PLTV - 2ª Edição

Este projeto realiza ações de incentivo à leitura com formação de Mediadores de Leitura e atividades artísticas dentro e fora do ambiente escolar; formação híbrida em mediação de leitura com conteúdo virtual (vídeos e podcasts), encontros presenciais (visitas técnicas e oficinas) e encontros virtuais para acompanhamentos e avaliações. Em cada cidade visitada contrata artistas e educadoras locais para realizar sessões de leitura e contação de histórias em escolas, para crianças, familiares e docentes. Após as Oficinas, todas as pessoas envolvidas realizam a performance teatral Piquenique Literário em Tapetes Voadores (PLTV) em praças públicas, para incentivar a leitura e o compartilhamento de histórias entre crianças na primeira infância (0 a 6 anos), seus familiares, educadores e comunidade de apoio. O projeto tem consultoria ambiental com certificação pela compensação de CO2 e assessoria de comunicação para envolver familiares, pessoas educadoras, artistas e comunidade em geral.

O produto principal deste projeto é a realização de ações de incentivo à leitura em escolas e praças públicas, com formação em mediação de leitura para educadoras, artistas e familiares com a primeira infância. Em cada cidade contamos com uma equipe local, formada por 20 pessoas inscritas nas Oficinas e 10 pessoas contratadas. Estes eventos serão resultados de um processo de produção ecológica, criação colaborativa com agentes locais, formação online com conteúdos que abordam a importância da leitura, das redes de apoio e políticas públicas para a primeira infância e oficinas presenciais sobre mediação de leitura, consciência corporal e jogos teatrais. Durante as oficinas, as pessoas preparam suas mediações de leitura e contações de histórias, ensaiam músicas para o cortejo de chegada, e conhecem o Baú de Livros com uma seleção variada de livros para a primeira infância, contemplando a bibliodiversidade contemporânea. Os Piqueniques Literários em Tapetes Voadores são performances teatrais que acontecem em praças públicas com 08 Tapetes Voadores com livros, mediação de leitura, contação de histórias e brincadeiras, com duração de 3 horas. Site do projeto com vídeos da formação, podcasts, agenda e conteúdo especializado em Primeira Infância No site do projeto já contamos com 06 (seis) vídeos temáticos produzidos em 2023, com grandes especialistas no assunto; e 06 podcasts com histórias adaptadas e com trilha sonora original. Para esse novo projeto, vamos manter os vídeos e podcasts já produzidos e, com intuito de ampliar o repertório de histórias, vamos gravar mais 03 podcasts.

OBJETIVO GERAL O projeto tem por objetivo geral contribuir para o desenvolvimento pleno das crianças em seus primeiros anos de vida, por meio da literatura, do compartilhamento de histórias e da formação de mediadores de leitura, entre familiares, pessoas educadoras, artistas e rede de apoio. Com o objetivo de interagir e fomentar o incentivo à leitura em cada cidade visitada, o projeto oferece oficinas presenciais, conteúdo virtual (vídeos, podcasts e conversas) e contrata artistas e educadores para pesquisa de repertório, ações de incentivo à leitura nas escolas e participação nas oficinas e performances. Nesta segunda edição, criamos um núcleo de pesquisas literárias e práticas leitoras para a primeira infância, com o objetivo de aprofundarmos as conversas sobre o tema, avaliar as práticas, incentivar ações de incentivo à leitura em cada cidade e produzir conteúdo para redes sociais. De natureza estética e comunicativa, as apresentações do PLTV procuram proporcionar experiências prazerosas e multiplicadoras, mobilizando no público novas sensações, reflexões e atitudes com relação à importância das histórias e do compartilhamento de cuidados no desenvolvimento infantil. O projeto possui consultoria ambiental para orientar a produção e compensar a emissão de CO2 com plantio de árvores. OBJETIVOS ESPECÍFICOS (resultados) a) Produto Principal: OFICINA/WORKSHOP/ SEMINÁRIO AUDIOVISUAL Realizar 30 Oficinas Presenciais e 10 Oficinas Virtuais. Realizar formação em mediação de leitura com encontros virtuais e presenciais em 10 cidades. Cada cidade recebe 01 Oficina Virtual de 2 horas e 03 oficinas presenciais de 3 horas cada, para um grupo de 20 pessoas. Oferecemos Certificado de 20 horas para cada participante. a.1) Oficina Virtual com 2 horas de duração para cada grupo de 20 pessoas de cada cidade. Conteúdo: 06 vídeos temáticos sobre Mediação de Leitura e 06 histórias em podcast, produzidos em 2023. Link da Playlist de Mediação de Leitura no Youtube, acessível em Libras: https://youtube.com/playlist?list=PLP-kLG4llR4AC9kU2Cq4Hp_HDwfTikNl_&si=raaTN3CEp0FxsSKA 1.Ler é Uma Viagem e Piracaia na Leitura: histórias entrelaçadas, com Élida Marques e Amanda Leal2.Comunidade Leitora: o melhor lugar para nascer e viver, com Val Rocha3.Construindo mundos: a arte educação na primeira infância, com Stela Barbieri4.Por uma biblioteca libertária: cada livro, uma conversa, com Celinha Nascimento5.Ler para bebê: a importância da leitura na primeira infância, com Patrícia Bohrer Pereira Leite6.Política pública: transformando o Brasil em um país de leitores, com José Castilho Link do Podcast TAPETES VOADORES, com 6 episódios, produzidos em 2023: https://open.spotify.com/show/4IVKGozolCgdkKU4Brdwak?si=448fce125c924a0d 1.Chocados, uma história de galinhas; de Laurent Cardon6.A panqueca Fugitiva; conto tradicional nórdico7.Nininha; reconto das bordadeiras de Morro da Garça8.Princesa de Coiatimbora, de Penélope Martins9.Bumba-meu-boi, de Stela Barbieri10.O menino pajé e a borboleta Arubá, de Auritha Tabajara a.2) 03 Oficinas Presenciais (3 horas cada) para um grupo de 20 pessoas, em cada cidade. Conteúdo: Oficina "Mediação de Leitura: escuta e afeto", com Élida Marques Oficina "O corpo da leitura", com Leila Garcia Oficina "O corpo brincante", com Melissa Panzutti e Paulo Federal b) Produto: CURSO/OFICINA/ ESTÁGIOContratar 100 pessoas (10 em cada cidade) para ESTÁGIO de 2 meses em Mediação de Leitura nas escolas: 01 produtor local, 02 contadoras/es de histórias, 02 musicistas, 02 intérpretes de libras e 03 mediadoras/es de leitura. c) Produto: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICASRealizar 12 Piqueniques Literários, com 3 horas de duração em cada local. Em cada Piquenique Literário realizamos uma contação de histórias com o elenco do projeto, mediação de leitura em 08 tapetes e sarau lítero-musical com artistas de cada cidade. d) Produto: SÍTIO DE INTERNETAtualizar e manter o site (www.lereumaviagem.com) com 06 vídeos temáticos e 06 podcasts produzidos em 2023. E produzir mais 03 podcasts com histórias adaptadas e trilha sonora original. e) Produto: CONTRAPARTIDASe.1) Realizar 10 (dez) encontros virtuais, com duração de até 90 minutos. Um encontro com a equipe gestora de cada cidade, para avaliação do processo e possibilidades de continuidades e aprimoramentos dos projetos de incentivo à leitura para a primeira infância em cada local e em rede. e.2) Realizar pesquisa, oficinas, ensaios e 02 Piqueniques Literários em Tapetes Voadores, no Parque da Aclimação, em parceria com a Biblioteca Municipal Raul Bopp, no bairro da Aclimação, em São Paulo - SP.

Julgamos que a Lei 8313/91 é o mecanismo adequado para o financiamento do projeto, uma vez que o projeto "PLTV - 2ª edição" contribui para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais (inciso I), na medida em que atuaremos em dez cidades de 03 estados brasileiros.; As Ações do projeto promovem e estimulam a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais (inciso II), já que contrataremos 10 (dez) pessoas em cada uma das cidades, para produção, divulgação e realização dos piqueniques (01 produtora local, 02 contadoras de histórias, 02 intérpretes de libras, 02 musicistas e 03 mediadoras de leitura). A Contratação de Agentes Locais por dois meses, é uma demanda aprendida na edição anterior, pois assim, os agentes locais podem praticar ações de incentivo à leitura em sala de aula, atendendo presencialmente toda a rede infantil da educação, identificar ações de incentivo à leitura nas suas cidades, mapear as redes de comunicação e divulgação, selecionar repertório e preparar uma performance de narração e leitura de histórias. Para estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, utilizaremos repertório literário variado, brincadeiras, cantigas e valorizaremos as histórias pessoais (inciso VIII); e ainda prioriza o produto cultural originário do País (inciso IX), uma vez que, por meio do incentivo à leitura, introduziremos diversos autores brasileiros. Após a primeira edição desse projeto em 2023, percebemos a necessidade de maior dedicação de tempo nas pesquisas sobre repertório literário e estudos para o incentivo à leitura para e com a primeira infância. Por isso, nesta edição, o elenco de pesquisa se reunirá uma vez por semana, durante 2 a 4 horas, presencial ou virtual, de acordo com as necessidades de criação, pesquisa e produção de conteúdo para o projeto. E, para complementar as pesquisas teóricas e práticas, destinamos verba para ensaios, aquisição de livros e transporte para ações em escolas infantis, bibliotecas e creches parceiras, na cidade de São Paulo. Visita Técnica: após a primeira edição desse projeto, realizada em 2023, mas ainda desenhada em 2020 (pronac 203221), percebemos na prática e nas escutas, que necessitamos de uma Visita Técnica mais prolongada, com equipe do projeto, para realizar uma palestra interativa para apresentação do projeto, para gestoras, educadoras, artistas e pessoas interessadas em um auditório ou teatro com capacidade acima de 200 pessoas. Sugestão de atender toda a rede municipal de educação infantil, em um Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo - o HTPC. Por fim, observamos que atingiremos os objetivos da lei, por meio do fomento à produção cultural e artística, uma vez que realizamos ações de incentivo à leitura: formação de mediadores de leitura, leitura e contação de histórias em escolas e piquenique literário em praça pública (inciso II, alínea e).

Projeto de Comunicação PLTV -2ª edição Visão geral Acreditamos que uma sociedade melhor começa com crianças mais saudáveis e capazes de imaginar soluções para melhorar o mundo. O PLTV tem como pilar fundamental a valorização da literatura e da leitura de histórias para crianças de 0 a 6 anos como estratégia essencial para o desenvolvimento infantil, pois proporciona experiências ricas em afeto, linguagem, imaginação e criatividade. Nosso projeto deseja despertar uma postura ativa nas crianças e nos familiares, educadores e cuidadores em relação à literatura, à leitura e à imaginação ativa. Para incentivar e ensinar adultos de todo o Brasil a promoverem seus próprios piqueniques literários para crianças na primeira infância, o PLTV terá, além das formações presenciais em mediação de leitura, uma comunicação digital focada em conteúdo sobre formação de leitores, literatura infantil e primeira infância. Públicos-alvo Para que a proposta do PLTV alcance as crianças, precisamos dialogar com os adultos de referência: familiares, educadores e cuidadores, entre outros. A comunicação se relacionará também com quem influencia diretamente as famílias, como jornalistas da imprensa tradicional e influenciadores digitais. Plano de comunicação A comunicação do PLTV se apoiará em três eixos: Institucional: divulgação do projeto, das formações e dos eventos. Identidade visual: utilizaremos a mesma identidade visual da primeira temporada, fazendo apenas atualização das peças; Comunicação online: website, email mkt, redes sociais (Instagram, Facebook, Tiktok e Whatsapp); Site: será atualizado e terá uma nova área (blog); Whatsapp: diante do alcance percebido neste canal, criaremos conteúdo específico para uma lista de assinantes (lista de transmissão); Tiktok: teremos mais produção de vídeos nesta edição e será possível criar e alimentar um perfil no Tiktok, que tem maior foco em entretenimento; Email mkt: um resumo dos conteúdos produzidos no mês (blog, redes, youtube, whatsapp) serão enviados enviados mensalmente aos assinantes; Ativismo: enxoval de peças para redes sociais que falem da importância da leitura para crianças de 0 a 6 anos para que nossos seguidores postem em suas redes e amplifiquem o movimento; Comunicação offline: Utilizaremos as mesmas peças da edição anterior: banner, folder e cartazes dos eventos; Cenário instagramável: criaremos um set itinerante para gravação de depoimentos e histórias do público dos eventos; Palestra em visitas técnicas: Book de apresentação (slides de power-point a ser disponibilizado em pdf ao público); Vídeo institucional do projeto; Relatório de resultados (apresentação power-point a ser disponibilizada em pdf); Publicidade:Online: anúncios em Facebook e Instagram;Whatsapp: envio de kit divulgação (cards, vídeos e áudios);Carro de som: spots de áudio para circulação nas cidades pequenas e médias; Entretenimento: produção de conteúdo focado na diversão e entretenimento infantil. Podcast Tapetes Voadores: nosso principal produto de entretenimento serão os episódios do podcast com leitura de histórias (ver descritivo do podcast);Playlist Tapetes Voadores: vamos ampliar as listas de músicas para crianças no Spotify playlists temáticas (para dançar, para ninar, para contar histórias etc); Canal Ler é uma viagem: gravaremos leituras de histórias infantis com o elenco dos piqueniques para disponibilizar numa playlist em nosso canal no Youtube e nas redes sociais;Curadoria de conteúdo digital: selecionaremos e compartilharemos materiais publicados por produtores de conteúdo digital (p.ex. leituras de histórias, dicas de livros, bibliotecas, apps e eventos de literatura);Concursos culturais com prêmios literários;Vídeos do público: quem gravar e editar suas leituras de histórias para publicarmos ganhará livros de presente; Educativo: informações sobre o desenvolvimento na primeira infância.Blog Tapetes Voadores: produziremos e reproduziremos posts em formato texto, explorando pautas que relacionem: primeira infância, literatura infantil, sociologia e psicologia da família, criança e cultura; SEO e publicidade para o blog: campanha de mídia em Google Ads (links patrocinados) para que as buscas pelas palavras-chave relacionadas aos nossos no Google indiquem os nossos artigos; Recursos de comunicação Verba para publicidade (campanhas de mídia online, impressão de cartazes, carro de som, anúncios em rádios locais);Assinatura da plataforma Comunique-se (disparos para imprensa e email mkt);Prêmios para sorteios e concursos culturais (cota de livros infantis para realizar ações promocionais antes e durante os piqueniques);Cenário instagramável (um banner ou tapadeira flexível com identidade visual do projeto, iluminação e microfone para que as pessoas gravem pequenos vídeos durante o piquenique - depoimentos, leituras de trechos de livros, dedicatórias etc). CONSULTORIA AMBIENTAL Num contexto em que as mudanças climáticas tornam a busca pelo desenvolvimento sustentável e responsável um caminho obrigatório para empresas de todos os segmentos, a Cinema Verde acredita que o setor cultural cada vez mais precisa estar conectado a essa pauta. Para além das ações individuais, acreditamos que são as mudanças sistêmicas que podem de fato gerar um impacto positivo no mundo em que vivemos. Assim, repensar nossas práticas, modos de produção e de consumo, é essencial, para que possamos criar juntos uma indústria sustentável e comprometida com o futuro do nosso planeta. O Piquenique Literário está totalmente alinhado com este movimento e tem como um dos seus propósitos incorporar e incentivar práticas de ações sustentáveis nas suas atividades, para isto conta com a consultoria da Cinema Verde. Desde sua primeira edição fez a compensação das emissões de CO2 e recebeu a certificação Carbon Free. Nosso propósito é atender todas as etapas do projeto atuando junto a equipe, colaboradores e público. Objetivos Reduzir os impactos sociais e ambientais do projeto.Facilitar mudanças de valores e conscientização da equipe integrando-as ao programa de sustentabilidade estabelecido.Inspirar o público atendido à prática de ações para diminuir a pegada ecológica no cotidiano da vida pessoal. Etapas e ações possíveis Treinamento das equipes - valores e conscientização: produção, mediação, criação, treinamento e montagem.Definição conjunta de metas de redução de consumo e resíduos, reunidas num Plano de Ação para a Sustentabilidade.Acompanhamento dos processos de implementação do programa de sustentabilidade.Análise de resultados. Cálculo, relatório e propostas de compensação (pegada ecológica e carbono).Certificação – Selo Carbon Free Métodos Diagnóstico rápido e participativo dos processos e relações.Envolvimento criativo da equipe por meio de práticas de sensibilização.Planejamento Estratégico para implementação das ações de sustentabilidade.Cálculos de pegada ecológica e de carbono .Auditoria para certificação – selo Carbon Free

Nesta edição, a equipe do projeto faz duas visitas presenciais em cada cidade. Em cada visita, permanece de 03 a 4 dias. Na primeira visita, apresenta o projeto numa palestra interativa com toda a rede municipal de educação; contrata e orienta o núcleo de pesquisa e ações de incentivo à leitura (10 pessoas contratadas: 01 produtora loca, 02 contadoras de histórias, 02 musicistas, 02 intérpretes de libras e 03 mediadoras de leitura); e conhece os locais de oficinas e os parques e praças da cidade, disponíveis para o evento. Oficinas de Mediação de Leitura: Disponibilizamos conteúdo virtual com 06 vídeos temáticos, para serem assistidos de modo assíncrono. E realizamos 03 oficinas presenciais, com 3 horas de duração cada: Mediação de Leitura, O Corpo da Leitura e O Corpo Brincante, no mesmo final de semana dos Piqueniques Literários. Necessitamos do apoio local com cessão de espaço, com tatames para deitar no chão. O chão é fundamental para o trabalho com a primeira infância. Oferecemos Certificado de participação e formação. Piqueniques Literários em Tapetes Voadores: são performances teatrais, que acontecem em tapetes colocados em praças, parques e jardins. As atividades são realizadas em áreas de sombra. Para os Piqueniques necessitamos de praças arborizadas, com grama baixa e limpa e acessibilidade. A atividade tem duração de 03 horas, com uma hora de preparação. As histórias do Podcast já produzidas são: Chocados, uma história de Galinhas; A panqueca Fugitiva; Nininha; Princesa de Coiatimbora, Bumba-meu-boi e Borboletas Coloridas. Neste projeto, vamos gravar mais 03 podcasts, sendo que a equipe de pesquisa e criação fará uma seleção das histórias a serem gravadas, levando em consideração a bibliodiversidade em gêneros literários.

a) PRODUTO PRINCIPAL: OFICINA/WORKSHOP/ SEMINÁRIO AUDIOVISUAL 30 Oficinas Presenciais e 10 Oficinas Virtuais. a.1) Oficina Virtual com 2 horas de duração para cada grupo de 20 pessoas de cada cidade. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: a plataforma online será adequada às diretrizes WCAG e as normas da Seção 508. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: as videoaulas e os podcasts contarão com versão com audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: as videoaulas contarão com intérprete de Libras e o texto dos podcasts será transcrito para a leitura dos deficientes auditivos.. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: não há medidas específicas.. a.2) 03 Oficinas Presenciais (3 horas cada) para um grupo de 20 pessoas, em cada cidade. ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os encontros. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras em todas as sessões. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os encontros. b) PRODUTO: CURSO/OFICINA/ ESTÁGIO ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Audiodescrição em todas as sessões. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras em todas as sessões. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todas as sessões. c) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: disponibilização de livros em braille e presença de monitores treinados para auxiliar esse público em todos os eventos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras em todas as sessões. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os eventos. d) PRODUTO: SÍTIO DE INTERNET ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO; DEFICIENTES VISUAIS; DEFICIENTES AUDITIVOS; DEFICIENTES INTELECTUAL: o site será adequado às diretrizes WCAG e as normas da Seção 508. e) PRODUTO: CONTRAPARTIDAS e.1) 10 encontros Virtuais ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os encontros. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: presença de intérprete de libras em todas as sessões. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os encontros. e.2) Oficinas e Espetáculos na Biblioteca Raul Bopp ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, corrimão, banheiros adaptados. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os encontros. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: presença de intérprete de libras em todas as sessões. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: monitores treinados para auxiliar esse público em todos os encontros.

A proponente adotará as medidas de ampliação do acesso, dos incisos IV, VII e IX, do art.28 da IN nº 01/2023, quais sejam: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, uma vez que a proponente disponibilizará uma série composta por 06 vídeos temáticos e 09 podcasts. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil, tendo em vista que o projeto tem como foco a primeira infância; e IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público, uma vez que a proponente contratará e oferecerá capacitação para artistas e professoras/es das cidades que receberão ações do projeto . MAIS DETALHES: Visitas Técnicas com Palestra: cada cidade receberá uma palestra de apresentação do projeto, para 200 pessoas. Totalizando: 2.000 pessoas. Contratação de Agentes Locais: em cada cidade serão contratadas 10 pessoas para atuarem como: produtora local, contadora de história, músico/musicista, mediadoras/es de leitura, intérprete de libras, totalizando 100 pessoas contratadas. Ações de incentivo à leitura, como sessão de leitura e contação de histórias, em escolas e creches de cada cidade visitada, totalizando 16.000 crianças atendidas diretamente e, indiretamente seus familiares e rede apoio, estimando 64 mil.pessoas (média de 04 pessoas na família, por criança) Oficinas de Mediação de Leitura: em cada cidade serão disponibilizadas 20 vagas para educadoras/es, artistas e pessoas interessadas, totalizando 200 pessoas formadas. Piqueniques Literários em Tapetes Voadores: 3.000 pessoas diretas (média de 300 pessoas em cada evento) Este projeto prevê a circulação por 03 estados Brasileiros: PB, SP e MG, Em 10 cidades: Picuí, Nova Palmeira, Pedra Lavrada, São Vicente do Seridó e Baraúna(PB); Arinos(MG); São Paulo, Itu, Piraju e Palmital(SP). Público Alvo: Projeto prevê atender um público direto de 21.300 pessoas, sendo: 16.000 alunos recebem convite presencial com contação de histórias em 90 escolas 2.000 Educadoras/es recebem palestra presencial para divulgação e engajamento no projeto. 200 Educadoras/es recebem Formação em Mediação de Leitura 100 Agentes Locais Contratados 3.000 pessoas expectativa de público nos Piqueniques OBS: Nas cidades com até 30 mil habitantes, o projeto atende toda a rede municipal de ensino fundamental. Segundo dados do IBGE, o projeto atenderá diretamente nas cidades de Picuí, Nova Palmeira, Pedra Lavrada, São Vicente do Seridó e Baraúna(PB); Arinos(MG); Piraju e Palmital(SP), um total de 80 escolas, 1.200 docentes e 15.000 alunos Em Itu e São Paulo, média por cidade: 50 educadoras infantis, 5 escolas/creches e 500 crianças. Totalizando 10 escolas, 300 docentes e 1.000 alunos/crianças Todos os vídeos temáticos e podcasts serão disponibilizados de forma gratuita, em plataformas digitais que permitam o acesso gratuito (ainda que limitado). O acesso ao material não será cobrado.

FICHA TÉCNICA PRODUÇÃO e ADMINISTRAÇÃO Proponente - Élida Marques Produções Artísticas Ltda. Coordenação Geral – Élida Marques Coordenação Administrativa e Financeira – Cenne Gots Coordenação de Produção – Mariana Bonfanti Produção Executiva – Felipe Brito Assistente de Produção – Paola Gatto Consultoria Ambiental – Cinema Verde Assessoria Jurídica – Martha Macruz CRIAÇÃO ARTÍSTICA Direção Artística – Melissa Panzutti Coordenação Pedagógica das Oficinas - Amanda Leal Roteiro dos Podcasts e Piqueniques - Simone Grande Cenografia, Adereços e Figurinos – Marília Silveira e Paulo Federal Atrizes e Atores para Podcasts e Piqueniques – Élida Marques, Leila Garcia, Melissa Panzutti, Simone Grande e Paulo Federal Instrutoras das Oficinas - Élida Marques, Leila Garcia, Melissa Panzutti e Paulo Federal Direção Musical e Composição de Trilha Sonora para Podcasts – Helena Castro e Talita del Collado Produção e Edição dos Podcasts – Daniel Krotoszynski Nùcleo de Pesquisa: Élida Marques, Simone Grande, Leila Garcia, Melissa Panzutti e Paulo Federal COMUNICAÇÃO Coordenação de Comunicação – Daniela Buono Mídia Social – Ricardo Xavier Produção de Conteúdo - Leila Garcia Design Gráfico – Aída Cassiano Atualização e Manutenção do Site – Capim Design Produção audioVisual – Captura Filmes Direção dos vídeos – André Cruz CONTRATAÇÃO LOCAL: 10 pessoas em cada cidade 01 produtora local 02 contadoras de histórias 02 músico/musicista 03 mediadoras/es de leitura 02 intérpretes de libras CURRÍCULOS RESUMIDOS ÉLIDA MARQUES PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDA - A Proponente realizará no projeto as funções de Coordenadora Geral, Palestrante, Instrutora e Atriz do projeto sendo ainda a responsável pela gestão do processo decisório do projeto em todas suas etapas. A Élida Marques Produções Artísticas Ltda, desde 2003, realizou 15 projetos patrocinados pela Lei Rouanet. São mais de 50.000 pessoas atendidas, sendo, 10.000 educadores. Mais de 1.500 encontros entre Oficinas e sessões de leitura, em 300 cidades de 08 estados brasileiros. ÉLIDA MARQUES - COORDENAÇÃO GERAL DO PROJETO, PALESTRANTE, INSTRUTORA e ATRIZ Atriz, leitora pública, produtora cultural e idealizadora do programa LER É UMA VIAGEM. Realizou mais de 1.500 apresentações e oficinas em escolas, bibliotecas e espaços culturais de oito estados brasileiros. Desde criança gosta de brincar de teatro e foi assim que começou a gostar de ler. AMANDA LEAL - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA, PESQUISADORA e PALESTRANTE Amanda Leal de Oliveira é doutora em Ciência da Informação, tem experiência de mais de 15 anos em projetos socioculturais de formação de leitores. Idealizadora e coordenadora do premiado projeto Piracaia na Leitura. MELISSA PANZUTTI - DIREÇÃO ARTÍSTICA, INSTRUTORA E ATRIZ Pesquisadora, artista e educadora. Pesquisa Educação Somática, palhaçaria e performance há mais de 15 anos. Atualmente é coordenadora pedagógica no Programa para Primeira Infância, o PIAPI, da Secretaria Municipal de Cultura da Cidade de São Paulo. É formada em Artes Cênicas pela USP e Mestre pela UNICAMP. Com a pesquisa “dramaturgia do encontro entre corpos poéticas” também estudou na Ècole Philippe Gaulier, na França. LEILA GARCIA - Instrutora, Atriz e Produção de Conteúdo Leila Garcia é bailarina, atriz, narradora de histórias, terapeuta e educadora corporal. Como livre pesquisadora, tece relações e alquimiza linguagens artísticas, terapias corporais, abordagens somáticas e atualiza medicinas e linguagens artísticas tradicionais. SIMONE GRANDE - ROTEIRO DOS PODCASTS E PIQUENIQUES e ATRIZ Atriz, contadora de histórias, diretora e autora teatral. Fundadora dos premiados grupos As Meninas do Conto e A Fabulosa Cia. Mestra pelo departamento de Artes Cênicas ECA/USP, formadora de Contadores de Histórias desde 2000. Coordenadora e professora do curso de narração de histórias da Biblioteca Hans Christian Andersen desde 2008. Docente do curso de Pós-Graduação Narração Artística: caminhos para contar histórias no contexto urbano; e da Graduação no Centro de Artes e Educação Célia Helena. PAULO FEDERAL - INSTRUTOR, ATOR, CENOGRAFIA E FIGURINOS Ator e criador do palhaço Adão. Lecionou em diversas escolas de arte como Teatro Escola Macunaíma, Casa do Teatro, SP Escola de Teatro. Atualmente leciona ilustração no colégio Carandá e participa do Coletivo da Casa360º. Atua em espetáculos e performances baseados em pesquisas sobre surrealismo e dadaísmo com a Cia Bicicletas Voadoras. Teatro físico com o diretor Robert McCrea e 3 de Sangue. Palhaço e improvisação na Cia MEGAmine com Gabriel Guimard. Os Charles & Cia, Jogando no Quintal e Forças Amadas. MARÍLIA SILVIERA - CENOGRAFIA E FIGURINOS Arquiteta de formação e especialista em Gestão Cultural, tem por vocação e dedicação profissional desde 1996, a Cenografia, atuando nas áreas teatral, de museografia e de eventos e, mais recentemente, como produtora cultural. DANIELA BUONO - COORDENAÇÃO DE COMUNICAÇÃO Jornalista, redatora, roteirista e especialista em comunicação digital. Produtora de conteúdo sobre maternidade e primeira infância (Cia das Mães, Amamentação sem Mistério, Radar da Primeira Infância). Atuou em projetos na imprensa (MTV, Cultura, GNT, TV Escola), empresas (WMF Martins Fontes, EDP Brasil, Cielo, Votorantim), organizações civis (Itaú Cultural, Fundação Maria Cecilia Souto Vidigal, Instituto Alfa e Beto), startups (AppGuardian, Cia das Mães) e governos (prefeituras de São Paulo e Santo André). CENNE GOTS - COORDENAÇÃO ADMINISTRATSIVA E FINANCEIRA Formada em Ciência Econômicas, é produtora e administradora de projetos culturais. Trabalha com produção cultural há 23 anos, desenvolvendo trabalhos com diversos núcleos artísticos. Atuação continuada em entidades do setor privado no acompanhamento e formulação de propostas para as políticas públicas no setor da cultura. Participa de Comissões de seleção de projetos culturais no segmento das Artes Cênicas. Exerceu a função de Diretora da Cooperativa Paulista de Teatro, entre 2003 a 2011, nos cargos de Tesoureira e Vice-Presidente. Atualmente é associada da APTI, execeu a função de Diretora Financeira, entre 2015 a 2019. MARIANA BONFANTI - COORDENAÇÃO DE PRODUÇÃO Mestre em História pela PUC-SP, trabalha com produção e gestão de projetos culturais há 15 anos. Foi sócia da produtora de audiovisual Estúdio B e mais recentemente colaborou na gestão e captação de recursos da FLIP - Festa Literária Internacional de Paraty. Atualmente é Coordenadora de Captação e Parcerias da Base dos Dados, OCS dedicada a universalizar dados públicos, é proponente e produtora executiva do projeto “Voltando à Escola”, que leva a arte do grafite para escolas públicas de todo Brasil e produtora executiva do LER É UMA VIAGEM, projeto do coração com o qual esteve envolvida pela primeira vez há 10 anos. FELIPE BRITO - PRODUTOR EXECUTIVO Produtor cultural, especializando em Temas Transversais, pelo IFSP - Salto. Bacharel em direito pela Faculdade de Direito de Itu - FADITU. Tem seu trabalho focado em projetos culturais e ambientais. Desde 2014, desenvolve atividades junto à organização não governamental Movimento Socioambiental Caminho das Águas, onde atua na gestão, produção e administração de projetos culturais. ARIENE FERREIRA - CONSULTORIA AMBIENTAL É fundadora da Cinema Verde cujo objetivo é colaborar para produções mais responsáveis e redução dos impactos ambientais e sociais de projetos culturais. Produziu a primeira edição do Piquenique Literário do LER É UMA VIAGEM e prestou consultoria ambiental para todas as edições do projeto. Atua há 24 anos como produtora executiva no mercado audiovisual.

PROJETO ENVIADO PARA ARQUIVAMENTO.