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Projeto sociocultural que busca promover a inclusão digital e cultural das comunidades periféricas através da oferta de Curso audiovisual com atendimento a jovens, e posterior produção de vídeos que dialoguem com a juventude; e Mostra audiovisual dos vídeos produzidos por jovens e para jovens.
O projeto não dispõe de obras prontas, as mesmas serão construídas coletivamente com a participação de educadores e alunos, no decorrer do desenvolvimento do projeto, através das produções audiovisuais. Classificação livre.
Objetivo geral Promover a criação de um veículo de comunicação interativo e itinerante, que dialogue com a juventude a fim de proporcionar maior reflexão deste grupo a respeito de situações cotidianas, contribuindo ainda para o encurtamento da distância entre a produção audiovisual e a população de baixa renda nos municípios. Objetivos Específicos a) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: Realizar em 08 meses curso gratuito de produção audiovisual, 03 vezes na semana, totalizando 96 encontros de 3 horas, para 07 adolescentes e jovens de baixa renda. b) Produto: FESTIVAL/MOSTRA AUDIOVISUAL Realizar 40 exibições audiovisual itinerantes, em comunidades de baixa renda, utilizando como espaços: escolas e associações de bairros ou igrejas, sendo: 1 vez por semana, durante 7 meses, com atendimento a 1.000 pessoas de baixa renda.
No Brasil, principalmente nos últimos anos, a juventude tem ganhado cada vez mais espaço na mídia, nas pesquisas acadêmicas e nos debates públicos. Uma das razões para esta visibilidade é que atualmente a população que tem entre 15 e 29 anos, representa um contingente populacional bastante significativo no país, que se constitui em uma importante força a ser mobilizada no processo de desenvolvimento social. Contudo, esta "juvenilização", termo usado atualmente por pesquisadores, tem gerado preocupação, uma vez que a oferta de bens e serviços públicos ainda é insuficiente para atender toda a demanda. As estatísticas apontam a juventude como um dos grupos mais vulneráveis da sociedade brasileira. Ela é especialmente atingida pelas fragilidades do sistema educacional, do acesso à cultura e lazer, pelas mudanças no mundo do trabalho e, ainda, é o segmento etário mais destituído de apoio de redes de proteção social, não sendo foco de políticas públicas que garantam o acesso a bens materiais e culturais, além de espaços e tempos onde possam vivenciar plenamente esta fase tão importante da vida. Um olhar superficial sobre essa situação poderia levar a pensar que a juventude é um problema. Mas ao contrário, fortalece cada vez mais a visão de que a juventude pode contribuir para a solução dos problemas. Mais do que promessa, é um dado da realidade, os jovens estão em considerável proporção, e cada vez mais interessados e ativos, desenvolvendo várias formas de engajamento em busca de mudanças éticas, sociais, culturais, políticas e ambientais. Os jovens podem exercer uma influência positiva e determinante tanto sobre seus pais quanto sobre amigos e seus filhos. Ou seja, a juventude é um elo entre o Brasil que temos e aquele que queremos. Entre preocupações e esperanças, uma coisa é certa: é preciso falar sobre a juventude. Porque, se por um lado, os jovens precisam do Brasil, por outro, é o Brasil que precisa deles. Conhecedora esta realidade, a Fundação Conscienciarte atua na prevenção a criminalidade juvenil na cidade de Paracatu no estado de Minas Gerais. Entre as várias ações desenvolvidas apoiou um grupo de jovens, ex-alunos remanescentes de projetos da instituição que preocupados com a pequena manifestação da juventude na busca por mudanças de situações cotidianas, se mobilizaram e criaram um veículo de comunicação com a juventude, surgindo em 2010 a TV Caroço. TV Caroço é um programa interativo, criado e produzido inteiramente por jovens que visa proporcionar maior reflexão a respeito de mudanças éticas, sociais, culturais, políticas e ambientais necessárias em nossa região, com equipe de produção composta por jovens protagonistas oriundos de comunidades de baixa renda, com idade entre 15 e 24 anos. Ao longo de sua existência, tem contribuído para a democratização do acesso a cultura digital através da produção e circulação de serviços culturais, diminuindo assim a distância entre a comunidade de baixa renda e os bens culturais. Conhecendo a importância e o poder de impacto e democratização cultural, a Fundação Conscienciarte apresenta o projeto TV Caroço, com vistas a seu fortalecimento de continuidade das ações. a) Lei 8.313/91 Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; Todas as atividades previstas para o projeto serão realizadas de forma gratuita, tendo como público prioritário pessoas de baixa renda. II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; Pois as propostas visam incentivar a capacitação/preparação de futuros profissionais da cultura, promovendo a valorização destes e demais profissionais locais além de seus conteúdos. III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; A ser promovida através dos vídeos que serão produzidos no quadro "Se Liga", que integram a capacitação de jovens no curso de 360 horas. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.
PROJETO PEDAGÓGICO JUSTIFICATIVA No Brasil, principalmente nos últimos anos, a juventude tem ganhado cada vez mais espaço na mídia, nas pesquisas acadêmicas e nos debates públicos. Uma das razões para esta visibilidade é que atualmente a população que tem entre 15 e 29 anos, representa um contingente populacional bastante significativo no país, que se constitui em um importante força a ser mobilizada no processo de desenvolvimento social. Contudo, esta “juvenilização”, termo usado atualmente por pesquisadores, tem gerado preocupação, uma vez que a oferta de bens e serviços públicos ainda é insuficiente para atender toda a demanda. As estatísticas apontam a juventude como um dos grupos mais vulneráveis da sociedade brasileira. Ela é especialmente atingida pelas fragilidades do sistema educacional, do acesso à cultura e lazer, pelas mudanças no mundo do trabalho e, ainda, é o segmento etário mais destituído de apoio de redes de proteção social, não sendo foco de políticas públicas que garantam o acesso a bens materiais e culturais, além de espaços e tempos onde possam vivenciar plenamente esta fase tão importante da vida. Um olhar superficial sobre essa situação poderia levar a pensar que a juventude é um problema. Mas ao contrário, fortalece cada vez mais a visão de que a juventude pode contribuir para a solução dos problemas. Mais do que promessa, é um dado da realidade, os jovens estão em considerável proporção, e cada vez mais interessados e ativos, desenvolvendo várias formas de engajamento em busca de mudanças éticas, sociais, culturais, políticas e ambientais. Os jovens podem exercer uma influência positiva e determinante tanto sobre seus pais quanto sobre amigos e seus filhos. Ou seja, a juventude é um elo entre o Brasil que temos e aquele que queremos. Entre preocupações e esperanças, uma coisa é certa: é preciso falar sobre a juventude. Porque, se por um lado, os jovens precisam do Brasil, por outro, é o Brasil que precisa deles. Conhecedora esta realidade, a Fundação Conscienciarte atua na prevenção a criminalidade juvenil na cidade de Paracatu no estado de Minas Gerais. Entre as várias ações desenvolvidas apoiou um grupo de jovens, ex-alunos remanescentes de projetos da instituição que preocupados com a pequena manifestação da juventude na busca por mudanças de situações cotidianas, se mobilizaram e criaram um veículo de comunicação com a juventude, surgindo em 2010 a TV Caroço. TV Caroço é um programa interativo, criado e produzido inteiramente por jovens que visa proporcionar maior reflexão a respeito de mudanças éticas, sociais, culturais, políticas e ambientais necessárias em nossa região, com equipe de produção composta por jovens protagonistas oriundos de comunidades de baixa renda, com idade entre 15 e 24 anos. Ao longo de sua existência, tem contribuído para a democratização do acesso a cultura digital através da produção e circulação de serviços culturais, diminuindo assim a distância entre a comunidade de baixa renda e os bens culturais. Conhecendo a importância e o poder de impacto e democratização cultural, a Fundação Conscienciarte apresenta o projeto TV Caroço, com vistas a seu fortalecimento de continuidade das ações. OBJETIVO GERAL Promover a criação de um veículo de comunicação interativo e itinerante, que dialogue com a juventude a fim de proporcionar maior reflexão deste grupo a respeito de situações cotidianas, contribuindo ainda para o encurtamento da distância entre o audiovisual e a população de baixa renda nos municípios. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Promover a capacitação de 7 adolescentes e jovens de baixa renda, em produção audiovisual; CARGA HORÁRIA Carga horária - Capacitação em audiovisual - Consiste na capacitação de 15 adolescentes e jovens com idade entre 15 e 24 anos na área audiovisual, possibilitando a inclusão digital e a formação profissional dos mesmos, bem como o ingresso no grupo de produção da TV Caroço. A capacitação terá duração de 288 horas com aulas práticas e teóricas, sendo: 3 vezes na semana, 3 horas por dia perfazendo 9 horas semanais; e 36 horas mensais durante 8 meses. PÚBLICO ALVO Capacitação audiovisual - 7 Adolescentes e jovens com idade entre 15 e 24 anos de ambos os sexos, em situação de vulnerabilidade social e integrante de famílias de baixa renda. FORMA DE SELEÇÃO O processo de inscrição e seleção dos participantes seguirá as seguintes etapas - 1. Divulgação diversificada, de forma a atingir o público alvo da proposta, utilizando: cartazes, inserções na rádio local, mobilizadores sociais, divulgações em escolas, em associações de bairros e igrejas; 2. Processo de inscrição na sede da instituição; 3. Seleção dos participantes a partir de critérios estabelecidos como: renda familiar, raça/cor, escolaridade, moradia, entre outros dados informados no ato da inscrição. METODOLOGIAS DE ENSINO Segundo a concepção de educação de Paulo Freire, educar é construir, é libertar o homem do determinismo, passando a reconhecer o papel da História, é onde a questão da identidade cultural, tanto em sua dimensão individual, como em relação à classe dos educandos é essencial à prática pedagógica proposta. Sem respeitar essa identidade, sem autonomia, sem levar em conta as experiências vividas pelos educandos, o processo será inoperante, somente meras palavras despidas de significação real. A intencionalidade está na capacidade de admirar o mundo, ao mesmo tempo desprendendo-se dele, nele estando, que desmistifica, problematiza e critica a realidade admirada, gerando a percepção daquilo que é inédito e viável. Por acreditar que o mundo é passível de transformação, a consciência crítica liga-se ao mundo da cultura e não da natureza. O aluno deve primeiro descobrir-se como um construtor desse mundo da cultura. Essa concepção distingue natureza de cultura, entendendo a cultura como o acrescentamento que o homem faz ao mundo, ou como o resultado do seu trabalho, do seu esforço criador. Essa descoberta é a responsável pelo resgate da sua autoestima, pois, tanto é cultura a obra de um grande escultor, quanto o tijolo feito pelo oleiro. A metodologia se sustenta na relação teoria-prática, tendo sempre como foco as atividades culturais dos municípios contemplados e na região, será totalmente interativa. Busca-se atingir objetivos pré-determinados através de diferentes momentos, alternando exposição de conteúdos, reflexão, discussão e execução de tarefas práticas com vistas à consolidação do aprendizado e à incorporação de conhecimentos, baseando-se nos fundamentos da reorientação coletiva, contemplando acompanhamento humano, cultural, social e econômico do (a) jovem. Como parte do trabalho, será realizada avaliação prévia dos (as) participantes no que diz respeito ao status do conhecimento. Espera-se poder, a partir disso, realizar um detalhamento dos conteúdos e atividades que serão desenvolvidos nas oficinas de forma a atender as expectativas e contribuir efetivamente para a melhoria do processo. Princípios Pedagógicos A função de qualquer iniciativa na área de capacitação e qualificação deve ser formar indivíduos críticos, capazes de aprender, autônomos (as), com iniciativa e capacidade para imaginar, buscar e implementar soluções para os problemas que se apresentarem no seu dia-a-dia. Da mesma maneira, deve preparar esse indivíduo para viver em um mundo em constantes e rápidas transformações no tocante ao conhecimento e à tecnologia, valorizando o desenvolvimento de habilidades e competências que lhe permitam sobreviver no mundo do trabalho e exercitar, de forma consciente, sua cidadania. Nossa proposta vê o aluno (a) como construtor (a) de seu conhecimento, mediado pelo (a) professor (a) e pelos elementos da nossa cultura. Para tanto, definimos conteúdos que têm significado para o jovem e aplicamos técnicas que valorizam os conhecimentos por ele já construídos, para que se estabeleçam relações significativas entre as situações vivenciadas no seu cotidiano e outros saberes sistematizados historicamente. A partir disso, o jovem constrói novos saberes e é sujeito de sua aprendizagem. Com base nesses princípios, nos propomos a: Ø Trabalhar a partir de problematizações e situações conhecidas pelo educando, a fim de compreender qual o conhecimento que este tem sobre os conteúdos propostos, buscando motivá-lo para a construção de novos saberes; Ø Utilizar técnicas variadas que propiciem momentos coletivos e individuais, trabalhando com a sensibilidade e a criatividade, de forma a tornar o espaço da sala de aula algo prazeroso e produtivo; Ø Capacitar periodicamente os educadores promovendo avaliações sistemáticas sobre o trabalho, de maneira a sanar quaisquer dúvidas que porventura surjam quanto aos conteúdos, objetivos propostos e técnicas, adequando o planejamento às diferentes localidades e grupos de jovens, pois qualquer planejamento em contato com a realidade sofre alterações; Ø Avaliar sistematicamente o processo de ensino e aprendizagem, buscando cumprir os objetivos propostos. MATERIAL DIDÁTICO UTILIZADO Será elaborado e reproduzido material didático específico para cada oficina ministrada. No início de cada oficina o instrutor receberá os materiais necessário para o desenvolvimento das mesmas, como máquinas fotográficas, filmadora, papel, cartolinas, canetas, tesouras, cola, cds, apostilas, dentre outros. CONTEÚDOS A SEREM MINISTRADOS Introdução a história do cinema; Produções independentes; Documentário, Ficção e Reportagem; Roteiro; Direção de Fotografia; Pré-Produção, Produção e Pós Produção; Formatos de Gravação; Ângulos; Enquadramentos; Noções de Abertura e Velocidade; Enquadramento; Angulos; ISO; Macro; Perspectiva; A luz e as Cores; Temperatura de Cor; Composição de Imagem; Objetivas; Balanço de Branco; Ferramentas básicas do programa; Correção de Cor; Correção de luz; Correção de Pele; Recorte de imagem; Trocar fundo; Bases da comunicação oratória; Retórica; Postura corporal; Expressões faciais; Comportamento ocular; Cuidados com o uso do microfone; Cuidados com a sua voz; PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS Alan Carlos Miranda (professor) Guilherme Souto Peres (Assistente) CURRÍCULO RESPONSÁVEL Nome: Alan Carlos Miranda Experiência: ü 2010 – Desenvolvimento e execução de Oficina de Audiovisual no Projeto Cine Clube Itinerante Conscienciarte com carga horária de 90h para 30 alunos nos Municípios de Paracatu e Vazante. 2010 - Premiado no Projeto Oficinas Galpão. Projeto de âmbito nacional que selecionou 15 roteiristas entre 16 e 26 anos que inscreveram roteiros de filmes na categoria de Documentários e Ficções. O projeto proporcionou aos selecionados recursos financeiros para execução dos filmes e capacitação de 420 horas em Direção Geral, Direção de Fotografia, Direção de Arte, Produção, Som, Roteiro, Edição, Mobilização Comunitária e Linguagem Cinematógráfica. ü 2010 – Desenvolvimento e execução de Oficina Básica de Audiovisual com carga horária de 15h para 30 alunos do Projeto Cultural Cine Clube Itinerante Conscienciarte no Municipio de Vazante. ü 2011 - Desenvolvimento e execução de Oficina de Audiovisual no Projeto Cine Clube Itinerante Conscienciarte com carga horária de 90h para 30 alunos do Projeto Cultural Cine Clube Itinerante Conscienciarte no Município de Paracatu. ü 2011 – Desenvolvimento e execução de Oficina Intensiva de Audiovisual com carga horária de 15h para 30 alunos do Projeto Cultural Cine Clube Itinerante Conscienciarte no Municipio de Vazante. ü 2012 – Ampliação do Projeto Cultural TV Caroço através de realização da Fundação Conscienciarte em parceria com Instituto Votorantim e Votorantim Metais. Através da Lei de Incentivo a Cultura. ü 2012 – Premiação no Projeto Paralaxe Lab, promovido pela Fábrica do Futuro em parceria com a VIVO. Concurso de nível estadual de elaboração de propostas de projetos audiovisuais e de mobilização em rede. O Projeto possibilitou ao Projeto recursos financeiros para gravação e finalização de um curta metragem. ü 2012 – Premiação no Concurso de Residentes Multiplicadores Culturais, Projeto Nós Mídia. O projeto ofereceu capacitação em mapeamento e difusão cultural para 06 jovens de Minas Gerais que desenvolvem ações de protagonismo juvenil em suas localidades. ü 2012 – Premiação entre os 70 melhores projetos culturais desenvolvidos por jovens no Brasil. Prêmio Agente Jovem de Cultura: Dialogos e Ações Interculturais. Premio de âmbito nacional o agente jovem de cultura foi uma iniciativa do ministério da cultura para premiar 200 jovens no país que desenvolviam projetos culturais voltados para juventude. ü 2013 – Coordenação Geral do Projeto Cultural Cine Clube Conscienciarte. Projeto desenvolvido pela Fundação Conscienciarte em parceria com o Instituto Votorantim e Votorantim Metais através da Lei de Incentivo a cultura. O projeto é desenvolvido nos municípios de Paracatu, Vazante e Três Marias. Contando com exibição de filmes, oficina de audiovisual e institução e veiculação da TV Caroço em Paracatu e Vazante. ü 2014 – Criação da Dream Up Filmes: A Dream Up é uma produtora audiovisual que atende empresas e prefeituras em todo o noroeste de minas com produção audiovisual, criação de gibis ilustrados e oficinas de audiovisual para jovens. ü 2014 – Criação do Quin’Tal da Juventude. O Quin’Tal da juventude é um espaço mantido pela Dream Up Filmes para execução de projetos diversos com juventude. Além de desenvolver projetos o Quin’Tal também se apresenta como um espaço a disposição de coletivos juvenis diversos já existentes. ü 2014 - Participação como membro fundador da APLAUSO, associação composta por artistas e produtores culturais. A associação tem como intuito a organização e produção de eventos culturais próprios e de terceiros. Fomentando e fortalecendo a cultura local. ü 2015 – Realização de Oficinas de Audiovisual no município de Guarda Mor, através do CRAS – Centro de Referencia da Assistencia Social. Oficinas de temas transversais como ética, cidadania, empreendedorismo e valores humanos na Escola Estadual Antônio Ribeiro também no Municipio de Guarda Mor para alunos do 8o Ano e 9o Ano do ensino fundamental e 1º,2º e 3º Ano do Ensino Médio. ü A partir de 2016, Alan passa a se dedicar integralmente a produção audiovisual publicitária e campanhas políticas. Atualmente, atua como consultor de Marketing e agência de comunicação digital.
PRODUTO: Curso/oficina/estágio PRODUTO: Curso/oficina/estágio ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimão e banheiros adaptados. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: O espaço da instituição já dispõe de estrutura ACESSIBILIDADE para PcD VISUAIS: linguagem oral e material em braile quando necessário Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Material de apoio pedagógico ACESSIBILIDADE para PcD AUDITIVOS: Linguagem de sinais Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de libras ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Material rico em ilustrações Itens da planilha: Material de apoio pedagógico. PRODUTO: Festival/mostra audiovisual PRODUTO: Festival/mostra audiovisual ACESSIBILIDADE FÍSICA: rampas, corrimão e banheiros adaptados. (Serão priorizados espaços com a estrutura básica necessária Itens da planilha orçamentária: Não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescrição Itens da planilha orçamentária: audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVA: Linguagem de sinais Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Legendagem descritiva, Intérprete de libras OBS: Todo material de divulgação produzido conterá informações acerda da disponibilização destas medidas de acessibilidade.
Democratização do acesso Critérios de seleção: Todas as atividades serão realizadas de forma gratuita, tendo prioridade de atendimento à população menos assistida e excluída do exercício de seus direitos culturais e sociais por sua condição socioeconômica, etnia, deficiência, gênero, faixa etária, domicílio e/ou ocupação. Ampliação do acesso Pois os produtos produzidos (vídeos) durante as capacitações audiovisuais, serão disponibilizados em mídias gratuitas, além de veiculação em blog do projeto. Os vídeos produzidos serão de circulação livre em mídias gratuitas. Durante participação no curso de 288 horas, os jovens receberão bolsa auxílio com o intuito de contribuir com a rede familiar, tendo em vista serem de baixa renda. Todos os ingressos serão distribuídos de forma gratuita atendendo prioritariamente a comunidade de baixa renda. Além da realização de atividade destinada ao atendimento de professores e alunos de escolas da rede pública de ensino.
O projeto será totalmente desenvolvido pela Fundação Conscienciarte, instituição proponente. Será coordenado por profissional qualificado estando este sob a supervisão da dirigente da instituição, a senhora Daviane Rocha Siqueira responsável por todas as decisões operacionais e administrativas e financeiras do projeto. Todas as atividades serão realizadas de forma voluntária pela proponentes Currículo resumido: Formada em Educação Física, pela Faculdade Atenas e Pós-graduada em Bases Fisiológicas do Treinamento Personalizado pela INADES. Experiência profissional: Experiência Profissional: Escola Municipal Joaquim adjunto Botelho, Função: Professora de Dança; Fundação Conscieciarte, Função: Educadora de Teatro; Escola Estadual Affonso Roquette, Função: Professora de Dança; Professor de Ginástica na Praça; SESC Paracatu, Função: Monitora MiniFérias; SESC Paracatu, Função: Instrutora de Esporte e lazer. Currículo Dirigente: Daviane Rocha Siqueira Formação Acadêmica: Faculdades Atenas: Educação Física em Licenciatura e Bacharelado. Pós-graduação pela INADES em Bases Fisiológica do Treinamento Personalizado, Nutrição Esportiva e Medicina Avançada. Carteira Habilitação: B Informatica: Windows, Word, Excel, Power Point, Outlook, Internet. Experiência Profissional: Sucess Função: Secretaria Escola Municipal Joaquim adjunto Botelho. Função: Professora de Dança. Fundação Conscieciarte. Função: Educadora de Teatro. Escola Estadual Affonso Roquette. Função: Professora de Dança. Professor de Ginástica na Praça. Função: Professor Ginástica localizada. SESC Paracatu Função: Monitora Mini Ferias SESC Paracatu. Função: Instrutora de Esporte e lazer Coordenador: NUBIA APARECIDA DE OLIVEIRA Formação: Graduação em Pedagogia - Faculdade do Noroeste de Minas – FINOM. (Concluído em 2007)Pós graduação em supervisão escolar, orientação escolar, inspeção escolar e docência do ensino superior. (Concluído em 2016)Experiência profissional: · Fundação Conscienciarte – Paracatu – MG Função: Coordenadora Período: 2013 a 2020 Função: Elaboradora de Projetos Sociais Período: 2008 a 2012 Função: Coordenadora de Projetos Sociais Período: 2006 a 2008 Professor: ALAN CARLOS MIRANDA Formação: Ensino médio completo Experiência profissional · Diretor Aspecto Comunicação e Marketing Produtora Audiovisual que presta serviços com produção audiovisual, oficinas de audiovisual para jovens, criação e execução de campanhas audiovisuais para empresas e instituições governamentais e de 3º Setor. Produção de Gibis Ilustrados. · Fundação Conscienciarte Cargo: Auxiliar de Comunicação e Oficineiro. Período: 2012 a 2013 · VB Produtora Audiovisual Cargo: Editor de Vídeos. Período: 2011 a 2012 Assistente: GUILHERME SOUTO PERES Formação: Ensino Médio Completo. 2015 Curso Intensivo de Audiovisual (Projeto TV Caroço Conscienciarte). 2013 Curso preparatório de Adobe After Effects (OZI Escola de Audiovisual). 2017 Experiência Profissional · Dream Up Filmes Função: Cinegrafista e editor de vídeos. Período: 2014 até o momento · GCV Soluções FilmMaker Função: Free Lancer como Cinegrafista e Fotógrafo. Período: 2015 a 2016 · Thiago Keller e Marcia Conde Função: Free Lancer como Cinegrafista e Editor de vídeos.
Projeto encaminhado para avaliação de resultados.