Arte do Jornalismo 2

Vamos publicar um livro que mostra as obras artísticas produzidas por jovens de escolas públicas. As obras serão produções de artes gráficas, com diagramação, fotos, ilustrações e textos em formato de reportagens, inspiradas em temas de sustentabilidade. A publicaçãoserá distribuída gratuitamente para as bibliotecas públicas escolares das cidades participantes e serádivulgado pelo site do projeto e redes sociais.

O livro de 112 páginas terá uma introdução sobre a história da arte do design de revistas e jornais noBrasil. Os capítulos seguintes serão divididos por cidades, e irão mostrar as reportagens em formato de jornal, escritos pelos alunos e diagramados por eles nosworkshops, em verdadeiras obras de design gráfico aplicadas ao jornalismo.

Objetivo Geral Retratar em livro as obras de artes gráficas com design artístico e conteúdo criados por alunos deescolas públicas. Objetivo Específico - Realizar 8 oficinas teóricas sobre temas de sustentabilidade socioambiental. O público para essas oficinas sãoprofessores das escolas públicas. Haverá uma oficina em cada cidade, com 40 vagas cada. - Criar, produzir e imprimir 320 Cadernos do Professor sobre a arte do jornalismo e do design gráfico, para distribuí-losnas oficinas. - Realizar 16 workshops práticos de design gráfico aplicado a publicações (2 por cidade), com 30 vagascada, onde os alunos das escolas públicas, indicados pelos professores participantes das oficinas vãocriar suas obras de design em formato de jornal da cidade, utilizando fotos, textos e ilustraçõesproduzidas a partir das orientações das oficinas. - Produzir, editar, imprimir 2700 exemplares do livro, reproduzindo as obras criadas pelos estudantes em cada cidade. - Criar o site do projeto que irá disponibilizar gratuitamente para download o livro, o Caderno do Professor e mostrar o vídeo de resultado do projeto - fazer um vídeo que mostra os resultados do projeto

Levar o conceito de artes gráficas e design gráfico para as escolas públicaspor meio da criação de jornais vai enriquecer o conhecimento de professores e alunos,chamando atenção para a importância da interface artística na criação de produtos editoriais, físicos ou virtuais, com osquais interagimos todos os dias. Design e artes gráficas são criação, planejamento da forma, do estudo da estética, da ergonomia, doconforto visual.Design e artes gráficas estão em tudo que usamos, consumimos observamos, desde o design de umcalçado até o design do banner que circula pela internet e o jornal que é impresso ou digital. O design especificamente está na ilustração, na arquitetura, na fotografia, nos palcos, no cinema, nas vestimentas, nosacessórios,na tipografia, nas imagens, em esculturas e pinturas, em móveis e automóveis, em gráfico einteriores, nas embalagens e na publicações editoriais. O financiamento via Lei Rouanet é imprescindível para dar oportunidade de produzir um livro que vairegistrar o aprendizado da população referente à arte do design. Esse projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais O livro será distribuído gratuitamente, dando total acesso ao mesmo II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais. Estaremos presentes em cidades de regiões diferentes do país, criando conteúdos locais, feitos porjovens locais, diagramadas por jovens locais III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; As obras em formato de reportagem terão como foco a cultura local, representada por obras de artes gráficas, design,fotografia, texto e ilustrações que serão divulgados e valorizados com a edição e distribuição gratuita do livro que vai registrar todo o trabalho VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; A escolha de temas culturais e socioambientais para os conteúdos e sua divulgação vão atender plenamente esse item. IX - priorizar o produto cultural originário do País; Os autores das obras e os profissionais monitores dos workshops serão todos brasileiros, e o tema deinspiração das obras será relacionado à cultura e valores da sociedade local Objetivos do Art. 3º da da Lei 8313/91 que serão alcançados com esse projeto:21/10/2020 II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; O livro que retrata as obras cumpre esse objetivo. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: Distribuição gratuita e pública do principal produto cultural : Toda a tiragem do livro serádistribuídagratuitamente, e no site ele estará disponível para download gratuito

VIAGENS E HOSPEDAGENS : Coordenador do projeto visita as cidades participantes para organizar a abertura das inscriçõesgratuitas para as oficinas. Ele fará a escolha dos locais em que ocorrerão as oficinas e os workshops. Também fará o contato com as mídias locais para efeito de divulgação posterior das etapas do projeto. O coordenador do projetorealiza 8 viagens iniciais, assim distribuídas: 1 NO ESTADO DO R.G. DO SUL (RS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Porto Alegre- SP.Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE SANTA CATARINA (SC): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Joinville - SP.Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DA PARAÍBA (PB): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- João Pessoa- SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE PERNAMBUCO (PE): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP-Recife - SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL (MS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Campo Grande -SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE GOIÁS (GO): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Goiania-SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE MINAS GERAIS (MG): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Belo Horizonte - SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE SÃO PAULO (SP): inclui carro, combustível, sem hospedagem O palestrante das oficinas realiza 8 viagens, assim distribuídas: 1 NO ESTADO DO R.G. DO SUL (RS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Porto Alegre- SP.Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE SANTA CATARINA (SC): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Joinville - SP.Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DA PARAÍBA (PB): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas de combustível, passagemaérea SP- João Pessoa- SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE PERNAMBUCO (PE): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP-Recife - SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL (MS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Campo Grande -SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE GOIÁS (GO): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Goiania-SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE MINAS GERAIS (MG): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Belo Horizonte - SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE SÃO PAULO (SP): inclui carro, combustível, sem hospedagem O coordenador do projeto viaja às cidades participantes para organizar os workshops, preparar os sistemas de informática para viabilizar o design digital a ser feito pelos alunos, e ainda irá registrar ostrabalhos em foto para publicação no site do projeto. Sua função inclui garantir a qualidade do designque será realizado, visto que é esse material que será publicado no livro, que é o principal produtocultural do projeto. Em cada cidade ele acompanhará os 2 workshops.Ele realiza 8 viagens, assim distribuídas: 1 NO ESTADO DO R.G. DO SUL (RS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Porto Alegre- SP.Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE SANTA CATARINA (SC): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Joinville - SP.Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DA PARAÍBA (PB): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- João Pessoa- SP.Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE PERNAMBUCO (PE): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP-Recife - SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL (MS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Campo Grande -SP. Considerar estadia de 1 noite 1 NO ESTADO DE GOIÁS (GO): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Goiânia -SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE MINAS GERAIS (MG): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Belo Horizonte - SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE SÃO PAULO (SP): inclui carro, combustível, sem hospedagem O designer gráfico viaja para executar os Workshops, 2 em cada cidade: Ele realiza 8 viagens, assim distribuídas: 1 NO ESTADO DO R.G. DO SUL (RS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Porto Alegre- SP.Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE SANTA CATARINA (SC): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- Joinville - SP.Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DA PARAÍBA (PB): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível, passagemaérea SP- João Pessoa- SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE PERNAMBUCO (PE): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP-Recife - SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DO MATO GROSSO DO SUL (MS): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Campo Grande -SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE GOIÁS (GO): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Goiania-SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE MINAS GERAIS (MG): inclui ônibus, taxi ou carro com despesas com combustível,passagem aérea SP- Belo Horizonte - SP. Considerar estadia de 2 noites 1 NO ESTADO DE SÃO PAULO (SP): inclui carro, combustível, sem hospedagem

LIVRO Formato: 23 x 30 cm fechado, 46 x 30 cm aberto Páginas: 112 páginas de miolo + 4 de capa Impressão: 4 x 4 cores Papel Miolo: papel couche 150 grs Capa: Cartão 350 grs + plastificação impressa 4 x 0 cores Acabamento: costurado, hotmelt, shrink individual Tiragem: 2700 exemplares CADERNO DO PROFESSOR Servirá de apoio às oficinas, mostrando as etapas necessárias para montar um jornal, com histórico e dicas práticas do design de publicações. Terá também umaintrodução ao tema da sustentabilidade que será usado para o conteúdo das reportagens do jornal. Formato: 21 x 28 cm fechado, 42 x 28 cm aberto Páginas: 24, capa inclusa Tiragem: 320 exemplares OFICINAS PEDAGÓGICAS Seu conteúdo será sobre como preparar textos, fotografias e ilustrações para compor as reportagens do jornal da cidade. - quantidade: 8, uma em cada cidade - duração: 4 hs - vagas: 40 em cada - projeto pedagógico: a palestra do especialista tem a seguinte sequência: + introdução e apresentação dos participantes – 30 min + os primórdios do registro de imagem na história – 30 min + história do jornalismo no Brasil e no mundo - 30 min + a revolução digital e como ela afetou a arte de produzir fotos e textos: impactos positivos e negativos- 30 min + o design gráfico: como harmonizar fotografias e textos em uma publicação - 60 min + introdução ao tema da sustentabilidade e aos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável da ONU – 30 min + como desenvolver reportagens de imagem e texto a partir do tema escolhido para inspirá-las - 30 min WORKSHOPS DE DESIGN GRÁFICO - Quantidade: 16 workshops , sendo 2 por cidade - Duração: 2 horas - Vagas: 30 em cada - Conteúdo: orientação teórica e prática das técnicas atuais de fotografia digital e design gráfico depublicações para os alunos - Monitoria: profissional da área de design gráfico JORNAL MURAL Para dar maior visibilidade do projeto nas 16 escolas que participaram do Dia do Design, cada uma receberá 2 cópias dos jornais murais para afixar nos locais de maior circulação de seus espaços - formato: A3 - páginas: cada jornal terá 12 - quantidade: 12 x 2 x 16 cidades = 384 - impressão: 4 x 0 - tiragem: 384 COBERTURA EM FOTOS E VÍDEOS Faremos a cobertura fotográfica dos 16 workshops, para registrar os trabalhos, utilizar no site e na divulgação. Também teremos cobertura foto e vídeo da entrega dos jornais murais nas 16 escolas que foram feitos os workshops, sempre com profissionais locais. As melhores imagens irão compor um vídeo de 4 minutos que sintetiza o projeto. SITE Será criado um domínio especifico para o projeto. Ele conterá: - apresentação do projeto com a explicação das etapas que levarão até a produção do livro - o livro, produto principal do projeto, estará disponível para visualização e download - área para registro das fotos de cada um dos 16 workshops - área para exibir o vídeo de making of do projeto - principais aspectos do tema sustentabilidade serão apresentados - área para exibir o vídeo que resume o projeto PÚBLICO IMPACTADO Nas oficinas: 320 professores Na elaboração das reportagens: 9600 alunos (30 por professor) Nos workshops: 480 alunos Na leitura do livro: 10.800 (são 2700 livros, 4 leitores por exemplar) No site: 8000 (estimado um mínimo de 1000 acessos por cidade) Total: 29.200 Valor por beneficiado: R$ 31,00 Plano de Distribuição do livro - 2400 para as bibliotecas públicas e escolares de cada cidade - 200 para o patrocinador - 100 para assessoria de imprensa

LIVRO Acessibilidade física: não se aplica Acessibilidade visual: haverá a audiodescrição do livro no site do projeto Acessibilidade auditiva: Como o produto é impresso o deficiente auditivo terá todas as condições de acesso no próprio livro Acessibilidade para deficiente intelectual - nao se aplica. WORKSHOPS Acessibilidade física: será escolhido recinto que tenha as rampas acessíveis para cadeirantes Acessibilidade visual:haverá audiodescrição para atender a esse grupo minoritário. Acessibilidade auditiva: no formulário de inscrição será perguntado da necessidade de ter tradutor de libras. Acessibilidade para deficiente intelectual - os professores estarão aptos a atender os alunos que tiverem deficiencia moderada e leve, tendo em conta o tempo de assimilação necessario para este grupo. OFICINAS Acessibilidade física: será escolhido recinto que tenha as rampas acessíveis para cadeirantes Acessibilidade visual: haverá audiodescrição para atendimento desse grupo. Acessibilidade auditiva: no formulário de inscrição será perguntado da necessidade de ter tradutor de libras Acessibilidade para deficiente intelectual - os professores estarão aptos a atender os alunos que tiverem deficiencia moderada e leve, tendo em conta o tempo de assimilação necessario para este grupo. CADERNO DO PROFESSOR Acessibilidade física: não se aplica Acessibilidade visual: haverá a audiodescrição do caderno professor no site do projeto Acessibilidade auditiva: não se aplica, por ser material impresso Acessibilidade para deficiente intelectual - não se aplica

Art. 28. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC) = toda a distribuiçao do livro sera gratuita , tal qual o caderno do professor, e o site disponibilizara o material para download e os workshops serao voltados para os alunos e professores, de escolas publicas, de forma gratuita. O LIVRO O livro será distribuído gratuitamente para as bibliotecas públicas e escolares das cidadesparticipantes. Não haverá comercialização desse produto cultural. O SITE O site do projeto irá registrar as etapas de produção das obras e terá à disposição para download gratuito o livro e o Caderno do Professor. WORKSHOPS Os workshops de design serão gratuitos, com fornecimento de todo material e estrutura necessária.

Dirigente do Projeto: Peter Milko Atividade: Será o responsável geral do projeto, tomando decisões e delegando as equipes secundarias. Será também o responsável pela seleção e treinamento dos palestrantes das oficinas de contrapartida e dos workshops. Curriculo: Peter ElemerMilko, nascido em 14/04/1958 tem extenso currículo fotográfico de exposições artísticas, direção de projetos audiovisuais e edição de imagens. Principais exposições e produções audiovisuais com sua curadoria foram: Série de documentários audiovisuais para a CETESB sob o tema “Que água você usa?”e “Do agro aotóxico”. Audiovisual “O homem e o ambiente” para o Conselho Estadual do Meio Ambiente. Exposição “das Cavernas ao Homem”, 1981, no Clube Paulistano (SP) Exposição América Andina, 1982, Museu da Imagem e do Som (SP) Exposição A America de Simon Bolívar, 1983, Centro Rebouças (SP) Exposição Ilha da Páscoa, 1986 , MASP (SP) Documentário Baleias e botos do Brasil 1986 Exposição e documentário Litoral Norte Paulista, 1988, Galeria Sadalla (SP) Documentário Centrais Elétricas de SP , CESP, 1989 Exposição Galápagos, MASP, 1994 Colaborou como fotógrafo para os seguintes livros, guias e exposições: Livro e Exposição Centro Histórico de São Luiz, Maranhão , Aeroportos do Brasil , 1998 Livro e Exposição Embarcações Artesanais do Maranhão , MIS, 1999 Livro e Exposição Rio Paranapanema – 2002 Guia de Ecoturismo Amazônia em português e inglês – 2002 Guia de Ecoturismo Parques Nacionais em português e inglês – 2003 Guia de Ecoturismo Nordeste em português e inglês – 2004 Guia de Ecoturismo Região Sul em português e inglês - 2005 Livro e Exposição Tietê, um rio de várias faces – 2010 Guia Aves do Brasil Pantanal & Cerrado – 2011 Livro Mamirauá, patrimônio cultural da Amazônia – 2011 Livro Festas das águas – 2012 Livro Homem do campo paulista Guia Aves do Brasil – Mata Atlântica – 2015 Nos últimos 20 anos, foi autor de dezenas de reportagens fotográficas para revistas, jornais e sites. Entre elas estão: San Agustín, a trilha das Estatuas na Colômbia – revista HG A Africa do Sul de Nelson Mandela – revista HG Na terra das torres de pedra – revista HG As cavernas e a cultura do Vale do Peruaçu – revista HG Ilhas Malvinas - revista Isto È Hungria dos Urais ao Danúbio – jornal Estado de São Paulo Namíbia, entre o deserto vivo e o santuário selvagem – jornal Estado de São Paulo

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.