Jornal My Little Newspaper - Periódicos

Escrito em linguagem simples e cativante, My Little Newspaper é um novo periódico para leitores que estão iniciando seu aprendizado de inglês. O jornal traz notícias relevantes na esfera nacional e internacional, acompanhadas por fotos, ilustrações e infográficos. Além das notícias, ele também apresenta uma sessão de cultura brasileira onde, a cada edição, os jovens leitores aprendem mais sobre sua cultura e como compartilhá-la.

Jornal My Little Newspaper - Periódicos. Escrito em linguagem simples e cativante, My Little Newspaper é um novo periódico para leitores que estão iniciando seu aprendizado de inglês. O jornal traz notícias relevantes na esfera nacional e internacional, acompanhadas por fotos, ilustrações e infográficos. Além das notícias, ele também apresenta uma sessão de cultura brasileira onde, a cada edição, os jovens leitores aprendem mais sobre sua cultura e como compartilhá-la.

Objetivo geral: Art. 2º Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura Este projeto visa a publicaça~o de 18 ediço~es do jornal My Little Newspaper, um perio´dico quinzenal que publica noti´cias nacionais e internacionais em inglês, auxiliadas por fotos, ilustrações e infogra´ficos, escritos em uma linguagem interessante e direta, contando também com uma sessão com ênfase na cultura brasileira. Além disso, em cada edição do periódico, a publicação terá um ilustrador convidado para criar uma nova HQ que explique uma notícia selecionada de forma lúdica, com o intuito de apresentar ao leitor textos e imagens de grande qualidade, que de outra maneira ficariam inacessi´veis ao grande pu´blico. De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei n° 9394/96), o Inglês passou a ser a língua adicional obrigatória na Educação Básica no currículo do Ensino Fundamental. Apesar disso, o ensino da língua ainda tem falta de materiais e formação de professores adequada. Como solução, o My Little Newspaper oferecerá instrumentos de ensino adicionais ao periódico como instrumentos de apoio em áudio, atividades pedagógicas, e uma formação bianual de professores sobre como utilizar o novo material de forma adequada. Dessa forma, no desenvolvimento deste projeto sera´ feita a seleça~o dos textos e imagens que sera~o publicados, a ediça~o, revisa~o e impressa~o das publicações, e a distribuiça~o gratuita do produto final na rede de escolas públicas. Após a conclusão do projeto, será conduzido um relatório de impacto da presença do My Little Newspaper nas escolas pela duração de um ano. Os dados desse relatório serão fundamentais para analisar o desenvolvimento dos estudantes nas aulas de língua inglesa. Objetivo Específico - Realizar 18 publicações do periódico My Little Newspaper - Distribuição de 198.000 exemplares de 18 edições (11.000 por edição) Seu formato e´ adaptado para que seu pu´blico alvo, alunos do ensino fundamental, possam manusea´-los tranquilamente. Dados da obra: Total de 18 edições do periódico, todas seguindo as especificações gráficas abaixo.

O Instituto Joca desenvolve e produz conteu´dos infantojuvenis inovadores, que instigam a curiosidade das crianças e jovens, ensinam de forma lu´dica e divertida e estimulam o ha´bito da leitura. Temos projetos como o jornal Joca, Tino Econômico, publicaço~es de livros e materiais de apoio para professores e escolas. No ENEM, a inclusão de perguntas sobre a língua inglesa refletiu a queda de 11.000 posições por alunos de instituições públicas.Apesar do ensino de inglês ser obrigatório no sistema de educação pública, as aulas de mais de 70% dos alunos são ministradas por professores sem a formação adequada para o ensino da língua, e sem os materiais didáticos necessários. Além disso, pesquisas apontam que, cada vez mais, o domínio do inglês é essencial para entrar no mercado de trabalho, com 91% das empresas exigindo proficiência na língua, mas menos de 3% da população brasileira se considera fluente no idioma. O My Little Newspaper é uma publicação feita com muito cuidado por profissionais especializados, que visa levar ao maior número possível de leitores um periódico educativo de qualidade, com conteúdo de aprendizagem da língua inglesa que de outras formas seriam inacessíveis, proporcionando ao grande pu´blico o acesso à cultura e o conhecimento. Para ajudar ainda mais no processo de aprendizagem, oferecemos uma sessão com exercícios, e um pôster com novo vocabulário que expandem a compreensão e ajudam a fomentar discussões em sala de aula e em casa. Este projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 9313/91: VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; A partir dos periódicos, os leitores terão a possibilidade de conhecer mais a fundo elementos culturais brasileiros, fomentando o respeito a essa nacionalidade, sua história e suas intersecções com a comunidade. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. A obra estimula o conhecimento de uma cultura a partir de notícias reais. Para tanto, alcançaremos o seguinte inciso previsto pelo Art. 3º da referida Lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes.

Pesquisas mostram que 91% das empresas exigem inglês em seus processos seletivos. Paralelamente, outro estudo citado na mesma matéria apontou que menos de 3% da população brasileira é de fato fluente no idioma É importante ressaltar que, com a Base Nacional Curricular Comum (BNCC), o ensino da língua se tornou obrigatório a partir dos Anos Finais do Ensino Fundamental. Em outras palavras, a partir do 6° ano, todas as escolas brasileiras devem ter o inglês em suas grades. Somado a isso, o ensino de língua inglesa não conta com indicadores de desempenho, como é o caso de outras disciplinas como a matemática. Isso dificulta o acompanhamento, mensuração e avaliação de resultados. Dessa forma, a postura da escola somada à própria situação de vulnerabilidade social de grande parte dos jovens e crianças das escolas públicas resulta no fato de que muitos não percebem a relevância do idioma para sua formação pessoal e profissional. Nesse contexto, o inglês é efetivamente percebido como um luxo, algo fora da realidade e do alcance desses estudantes. "Mais de 70% dos alunos da educação básica têm aulas de inglês com professores sem formação adequada para ministrar a disciplina." (Folha, Set. 2021) "Inglês representou 46% dessas questões que mais prejudicaram a rede pública sob essa metodologia, apesar de somar apenas 3% do exame total" (Folha, Fev. 2021) "Usando a mesma metodologia utilizada no exame (TRI), a reportagem simulou a retirada da matéria na prova. Estudantes da escola pública subiriam em média 11 mil posições em 2019, num universo de 900 mil estudantes analisados." (Folha, Fev. 2021)

N. de páginas: 4 páginas e 1 poster no verso Formato aberto; A2 (59,4cmx42,0cm) Formato fechado A4 (29,7cm x 21,0 cm) Revestimento: Sem Revestimento Impressão: Offset – 4x4 Acabamento: dobras. Papel couche fosco, 90gr. Número aproximado de ilustrações e imagens: 20.

Periódicos (produto principal) Acessibilidade de conteúdo para deficientes visuais será oferecida através do desenvolvimento de audiodescrição das notícias disponibilizada no site da proponente. Acessibilidade de conteúdo para deficientes auditivos será oferecida através da inclusão de intérprete de libras virtual para leitura das notícias disponibilizada no site da proponente. Acessibilidade física: não se aplica.

Atenderemos ao seguinte inciso do Art. 24 da IN no 01/2022, enquanto medida de ampliação de acesso: I - doar, além do previsto na alínea a, inciso I do artigo 23, a totalidade de unidades produzidas pelo projeto para a rede de escolas públicas. Informamos que o plano de distribuição atende ao disposto no Art. 23 da IN supracitada. Os distribuídos gratuitamente serão doados para instituições/equipamentos culturais públicos, a serem definidos na fase de pré-produção e devidamente comprovados por ocasião da prestação de contas. IX – estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo Poder Público. Uma cota de 198.000 periódicos serão distribuídos gratuitamente para escolas públicas, bibliotecas, museus ou equipamentos culturais de acesso franqueado ao público, devidamente identificados, sem prejuízo do disposto no art. 44 do Decreto no 5.761, de 27 de abril de 2006.

Mônica de Souza Gouvêa – Diretora Educacional Hailton Guelfi Soares da Silva – Diretor Administrativo e Jurídico Ana Beatriz Pádua – Design Editorial Stephanie Habrich – Fundadora/Diretora Executiva Dominique Bennett – Editora-Chefe Alexandre Bonfá – Web Designer Milena Branco – Designer Marina Sieh Ho – Revisão de Inglês Renato Machado – Ilustrador Gustavo Sanna – Diretor de Produção Renata Bertelli – Produtora Executiva Currículos: Mônica de Souza Gouvêa Desde NOVEMBRO 2016 EDITORA MAGIA DE LER - Diretora Educacional § Gestão de área e interlocução direta com Secretários de Educação e suas equipes no acompanhamento do uso dos jornais infantojuvenis, em redes públicas de ensino; e planejamento, validação e acompanhamento da produção de materiais e serviços pedagógicos. Hailton Guelfi Soares da Silva Graduado em direito com mais de 20 anos de experiência, pós graduado em direito civil pelo Instituto Presbiteriano Mackenzie e MBA em administração e estratégia na advocacia pelo Instituto Paulista de Direito. Com atuação nos ramos da indústria de bens de capital, transportes, franquias, serviços e editorial. Atualmente participa como sócio da advocacia HGSS Advogados e da Editora Magia de Ler, responsável pela publicação do Jornal Joca voltado para o público infantojuvenil e Tino Econômico para o público jovem. Ana Beatriz Pádua Formada em jornalismo pela PUC-Minas, com especialização em artes plásticas pela Escola Panamericana de Artes, e pós-graduada em Novas Tecnologias e Comunicação pela UNI. Atua na área do design editorial há cerca de 17 anos, já havendo produzido revistas, livros e jornais. Stephanie Habrich Formou-se em administração de empresas pela Fundação Getúlio Vargas e concluiu mestrado em International Affairs pela Universidade Columbia, nos Estados Unidos. Atuou por dez anos no mercado financeiro do Brasil e de Nova York. Movida pelo desejo de transformar uma geração de jovens em cidadãos mais críticos, engajados e tolerantes, criou o Joca, primeiro jornal de notícias e atualidades voltado ao público infantojuvenil. E mais recentemente o Tino Econômico, voltado para trazer educação financeira e conteúdos de economia para jovens. Dominique Bennett Anglo-brasileira, formada em economia e política na Inglaterra com mestrado em jornalismo, sempre foi apaixonada pela escrita e pela importância do acesso à informação. Com mais de vinte anos de experiência no mercado editorial e de jornalismo, já trabalhou em jornais e revistas na Inglaterra e no Brasil. Acreditando na importância do jovem, há cinco anos criou um portal de notícias para crianças em inglês e há três anos trabalha ajudando escolas a desenvolver jornais em inglês com os alunos. Alexandre Bonfá Formado em Análise de Sistemas pela PUCCAMP, acumula mais de 30 anos de experiência diversificada em programação e tecnologia, atuando em diversas áreas dentro desses campos. Possui profundo entendimento do mundo digital e a paixão por combinar tecnologia e educação foi continuamente refletida nos projetos desenvolvidos. Manteve-se sempre atualizado com as últimas tendências em tecnologia, visando oferecer soluções inovadoras e eficazes. Milena Branco Designer Graduada em comunicação social, com habilitação em publicidade e propaganda sempre foi uma apaixonada pela mídia impressa em geral. Trabalha há mais de 15 anos com design editorial para revistas e jornais e apesar do domínio do digital nos dias de hoje, acredita que o offline nunca morrerá! Marina Sieh Ho Formada em matemática e economia pela University of Pennsylvania na Filadélfia, EUA, também possui diploma lato sensu em tradução escrita e simultânea pela Associação Alumni (um centro binacional Brasil - Estados Unidos reconhecido oficialmente pelos governos dos dois países). Morou quase 20 anos nos EUA e atua na tradução há mais de 8 anos. É responsável pela tradução do encarte do Jornal JOCA em inglês. Além da Editora Magia de Ler, seus clientes incluem a Universidade de São Paulo, Itaú Social, Instituto Sidarta, Stanford University, entre outros. O Instituto Joca responsável pela adminstração e gestão do projeto, acompanhando todas as etapas referentes ao projeto. Será responsável pela contratação da equipe envolvida para criação dos espetáculos e devidas prestações de serviço.

PROJETO ARQUIVADO.