PLANO BIANUAL DO INSTITUTO MOINHO CULTURAL 2024/2025

O Plano Bianual 2024/2025 do Instituto Moinho Cultural Sul-Americano é voltado ao ensino da Música Instrumental, com CURSO/OFICINA/ESTÁGIO por 20 horas semanais, no contraturno da escola regular, ofertando aulas teóricas e práticas de música e dança; realizando como resultado destas atividades, aulas públicas objetivando o aprimoramento técnico dos alunos e a formação de plateia. Realiza apresentações culturais durante todo o ano, finalizando cada ano com o grande espetáculo dança-orquestral: MOINHO IN CONCERT. Como CONTRAPARTIDA SOCIAL ofertará oficinas de inicialização musical e percussão corporal com o tema "Instrumentos Musicais".

NÃO SE APLICA

OBJETIVO GERAL: Incluir socialmente por meio do Plano Bianual crianças, adolescentes e jovens de regiões de fronteira em situação de vulnerabilidade social e econômica, através da formação profissional em música e dança em uma concepção de intérpretes-criadores. OBJETIVOS ESPECIFICOS: a) PLANO ANUAL - Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Realizar durante 10 meses por ano, aulas de formação em música instrumental e dança. 05 (cinco) vezes por semana, no contraturno da escola regular, totalizando 540 aulas por ano durante a execução do projeto; Ampliar, manter e difundir a Orquestra de Câmara do Pantanal (OCAMP) com 25 integrantes Realizar 02 intercâmbios culturais por ano com outras esferas da área de dança e da música; Capacitar 02 participantes de nível avançado para produção de eventos, sonorização, captação, edição de imagens e som do Moinho Cultural. Realizar 06 (seis) aulas públicas de música instrumental para os familiares e comunidade, sendo 03 (três) por ano, com entrada gratuita Realizar 03 (três) intercâmbios por ano com aulas públicas da Orquestra de Câmara do Pantanal-OCAMP e a CIA DE DANÇA DO PANTANAL, sendo: 2024: CAMPO GRANDE/MS - CUIABA/MT - BRASILIA/DF e em 2025: RIO DE JANEIRO/RJ - SÃO PAULO/SP E FOZ DO IGUAÇU/PR b) ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: realizar 01 (um) espetáculo denominado MOINHO IN CONCERT na conclusão das atividades de cada ano em Corumbá/MS com entrada gratuita c) Produto CONTRAPARTIDA SOCIAL- CURSO/OFICINA/ESTAGIO: Realizar por ano 10 (dez) oficinas de inicialização musical e percussão corporal com o tema" Instrumentos Musicais", com duração de duas horas, uma vez por mês, totalizando 40 horas durante a execução do projeto.

Entendemos que o Projeto justifica a possibilidade de captar recursos pelo Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) Lei 8313/91, devido estar em conformidade com: Art.1º nos incisos: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Art. 3º nos incisos: I - Incentivo à formação artística e cultural na alínea c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - Fomento à produção cultural e artística na alínea c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV- Estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais na alínea a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. O Instituto Moinho Cultural Sul-Americano nasceu buscando propiciar às crianças, jovens e adultos, habilidades específicas e sociais indispensáveis à sua formação como cidadãos. Tudo isto ocorre desde 2004, hoje, a instituição tem caráter cultural e socioeducativo e utiliza a música instrumental, a dança e a tecnologia como instrumentos para a construção e exercício da cidadania no combate à exclusão social. Desde 2011 o Instituto Moinho Cultural tem seu Plano Anual aprovado pela Lei de Incentivo a Cultura para captação de recursos junto a patrocinadores que entendem ser este o melhor caminho para a destinação de seus impostos. Para a instituição esta tem sido a melhor fonte de sustentabilidade, pois além de proporcionar a captação dos recursos financeiros, ter um projeto aprovado e auditado pelo Ministério da Cultura traz maior visibilidade e credibilidade para as ações da instituição. O Moinho Cultural pretende contribuir também, com a integração e o intercâmbio cultural entre os sul-americanos, dentre participantes, profissionais e comunidades, além de oportunizar novas alternativas de trabalho e renda aos seus beneficiários. Impactou ao longo destes anos mais de 20.000 participantes de seis a dezoito anos, da região da fronteira Brasil/Bolívia, em situação de vulnerabilidade socioeconômica, além do acompanhamento dos familiares dessas crianças e adolescentes através do seu Núcleo Social, buscando o fortalecimento de vínculos e oportunidades de geração de renda. Com estas ações, o IMC propicia aos jovens meios e conhecimentos para uma apropriação positiva de elementos de cultura local, regional, nacional e mundial como forma de afirmação de identidade e de pertencimento, criando condições para que os jovens participantes do projeto sejam protagonistas na sociedade. Tem como produtos consolidados, resultado da formação destas crianças e adolescentes a ORQUESTRA DE CÂMARA DO PANTANAL, a CIA DE DANÇA DO PANTANAL e o NUTEC-Núcleo de Tecnologia (que teve ação fundamental durante a pandemia COVID 19 quando o mundo virtual foi necessário para dar continuidade às ações e atividades da organização), todos compostos por alunos, ex-alunos e convidados. O Instituto Moinho Cultural Sul-Americano promove a inclusão e a interação social de cidadãos de diferentes nacionalidades na região da fronteira Brasil/Bolívia, que têm em comum a vulnerabilidade social e econômica típica de uma região fronteiriça e pantaneira no município de Corumbá/MS, há mais de 18 anos. Neste espaço de congregação utiliza a arte e a educação como instrumento de linguagem comum. Antes de integrarem no INSTITUTO, as crianças e adolescentes faziam das ruas seu espaço de vida cotidiana, geralmente marcada pela violência, pelo desinteresse pelos estudos e pelo uso e/ou convivência com usuários de drogas, algo comum nesse território fronteiriço. Ao fazerem parte do Moinho, deixam a ociosidade para traçar um futuro melhor, abandonam a cultura da rua para vivenciar a cultura da arte da cidadania. Ao promover formação em música instrumental, dança, produção audiovisual, práticas linguísticas e literatura, o INSTITUTO promove também para aqueles que não desejam se tornar musicistas instrumentais, outros cursos e oportunidades para se tornarem cidadãos com a capacidade de se reconhecer no mundo e transformá-lo no mundo do qual querem fazer parte, e, se possível, com aprendizado em alguma área específica da cultura, num processo de formação continuada com até oito anos de duração. Criar elos, criar vínculos, é essa uma das finalidades mais fundamentais da cultura: seja como linguagem artística, como prática social ou como conexão estética. Enquanto linguagem, a música é a mais transcendental, aquela com maior poder de abstração individual e coletiva, que nos conecta com o insondável do mundo. Como prática social, une pessoas e promove encontros. Como conexão estética, cria ondas, energia rítmica e melódica, transitando pela diversidade de sons de forma harmônica e gerando vínculos. A proposta é oferecer uma rede, um mecanismo que ativa a interação mais sistemática entre atores que realizam projetos e ações significativas na área da formação, criação e difusão musical. As ações previstas contemplam a qualificação de educandos e educadores, a aquisição de instrumentos, estruturação de material didático, seleção, formação e circulação com aulas públicas dos grupos e suporte de comunicação para a instituição, além da formação de plateia. Pensando como uma ferramenta de gestão, este Projeto permitirá aos grupos que o integram aprimorar seus mecanismos gerenciais para a construção e consolidação de metas, possibilitando, então, a qualificação profissional, pedagógica e comunicacional dos envolvidos baseando suas ações em três eixos: Articulação, Formação e Difusão. Outro objetivo do projeto é o aferimento e o fortalecimento do conhecimento aplicado, através das aulas públicas que envolvem a música instrumental e a dança clássica, contemporânea e regional. Assim sendo, o projeto com as atividades a que se propõe, estimulará a inclusão cultural tanto dos alunos de escolas da rede pública de ensino da região da fronteira Brasil/Bolívia, como do público em geral, por meio do ensino da música e participação gratuita nas programações culturais, ampliando o acesso da população aos bens culturais, à inclusão social, como também fortalecer e valorizar a memória e o patrimônio cultural brasileiro, respeitando as identidades locais.

Prevenção ao Coronavírus: Conforme Portaria SECULT/MTUR n.44 de 05/11/2021, declaramos que desde 2020 adotamos os protocolos de medidas de segurança, para prevenir a Covid-19, tais como: aferição de temperatura, exame de testagem para Covid e uso de materiais de higiene, conforme nosso Plano de Segurança com todos os protocolos para Prevenção ao Covid-19 que está anexado na aba: Anexar documentos/Documentos do Proponente/Carta de Apoio dos membros da comunidade onde o candidato atua BENEFICIARIOS DE PASSAGENS/HOSPEDAGENS/DIARIAS/VIAGENS (QUANTIDADE E FUNÇÃO) ESPETACULO DE ARTES CÊNICAS BRASÍLIA: BENEFICIARIOS 23 integrantes da Orquestra de Câmara do Pantanal 15 integrantes da Cia de Dança 02 integrantes do Núcleo de Tecnologia 02 professores/Coordenadores/administrativos ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: Brasília/DF ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 29 – Diárias com alimentação – Quantidade 42 - Ocorrência 06 30 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 42 - Ocorrência 05 39 - Passagens Aéreas - Quantidade 42 - Ocorrência 01 (Campo Grande/MS - Brasília/DF) 40 - Passagens Terrestres - Quantidade 42 - Ocorrência 02 (Corumbá/Campo Grande - MS) CAMPO GRANDE /MS BENEFICIARIOS 23 integrantes da Orquestra de Câmara do Pantanal 15 integrantes da Cia de Dança 02 integrantes do Núcleo de Tecnologia 02 professores/Coordenadores/administrativos ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: Campo Grande/MS ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 43 - Aluguel de ônibus - Quantidade 01 - Ocorrência 01 - (Corumbá/Campo Grande - MS) 47 - Diárias com alimentação – Quantidade 42 - Ocorrência 06 48 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 42 - Ocorrência 05 CORUMBÁ/MS BENEFICIARIOS: 10 músicos convidados ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: Corumbá/MS - 01 aula pública - 03 dias ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 63 - Diárias com alimentação – Quantidade 30 - Ocorrência 02 65 - Hospedagem com alimentação - Quantidade 30 - Ocorrência 02 72 - Passagens Terrestres - 20 - Ocorrência 02 (10 passagens ida e volta para músicos convidados, por ano) - Campo Grande/Corumbá/Campo Grande - MS CUIABÁ/MT BENEFICIARIOS 23 integrantes da Orquestra de Câmara do Pantanal 15 integrantes da Cia de Dança 02 integrantes do Núcleo de Tecnologia 02 professores/Coordenadores/administrativos ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: Cuiabá/MT ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 79 - Diárias com alimentação – Quantidade 42 - Ocorrência 06 80 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 42 - Ocorrência 05 89 - Passagens Aéreas - Quantidade 42 - Ocorrência 01 (Campo Grande/MS - Cuiabá/MT) 90 - Passagens Terrestres - Quantidade 42 - Ocorrência 02 (Corumbá/Campo Grande - MS) FOZ DO IGUAÇU/PR BENEFICIARIOS 23 integrantes da Orquestra de Câmara do Pantanal 15 integrantes da Cia de Dança 02 integrantes do Núcleo de Tecnologia 02 professores/Coordenadores/administrativos ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: Foz do Iguaçu/PR ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 97 - Diárias com alimentação – Quantidade 42 - Ocorrência 06 98 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 42 - Ocorrência 05 107 - Passagens Aéreas - Quantidade 42 - Ocorrência 01 (Campo Grande/MS - Foz do iguaçu/PR) 108 - Passagens Terrestres - Quantidade 42 - Ocorrência 02 (Corumbá/Campo Grande - MS) RIO DE JANEIRO/RJ BENEFICIARIOS 23 integrantes da Orquestra de Câmara do Pantanal 15 integrantes da Cia de Dança 02 integrantes do Núcleo de Tecnologia 02 professores/Coordenadores/administrativos ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: Rio de Janeiro/RJ ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 115 - Diárias com alimentação – Quantidade 42 - Ocorrência 06 116 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 42 - Ocorrência 05 125 - Passagens Aéreas - Quantidade 42 - Ocorrência 01 (Campo Grande/MS - Rio de janeiro/RJ) 126 - Passagens Terrestres - Quantidade 42 - Ocorrência 02 (Corumbá/Campo Grande - MS) SÃO PAULO/SP BENEFICIARIOS 23 integrantes da Orquestra de Câmara do Pantanal 15 integrantes da Cia de Dança 02 integrantes do Núcleo de Tecnologia 02 professores/Coordenadores/administrativos ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Apresentação cultural/divulgação das ações da instituição em outras localidades: São Paulo/SP ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA 133 - Diárias com alimentação – Quantidade 42 - Ocorrência 06 134 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 42 - Ocorrência 05 143 - Passagens Aéreas - Quantidade 42 - Ocorrência 01 (Campo Grande/MS - São Paulo/SP) 144 - Passagens Terrestres - Quantidade 42 - Ocorrência 02 (Corumbá/Campo Grande - MS) CURSO/OFICINA/ESTÁGIO BENEFICIÁRIOS: Direção Executiva - Coordenações - Profissionais contratados que residem em Campo Grande/MS ATIVIDADES/JUSTIFICATIVA: Atividades in loco na instituição em Corumbá - Capacitações em gestão do terceiro setor e na área cultural (em Corumbá não existe formação nestas áreas) - Visitas a parceiros e possíveis parceiros para captação de recursos ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA CORUMBÁ/MS 161 - Diárias com alimentação - Quantidade 06 - Ocorrência 22 (Diárias por 3 dias mês, para profissionais contratados que residem em outra cidade) 166 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 06 - Ocorrência 22 (Hospedagem por 3 dia mês, para profissionais contratados que residem em outra cidade) 176 - Passagens Terrestres - Quantidade 06 - Ocorrência 22 (Passagem de Campo Grande x Corumbá e Corumbá x Campo Grande SÃO PAULO (capacitações e visitas a parceiros) 194 - Diárias com alimentação - Quantidade 02 - Ocorrência 24 195 - Hospedagem sem alimentação - Quantidade 02 - Ocorrência 18 196 - Passagens aéreas - Quantidade 02 - Ocorrência 06

Estratégia de Execução: Os PPP Projetos Pedagógicos dos Cursos e a Metodologia encontram-se anexados na aba: Anexar documentos / Documentos da proposta / Informações adicionais Prevenção ao Coronavírus: Conforme Portaria SECULT/MTUR n.44 de 05/11/2021, declaramos que desde 2020 adotamos os protocolos de medidas de segurança, para prevenir a Covid-19, tais como: aferição de temperatura, exame de testagem para Covid e uso de materiais de higiene, conforme nosso Plano de Segurança com todos os protocolos para Prevenção ao Covid-19 que está anexado na aba: Anexar documentos/Documentos do Proponente/Carta de Apoio dos membros da comunidade onde o candidato atua

a) CURSO/OFICINA/ESTÁGIO - PLANO ANUAL: Acessibilidade física: A edificação possui três andares com escadas e um elevador para portadores de necessidades especiais. Em cada andar possui adaptações para portadores de necessidades especiais, e banheiros com espaço adequado para portadores de necessidades especiais - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 13 - SERVIÇO DE MANUTENÇÃO PREDIAL Acessibilidade para deficientes visuais: os alunos das oficinas/cursos com deficiência visual serão atendidos com aulas que serão executadas com áudio e descrição simultânea - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 151 - AUDIODESCRIÇÃO Acessibilidade para deficientes auditivos: para os alunos das oficinas/cursos com deficiência auditiva as aulas serão ministradas em libras - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 165- INTÉRPRETE DE LIBRAS b) ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS - MOINHO IN CONCERT Acessibilidade física: O local da apresentação possui estrutura física necessária para atender às exigências relativas ao atendimento a legislação vigente, como vagas de garagem, rampas e banheiros adequados para portadores de necessidades especiais. Será disponibilizado poltronas reservadas para pessoas com deficiência, idosas e/ou mobilidade reduzida - tendo sua entrada autorizada 30 minutos antes do início dos concertos - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA:61 LOCAÇÃO E DISPONIBILIZAÇÃO DE BANHEIROS QUIMICOS E ESPAÇOS RESERVADOS PARA PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS DEFICIENTES AUDITIVOS: contratação de intérprete de libras para o evento e visita monitorada ao palco antes do concerto para que eles possam manusear e sentir os instrumentos musicais utilizados no espetáculo - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 68 - INTÉRPRETE DE LIBRAS Acessibilidade para deficientes visuais: visita monitorada ao palco antes do concerto para que eles possam manusear e sentir os instrumentos musicais utilizados no espetáculo. Autodescrição dos locutores e apresentadores - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 60 - AUDIODESCRIÇÃO c) CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: as aulas das oficinas de musicalização serão realizadas em salas de aula das escolas públicas municipais e estaduais, sendo estes espaços públicos, com acessibilidade para pessoas com mobilidade reduzida. Nas salas de aula, serão reservados assentos para pessoas com mobilidade reduzida - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Esta ação não gera custo para o proponente. Acessibilidade para deficientes visuais: para os alunos das oficinas com deficiência visual, as aulas serão executadas com áudio e descrição simultânea - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 151 - AUDIODESCRIÇÃO Acessibilidade para deficientes auditivos: para os alunos das oficinas/cursos com deficiência auditiva as aulas serão ministradas em libras - Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: 165 - INTÉRPRETE DE LIBRAS ACESSIBILIDADE PARA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL A pessoa que possui deficiência intelectual pode manifestar dificuldades de adaptação ao seu ambiente nas condições esperadas para a sua idade, devido à limitação das suas capacidades cognitivas. A deficiência intelectual é considerada um distúrbio do desenvolvimento neurológico, surge inicialmente na infância e influência no desenvolvimento do funcionamento pessoal, social, acadêmico e profissional. A deficiência intelectual é observada com um funcionamento intelectual significativamente abaixo da média e pode causar limitações na realização das atividades normais da vida diária. Ela pode ser leve, moderada, grave e profunda e para isso são considerados o nível cognitivo, as dificuldades que apresentam, que influenciam o seu ambiente, o desenvolvimento e o nível de apoio de que necessitam. Está comprovado que em ambientes inclusivos e acessíveis física e cognitivamente, as pessoas com deficiência intelectual podem desenvolver muitas competências. Dados os aspectos a considerar, relativamente às necessidades e dificuldades que a deficiência intelectual apresenta, na instituição procuramos prestar apoio e fornecer os recursos necessários para que os participantes tenham dentro da instituição um ambiente seguro, inclusivo e acessível de acordo às suas necessidades e exigências, com o objetivo de alcançar a igualdade de oportunidades para todos. A instituição proporciona maior acessibilidade cognitiva, utilizando diferentes estratégias e empregando diversos recursos que permitam melhor desenvolvimento e adaptação do aluno, como a nomeação de diferentes espaços com recursos gráficos e visuais que permitam maior acessibilidade, orientação e compreensão, o que é benéfico para a identificação de espaços e até para alcançar processos de ensino ideais: a) CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: · Nas atividades: são fixadas placas ou cartazes com imagens que indicam em qual sala são ministradas as atividades e/ou que função desempenha, as diferentes salas são: Biblioteca; Sala financeira; Sala de tecnologia; Auditório; Salas de dança; Salas de música; Salas de Coordenação; Sanitários; Refeitório; Cozinha; pátio; quadra esportiva. · Cartazes com a imagem ou fotografia do professor ministrando a aula. · Programação visual do horário matutino e vespertino. · Utilização de suportes visuais e auditivos, além de dispositivos eletrônicos que permitam a compreensão das diferentes aulas e a aprendizagem didática. · Regras, normas e obrigações representadas visualmente. · As placas de orientação estão escritas nos idiomas: português e espanhol. · Coordenação entre professores para conhecer as competências e necessidades que os alunos apresentam, de forma a conseguir um melhor processo de ensino e aprendizagem. · Os professores proporcionam maior tempo de execução nas tarefas ensinadas. · Os professores utilizam diferentes estratégias pedagógicas e dão suporte individualizado quando necessário, para alcançar melhor desempenho dos alunos, respeitando o ritmo e estilo de aprendizagem de cada um. · Os resultados qualitativos têm prioridade sobre os resultados quantitativos. · As capacidades individuais de cada aluno são valorizadas · É utilizada uma linguagem “pessoa em primeiro lugar”, o que significa que este tipo de linguagem enfatiza a pessoa, não a deficiência ou o seu diagnóstico. b) ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS E/OU AULAS PÚBLICAS Nos eventos realizados, medidas a serem tomadas são: · As apresentações dos eventos são feitas nos idiomas espanhol e português, além da interpretação do idioma em libras. · Os eventos podem ser acompanhados de projeção de breves vídeos que permitam a transmissão de informação visualmente, sobre a pessoa, pessoas ou contexto do evento. · Existe informação clara e breve, num painel informativo, sobre o evento e programação. · Os espaços devem estar devidamente sinalizados, como área de sanitários, barracas de alimentação, área de apresentação, entrada, saída e saída de emergência. · Antes de iniciar os eventos, são reservados alguns minutos para indicar o protocolo de emergência e rotas de evacuação. · As primeiras filas são reservadas para pessoas com deficiência ou diagnóstico. · Alarmes sonoros e visuais devem estar presentes de acordo com o protocolo de emergência. · Existem pessoas treinadas para ajudar, que podem ser visivelmente reconhecidas. § 2º O material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverá conter informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade. Art. 26. Será permitido ao proponente oferecer medidas alternativas devidamente motivadas, sujeitas à prévia aprovação da Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC), para assegurar o atendimento às medidas de acessibilidade previstas na legislação pertinente.

a) PLANO ANUAL/ CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VI - Oferecer bolsas de estudo ou estágio a estudantes da rede pública ou privada de ensino em atividades educacionais, profissionais ou de gestão cultural e artes desenvolvidas na proposta cultural; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil b) ESPETÁCULO DE ARTES CÊNCIAS III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo do disposto no § 2º do art. 22; IV - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas, além da previsão do art. 22 c) CONTRAPARTIDA SOCIAL IV - Permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil

Márcia Raquel Rolon – DIRETORA EXECUTIVA: Planeja, organiza e dirige a instituição; dá assistência e assessoramento direto ao Conselho; organiza eventos internos e externos; seleciona, registra e distribui documentos e correspondências. Administra toda a Instituição juntamente com o Conselho. Representante legal da instituição; assina, solitariamente, acordos, ajustes, contratos, convênios, termos de compromisso, termos de colaboração, termos de fomento, acordos de cooperação, parcerias, quaisquer outros atos e documentos de sua responsabilidade. Supervisiona as atividades administrativas e financeiras; promove e assegura o cumprimento das obrigações legais e regulamentares a que o Instituto esteja sujeito. Supervisiona as atividades técnicas do Instituto; promove e assegura o cumprimento das obrigações dos projetos técnicos de execução do Instituto. Ocupa e executa a posição de Diretora Artística nos eventos promovidos pela instituição. - Mestre em Estudos Fronteiriços pela UFMS/Corumbá/2010. Iniciou suas atividades em dança, na cidade de Corumbá-MS, a partir de 1975. Qualificou-se no Rio de Janeiro, São Paulo e Nova Iorque Dançaterapeuta – Método Maria Fux, formação Centro Toscano di Arte e Danza Terapia/Firenze/Itália. Fundadora e gestora do IMC 2005 à 2012; Presidente do Instituto Homem Pantaneiro 2010 à 2012. Finalista do Prêmio Empreendedor Social da Folha de São Paulo/2010; Medalha do Mérito Legislativo do MS/2009 2009 e Medalha do Mérito Legislativo Corumbá/2007; Medalha do Mérito Artístico do Conselho Brasileiro da Dança, representante oficial no Brasil do Conseil Internacional de la Dance UNESCO/2007; Finalista do Prêmio Cláudia na área de cultura /2007. José Roberto dos Santos Junior - SECRETARIO EXECUTIVO: Coordena, monitora e avalia as atividades diárias da instituição; a equipe técnica e operacional; realiza o contato com pais e participantes; controla áreas de compras, orçamentos, manutenção, reparos e limpeza dos outros setores, equipamentos e instrumentos; responsável pela manutenção patrimonial e predial. – Natural de Campo Grande/MS trabalhou por 6 anos no ramo administrativo. Em Corumbá, cursa Serviço Social. Trabalhou dois anos como Coordenador Operacional e desde julho 2015 ocupa o cargo de Coordenador Geral na instituição. Mônica Barbosa Macedo - COORDENADORA DE PROJETOS - Atua na sustentabilidade com captação de recursos através da elaboração de projetos para concorrer a editais e convênios governamentais. Monitora e acompanha a execução dos projetos e a prestação de contas. Articula com parceiros, comunidade e poder público. - Trabalhou por 27 anos na área administrativa financeira em bancos e afins. Há 11 anos trabalha na instituição, inscreveu e aprovou projetos culturais e participou de treinamentos desenvolvidos por parceiros tais como: Itaú Unicef - Criança Esperança; Programa de Aceleração Simbiose Social, Ambev Voa e BTG Pactual. Especialista em Direitos da Criança e do Adolescente atua como conselheira municipal e estadual sendo que neste último ocupou a cadeira da presidência no biênio 2019/2021. NUCLEO DE MÚSICA Eduardo Martinelli - MAESTRO E ARRANJADOR - Coordena a equipe de música, verificando o cumprimento do PPP; realiza a avaliação dos participantes para a progressão de nível; conduz ensaios da música para espetáculos; analisa a qualidade técnica; autoriza a participação de participantes em concursos. - Maestro da Orquestra Sinfônica Municipal de Campo Grande desde 2007, apresentou em países como EUA, Itália, Coreia do Sul, Argentina, Suíça, Canadá, Paraguai, Bolívia e Uruguai. Atua no desenvolvimento de projetos de ensino musical voltados para instrumentos de orquestra junto a Fundação Zahran, Ponto de Cultura Viver Bem, Orquestra de Três Lagoas e Orquestra Jovem da Fundação Barbosa Rodrigues. É diretor artístico do "Encontro com a Música Clássica em Campo Grande" e do "Festival de Inverno Cidade das Águas" em Três Lagoas. Criador e incentivador do “Prêmio Campo de Grande de Música de Concerto”. Emanuel Teixeira e Silva – PROFESSOR DE MÚSICA TEORICA E PRÁTICA INSTRUMENTAL - responsável pelo Projeto de ContraPartida Social "Roda Moinho" - Pedagogo, músico profissional desde 2000, tocou na Banda Municipal de Corumbá e lecionou no Instituto Luiz de Albuquerque. Atualmente, é professor de violino, viola, violoncelo e contrabaixo no Moinho Cultural e violonista de MPB. Cursou Educação Artística, com Licenciatura em Música, na Universidade Estadual de Minas Gerais. Realizou uma pós-graduação em Educação Musical, pela Universidade Federal de Belo Horizonte. Trabalhou no Sesi/MG, escolas particulares e projetos sociais. Melissa Wiletty Herrea de Souza – PROFESSORA DE MÚSICA TEORICA E PRATICA INSTRUMENTAL - responsável pela Orquestra Infanto Juvenil - boliviana, formada em curso superior de Música na Escola de Belas Artes em Santa Cruz na Bolívia, casada com um brasileiro, mudou-se para o Brasil em 2018 quando começou a trabalhar no Instituto Moinho Cultural Sul-Americano como professora de música (violino/cordas) e responsável pela coordenação das Orquestra Infantil, Orquestra Juvenil e Orquestra de Câmara do Pantanal. Musicista instrumentista da Orquestra Filarmônica de Santa Cruz como 2º violino. Em 2018, juntamente com outras 03 musicistas formaram o QUARTETO ADAGIETTO. NÚCLEO DE DANÇA Mayda Antônia Rivero Lopez – MESTRE DE DANÇA - Coordena a equipe de dança, verificando o cumprimento do PPP; realiza a avaliação dos participantes para a progressão de nível; cria coreografias; conduz ensaios da dança para espetáculos; analisa a qualidade técnica; autoriza a participação de participantes em concursos. De Camagüey, Cuba. Iniciou seus estudos no ballet clássico em 1966 na Escola Provincial de Arte da cidade de Camagüey, em Cuba, que culminou em 1974 na Escola Nacional de Arte da Havana para atingir o nível de bailarina profissional e professora. Primeira solista do "Camagüey de Ballet" e "Ballet Nacional de Cuba" (1974 - 2000). Mestre de Ballet da Escola Cubana de Bale. Residiu em Ourinhos desde 2014 com seu marido Rolando Candia Acosta, atuando como professora na Escola Municipal de Bailado de Ourinhos e atualmente reside em Corumbá/MS.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.