Trilhas da Leitura - 2ª Edição

O projeto Trilhas da Leitura realizará rodas de leitura com alunos das escolas públicas municipais e estaduais, disponibilizará um video de um encontro das rodas de leitura pela internet e realizará oficina de capacitação para novos mediadores de leitura.

Oficinas de capacitação de mediadores de leitura O que faremos – Uma Oficina Gratuita de Capacitação de Mediadores de Leitura em um dos municípios parceiros, para os profissionais públicos de educação e cultura (educadores, bibliotecários e arte-educadores): Caminhos da leitura e as relações entre o corpo, o livro e o texto: aspectos materiais, sensoriais e intelectuais do livro, trabalhando com o corpo, a narrativa e a imaginação do leitor. 02 encontros de 2h cada para cada oficinaCarga horária de 4hs de cada oficinaLocal biblioteca pública municipal do município parceiro.Máximo de 20 participantes1° encontro:- a corporeidade do livro: a materialidade, o texto e o pensamento.- livro que conta sua história.- dinâmicas e jogos com palavras, leituras e escrita. 2° encontro: o texto, o livro e a oralidade.- do texto à oralidade: incorporação do texto pela voz.- o corpo, o texto e a sensorialidade.- dinâmicas e jogos de sensações, ideias, palavras e escrita.

Objetivos Geral: Incentivar o hábito de leitura, divulgar a literatura universal e favorecer a apropriação e familiarização da literatura com os leitores. Objetivo Específico: Realizar rodas de leitura, visando possibilitar o diálogo e a expressão de ideias e impressões que cada texto pode despertar no público. Criar uma experiência de leitura, onde cada participante lerá um trecho da obra para estimular o gosto pela leitura. Realizar 25 rodas de leitura, com 03 encontros cada, durante 10 meses, totalizando 75 encontros. A participação será gratuita, sendo que os participantes serão definidos de acordo com o interesse da escola parceira do projeto, a qual definirá as turmas que formarão as Rodas de Leitura. Serão permitidos todos os alunos de cada classe selecionada, o projeto, assim, atenderá, ao longo de dez meses, aproximadamente 900 leitores. Iremos gravar um encontro para a disponibilização pela internet. Realizaremos uma oficina da capacitação, para novos mediadores de leitura, que atenderá até 40 participantes.

A proposta da Trilhas da Leitura consiste na elaboração de Rodas de Leituras, que ao contrário de ser uma atividade passiva, em torno do texto, visa possibilitar o diálogo e a expressão de ideias e impressões que cada texto pode despertar no público. Deste modo, o projeto busca criar uma experiência de leitura, dando voz ao texto, onde cada participante lerá um trecho da obra, num ambiente de escuta prazeroso, para que se possa estimular o gosto pela leitura. Uma roda de leitura amplia o contato com o texto, pois dando voz a ele, coletivamente, pode-se facilitar a busca coletiva pelo sentido do texto, na qual não ficam de fora as experiências e referências dos leitores, numa construção coletiva do conhecimento. Além de que proporciona a fruição literária coletiva, numa experiência prazerosa e intelectual que favorece o aumento do gosto literário. Segundo Michele Petit, autora de A arte de ler, a leitura pode colocar o pensamento em ação, provocar o autoquestionamento, suscitar um desejo ou uma busca por "outra coisa". Assim, a Roda visa facilitar a expressão de ideias e impressões sobre os contos. Mas sempre buscando facilitar, primeiramente, a identidade do leitor com o texto, para que se possa, a partir daquela narrativa buscar os sentidos a partir da construção da sua narrativa. Assim, o projeto propõe que após os diálogos realizados nos encontros virtuais, os leitores deverão elaborar uma síntese de suas impressões e opiniões, numa produção escrita pessoal, sobretudo que signifique uma aprendizagem em torno dos textos e da roda de leitura. A leitura potencializa a exploração imaginária, emocional e sentimental, levando o homem a uma diversidade de possibilidades de atribuição de sentidos à própria vida. Como afirma o filósofo da educação Jorge Larrosa, nossas histórias são repetições de muitas outras histórias. Os mitos nos falam de algo, dos quais podemos adivinhar o que ainda somos. A literatura fala das vicissitudes do homem, de nossas inquietudes ou de um gosto pela liberdade, onde os personagens podem constantemente nos renovar. E como afirma Jerome Brunner, nadamos num mar de histórias e necessitamos de competências para criar nossos relatos narrativos da realidade. O projeto visa favorecer o desenvolvimento da leitura como um ato de cidadania, fortalecendo o domínio da linguagem oral e escrita, possibilitando além do acesso à Herança do Patrimônio Cultural da Humanidade, o desenvolvimento crítico, sobretudo da autonomia do indivíduo, pela qual se amplia a consciência de sua posição no mundo e o poder de tomada de decisões. Ou seja, o leitor deve ser levado ao direito de pensar, construir e expressar suas ideias, que é fundamental para a plena participação social. Neste sentido, o projeto atende diretamente aos 04 (quatro) eixos fundamentais do Plano Nacional do Livro e da Leitura:1. Democratização do acesso ao livro; 2. Formação de mediadores para o incentivo à leitura; 3. Valorização institucional da leitura e o incremento de seu valor simbólico; 4. Desenvolvimento da economia do livro como estímulo à produção intelectual e ao desenvolvimento da economia nacional. Deste modo, o projeto tem como pontos importantes: a) a criação de um ambiente seguro para a escuta e expressão de ideias, opiniões e impressões sobre as obras lidas; b) desenvolvimento de leitura e escrita prazerosas; c) desenvolvimento de um ambiente de confiança e apoio mútuo através da roda de Leitura; d) valorização dos saberes prévios de cada participante, através do espaço de escuta e confiança mútua, para que se possa reforçar a relação de identidade entre o participante e a obra literária; e) favorecimento da Autoconfiança e Autoestima, num ambiente de respeito, tolerância e apoio mútuo; f) reforçar o papel da literatura no imaginário coletivo do grupo, destacando a identidade entre leitor e obra literária; g) estimular os cidadãos à prática de leitura, assim como também reforçar a presença do valor simbólico e social do livro, possibilitando o aumento de leitores; h) possibilitar novos espaços de leitura, favorecendo a leitura e o diálogo coletivos, assim com reforçar a expansão cultural dos leitores, assim como a conquista da cidadania e a democratização da cultura; i) promoção do uso da tecnologia como mais um recurso de acesso à leitura e cultura, favorecendo práticas sociais, novas formas de interação, auxiliando na difusão do conhecimento e cultura em larga escala. O projeto enquadra-se no Art. 1º. da Lei 8313, nos seguintes incisos: inciso I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso as fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais Inciso VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Atenderá os seguintes objetivos do Art. 3º: Inciso IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, alínea a - distribuição gratuita e publica de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Somente com a lei de incentivo à cultura será possível desenvolver um projeto de tamanha magnitude e alcance, pois a estimativa é a de atender em torno de 900 alunos com as rodas de leitura.

O projeto trata somente de ações educativas, portanto não precisa atender o custo per capta previsto na IN de 2023. As ações educativas fazem parte das exceções constantes do § 7º .

Não se aplica

Produto: Rodas de Leitura Acessibilidade Física: Todas as rodas de leitura serão realizadas em escolas públicas municipais e estaduais. Nos comprometemos a somente realizar o projeto em escolas que já estejam adaptadas para receber pessoas com deficiência motora e com mobilidade reduzida, de acordo com a legislação vigente ABNT NBR 9050 - Acessibilidade a Edificações Mobiliário, Espaços e Equipamentos Urbanos (publicada em 2015). Acessibilidade para pessoas com deficiência visual ou baixa visão, pessoas com deficiência auditiva e pessoas com deficiência intelectual – O projeto prevê a contratação de um consultor em acessibilidade, para que possamos atender plenamente o público com tais deficiências. Produto: Video Iremos gravar um encontro, editar, incluir legendas e janela de libras e disponibilizar esse material pela internet, de forma aberta e gratuita. Com este material prevemos atingir mais 1.000 espectadores. Acessibilidade Física: Não se aplica Acessibilidade para pessoas com deficiência visual ou baixa visão - O vídeo atenderá pessoas com deficiência visual, pois somente terá falas e não haverá a necessidade de descrição de ambiência. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva – O vídeo conterá legendas e janela de libras. projeto prevê a contratação de um consultor em acessibilidade, para que possamos atender plenamente o público com tais deficiências. Acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual - O mediador de leitura usará linguagem simples e direta, possibilitando que pessoas com deficiência intelectual possam acompanhar o conteúdo. O consultor de acessibilidade também fornecerá as possibilidades para o atendimento desse público. Produto: Oficina de Capacitação Acessibilidade Física: A oficina de capacitação será realizada em biblioteca pública. Nos comprometemos a somente realiza-la em biblioteca que já esteja adaptada para receber pessoas com deficiência motora e com mobilidade reduzida, de acordo com a legislação vigente ABNT NBR 9050 - Acessibilidade a Edificações Mobiliário, Espaços e Equipamentos Urbanos (publicada em 2015). Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva – Haverá um intérprete de libras durante a oficina Acessibilidade para pessoas com deficiência visual ou baixa visão e com deficiência intelectual – O consultor de acessibilidade dará alternativas para atender esta camada da população. Além das acessibilidades acima previstas, faremos uma Roda de Leitura, com 05 encontros de 1,5h cada, totalizando 7,5h, em alguma instituição que atenda a alunos com Necessidades de Ensino Especial (NEE), ou portadores de deficiências físicas diversas. Estamos buscando uma parceria como o CIEJA Campo Limpo, escola que atende um número grande de alunos com NEE, Deficiências Diversas, Excluídos e Degredados.

Os encontros serão gratuitos, e serão oferecidos às escolas, e pode contemplar alunos com Necessidades Especiais (NEE), tais como deficientes físicos, auditivos e visuais, público assim como alunos com dificuldades de aprendizagem derivadas de fatores orgânicos e/ou ambientais. Também poderão participar dos encontros os próprios professores da rede pública municipal e estadual de ensino. O projeto terá divulgação na internet, através de fotos pelas mídias sociais (Facebook e Instagram), além de assessoria de imprensa, a qual auxiliará na divulgação dos encontros na própria imprensa. O projeto tem as Rodas de Leitura como estratégia, para favorecer a fruição literária e estímulo ao ambiente cultural, para fortalecer a identidade de cada participante com Patrimônio Cultural, entendendo-se como um direito ao acesso aos Bens Culturais. O projeto adotará os seguintes incisos do art. 28 da IN nº 01/2023, para garantir a democratização do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;

O proponente Sylvio Almeida Andrade exercerá a função de gestor do projeto, responsável pela definição da contratação da equipe, bem como e acompanhamento de todas as despesas e estratégias de produção. Será remunerado pelas funções de pesquisador e mediador de leitura. Formado em Filosofia pela FFLCH-USP. Mediador de Leituras, tendo desenvolvido projetos em casas de saúde mental, centro de referência para idosos, presídios masculino e feminino, ONGs educativas, como Casa do Zezinho e no Centro Integrado de Educação de Jovens e Adultos – CIEJA Campo Limpo. Idealizador do Projeto Trilhas da Leitura, com patrocínio da Lei Rouanet, o qual coordenou e executou durante o período de Novembro de 2021 a Setembro de 2022, realizando um total de 18 Rodas de Leituras, para um total de 430 alunos de escolas públicas nos municípios de Valinhos, Ribeirão Pires e Guaratinguetá, no Estado de São Paulo (o projeto Trilhas da Leitura encontra-se em sua segunda versão). No de 2021 executou o projeto Trilhas Literárias, com apoio da Lei Aldir Blanc, que consiste em Rodas de Leituras online, através de plataforma digital Zoom, em parceria com a Organização Não-Governamental Edith Cultura, e em parceria com escolas públicas e privadas do município de Bragança Paulista, no estado de São Paulo. Foi Educador Social da Ação Comunitária, no Programa de Preparação para o Trabalho (PPT), no eixo Autogestão, do Projeto de Vida, no núcleo Icaraí.

PROJETO ENVIADO PARA ARQUIVAMENTO.