Capoeira Adaptada - 2024

O projeto "Capoeira Adaptada" propõe a continuidade das ações formativas de valorização, preservação e difusão da capoeira regional para alunos de 5 cidades de Minas Gerais. Como ação secundária do projeto serão promovidos encontros de rodas de capoeira semestralmente para maior democratização e divulgação das ações nas cidades atendidas.

Não se Aplica

Apresentação O projeto Capoeira Adaptada é inicialmente pensado para o ensino da capoeira regional para o público: idosos e portador de necessidades especiais e propõe para 2024 sua ampliação de público. Cada cidade receberá 02 oficinas, que acontecerão durante 9 meses, e terão duração de 72 horas, cada uma. As turmas serão divididas por faixas etárias e público, podendo atender participantes de 5 a 60 anos, portadores de necessidades especiais e idosos. Os alunos participarão de ações formativas, teóricas e práticas de capoeira, em cinco cidades da região metropolitana de Belo Horizonte que serão definidas na pré-produção. As oficinas compreenderão o ensino do jogo da capoeira, cantigas, e o uso dos instrumentos musicais que compõe uma roda de capoeira (berimbau, pandeiro, atabaque, agogô e reco-reco). Ao final de cada semestre um encontro culminará em uma grande apresentação de roda de capoeira, com os alunos de todas as cidades envolvidas. Todas as ações estão previstas para acontecer de forma gratuita e em locais de acesso público e democrático. Objetivo Geral O projeto "Capoeira Adaptada" propõe a continuidade das ações formativas de valorização, preservação e difusão da capoeira regional para alunos de 05 cidades da região metropolitana de Minas Gerais, e a realização de encontros de rodas de capoeira semestrais com os alunos das cidades atendidas pelo projeto. Objetivos Específicos: 1 - Realizar ações formativas de capoeira regional gratuitas, em 05 cidades da região metropolitana de Belo Horizonte, durante 09 meses (cidades a definir durante a pré-produção); 2- Ofertar 10 ações formativas, sendo 02 por cidade atendida, durante 9 meses, com duração de 72 horas cada uma (total 720 horas / aula); 3- Atender o total de 200 alunos, sendo 20 por ação formativa; 4- Promover 02 encontros de roda de capoeira durante o ano, em cada cidade, com a participação dos alunos das turmas atendidas (total: 10 encontros); 5- Atender a um público de 300 pessoas durante os encontros de roda de capoeira, sendo 150 por encontro.

O projeto Capoeira Adaptada nasceu em 2016 quando, de forma voluntária, o capoeirista Bráulio Alves Soares, iniciou a ministração de aulas de capoeira regional para a comunidade de Vespasiano, onde atuava principalmente para público portador de necessidades especiais e idosos. Com a boa repercussão do projeto através de resultados positivos alcançados com a divulgação das ações, em 2018 o profissional vislumbrou a possibilidade de difundir ainda mais suas ações de valorização da capoeira atendendo cidades do entorno de Vespasiano. Em 2018 apresentou seu primeiro projeto para a Lei Federal de Incentivo à Cultura, e em 2021 alcançou sua primeira captação de recursos com empresa da região, o que permitiu o atendimento durante todo o ano a mais 200 alunos, idosos e PCDs, de mais duas cidades, Pedro Leopoldo e Santa Luzia. Para 2024, a proposta é aumentar as ações, ampliando os tipos de público e mais 02 cidades de atuação, totalizando 05 cidades durante todo o projeto. Nesse sentido, o proponente solicita recursos junto à Lei Federal de Incentivo à Cultura, motivado pela necessidade de continuidade deste trabalho de enorme referência e valor por difundir uma das manifestações culturais mais genuínas de nosso povo, a capoeira. Importante destacar, que o projeto se enquadra em AÇÕES FORMATIVAS, na área do PATRIMÔNIO CULTURAL e cumprirá o art.1º da Lei 8.313/91, pois se enquadra ao mecanismo de fomento quando propõe: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Já para o cumprimento das finalidades acima, o projeto pretende cumprir os seguintes objetivos previstos no art. 3º: II - fomento à produção cultural e artística; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais. Além da importância artística e cultural da capoeira para a sociedade brasileira, cabe salientar a enorme atuação desta manifestação cultural na vida de portadores de necessidades especiais e idosos. Por ser uma dança utilizada para disfarçar os movimentos de lutas dos negros escravizados, toda a ginga e seus balanços compassado pela música fazem do corpo do participante um lugar de sensações e demonstração de vida e resistência. A participação de jovens, adultos e idosos, de todas as condições físicas, é a grande força deste projeto que inclui todas as pessoas, em torno de uma manifestação tão importante para o Brasil. A grande maioria dos participantes possui apenas esta atividade cultural semanal, pois possuem baixa renda, e dificuldades de locomoção e acesso, o que faz deste projeto ainda mais importante e essencial para democratização do acesso. O reconhecimento da atuação do proponente, como pode ser verificado em seu portfólio, e as muitas parcerias já realizadas com instituições públicas locais, trazem para esse projeto um grande potencial de realização e alcance de púbico.

PROJETO PEDAGÓGICO AÇÕES FORMATIVAS DE CAPOEIRA Número de Alunos / Turma: 20 alunos Carga horária: 72h Frequência das aulas: 2 vezes por semana, durante 9 meses. Expectativas de Aprendizagem para todos os públicos: Vivenciar e compreender a capoeira como patrimônio da sociedade brasileira. Conceitos teóricos que serão trabalhados: Origem e as transformações históricas da capoeira. Significado cultural e filosófico da capoeira. Elementos técnicos e táticos básicos da capoeira. Princípios éticos, tais como: respeito, disciplina, autonomia, solidariedade, amizade, cooperação, honestidade e justiça. Conhecer e realizar exercícios preparatórios para a prática da capoeira. Registrar os conhecimentos aprendidos (através da oralidade, desenhos, textos escritos, painéis). Atividades para diagnóstico prévio dos alunos 1ª Atividade: “Iniciando a Capoeira” Material: imagens /fotografias, aparelho de som e cd. Apresentação de algumas imagens / fotografias de algumas pessoas praticando capoeira, com vestimenta, etc. Realização da leitura de tais imagens, acolhendo tudo o que os alunos já conhecem, apresentar os diversos tipos de capoeira. 2ª Atividade: “Uma Leitura Completa da Capoeira” * 1º ao 3º mês, ensinar a ginga adaptada, os golpes adaptada com alguma brincadeira para entreter os alunos. * 3º ao 6º mês, interagir um aluno ao outro, iniciar as cantigas de capoeira e ensinar a entrada na roda de capoeira. * 6º ao 9º mês, realizar as rodas de capoeira aumentar as dificuldades em tudo que já foi realizado. 3ª Atividade: “A ginga e outros movimentos da Capoeira” Material: aparelho de DVD ou vídeo e filme. Apresentamos algumas sugestões de assuntos a serem tratados durante as aulas, no intuito de complementar o aprendizado: Mestre Bimba: A capoeira iluminada; Mestre Bimba: o Rei da Capoeira. Clipe, trecho do documentário "Mandinga em Manhatan"; Escola de Capoeira Angola Mato Rasteiro Mestre Virgilio e Mestre Roxinho; Dança de Guerra; "Cordão de Ouro", Besouro o Filme. 4ª Atividade: “Roda de Capoeira” Material didático: aparelho de som e instrumentos musicais. Haverá uma apresentação por semestre de capoeira em que reuniremos os alunos envolvidos no projeto, como forma de mostrar a evolução do desenvolvimento dos alunos para as famílias e comunidade de forma gratuita e em local público. Responsável pelas oficinas: Bráulio Alves Soares será o coordenador responsável pelas oficinas e apresentações e será assessorado por dois instrutores e dois monitores no processo de ensino da capoeira aos alunos pertencentes as cinco cidades da região metropolitana de BH. Currículo Coordenador das Ações: - GANHADOR DO PRÊMIO BOM EXEMPLO DA REDE GLOBO EM 2019 CATEGORIA NA CIDADANIA COM O PROJETO CAPOEIRA ADPTADA. - TEMPO: APROXIMADAMENTE 10 ANOS DE ATUAÇÃO. - EXPERIÊNCIA DE ATUAÇÃO: Atua como instrutor de capoeira, para grupos infantis, terceira idade e portadores de necessidades especiais nos seguintes locais (comprovação anexo): Escola Estadual Padre José Senabre; Escola Municipal de Educação Especial Vovó Mariquita; Escola Casa Brinquedo e Igreja Nossa Senhora do Amparo.

OFICINAS Acessibilidade física: Os locais de realização de oficinas terão acessibilidade física prévia, por meio de rampas e pisos planos. Acessibilidade para deficientes visuais: Os locais de realização de oficinas terão acessibilidade para deficientes visuais por meio do acompanhamento das Cantigas de Capoeira e do suporte dos monitores sobre a descrição das atividades visuais. Os integrantes visuais também participarão das atividades de movimento corporal com acompanhamento dos monitores. (item Monitores) Acessibilidade para deficientes auditivos: Os locais de realização de oficinas terão acessibilidade para deficientes auditivos por meio de intérprete de libras para fazer o acompanhamento das atividades. Os integrantes auditivos também participarão das atividades de movimento corporal com acompanhamento dos monitores e do controle de ritmo por meio das palmas. (item Intérprete de libras) APRESENTAÇÕES Acessibilidade física: Os locais de realização dos encontros terão acessibilidade física prévia, por meio de rampas e pisos planos. Acessibilidade para deficientes visuais: Os encontros terão a participação dos portadores de necessidades visuais que poderão participar das atividades através dos movimentos corporais, com o auxílio de um monitor, que fará a descrição das atividades visuais e de movimentação. (item Monitores) Acessibilidade para deficientes auditivos: Os encontros terão a participação dos portadores de necessidades visuais auditivos por meio de intérprete de libra para fazer o acompanhamento das atividades. Os integrantes auditivos também participarão das atividades de movimento corporal com acompanhamento dos monitores e do controle de ritmo por meio das palmas. (item Intérprete de libras)

Conforme art. 27, da IN 01/23 o plano de distribuição do projeto será todo gratuito e atenderá o seguinte público: Plano de Distribuição: Ações formativas / Oficinas: 200 alunos (40 por cidade) Encontros de Capoeira: 300 pessoas (150 por encontro) Conforme o Art. 28, da IN 01/23, o projeto propõe a seguinte complementação de acesso: - III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; · A ação será executada em 02 encontros, durante o ano, onde os alunos se reunirão para realização de rodas de capoeira. Serão contratadas vans ou ônibus, dependendo da demanda. Conforme o Art. 30, da IN 01/23, a contrapartida social não é obrigatória tendo em vista que todas as ações do projeto são gratuitas.

BRAULIO ALVES SOARES - COORDENADOR GERAL E INSTRUTOR DE CAPOEIRA CURRÍCULO RESUMIDO - FORMAÇÃO: GRUPO DE CAPOEIRA QUILOMBO DE MINAS. - GANHADOR DO PRÊMIO BOM EXEMPLO DA REDE GLOBO EM 2019 CATEGORIA NA CIDADANIA COM O PROJETO CAPOEIRA ADAPTADA. - TEMPO: APROXIMADAMENTE 10 ANOS DE ATUAÇÃO. - EXPERIÊNCIA DE ATUAÇÃO: Atua como instrutor de capoeira, para grupos infantis, terceira idade e portadores de necessidades especiais nos seguintes locais (comprovação anexo): Escola Estadual Padre José Senabre; Escola Municipal de Educação Especial Vovó Mariquita; Escola Casa Brinquedo e Igreja Nossa Senhora do Amparo. FLÁVIA VIANNA - APOIO ADMINISTRATIVO FINANCEIRO E PRESTAÇÃO DE CONTAS Graduada em Turismo pelo Centro Universitário Newton Paiva, Curso de Capacitação em Gestão por Resultados pela Fundação João Pinheiro e Curso de Desenvolvimento e Gestão Cultural – Pensar e Agir com Cultura/ODC. Experiência na área cultural desde o ano de 2004, atuando em órgãos públicos e iniciativa privada, iniciou sua carreira na área cultural na Prefeitura Municipal de Lagoa Santa, atuando com a implantação da Lei Municipal de Incentivo à Cultura. Em 2007 iniciou seu trabalho na Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, como Assessora da Superintendência de Fomento e Incentivo à Cultura, onde trabalhou na Diretoria do Fundo Estadual de Cultura. De 2011 a 2015 atuou como Gestora de Projetos na Superintendência de Negócios Culturais e Esportivos do Banco Bonsucesso. Experiência na área cultural desde o ano de 2004, atuando em órgãos públicos e iniciativa privada. 2019 a 2020 - Gestão financeira do projeto cultural "Cine 104 - Programação 2019" e "Cine 104 - Programação 2020". 2015 a 2020 - Apoio a projetos culturais dos projetos: Cine Theatro Brasil, Casa Fiat de Cultura e Associação Mineira de Letras, entre outros. 2019 - Publicação do artigo "Como o respeito ao ciclo básico de vida de um projeto pode ser impactante nos resultados finais de projetos culturais" pelo jornal "Letras". 2011 a 2015 atuou como Gestora de Projetos na Superintendência de Negócios Culturais e Esportivos do Banco Bonsucesso. 2011 - Conselheira Municipal de Cultura e Patrimônio Histórico de Lagoa Santa. 2007 atuou na Secretaria de Estado de Cultura de Minas Gerais, como Assessora da Superintendência de Fomento e Incentivo à Cultura, onde trabalhou na Diretoria do Fundo Estadual de Cultura. 2001 - Iniciou sua carreira na área cultural na Prefeitura Municipal de Lagoa Santa, atuando na Secretaria Municipal de Turismo e Cultural, onde integrou a equipe para a implantação da Lei Municipal de Incentivo à Cultura.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.