Historias e sentimentos

O projeto prevê a distribuição gratuita de acervo bibliográfico, que contempla 50 livros de literatura que abordam a temática dos sentimentos e emoções. O acervo, distribuído dentro de uma mala personalizada, conterá materiais de apoio pedagógico e jogos lúdicos a serem doados a escolas. Além disso, será realizado encontro de mediação de leitura com profissional da área. O projeto destina-se a alunos e professores da rede pública de ensino.

PRODUTO ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTALO projeto contém um acervo bibliográfico de 50 obras literárias contemporâneas que abordam temáticas das emoções e sentimentos. O acervo atende a todas as idades da comunidade escolar, a partir dos 6 anos de idade, ensino fundamental I.Estima-se beneficiar 5.000 alunos e professores com a distribuição gratuita de 100 acervos bibliográficos.(Estima-se que cada um dos exemplares seja lido por pelo menos 10 crianças ao ano)O kit do produto principal contempla a entrega de: 01 baú confeccionado em MDF, com dimensões de 60cm x 50cmx40cm, adesivado com a identidade visual do projeto;- 01 cartilha de atividades para os professores;-03 Jogos lúdicos com temática emoções e sentimentos; - 01 árvore, confeccionada de MDF e de tamanho total de 1,35m, com elementos de encaixe. este elemento foi projetado para trabalhar o tema emoções interagindo com as crianças através de seus elementos de encaixe disponíveis. O projeto destina-se para faixa etária inicial de crianças a partir do ensino fundamental I (6-7 anos) e público adulto (professores).O acervo bibliográfico final com a sinopse de cada exemplar será anexado ao projeto durante a etapa execução. MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICOCartilha de atividades para os professores; baralho sentimentos de A a Z;baralho dilemas e sentimentos; jogo lúdico bingo de sentimentos e árvore, confeccionada de MDF e de tamanho total de 1,35m. Estes matérias serão entregues junto ao acervo como suporte pedagógico para o desenvolvimento de atividades..Desse modo, compreende-se que o projeto propõe práticas inovadoras para atividades em sala de aula.A árvore e os outros materiais de apoio pedagógico que compõem o projeto serão confeccionados exclusivamente para ele, conforme critérios de profissionais especializados no tema e entregues acompanhados de manual de utilização.A relação final dos matérias bem com a descrição de cada um deles, será apresentada como anexo em Informações Adicionais na etapa execução.O projeto destina-se para faixa etária inicial de crianças a partir do ensino fundamental I (6-7 anos) e público adulto (professores). b) PRODUTO SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA A mediação de leitura é uma relação triangular que envolve o mediador, o livro e os leitores. É o momento do encontro lúdico, planejado pelo mediador. É nessa hora que o mediador empresta a sua voz e seu corpo para explorar as histórias e contribuir com o elo do livro e do leitor, é o que chamamos de ?dar asas à imaginação?. Neste espaço lúdico e acolhedor, que a criança e o adolescente exploram, imaginam, fazem de conta e interagem. Etapas da mediação de leitura:1º momento: Será selecionada um livro que será mediado;2º momento: nesta etapa, é o de preparo do espaço onde vai acontecer a mediação de leitura, de modo que os estudantes possam se acomodar bem no espaço e que possa se movimentar, a fim de que possam se sentirem convidados a participar da atividade proposta.3º momento: A mediação inicia com uma atividade lúdica, brincadeira, conversa e um dos materiais pedagógicos do projeto afim de que os alunos possam mergulhar na temática da escolha que irão ouvir. É o momento para explorar o espaço para uma conversa inicial.4º momento: É hora de apresentar o livro que será lido. Neste momento, mostra-se a capa, faz-se uma audiodescrição para as crianças cegas e de baixa visão. Lê-se o título da obra e os autores e tudo que achar necessário para iniciar a leitura. 5º momento: Após a leitura, iniciamos a etapa da pós-leitura. É hora de uma rodada de conversa com as crianças sobre a história contada. Duração: Até 90 minPúblico- alvo: estudantes da rede pública de ensino 1 ao 5 ano.Faixa etária: A partir dos 6 anos de idade.Ingressos: 2500 (Sendo no mínimo 25 alunos por escola)Conteúdos: temática sobre emoções e sentimentos6º Atividade de mediação para professores com a apresentação dos materiais pedagógicos que compõem o projeto. A fim de incentivar e facilitar a utilização dos recursos em sala de aula.Duração: Até 150 minPúblico- alvo: Professores da rede pública de ensino 1 ao 5 ano.Ingressos: 500 (Estima-se 5 professores por escola)Conteúdos: temática sobre emoções e sentimentosMateriais utilizados: jogos lúdicos, papeis, canetas, painéis e outros selecionado pela mediadora que será selecionada na etapa execução do projeto.

Distribuir acervo bibliográfico que contempla 50 livros de literatura que abordam a temática dos sentimentos e emoções, contendo materiais de apoio pedagógico e jogos lúdicos, além de promover mediação de leitura para alunos e professores da rede pública de ensino. O projeto cultural Histórias e Sentimentos em conformidade com incisos do artigo 03 do Decreto 11.453, de 23 de março de 2023, apresenta ações culturais aqui descritas com as seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI -fomentar atividades culturais alternativas para a promoção da cidadania cultural, da acessibilidade às atividades artísticas e da diversidade cultural; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais, nos diversos segmentos culturais; XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais; XVII - apoiar outros projetos e atividades culturais considerados relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura. Objetivos Específicos a) PRODUTO ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL _ Distribuir gratuitamente 100 acervos bibliográficos contendo 50 livros de literatura (5.000 livros) com a temática sentimentos e emoções, materiais de apoio pedagógico e jogos lúdicos. O projeto prevê a doação de 100 kits para as escolas, beneficiando cerca de 5.000 alunos e professores de forma gratuita (Estima-se que cada um dos exemplares seja lido por pelo menos 10 crianças ao ano) A distribuição ocorrerá no período de 7 meses durante a execução do projeto. As cerca de 100 escolas públicas que serão beneficiadas com os acervos podem ser em qualquer região do Brasil, serão indicadas na fase de execução, a partir da captação de patrocínio para realização do projeto. Quando a escola possuir um número muito grande de alunos na faixa etária indicada, poderá receber mais de um kit. b) PRODUTO SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA _ Promover 50 mediações de leitura, totalizando 50 atividades para alunos e professores de escolas publicas das cidades beneficiadas pelo projeto. Estima-se beneficiar 3000 entre alunos e professores , no período de 7 meses durante a execução do projeto. As escolas públicas que serão beneficiadas com as mediações de leitura podem ser em qualquer região do Brasil, serão indicadas na fase de execução, a partir da captação de patrocínio para realização do projeto.

A literatura está presente desde que a criança começa a se comunicar, partindo se do fato de que cada interação com a realidade é o resultado de elaboração da relação sujeito/mundo, baseada em dois tipos de dados: nos dados concretos e nos dados de construção interna, emocionais, ligados à psiquê, à fantasia e à criatividade. Assim, como diz Daniel Goldin (2012), a palavra, a leitura da palavra é um ato de acolhimento, de hospitalidade. É a celebração do encontro, "passa pelo coração". Yolanda Reyes (2012) corrobora ao dizer que a literatura é o encontro com o profundo de nós mesmos, onde podemos nos refugiar. Ao olharmos para dentro possibilitamos que novas portas para a sensibilidade e para o entendimento de nós mesmos e dos outros. Desse modo, assegura a autora que ao contemplar histórias, poemas, há uma possibilidade de uma educação sentimental. A arte da palavra não para sublinhar ideias principais do texto, mas para ensinar para olhar para dentro, a contemplar o encontro consigo e com o outro. "No fundo, os livros são isto: conversas sobre a vida. E é urgente, sobretudo, aprender a conversar" (REYES, 2012, p. 29). Por isso, o projeto Histórias & Sentimentos, propõe uma mudança constante de nós mesmos, que possamos ir nos reinterpretando para lermos a nós mesmos, o outro e o mundo. Nesse sentido, a Centralink Projetos visa com este projeto, além de incentivar a leitura, uma descoberta de si mesmo através da leitura. Numa prática lúdica e acolhedora, propõe-se um mergulhar em si, nas emoções. Por meio de uma curadoria qualificada na seleção do acervo e de um trabalho técnico e sensível de mediação de leitura, é que propomos este projeto que atenderá escolas da rede pública e população de baixa renda. Compreende-se que compete ao Estado e à Sociedade Civil, em suas diferentes ações e responsabilidades, promover a arte e a cultura, bem como de promover a literatura de forma global e abrangente, não apenas para o fomento de leitura, mas como uma oportunidade de desenvolvimento social e humano. Que os livros lidos neste projeto possam não apenas curar feridas, mas inventar finais menos tristes, finais transformadores, que refletem uma necessidade humana. Portanto, enquanto universo criativo, a realidade ficcional torna se um dos elementos fundamentais na construção do indivíduo e de seu grupo e, por isso, as propostas metodológicas oferecidas às crianças devem incluir, desde cedo, a presença da literatura. Importante destacar que ações como estas só podem ocorrer por mecanismo de incentivo fiscal, com o apoio do governo federal, para que governo e sociedade civil andem juntos em prol da cultura e da educação brasileira. A proposta da arte como papel transformador evidencia a excelência de nosso trabalho e a importância da Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991. Assim sendo, a lei de incentivo à cultura contribui para a realização do projeto HISTÓRIAS E SENTIMENTOS. Em conformidade com a lei, o projeto enquadra-se nos seguintes artigos: Artigo 1º: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - Preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - Priorizar o produto cultural originário do País. Em cumprimento com as finalidades descritas no Artigo 3º da referida lei, se enquadrando no Inciso: III _ preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos. Por fim, almejamos que a escola se torne além de um ambiente para o aprendizado das letras, mas um aprendizado emocional, transformador.

1. As cidades poderão ser alteradas na etapa de pré-produção; 2. Os materiais de apoio pedagógico, bem como acervo bibliográfico serão definidos na etapa de pré-produção. 3. Os profissionais que viajarão para a execução do projeto estão descritos em passagem área, hospedagem e refeição, são eles: coordenação geral, produtor executivo, assistente de produção e mediador. Os custos previstos beneficiam até 4 profissionais do projeto, conforme identificados.

a) PRODUTO ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL O projeto contém um acervo bibliográfico de 50 obras literárias contemporâneas que abordam temáticas das emoções e sentimentos. O acervo atende a todas as idades da comunidade escolar, a partir dos 6 anos de idade, ensino fundamental I. Estima-se beneficiar 10.000 alunos e professores com a distribuição gratuita de 100 acervos bibliográficos.(Estima-se que cada um dos exemplares seja lido por pelo menos 10 crianças ao ano) O kit do produto principal contempla a entrega de: 01 baú confeccionado em MDF, com dimensões de 60cm x 50cmx40cm, adesivado com a identidade visual do projeto;- 01 cartilha de atividades para os professores;-03 Jogos lúdicos com temática emoções e sentimentos; - 01 árvore, confeccionada de MDF e de tamanho total de 1,35m, com elementos de encaixe. este elemento foi projetado para trabalhar o tema emoções interagindo com as crianças através de seus elementos de encaixe disponíveis. O projeto destina-se para faixa etária inicial de crianças a partir do ensino fundamental I (6-7 anos) e público adulto (professores). O acervo bibliográfico final com a sinopse de cada exemplar será anexado ao projeto durante a etapa execução. MATERIAIS DE APOIO PEDAGÓGICO Cartilha de atividades para os professores; baralho sentimentos de A a Z;baralho dilemas e sentimentos; jogo lúdico bingo de sentimentos e árvore, confeccionada de MDF e de tamanho total de 1,35m. Estes matérias serão entregues junto ao acervo como suporte pedagógico para o desenvolvimento de atividades.. Desse modo, compreende-se que o projeto propõe práticas inovadoras para atividades em sala de aula. A árvore e os outros materiais de apoio pedagógico que compõem o projeto serão confeccionados exclusivamente para ele, conforme critérios de profissionais especializados no tema e entregues acompanhados de manual de utilização. A relação final dos matérias bem com a descrição de cada um deles, será apresentada como anexo em Informações Adicionais na etapa execução. b) PRODUTO SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA A mediação de leitura é uma relação triangular que envolve o mediador, o livro e os leitores. É o momento do encontro lúdico, planejado pelo mediador. É nessa hora que o mediador empresta a sua voz e seu corpo para explorar as histórias e contribuir com o elo do livro e do leitor, é o que chamamos de ?dar asas à imaginação?. Neste espaço lúdico e acolhedor, que a criança e o adolescente exploram, imaginam, fazem de conta e interagem. Etapas da mediação de leitura: 1º momento: Será selecionada um livro que será mediado; 2º momento: nesta etapa, é o de preparo do espaço onde vai acontecer a mediação de leitura, de modo que os estudantes possam se acomodar bem no espaço e que possa se movimentar, a fim de que possam se sentirem convidados a participar da atividade proposta. 3º momento: A mediação inicia com uma atividade lúdica, brincadeira, conversa e um dos materiais pedagógicos do projeto afim de que os alunos possam mergulhar na temática da escolha que irão ouvir. É o momento para explorar o espaço para uma conversa inicial. 4º momento: É hora de apresentar o livro que será lido. Neste momento, mostra-se a capa, faz-se uma audiodescrição para as crianças cegas e de baixa visão. Lê-se o título da obra e os autores e tudo que achar necessário para iniciar a leitura. 5º momento: Após a leitura, iniciamos a etapa da pós-leitura. É hora de uma rodada de conversa com as crianças sobre a história contada. Duração: Até 90 min Público- alvo: estudantes da rede pública de ensino 1 ao 5 ano. Faixa etária: A partir dos 6 anos de idade. Ingressos: 2500 (Sendo no mínimo 25 alunos por escola) Conteúdos: temática sobre emoções e sentimentos 6º Atividade de mediação para professores com a apresentação dos materiais pedagógicos que compõem o projeto. A fim de incentivar e facilitar a utilização dos recursos em sala de aula.Duração: Até 150 minPúblico- alvo: Professores da rede pública de ensino 1 ao 5 ano.Ingressos: 500 (Estima-se 5 professores por escola)Conteúdos: temática sobre emoções e sentimentosMateriais utilizados: jogos lúdicos, papeis, canetas, painéis e outros selecionado pela mediadora que será selecionada na etapa execução do projeto.

a) PRODUTO ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: Estima-se realizar a distribuição de acervo em instituições que possuem acessibilidade a cadeirantes e pessoas com mobilidade física, garantindo segurança e autonomia. Não há custo previsto para a seleção de instituições beneficiadas que atendam a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Desse modo, não há rubrica identificada na planilha orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Como acessibilidade de conteúdo, está prevista gravação em vídeo referente aos materiais pedagógicos. Portanto, haverá uma especialista que apresentará em áudio e vídeo acerca das práticas pedagógicas possíveis para a utilização dos produtos do projeto, bem como a audiodescrição dos materiais disponibilizados como suporte pedagógico. Quanto ao acervo, os professores serão incentivados a trabalhar por meio de mediação, em sala de aula, a partir da leitura falada e audiodescrição das histórias. Será enviado um QR Code direcionando ao vídeo hospedado em website acessível exclusivo do projeto. O acesso ao website é irrestrito para público em geral. Itens da planilha orçamentária: Professor, Website e Produção de imagem (audiovisual), Material de Apoio Pedagógico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Como acessibilidade de conteúdo para pessoas surdas, será gravado um vídeo com o conteúdo dos materiais de apoio pedagógico. Neste vídeo haverá a tradução em Libras. Item da planilha orçamentária: Intérprete de Libras, Aquisição de Acervo, Professor e Material de Apoio Pedagógico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: A escolha do acervo caracteriza-se por livros de leitura com vocabulário fácil destinados a diferentes perfis de leitores e que contemplam variados níveis cognitivos. Além disso, os livros selecionados possuem uma narrativa visual que possibilitam a construção individual da leitura mediada. Para as crianças que desconhecem o idioma, as obras literárias cumprirão este papel, uma vez que a literatura não contempla apenas a narratividade da palavra, mas também a da imagem. Por certo que a literatura contribui para a cognição e afetos das crianças sem gerar limitações. Ressalta-se que o encontro com o livro nas suas diferentes linguagens promove também conhecimento e desenvolvimento cognitivo. Para as pessoas que desconhecem o idioma, contempla-se também o uso de vocabulário simples e se necessária tradução por parte do no momento das mediações como prática dos professores em sala de aula. em sala de aula. Item da planilha orçamentária: Aquisição de Acervo b) PRODUTO SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: As mediações de leitura serão realizadas em instituições que tenham estrutura acessível para a locomoção de pessoas cadeirantes e com mobilidade reduzida, como rampas de acesso, garantindo segurança e autonomia. Não há custo previsto para a seleção de instituições beneficiadas que atendam a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência. Desse modo, não há rubrica identificada na planilha orçamentária. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Serão adotadas as seguintes medidas: a) audiodescrição do mediador de leitura; b) adoção de linguagem oral simples; c) audiodescrição das ilustrações e do material de apoio pedagógico, bem como a prática do toque nos materiais utilizados durante a mediação, a fim de contemplar pessoas cegas e de baixa visão. As Secretarias de Educação serão previamente consultadas sobre a participação de pessoas cegas para a adoção de medidas e adequação das mesmas caso necessário. Além disso, serão gravadas cinco (5) mediações de leitura com audiodescrição e legenda de obras literárias do acervo do projeto que serão disponibilizadas gratuitamente, por meio de QR Code, hospedadas em website acessível. Itens da Planilha Orçamentária: Mediador, Aquisição de Acervo, Website e Produção de imagem (audiovisual), Material de Apoio Pedagógico. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Será previamente combinado com a secretaria de educação a adoção de tradução em Libras, se houverem alunos surdos na plateia, a fim de contemplar pessoas portadoras da comunidade surda. Além disso, serão gravadas cinco (5) mediações de leitura com tradução em libras de obras literárias do acervo do projeto que serão disponibilizadas gratuitamente, por meio de QR Code, hospedadas em website acessível. Item da planilha orçamentária: Intérprete de Libras, Mediador, Aquisição de Acervo, Website e Produção de imagem (audiovisual), Material de Apoio Pedagógico. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Como ações para pessoas que possuem Transtorno do Espectro Autista (TEA) e as que possuem diferentes níveis de aspectos cognitivos será utilizado linguagem simples com vocabulário acessível para fácil compreensão, bem como haverá cuidado com a modulação da voz a fim de não gerar angústia nos espectadores. Do mesmo modo, não serão utilizados objetos sonoros. Para as pessoas que desconhecem o idioma, contempla-se também o uso de vocabulário simples e se necessária tradução por parte do contador de histórias. Item da planilha orçamentária: Mediador, Aquisição de Acervo e Material de Apoio Pedagógico.

Como medidas de democratização de acesso e ampliação de acesso prevista no Art. 27 e 28 da Instrução Normativa nº 1 de 2023, o projeto assegura: a) PRODUTO ACERVO BIBLIOGRÁFICO E DOCUMENTAL - Distribuição 100% gratuita de caráter social e educativo de acervo literário para escolas públicas O transporte de distribuição do produto é de total responsabilidade da proponente, a qual informará dia e hora previamente marcados com os beneficiários. Os livros serão entregues nas escolas e secretarias de educação (Art. 27, inciso II: II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, b) PRODUTO SEMINÁRIO / SIMPÓSIO / ENCONTRO / CONGRESSO / PALESTRA - Distribuição 100% gratuita de caráter social e educativo de ingressos para as mediações de leitura em escolas da rede pública de ensino, previamente agendado em dia e horários combinados com as secretarias de educação (Art. 27, inciso II: II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, c) AMPLIAÇÃO DE ACESSO Como medida de Ampliação de Acesso, além das ações previstas no Art. 27, serão disponibilizadas gratuitamente um (1) vídeo explicativo e com práticas pedagógicas e cinco (5) mediações de leitura com audiodescrição e tradução em Libras, conforme previsto no Art. 28, inciso IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Obs.: Todas as ações do projeto são 100% gratuitas para a POPULAÇÃO DE BAIXA RENDA. O projeto não prevê distribuição para patrocinador e Divulgação

PROPONENTECoordenação Geral(Informamos que a Proponente realizará pessoalmente e de forma voluntária a gestão financeira do projeto, bem como será a responsável por todo o processo decisório do mesmo)A Centralink atua desde 2011 na prestação de atividades culturais para terceiros. Em 2022 inicio a elaboração execução de seus próprios projetos incentivadosROSANGELA MEYER NEIBERT – RÔ MEYER PRODUÇÕES ARTÍSTICAS E CULTURAISAssessoria técnica e administrativa Pedagoga formada pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2003), Especialista em Teoria e Prática da Formação do Leitor pela Universidade Estadual do RS (2019) e Educadora Social (2019) e estudante de Psicologia (2022). Atua como Produtora Cultural desde 2001, especialmente em projetos socioculturais e socioeducativos. Trabalhou na área em instituições como a Bonella Produções, Secretaria de Estado da Cultura do Rio Grande do Sul, VR Projetos e Doutorzinhos. Na Bonella Produções, elaborou e produziu projetos na área da música com caráter artístico e socioeducativo. Na Secretaria de Estado da Cultura do Rio Grande do Sul, coordenou projetos de patrimônio histórico-cultural, literários e musicais. Na VR Projetos, atuou de 2013 a 2020 na elaboração de projetos e prestação de contas, no segmento literário. Na ONG Doutorzinhos, atuou como coordenadora pedagógica, coordenadora de projetos e produção executiva entre os anos de 2015 e 2021. Desde 2015, é proprietária da RÔ MEYER PRODUCÕES ARTÍSTICAS E CULTURAIS, atua como gestora cultural, produção cultural, elaboração de projetos e prestação de contas para diversos projetos.Mariane ZaniniConsultoria Técnica - Emocionando CriaçõesMentora especializada em inteligência emocional com uma missão de vida: ajudar as pessoas a descobrir, compreender e transformar suas emoções para alcançar uma vida mais plena e satisfatória. Acreditando no poder da educação emocional, Mariane dedica-se a guiar indivíduos através de sua jornada de autodescoberta e autodesenvolvimento.Através de suas mentorias individuais, palestras corporativas e produtos educativos, Mariane Zanini busca fomentar a inteligência emocional tanto em adultos quanto em crianças, contribuindo para o desenvolvimento emocional saudável e bem-estar das famílias e impactando positivamente a sociedade como um todo.Catia LindemannConsultoria Técnica Bibliotecária Ativista de Biblioteconomia Social. Presidente da Comissão Brasileira de Bibliotecas Prisionais - CBBP. Representante da América Latina e Caribe dentro do GT Prison Libraries da IFLA/UNESCO. Membro do GT CNJ dentro do Plano Nacional de Fomento à Leitura nos Ambientes de Privação de Liberdade. Diretora de Comunicação e Publicação - FEBAB. Artesã especialista na criação de materiais lúdicos que fomentem a importância do brincar e dos livros e da leitura para o aprendizado na infância. Obs.: Os demais profissionais serão definidos nas etapas pré-produção e produção.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$100.000,00 em 01/04/2026.