Mada Faz Escola

O projeto visa promover debates e pocket shows sobre música instrumental de forma gratuita, para escolas públicas. A ação consiste em bate-papos com artistas (com foco em temas como composição, processo criativo, referências, mercado, distribuição, consumo, carreira etc.), acompanhados de apresentações musicais.

O projeto promoverá 20 bate-papos com artistas convidados, acompanhados de pocket shows, em escolas públicas do Rio Grande do Norte. A ação é gratuita e tem classificação livre.

Objetivo geral: Promover debates e pocket shows gratuitos para escolas públicas de 7 Cidades do Rio Grande do Norte. Objetivos específicos: I- Realizar 20 apresentações de música instrumental em escolas públicas;II- Promover debates nas escolas com 20 artistas Potiguares;II- Formar novos públicos para a cultura;IV-Promover a democratização do acesso à cultura.

O Mada Faz Escola segue para sua 4º edição e contribui para o fortalecimento da cena musical potiguar, democratizando o acesso à cultura, permitindo que alunos de diferentes contextos sociais tenham contato com manifestações artísticas e intelectuais que, em muitos casos, é inacessível a eles. O sucesso das edições anteriores justifica a sua continuidade. A ação colabora com o fortalecimento do ambiente escolar e a formação de plateia. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do art. 1º da lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E cumpre os seguintes objetivos do art. 3º da referida lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante c) realização de espetáculos de música; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais. A lei de incentivo à cultura é o principal mecanismo de fomento a cultura no país, e é de extrema importância para o financiamento do projeto Mada Faz Escola, pois, é através dela que é possível promover a democratização do acesso à cultura, o enriquecimento do ambiente educacional, o estímulo a criatividade, e a formação de novos públicos para o consumo cultural. Além de fomentar a cultura local e nacional, potencializando o desenvolvimento cultural e econômico, e fortalecendo a identidade cultural.

- Seguem links de minidocumentários sobre o MADA Faz Escola: https://vimeo.com/188128835; https://vimeo.com/294284725. - Link do Teaser do Mada Faz escola de 2023: https://www.youtube.com/watch?v=XaikUfm0QSc - Link do documentário "A voz do instrumento" do mada Faz Escola 2023: https://www.youtube.com/watch?v=sWmHTWb15GQ

O projeto consiste na realização de 20 bate-papos seguidos de pocket shows de aproximadamente 1hora e meia, direcionados ao público escolar. Como contrapartida social, serão realizadas 3 oficinas de criação de instrumentos musicais com material reciclável em escolas públicas.

PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA: As escolas públicas onde o projeto será realizado serão avaliadas quanto à sua acessibilidade física, garantindo que estejam de acordo com as normas de acessibilidade, com rampas de acesso, banheiros adaptados e espaços adequados para cadeiras de rodas e ainda teremos assistentes treinados para ajudar nessa mobilidade dos alunos e professores. Item na planilha : Produção/Execução: Assistentes ( já estava em planilha esse custo ) Facilitadores para a locomoção de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida no espaço físico e execução das necessidades para atendimento das pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, levantadas pela Consultoria Técnica junto as escolas. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Todas as ações / escolas terão Narrador de audiodescrição de toda ação e das atrações que se apresentarão como instumento tocado, gênero musical e da atração e outros detalhes que forem implortantes para dar todo contexto da ação, como se tratará de apresentação de música instrumental não usarem folders em braile das letras das musicas apresentadas. Item na planilha : Produção/Execução: Narrador de Audiodescrição ( já estava em planilha esse custo ) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras em todas as escolas para ajudar no entendimento durante as apresentações e conversas com as atrações musicasi e todas as outras possiveis falas de apresentadores e perguntas dos alunos. Item na planilha : Produção/Execução: Interprete de Libras ( já estava em planilha esse custo ) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Especificamente para essas pessoas teremos no projeto 1. Treinamento da equipe: Os profissionais envolvidos no projeto, como músicos, professores e voluntários, devem receber treinamento sobre inclusão e acessibilidade, para que possam atender de forma adequada e sensível às necessidades dos participantes com diferentes tipos de limitações. 2. Apoio individualizado: Para aqueles que necessitam de apoio individualizado, seja devido às limitações cognitivas, físicas ou de linguagem, deve ser oferecido suporte especializado, como a presença de profissionais de apoio ou tutores para auxiliar no processo de aprendizagem. Item na planilha : Produção/Execução: Consultoria Técnica ( já cestava em planilha esse custo ) Que fará esse levantamento junto as escolas e sua coordenação dos alunos com essas limitações e a verba será para pagamento desse profssional e a implementação das ações necessárias. PRODUTO: CONTRAPARTIDA SOCIAL - " Iremos manter a Contrapartida Social independente da IN 2024 deixar claro na Seção III das Contrapartidas Sociais, no Art. 32. § 3º Excluem-se da obrigatoriedade os projetos que contenham ações formativas ou programas educativos gratuitos, como é o caso do projeto Mada Faz Escola." ACESSIBILIDADE FÍSICA: As escolas públicas onde o projeto será realizado serão avaliadas quanto à sua acessibilidade física, garantindo que estejam de acordo com as normas de acessibilidade, com rampas de acesso, banheiros adaptados e espaços adequados para cadeiras de rodas e ainda teremos assistentes treinados para ajudar nessa mobilidade dos alunos e professores. Item na planilha : Produção/Execução: Assistentes ( já colocado em planilha esse custo ) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Todas as ações / escolas terão Narrador de audiodescrição de toda ação e das atrações que se apresentarão como instumento tocado, gênero musical e da atração e outros detalhes que forem iimplortantes para dar todo contexto da ação, como se tratará de apresentação de música instrumental não usarem folders em braile das letras das musicas apresentadas. Item na planilha : Produção/Execução: Narrador de Audiodescrição ( já estava em planilha esse custo ) ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras em todas as escolas para ajudar no entendimento durante as apresentações e conversas com as atrações musicasi e todas as outras possiveis falas de apresentadores e perguntas dos alunos. Item na planilha : Produção/Execução: Interprete de Libras ( já estava em planilha esse custo ) ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Especificamente para essas pessoas teremos no projeto 1. Treinamento da equipe: Os profissionais envolvidos no projeto, como músicos, professores e voluntários, devem receber treinamento sobre inclusão e acessibilidade, para que possam atender de forma adequada e sensível às necessidades dos participantes com diferentes tipos de limitações. 2. Apoio individualizado: Para aqueles que necessitam de apoio individualizado, seja devido às limitações cognitivas, físicas ou de linguagem, deve ser oferecido suporte especializado, como a presença de profissionais de apoio ou tutores para auxiliar no processo de aprendizagem. Item na planilha - Produção/Execução do Produto Apresentação Musicais : Consultoria Técnica ( Consultoria técnica para levantar as necessidades para acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos junto as escolas selecionadas no projeto e providenciar as necessidades para atendimento dessas pessoas nas apresentações musicais e tambem nas oficinas que serão ministradas . Item na planilha - Produção Execução: Assistentes ( Já colocada em planilha ) Facilitadores para a locomoção de pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida no espaço físico e execução das necessidades para atendimento das pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, levantadas pela Consultoria Técnica junto as escolas.

O projeto se enquadra nos seguintes inciso do art. 28 da IN nº 04/2023 do Ministério da Cultura: VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infanto-juvenil.

Jomardo Jomas de Azevedo Costa (Direção Geral) Idealizador e produtor do projeto de gravação do CD da banda Alphorria em 1994, primeira banda norteriograndense a ter o álbum distribuído para todo o Brasil pela multinacional Sony. Idealizador e produtor do projeto de gravação do primeiro videoclipe do estado em película de cinema da banda Alphorria que foi veiculado pela MTV em 1995. Idealizador e produtor da gravação do programa Palco MTV no bairro da Ribeira em 1998. Idealizador e produtor do Festival MADA desde 1998, que ao longo desses 22 anos de edição se transformou num dos festivais mais importantes do país. Idealizador e produtor do Festival Curta Natal (2002-2008), mostra de curtas com ênfase nas produções locais. Idealizador e produtor da mostra ANIMADA (2004-2008), que pela primeira vez trouxe ao nosso estado a mostra itinerante da Anima Mundi. Idealizador e editor executivo da revista Laboratório Pop (2004 -2007), publicação com periodicidade mensal distribuída em todo território nacional. Idealizador do portal laboratoriopop.com.br, que era a revista impressa na internet com atualização diária. Idealizador e produtor do Festival Cinemada (2008 -2009), focado nas produções de longas nacionais. Idealizador e diretor geral do MADA Faz Escola (2016-2019), ação de formação de público nas escolas públicas. Ana Gisella Ferreira Greiner Barreto (Produção Executiva) Idealizadora e produtora do Bloco do Abraço, primeiro bloco de Carnaval com foco na pessoa com deficiência, projeto totalmente inclusivo e democrático realizado em Natal/RN. Idealizadora e produtora do projeto Sons (D)Escolados, no qual artistas potiguares de música eletrônica, empreendedores de tecnologia e produtores culturais são levados para conversas e shows no formato pocket nas escolas públicas e privadas da cidade, ação de formação de público. Produtora do GGCON – Festival de Games e Cultura Geek, festival de competições de jogos eletrônicos, debates sobre tecnologia, salas de empreendedorismo e todo o universo que envolve séries, filmes e games. Produtora do Festival Curta Natal de Cinema e Vídeo, mostra de curta metragem com prioridade às produções locais. Idealizadora do ANIMADA, mostra de curtas de animação inseridos na programação do Festival Curta Natal, e que pela primeira vez trouxe ao nosso estado a mostra itinerante da Anima Mundi, considerado o maior festival de curtas de animação do mundo. Captadora de recursos e diretora de produção do MADA – Festival Música Alimento da Alma, festival de música independente que colocou o Rio Grande do Norte como referência nessa área no Brasil. Rita Nataly Pereira da Silva (Assistente de Produção) Graduada em Produção Cultural (IFRN). Trabalhou no projeto de Pesquisa "Perfil e formação dos produtores culturais de Natal" em 2015. Trabalha em eventos culturais da cidade, inclusive os realizados pela Prefeitura do Natal. Atua na Pé de Música Produções LTDA e na R Produções. Nathalia Santana Cordeiro (Direção de Produção) Produtora cultural, diretora criativa e administradora da Pinote Produções. Atuo nosegmento da cultura e eventos desde 2008 e na área do marketing e da comunicaçãodesde 2013. Bacharel em História pela UFRN. Idealizou e segue à frente de projetos como oBurburinho Festival de Artes, Cine Verão, Caravana REC, Produção Modo On, entre outros. Thais Pimenta (Assessoria de imprensa) Diretora na Café8 Music, Thais Pimenta, é jornalista formada pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), já atuou nas áreas de cinema, moda e há mais de dez anos está mergulhada no universo da música. Durante seis anos foi coordenadora de comunicação na Press Pass, em São Paulo, estando à frente de marcas como adidas Originals e Kate Spade New York, além de ter sido a responsável pela implementação do núcleo de música na empresa, que coordenou até 2016, quando fundou a Café8. Cinthia Lopes Cardoso (Assessoria de Imprensa) Editora-chefe dos cadernos culturais do jornal e portal Tribuna do Norte de 1993 a 2020. Participou da criação do primeiro caderno cultural da Tribuna do Norte (Viver). Como editora, criou o primeiro caderno especializado em gastronomia do RN, assim como assinou os blogs Ao Ponto e Arte & Cultura, ambos na Tribuna do Norte. Colunista da Revista RN Econômico entre 1992 e 1994 na área de micro e pequenas empresas. Gabriela Teixeira da Silva (Assessoria de Marketing Digital) Publicitária especializada em Data Driven e Marketing Analytics pela Edit. Portugal; formada em Design Gráfico - UFRN e em Comunicação Social (Radialismo) - UFRN. Projetos e/ou empresas que participou: a) Gerente de Projetos - Colony Digital Agency; b) Marketing de Influência - Vivara e Tommy Hilfiger BR; c) Gerente de Marketing - Festival MADA; d) Head de Social Media - Campanha Eleitoral Governo do RN; e) Account Manager e Social Media - Carnatal e outros projetos da Destaque (como VillaMix, Garota Vip e Verão Pirangi). Carito Cavalcanti (Documentário) Artista multimídia Foi vocalista e um dos fundadores das bandas “Fluidos” (de 1982 a 1985) e “Modus Vivendi” (de1986 a 1999), algumas das pioneiras no rock potiguar, das quais também foiprodutor. Lançou dois livros de poemas pela Editora Escribas: “Atestado de Órbita” (2012) e “Entendeu Ou Quer Que Desenhe?" (2017). Está com seu terceiro livro pronto: "Minha Amásia Paranormal”, com ilustrações da artista visual Paula Vanina, com lançamento previsto para 2023, também pela Editora Escribas. Vitória Oliveira (Fotografia) Iniciou a carreira fotográfica em agosto de 2021, realiza fotografias na área cultural, publicitária e documental. Fotografou: Espetáculo Fogo de Palha, 2021 - Natal, Brasil; Som da Mata e Bosque Encena, 2021 - Natal, Brasil; Contos Natalinos, 2021 - Natal, Brasil; Concertos Potiguares, 2022 - Natal, Brasil; Projeto Seis e Meia, 2022 - Natal, Brasil; Bloco da Greiosa, 2023 - Natal, Brasil; Oswaldo Montenegro, 2023 - Natal, Brasil; Dentre outros.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.