Dinossauros Brasileiros: Esteja presente no passado

Realizar uma exposição virtual cultural e científica sobre a história dos dinossauros que habitavam o território brasileiro, em uma experiência interativa, explorando também a arte rupestre e a paleontologia, e como contrapartida social, realizar oficinas sobre o assunto e incluindo os recursos de multimídia aplicáveis ao projeto. O projeto será executado nas cidades de Foz do Iguaçu, no Paraná e em Gramado, no Rio Grande do Sul.

Trata-se de uma exposição virtual que utiliza óculos apropriados que possibilitam vivenciar a experiência de voltar a era dos dinossauros, divulgando e explorando a história dos dinossauros que habitaram o território brasileiro, abordando também a cultura rupestre e a paleontologia. O objetivo é fornecer uma experiência interativa e educativa para todas as idades, através de exposições, informações detalhadas através de recursos multimídia. Seções da exposição: 1. Introdução à exposição virtual e visão geral do conteúdo do projeto. 2. Dinossauros Brasileiros: Apresentação dos principais dinossauros que viveram no Brasil em seus habitats naturais ( Amazonsaurus, Uberabatitan, Santanaraptor dentre outros), informando as classificações, características, alimentação e como e onde foram descobertos. 3. Cultura Rupestre: destaque a arte e as pinturas rupestres relacionadas aos dinossauros, exibindo imagens e informações sobre os sítios arqueológicos mais significativos e suas conexões com o mundo dos dinossauros, como por exemplo as escritas no Parque Nacional da Serra da Capivara no Piauí, Sítio Arqueológico Pedra Pintada em Rondônia ou o Parque Nacional do Jaú no Amazonas, dentre vários outros. 4. Paleontologia no Brasil: O papel da nossa paleontologia na descoberta e estudo dos dinossauros. Serão apresentados os paleontólogos pioneiros e suas contribuições, bem como as técnicas utilizadas para escavação e preservação de fósseis como Alexander Kellner e Arnaldo dos Santos Campos Coelho dentre outros. 5. Parte física: a exposição contará com vídeos educativos, fotos e ilustrações dos dinossauros e sítios arqueológicos, links relacionados ao tema além da experiência vivida através do uso de óculos virtuais que dão a sensação de estar presentes no passado. 5. Parte física: a exposição contará com vídeos educativos, fotos e ilustrações dos dinossauros e sítios arqueológicos, links relacionados ao tema além da experiência vivida através do uso de óculos virtuais que dão a sensação de estar presentes no passado.

Geral: · Levar para a população, um projeto cultural de qualidade, sobre um assunto pouco explorado e que aborda também a educação e a ciência, de modo a ampliar os horizontes das pessoas que poderão acessar o projeto, em especial a classe estudantil. Objetivos específicos: · Realizar uma exposição virtual com ingressos a preços populares, com duração de 90 dias e possiblidade de atingir até 11.000 pessoas, na cidade de Foz do Iguaçu; · Realizar, a título de contrapartida social, 10 oficinas de formação, com total gratuidade, com capacidade para beneficiar até 250 pessoas, na cidade de Foz do guaçu; · Realizar uma exposição virtual com ingressos a preços populares, com duração de 90 dias e possiblidade de atingir até 11.000 pessoas, na cidade de Gramado; · Realizar, a título de contrapartida social, 10 oficinas de formação, com total gratuidade, com capacidade para beneficiar até 250 pessoas, na cidade de Gramado.

Conhecer a história dos dinossauros que viveram em território brasileiro possibilita a preservação e valorização do patrimônio paleontológico nacional. A reconstrução histórica de um país passa obrigatoriamente pela paleontologia, compreendo o passado biológico e geológico do país, entendendo também como o ambiente e as espécies evoluíram ao longo do tempo e contribuíram para nossa paisagem e biodiversidade atuais. Além do conhecimento cultural, o projeto adentra o campo científico a partir do conhecimento de informações sobre biologia, comportamento, ecologia e entendimento do mundo natural. Outra justificativa muito importante está no fato do conteúdo ser pouco explorado nas escolas, e é certo que a paleontologia desperta um grande interesse público, especialmente no público infanto-juvenil, estimulando este público a conhecer mais sobre ciência e história natural, incentivando a curiosidade, criatividade e exploração do nosso mundo. Além do conteúdo cultural, vale destacar ainda a questão educacional e o turismo. O conteúdo apresentado neste projeto contribuirá para a educação (formal e não formal), oferecendo recursos educacionais e fazendo nascer o desejo de visitar sítios paleontológicos, impulsionando o turismo científico. Com relação aos artigos 1º e 3º, da Lei 8.313/91, destacamos os seguintes incisos e alíneas que encontram relação com o projeto "Dinossauros Brasileiros: Esteja presente no passado". Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos;

Os membros da ficha técnica que assinam as declarações e apresentam seus portfólios comprovando atividade cultural são: Coordenação de Divulgação, Registros fotográficos e videográficos: Allan Bertoldi; Direção Artística e Coordenação Pedagógica: André Luis da Silva Sampaio, em artes, André Sampaio; Cenografia: Cláudio Tovar; Direção de Produção: Françoise Marie Rocha Fillon, em artes, Fran Fillon; Assessoria Técnica na gestão e projeto expográfico do projeto: Josenildo Hardman de França, em artes, Nildo Hardman. Detalhe sobre o plano de divulgação: Além das ferramentas tradicionais de divulgação, destacamos uma inciativa que certamente resultará positivamente o interesse pelo projeto. Será a utilização de realidade aumentada, onde, em áreas estratégicas ao redor do local em que estiver montada a exposição e em locais de grande concentração de público como parques e shopping centers, será possível “caçar” e até ser “caçado” por grandes criaturas da era pré-histórica a partir de “smartphones e tablets”, apenas direcionando a câmera para pontos estratégicos de divulgação impressa (cartazes, banners, totens etc).

Plano Pedagógico do Projeto Dinossauros Brasileiros: Esteja presente no passado. "Os fósseis são as páginas da história da Terra, e a paleontologia é a arte de decifrar essas páginas para descobrir os mistérios do passado." Richard Cowen A Paleontologia é a ciência que estuda os seres vivos do passado, através de seus restos minera- lizados ou vestígios de vida deixados por eles ao longo do tempo geológico, que se encontram preservados nas rochas e em outros materiais como o gelo, o âmbar e o asfalto. A ciência é de fundamental importância para que se conheçam os organismos que habitaram o planeta no passado, os ambientes em que eles viviam, bem como suas relações entre si, e ainda compreender como ocorreu a evolução das formas de vida e dos ecossistemas ao longo da história geológica sendo, portanto, uma ciência histórica que pode ser contada em uma escala de milhões e milhões de anos, na qual os registros biológicos, geológicos, geográficos e processos evolutivos estão armazenados de diferentes maneiras. Seu objeto central de estudo são os fósseis, ou seja, os restos ou vestígios de organismos que antecederam os atuais e, por isso, são detentores de inquestionável interesse científico uma vez que registram as mudanças que ocorreram ao longo de milhões de anos e permitem desenvolver uma compreensão estruturada da biologia evolutiva e da história da vida na Terra. Em virtude disto, a Paleontologia garante sustentação teórica a vários temas, tais como evolução, tempo geológico, biogeografia, tafonomia e estratigrafia, o que torna a sua aprendizagem relevante na educação básica, já que possibilita uma maior compreensão do planeta, suas transformações e a utilização dos recursos naturais. Além disso, os fósseis são motivo de interesse social, sendo frequentemente noticiados nos meios de comunicação e presentes em filmes e museus. O mundo que hoje conhecemos é o resultado de milhões de anos de evolução. Sabendo que o passado é a chave do presente, o conhecimento dos seres vivos antigos nos ajuda a entender as dinâmicas da vida atual. A Paleontologia é a porta para resgatar essas informações do passado esquecido e compreender a nossa história evolutiva. Por meio dessa área que podemos entender melhor como a vida surge e desaparece do planeta. Infelizmente, nas grades curriculares de ciências e biologia do Brasil, essa matéria ainda é pouco explorada. Mas, talvez ela possa ser cada dia mais valorizada no país, por meio da popularização do assunto atraída pela curiosidade que os dinossauros e fósseis despertam. Nosso projeto tem esse intuito, despertar cada vez mais a curiosidade das pessoas para, assim, atingir a valorização que o assunto merece. Estudar o passado nos possibilita a construção de um futuro melhor e mais consciente sobre a importância da natureza para a manutenção da existência humana na Terra. Nossas oficinas foram construídas a partir dessa preocupação, isto é, educar as gerações mais novas para que elas tenham no futuro um tipo de relação diferenciada e mais coerente com o meio ambiente. Os principais objetivos das nossas oficinas são: 1. Fornecer Conhecimento Multidisciplinar:Introduzir os participantes aos fascinantes campos da pintura rupestre, paleontologia e história dos dinossauros brasileiros, promovendo uma compreensão abrangente dessas áreas multidisciplinares. 2. Explorar Técnicas e Materiais: Permitir que os participantes explorem as técnicas e os materiais utilizados nas pinturas rupestres, proporcionando uma experiência prática de como os antigos habitantes se expressavam artisticamente. 3. Promover Acessibilidade e Inclusão: Garantir que as atividades sejam acessíveis a todos, incluindo pessoas com deficiências físicas e cognitivas, por meio de atividades práticas com materiais táteis e recursos visuais acessíveis. 4. Conectar com o Patrimônio Cultural: Estabelecer uma conexão entre os participantes e a história cultural do Brasil, ao explorar pinturas rupestres brasileiras e fósseis encontrados no país. 5. Estimular a Criatividade e Reflexão: Oferecer exercícios práticos de pintura rupestre, permitindo que os participantes expressem sua criatividade, enquanto discussões sobre os significados e simbolismos das pinturas enriquecem a reflexão. 6. Apresentar a Paleontologia e a História dos Dinossauros: Introduzir a paleontologia como ciência e explorar a importância dos sítios paleontológicos no Brasil, conectando os participantes com os vestígios de criaturas antigas. 7. Compreender a Evolução dos Dinossauros: Analisar a relevância da paleontologia na reconstrução da história dos dinossauros brasileiros, oferecendo insights sobre sua evolução ao longo do tempo. 8. Explorar a Diversidade dos Dinossauros: Investigar os principais grupos de dinossauros que habitaram o Brasil e o mundo, proporcionando uma visão abrangente da rica variedade de espécies. 9. Engajar através de Atividades Interativas: Criar um ambiente interativo nos módulos de interação e exposição virtual, incentivando a participação ativa, o diálogo e o engajamento dos participantes. 10. Promover a Educação Continuada: Oferecer a oportunidade de aprendizado contínuo por meio da visita à exposição virtual após as oficinas, incentivando a exploração independente e a avaliação do conhecimento adquirido. 11. Valorizar a Participação: Reconhecer o envolvimento dos participantes por meio da avaliação interativa e da entrega de certificados, destacando a realização pessoal e a aquisição de novos conhecimentos. O conjunto desses objetivos visa criar uma experiência educativa abrangente e enriquecedora que estimula a curiosidade, a criatividade e a conexão com o patrimônio cultural e científico do Brasil. Nossas oficinas serão compostas por 10 encontros, cada encontro terá 4 horas de duração, somando ao final de cada oficina o número total de 40 horas. Serão disponibilizadas 25 vagas por oficina. Como serão 10 oficinas ofertadas em cada cidade teremos ao final do projeto 800 horas de aulas e 250 pessoas atendidas em Gramado e 250 pessoas em Foz do Iguaçu. Os encontros das oficinas serão divididos da seguinte forma: Encontro 1Exploração Criativa (4 horas):Neste encontro introdutório, os participantes serão imersos nos conceitos fascinantes das pinturas rupestres, da paleontologia e da história dos dinossauros brasileiros. Será uma oportunidade para entender a importância desses temas e como eles estão intrinsecamente ligados à história e à geografia do Brasil. Os instrutores apresentarão exemplos impressionantes de pinturas rupestres encontradas em território brasileiro e fósseis de dinossauros descobertos no país. Essa base sólida preparará o terreno para as explorações mais profundas nos encontros seguintes. Encontro 2Pintura Rupestre (4 horas):Neste encontro, os participantes entrarão no mundo da pintura rupestre. Eles aprenderão sobre as técnicas e os materiais que eram utilizados por nossos antepassados para criar essas obras de arte nas paredes das cavernas. Através de exemplos concretos de sítios com pinturas rupestres no Brasil, os participantes terão a oportunidade de compreender melhor como essas representações visuais eram feitas. Além disso, haverá uma demonstração prática das técnicas de pintura rupestre, permitindo que os participantes experimentem por si mesmos. Encontro 3Prática (4 horas):Na prática, o aprendizado ganhará vida por meio de exercícios práticos de pintura. Os participantes serão convidados a aplicar as técnicas exploradas anteriormente para criar suas próprias representações rupestres. Enquanto se envolvem na atividade criativa, serão encorajados a discutir entre si os possíveis significados e simbolismos por trás das pinturas, mergulhando ainda mais nas nuances desse meio de expressão único. Encontro 4Paleontologia (4 horas):O foco se deslocará para a paleontologia neste encontro, proporcionando aos participantes uma introdução a essa ciência fascinante. Eles serão apresentados aos conceitos fundamentais da paleontologia e, em seguida, explorarão os principais sítios paleontológicos no Brasil. A partir dessas descobertas notáveis, os participantes entenderão como os fósseis são essenciais para desvendar a história dos seres que habitaram nosso planeta há milhões de anos. Encontro 5Dinossauros (4 horas):A jornada continuará com um mergulho profundo no mundo dos dinossauros brasileiros. Os participantes serão guiados através de projeções de fósseis de dinossauros encontrados em território nacional. Além disso, participarão de atividades práticas envolvendo materiais táteis, promovendo uma compreensão mais imersiva e acessível. Esta experiência prática ajudará a solidificar o conhecimento adquirido sobre essas criaturas antigas e cativantes. Encontro 6Paleontologia e os Dinossauros (4 horas):Neste encontro, os participantes irão explorar a importância da paleontologia na reconstrução da história dos dinossauros brasileiros. Eles entenderão como os paleontólogos usam evidências fósseis para traçar o comportamento, a aparência e o modo de vida desses gigantes do passado. O encontro serve como uma ponte entre a paleontologia e os próprios dinossauros, unindo a ciência e o fascínio histórico. Encontro 7História dos Dinossauros I (4 horas):A abordagem se aprofundará com uma investigação dos principais grupos de dinossauros que habitaram o Brasil. Os participantes irão comparar esses grupos com os que habitaram outras partes do mundo, fornecendo uma perspectiva global sobre a diversidade dessas criaturas. As informações coletadas serão cruciais para a compreensão das complexas teias da vida pré-histórica. Encontro 8História dos Dinossauros II (4 horas):Este encontro apresentará uma experiência visual envolvente, com modelos tridimensionais e ilustrações detalhadas de dinossauros brasileiros. Os instrutores utilizarão recursos visuais acessíveis para tornar as informações mais acessíveis a todos. Além disso, os participantes explorarão a evolução e a diversidade notável dos dinossauros que habitaram o Brasil ao longo dos tempos. Encontro 9Interação (4 horas):A interação ganhará destaque neste encontro, onde os participantes se envolverão em atividades especialmente projetadas para promover a participação ativa e o engajamento. Isso permitirá a aplicação prática dos conhecimentos adquiridos ao longo das oficinas, estimulando discussões, debates e a troca de ideias. Encontro 10Exposição Virtual e Avaliação (4 horas):O último encontro oferecerá aos participantes a oportunidade de visitar uma exposição virtual, utilizando óculos especiais fornecidos. Eles serão convidados a avaliar interativamente o conteúdo das oficinas por meio de jogos lúdicos. Além disso, será o momento de reconhecimento, onde os participantes receberão certificados pelas suas jornadas de aprendizado enriquecedoras. Coordenação PedagógicaAndré Sampaio Hardman

Exposição Virtual: · Acessibilidade física: o local em que a exposição será instalada possuirá sinalização adequada, rampas de acesso, adequação do espaço para livre circulação de cadeira de rodas e monitor para auxílio às pessoas com deficiência física e/ou mobilidade reduzida e idosos; · Acessibilidade visual: tendo em vista que a exposição é virtual, serão criados textos pré-gravados, com audiodescrição, acessado a partir de “QR codes”, e caso o visitante não tenha aparelho compatível com a tecnologia, teremos “tablets” disponíveis com fone de ouvido descartável para uso durante a jornada; · Acessibilidade auditiva: teremos toda a explicação da exposição a partir de “QR codes” com conteúdo pré-gravo em libras, e caso o visitante não tenha aparelho compatível com a tecnologia, teremos “tablets” disponíveis com fone de ouvido descartável para uso. A parte que nos referimos para uso do material pré-gravado é quanto a parte física da exposição, pois na parte virtual, teremos o vídeo interpretado em libras; · Acessibilidade de conteúdo: haverá um monitor especializado em atendimento a pessoas com síndromes, espectros, autismo, analfabetos e outras pessoas com necessidade de acessibilidade de conteúdo. Oficinas: · Acessibilidade física: escolha de um local acessível, com rampas, corrimãos e espaços adequados para cadeiras de rodas. · Acessibilidade auditiva: utilização de recursos audiovisuais, como legendas em vídeos e presença de intérprete de libras. · Acessibilidade visual: disponibilização de materiais impressos em fontes de fácil leitura e contraste adequado. Uso de recursos visuais acessíveis, como imagens com descrições e cores diferenciadas. Audiodescrição e material tátil. · Acessibilidade cognitiva: adaptação dos conteúdos e linguagem para facilitar a compreensão, uso de recursos visuais claros e objetivos, fornecimento de apoio individualizado para os participantes que necessitarem a partir de um monitor presente nas oficinas.

Distribuição e comercializção do produto: A exposição virtual terá seus ingressos a preços populares respeitando as normas ditadas pela Instrução Normativa n. 1/23, com periodicidade de programação de segunda à domingo das 08h00 às 18h00, ao longo de 90 dias, considerando a disponibilização de 22.000 ingressos assim distribuído: Foz do Iguaçu, PR: · 1.100 ingressos serão distribuídos gratuitamente com caráter educacional; · 2.200 ingressos serão vendidos ao preço de R$ 39,60 (3% do valor do salário mínimo vigente); · 6.600 ingressos serão vendidos ao preço médio de R$ 150,00 e · 1.100 ingressos serão distribuídos gratuitamente com caráter social, em cumprimento ao artigo 28 da IN. 1/2023, inciso I (“doar 10% dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto no inciso II do artigo 27, totalizando 20%). Gramado, RS: · 1.100 ingressos serão distribuídos gratuitamente com caráter educacional; · 2.200 ingressos serão vendidos ao preço de R$ 39,60 (3% do valor do salário mínimo vigente); · 6.600 ingressos serão vendidos ao preço médio de R$ 150,00 e · 1.100 ingressos serão distribuídos gratuitamente com caráter social, em cumprimento ao artigo 28 da IN. 1/2023, inciso I (“doar 10% dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto no inciso II do artigo 27, totalizando 20%). A faixa etária para acesso aos produtos do projeto é livre, e as oficinas oferecidas como contrapartida social têm 100% de gratuidade. Ampliação de acesso: Adotar o determinado no inciso IV do artigo 28 da Instrução Normativa n. 1/2023: "IV - disponibilizar, na internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;"

O proponente será responsável pela gestão fiscal e financeira, além da coordenação geral do projeto. Com relação ao currículo, muito embora as atividades desenvolvidas sejam ligadas a cultura e ao lazer, pede o proponente que seja considerada a capacidade da equipe técnica indicada, seguindo o que determina o anexo III, da Instrução Normativa Minc n. 1 de 2023 (normativo abaixo transcrito): "Anexo III APENAS PARA PESSOA JURÍDICA DE DIREITO PÚBLICO OU PRIVADO, COM OU SEM FINS LUCRATIVOS: a) portifólio com as atividades culturais realizadas pelo proponente, que poderá conter: a.1) folders, panfletos, cartazes ou busdoor de eventos realizados pelo proponente, desde que contenham a logomarca ou nome do proponente explicitamente destacados; a.2) notas fiscais ou contratos de prestação de serviços realizados pelo proponente, desde que acompanhados de elementos que comprovem a realização dos serviços; a.3) matérias de jornais ou sites de internet que citem explicitamente a realização do evento, desde que contenham a logomarca ou nome do proponente explicitamente destacados; b) No caso da pessoa jurídica não possuir ações de natureza cultural realizadas, a comprovação poderá se dar por meio de: b.1) currículo da equipe técnica constante na ficha técnica do projeto; (...)" Aqui indicamosos nomes dos profissionais e suas respectivas funções, estando os currículos juntados nos documentos do projeto na mesma ordem aqui indicada: 1 - Direção de Produção: Françoise Marie Rocha Fillon, em artes, Fran Fillon; 2 - Direção Artística e Coordenação Pedagógica: André Luis da Silva Sampaio, em artes, André Sampaio; 3 - Cenografia: Cláudio Tovar; 4 - Assessoria Técnica na gestão e projeto expográfico do projeto: Josenildo Hardman de França, em artes, Nildo Hardman; 5 - Logística: José Reinaldo Figueiredo; 6 - Assessoria Jurídica: Ana Paula Conti Bastos; 7 - Coordenação de Divulgação, Registros fotográficos e videográficos: Allan Bertoldi.

PROJETO ARQUIVADO.