Educação Patrimonial é Fundamental II

Promover Educação Patrimonial para alunos do ensino fundamental 2, através de visitas monitoradas no Museu das Reduções, associadas às disciplinas curriculares, utilizando o novo espaço expositivo do Museu das Reduções, em Belo Horizonte, MG, no Mercado de Origem Olhos D’Água,valendo conteúdo inter e multidisciplinar que o acervo oferece. O projeto também promoverá eventos artísticos culturais, com apresentações no Mercado de Origem, buscando promover maior interação entre os visitantes do espaço junto ao Museu e, consequentemente, despertar interesses sobre o tema patrimonial.

VISITAS MONITORADAS As entradas dos alunos ao Museu das Reduções será franqueada pelo projeto. O transporte será em contrapartida fornecido pelas Secretarias de Educação de cada Município envolvido. Ao chegarem no museu os alunos serão recebidos e divididos em grupos de no, máximo, 20, tendo então acesso ao espaço expositivo onde verão, em suma: A HISTÓRIA: a evolução da arquitetura brasileira, já que o Museu conta com réplicas que vão desdeo século XVI até o modernismo de Niemeyer no século XX.Encontramos, também, reduções querepresentam importantes momentos históricos do País, como o ciclo do ouro, da cana de açúcar edo café. Além das influências dascolonizações nas edificações, na cultura, na arte, etc.; A GEOGRAFIA: é outra disciplina que pode ser trabalhada no Museu uma vez que o acervo éestrategicamente dividido por regiões brasileiras; A CIÊNCIA: é abordada, principalmente, em torno da geração de energia hidrelétrica, utilizado paraisso, a réplica da primeira usina hidrelétrica da América Latina,Marmelos Zero, em Juiz de Fora, MG; AS ARTES: representadas pelo próprio trabalho dos Irmãos Vilhena, pois devido à riqueza e aorequinte de detalhes, as peças são consideradas, pelos mais renomadosespecialistas, verdadeirasobras de arte; A MATEMÁTICA: abordada através da escala, razão e proporção e as diversas formas geométricasencontradas/aplicadas nas réplicas.Além disso, no ano de 2010, com o apoio da iniciativa privada, o Museu das Reduções montou umlaboratório de informática e passou a utilizar mais esta disciplina noauxílio da educação de jovensestudantes. EVENTOS CULTURAIS O Museu das Reduções está em Belo Horizonte, MG, no Mercado de Origem Olhos D’Água. Os eventos propostos nesse projeto viabilizará espaços para mostras de artesanato, brinquedos para crianças, pipocas, algodão doce, além de espaço para gastronomia e apresentações artísticas.

OBJETIVO GERAL Promover Educação Patrimonial com jovens alunos, 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental 2, utilizando o acervo do Museu das Reduções, em Belo Horizonte, MG, para trabalhar de forma prática e dinâmica, algumas disciplinas curriculares, despertando neles a consciência sobre a importância da preservação do patrimônio histórico e da cultura, bem como tornar mais interessantes disciplinas cotidianas. Promover apresentações artísticas/culturais no Mercado de Origem Olhos D,Água, onde está localizado o Museu, desta feita, tendo a comunidade local com público alvo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Despertar nos alunos o sentimento de pertencimento e a importância da preservação do patrimônio cultura, além de um maior interesse pelas disciplinas curriculares, transmitindo-as de maneira prática e dinâmica, tendo o acervo do Museu com objeto de atração, disponibilizando 8 mil vagas, a serem distribuídas entre alunos do 6º ao 9º anos, preferencialmente de escolas públicas, dos municípios da Região Metropolitana de Belo Horizonte, Região dos Inconfidentes e outros municípios vizinhos; - Criar ferramentas para continuidade ao conteúdo absorvido no Museu dentro da sala de aula; - Trabalhar a educação patrimonial com jovens alunos, afim de conscientizá-los sobre a importância da preservação da memória nacional, seja ela material ou imaterial; - Aproveitar a vocação inter e multidisciplinar do acervo do Museu das Reduções para transmitir aos alunos, de forma eficiente e atrativa, o conteúdo da grade curricular do 6° ao 9º anos do ensino fundamental; - Produzir 8.000 apostilas (material pedagógico) incluindo página específica sobre a importância da leitura; - Promover eventos culturais, com atrações artísticas locais, com o objetivo de promover interação entre os visitantes do Mercado de Origem Olhos D’Água e o Museu, criando nos convidados um sentimento de pertencimento acerca do patrimônio cultural, bem como a valorização de seus bens.

O presente projeto enquadra-se no Artigo 1º da Lei 8.313/1991, nos seguintes itens: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; IX - priorizar o produto cultural originário do País. O projeto também enquadra-se no Artigo 3º da referida lei, nos seguintes itens: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de1999) O projeto Educação Patrimonial é Fundamental II terá algumas premissas bem interessantes no sentido da preservação do patrimônio e da cultura nacional. Os principais eixos da proposta são: utilização das disciplinas curriculares do 6º ao 9º anos do Ensino Fundamental para trabalhar a educação patrimonial nos jovens, além de despertar nos mesmos um maior interesse das matérias cotidianas. Além disso, haverá promoção de eventos culturais para permitir uma interação da comunidade local para com o Museu. A realização de um projeto deste porte, com a abrangência de público e atividades previstas, somente torna-se exequível e viável com a utilização do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, sem o qual seria impossível o levantamento de recursos para a execução do mesmo.

MATERIAL PEDAGÓGICO: Apostila: até 48 páginas – acabamento grampo a cavalo – papel off-set 120g – tamanho A4 –4x4 cores;

EDUCAÇÃO PATRIMONIAL / ATENDIMENTO AOS ALUNOS ACESSIBILIDADE FÍSICA: O local de execução do projeto (Museu das Reduções) está apto a receber deficientes físicos, possui rampas de acesso e elevadores a todas as áreas de atividades, bem como banheiros adaptados; DEFICIENTES AUDITIVOS: material pedagógico escrito e vídeo de apresentação do projeto legendado, a ser apresentado no início de cada visita. DEFICIENTES VISUAIS: O material a ser utilizado nas visitas monitoradas serão produzidos em formato para deficientes visuais e disponibilizados aos portadores de necessidades especiais, via CDs e também possibilidade de envio por e-mail. APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: O local de execução dos eventos (Mercado de Origem) está apto a receber deficientes físicos, possui rampas e elevadores de acesso a todas as áreas de atividades, bem como banheiros adaptados; DEFICIENTES AUDITIVOS: contratação de intérprete de libras para acompanhar o locutor das atividades. DEFICIENTES VISUAIS: Todos os eventos previstos serão apresentados por locutor(es).

Todas as atividades promovidas pelo projeto serão gratuitas para seu público alvo.

PROPONENTE | COORDENADOR GERAL: Raphael Antonio Barbosa Simões, formado em Turismo, Diretor/fundador da Escola de Informática e Cidadania em Conselheiro Lafaiete, em parceria com o Comitê para Democratização da Informática e sob o patrocínio do programa Vale Informática; Administrador do Museu Aleijadinho em Ouro Preto,entre2005 e 2008; Administrador do Museu Casa dos Contos em Ouro Preto, entre 2008 e 2012; Membro titular do Conselho Municipal de Turismo de Ouro Preto, entre 2009e 2012; Assessor da Direção Geral da Imprensa Oficial do Estado de Minas Gerais, desde 2012; Consultor no Museu das Reduções de Ouro Preto, desde 2009; Coordenador Executivo do Sistema de Museus de Ouro Preto, desde 2011. Coordenador Geral da “Semana do Aleijadinho – celebração dos 200 anos de sua morte”, o maior evento em homenagem ao Patrono das Artes no Brasil até os dias atuais; Um dos organizadores do livro “Ouro Preto: Museus”, publicação em três idiomas (português – inglês –francês)que conta e mostra de forma minuciosa a história de todos os 13 museus já consolidados naquela Cidade Patrimônio Cultural da Humanidade, bem como as suas potencialidades. O proponente será responsável por toda a gestão administrativa do projeto. COORDENAÇÃO DO PROJETO | Carlos Alberto Xavier de Vilhena, brasileiro, casado, residente em Ouro Preto, MG, 26 anos de carreira em bancos nacionais e estrangeiros, Diretor de Orçamento da Prefeitura Municipal de Ouro Preto, por 4 anos, Assessor do Gabinete do Diretor-Geral da Imprensa Oficial do Estado de Minas Gerais, por 4 anos, Presidente do Projeto Redução de Ouro Preto, atualmente é Gerente Geral da empresa Intercampo. COORDENAÇÃO EDUCATIVA: Elodia Honse Lebourg Doutoranda em Educação pela Universidade Federal de Ouro Preto, com o projeto Processos de socialização dos estudantes de Ensino Médio de Bento Rodrigues e de Paracatu de Baixo atingidos pelo rompimento da Barragem de Fundão, em Mariana-MG. Professora, pesquisadora, mestra em Educação pela UFOP, com o estudo Delicadas travessias: um estudo de caso sobre jovens em transição para o Ensino Médio no interior do Brasil. Possui pós-graduação em História Moderna e em História do Brasil, pela Universidade Federal Fluminense. Graduada em História pela UFOP. Foi professora substituta do Departamento de Educação da UFOP, quando lecionou as disciplinas: Organização do Trabalho Escolar; Gestão e Política Educacional; Profissão, formação e prática docente; Introdução à Educação; Educação e Tecnologia, Currículo: teoria e prática; Necessidades educacionais especiais; e Tópicos especiais em Educação: Ensino e aprendizagem (com foco em alfabetização), entre 2017 e 2018. Foi coordenadora substituta do Programa de Educação Tutorial PET Pedagogia UFOP, de 2017 a 2018. Coordenou a rede Professores transformadores de 2015 a 2021. Foi colunista da rede Professores transformadores entre 2015 e 2018. Foi professora-tutora do curso de graduação em Pedagogia (CEAD/UFOP) entre 2012 e 2018. Coordenou o Projeto de Educação Patrimonial Lavras Novas: nosso patrimônio (Ouro Preto-MG), atuou como professora de História (rede pública e particular de ensino), como pesquisadora e assessora técnica do Núcleo de História Oral do Vale Registrar (Programa de Educação Patrimonial Trem da Vale, Ouro Preto-MG), e como pesquisadora do Projeto Memória Petrobras (Museu da Pessoa, Rio de Janeiro-RJ). Desde 2014, é revisora de textos acadêmicos e de livros. É revisora do Jornal A Sirene desde 2017 e, em 2022, passou a compor seu conselho editorial. É coordenadora educativa do Projeto Educação patrimonial é fundamental, do Museu das Reduções (Ouro Preto-MG). Tem experiência nas áreas de Educação e História, com ênfase em educação patrimonial, história oral, pesquisas e projetos. Em Educação, pesquisa juventude e Ensino Médio, especialmente com relação a jovens do interior brasileiro. EQUIPE OPERACIONAL E DEMAIS COORDENAÇÕES A SEREM CONTRATADAS COM O ANDAMENTO DO PROJETO, PÓS CAPTAÇÃO.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.