Espaço Alexa de Música - Ano 3

Oferta de oficinas culturais gratuitas de música, bem como aquisição de instrumentos e realização de espetáculos e/ou apresentações musicais gratuitas.

Não se aplica.

---*Objetivo Geral Fazer da arte musical um agente de transformação capaz de oferecer novos desafios e despertar o interesse ao saber em especial a crianças e jovens através de oficinas de instrumentos musicais convencionais e de percussão com instrumentos alternativos, confeccionados a partir da reutilização de materiais, vindo a despertar o talento artístico e gerar oportunidades culturais e profissionais, que contribuem para a formação cidadã e proporcione aos alunos uma vida de melhor qualidade e projeção de futuro. ---*Objetivos Específicos *1 - Oferecer, no mínimo, 4.374 horas de oficinas musicais; *2 - Realizar 03 eventos de integração com a participação de familiares dos atendidos; *3 - Realizar 10 ensaios gerais da Orquestra Alexa, com integração dos polos; *4 - Realizar 03 ensaios gerais com a participação de alunos do projeto para o 10º Encontro Alexa; *5 - Promover o 10º Encontro Alexa, espetáculo musical, com apresentação de mínimo 250 alunos participantes do projeto; *6 - Realizar 04 apresentações de pequeno porte em escolas da rede pública e/ou ONGs de Uberlândia e/ou região.

---O projeto em suma se trata de um projeto de continuidade, do projeto Espaço Alexa de Música Ano 2 / Pronac 210260, e só será iniciado após o término de execução do referido projeto, conforme estabelece a legislação em vigor. São inúmeros os motivos que justificam a existência e continuidade deste projeto. Dentre eles destacamos a necessidade de democratizar o acesso do ensino da música instrumental. Há comunidades na periferia de Uberlândia com pouco ou nenhum acesso a produtos culturais e desconhecem a música como forma de expressão artística que abre portas e oferece desafios e oportunidades. Uma vez que o projeto abre as portas para a participação da família, e acontece dentro de instituições da rede pública de ensino e assossiações no contra turno escolar, a mais de 09 anos, justifica-se ainda por estreitar e fortalecer o vínculo família escola. Será, pois, possível com a prática das atividades artísticas propostas desenvolver potencialidades, estimular a sensibilidade, ampliar a comunicabilidade e contribuir para a autoestima dos beneficiários atendidos pelo projeto, o que muito auxiliará na formação integral dos mesmos. E, com certeza, conforme as informações acima apresentadas, a proposta deste projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1.º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. Além disso, o projeto alcançará os seguintes objetivos dentro do Art. 3.º da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. Ao utilizar os benefícios da lei de incentivo à cultura, é possível garantir o pleno exercício dos direitos culturais das comunidades mais carentes da população. A lei de incentivo é também uma forma de estreitar os laços entre a cultura e a comunidade empresarial.

---* O projeto prevê a realização de oficinas culturais gratuitas na modalidade musical; ---* No Espetáculo artístico proposto e nas atividades integradoras não haverá cobrança de ingressos; ---* Não há proposta curatorial, proposta exográfica e nem proposta museográfica. Também não há destinação de bem patrimonial e listas de bens históricos; ---* Poderá existir a aquisição de materiais diversos para utilização nas oficinas culturais, tais como Folhas A4, Cadernos, Canetas, Réguas, Envelopes, Lápis, Borrachas, Pincéis, Pastas plásticas, Colas, Pendrives, Corretores, fitas, tesouras, pilhas, sacos plásticos, Marca Textos, Tesoura, etc; --* Não foram anexadas as declarações de Cessão de Espaço dos locais onde irão ocorrer as atividades programadas no respectivo projeto, mas esta proponente se compromete a apresentá-los na prestação de contas, conforme Declaração anexada onde me comprometo a realizar a entrega da Anuência de todas as instituições, associações e/ou ONGs que participarem das atividades previstas nesta proposta; ---* A movimentação de recursos deste projeto somente será realizada após a conclusão do prazo de execução das atividades do projeto anterior, conforme declaração da proponente (Carta de Condicionamento de Recursos) anexada; ---* Obs: Vale aqui registrar que embora o custo per capita, ultrapasse os R$ 300,00 está de acordo ao que disciplina o Artigo 7º da Seção VII da IN nº 1/2023 do MINC em seu parágrafo único – Inciso IV respeitando-se as exceções (IV - educativos em geral e ações de capacitação cultural), pois o limite não se aplica a projetos educativos em geral, como o projeto aqui apresentado.

##***1) Produto: Curso/Oficina/Estágio ---O projeto consiste em oficinas gratuitas de Vivência Musical; prática de orquestra; e os seguintes instrumentos: violino; violoncelo; contrabaixo acústico; flauta doce soprano, tenor, contralto e baixo; violão; percussão com instrumentos convencionais e alternativos, confeccionados pelos alunos a partir da reutilização de materiais; Instrumentos de banda seguimento madeira (flauta transversal e clarinete) e segmento metais (Saxofone, Trombone e Trompete). O início das aulas está condicionado à aprovação e posterior liberação mediante captação de recursos para o projeto. ---As aulas são ministradas de forma presencial no contraturno escolar em parceria com associações e/ou escolas da rede Pública de ensino, que cedem o espaço para o desenvolvimento do projeto. --O Espaço Alexa de Música desenvolve suas atividades em polos, onde acontecerão uma ou mais modalidades muisicais previstas. Atualmente há três polos: Aclimação, São Jorge e Shopping Park. A maioria dos alunos não possui instrumento, e mediante ao desempenho, o instituto faz um empréstimo para que o jovem possa estudar em casa. ---Para cursar qualquer instrumento é indicado se inscrever nas disciplinas: --Turmas Amarelas (instrumento iniciante) – Instrumento escolhido (Teoria e Prática) e Prática de Orquestra. --Turmas Verde (intermediário) – Instrumento escolhido (prática), Vivência Musical e Prática de Orquestra. --Turma Azul (avançado) - Instrumento escolhido (prática), Vivência Musical, Prática de Orquestra. Durante as aulas de percussão os alunos têm acesso aos instrumentos de percussão alternativos. Outro diferencial é a participação da família. Os adultos interessados em música têm acesso às aulas de violão desde que sejam responsáveis por um menor inscrito no projeto. O aluno só pode se inscrever em mais de um instrumento desde que haja vaga disponível, com exceção dos alunos que já cursavam. No caso de matrícula em mais de um instrumento, o aluno deve, desde o início, optar qual instrumento escolhe para as aulas de prática de orquestra e futuras apresentações. ---Importante: . Os alunos estarão divididos em três turmas: Amarela (iniciante), verde(intermediário) e azul (avançado). As turmas vão sendo criadas mediante o desenvolvimento dos alunos. · Após a formação das turmas, os alunos passam por um processo de nivelamento. Isso significa que mesmo tendo começado o estudo da música no ano anterior, a mudança de turma está diretamente ligada a fluência em relação ao instrumento. . Em relação à frequência do aluno, após três faltas consecutivas sem justificativa o mesmo pode perder a vaga no projeto e para retornar, caso não haja vaga, terá que entrar na lista de espera. . No final de 2024 a proposta é oferecer à sociedade, o 10º Encontro Alexa, no formato presencial. Trata-se de uma apresentação com a participação de alunos do projeto Espaço Alexa de Música. . Os ensaios para as apresentações irão acontecer a partir do segundo semestre, com a participação dos alunos dos três polos, o que será necessário a locação de transporte. Atividades Integradoras · EVENTOS DE INTEGRAÇÃO- Com o objetivo de integrar todos os participantes do projeto de cada polo, bem como os pais e colaboradores das instituições parceiras e comunidade em geral, a proposta visa proporcionar três eventos, em que as pessoas se juntam para tocar um instrumento e cantar. · Apresentações - Serão realizadas 04 apresentações de pequeno porte em escolas da rede pública e/ou ONGs de Uberlândia e/ou região, como forma de divulgar o projeto e descentralizar as ativididades, indo a outros locais. #### EM SÍNTESE: ---Três Polos: Aclimação, São Jorge e Shopping Park - TOTAL 4.374 HORAS ---Total de Turmas: 91 ---Total de Horas de Oficinas: 4.374 HORAS ---*1)Aclimação: 27 Turmas – 1450,5H ---*2)São Jorge: 28 Turmas - 1868,5H ---*3)Shopping Park: 11 Turmas – 1055H ############################################ Carga Horária ***1) Instrumento Turma Amarela – Teoria e Prática: 1h30 cada ***2) Carga Horária Instrumento Turma Verde – Prática: 1h cada ***3)Carga Horária Prática de Orquestra Turmas amarelas e verdes: 1h30 cada ***4) Carga Horária Prática de Orquestra Turma Azul: 2h cada ***5)Carga Horária Vivência Musical Turmas verde e Azul: 1h cada ##***2) PRODUTO: INSTRUMENTOS MUSICAIS - AQUISIÇÃO Aquisição de instrumentos de sopro - metais (Saxofone) e madeira (Flauta transversal) para completar o quarteto dos naipes. ##***3) PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL 10º Encontro Alexa - Apresentação com a participação de alunos do projeto Espaço Alexa de Música. xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx ##---CONTEÚDO PROGRAMÁTICO A SER MINISTRADO NAS OFICINAS CULTURAIS DE MÚSICA DO PROJETO/ PRONAC 395022: ##Metodologia: Aulas semanais de 60 minutos cada com estudo e prática do instrumento de forma coletiva, por imitação e introdução gradativa da leitura musical. ###1) CONTRABAIXO ACÚSTICO Conteúdo: - História e origem do instrumento. - Manuseio e postura - Estudos de dinâmica. - Tríades maior e menor. - Escalas; - Estudo de repertório - Arpejos Maiores e Menores - Repertório comum para as aulas de prática de orquestra. ###2) FLAUTA Conteúdo: - História e origem do instrumento. - Manuseio, higienização e cuidados com o instrumento. - Postura e digitação do instrumento. - Repertório de músicas populares e folclóricas -Formação e execução de escalas maiores e menores. - Armadura de Clave - Estudo das flautas. - Repertório comum para as aulas de prática de orquestra. ###3) INSTRUMENTOS DE BANDA - SAXOFONE, CLARINETE, FLAUTA TRANSVERSA E/OU TROMPETE E TROMBONE Conteúdo: - Postura e manuseio dos instrumentos; - Afinação individual e coletiva; - Percepção auditiva; - Leitura rítmica e melódica; - Dinâmica; - Respiração; - Fraseado; - Manutenção e conservação dos instrumentos; - Estudo de repertório para instrumentos de sopro. - Estudo de arranjos de instrumentos de sopro para orquestra. ###4) PERCUSSÃO Conteúdo: - Postura do percussionista enquanto toca de pé e sentado; - Propriedades do som: altura, duração, intensidade e timbre; - Despertando a consciência musical através da percussão corporal; - Apresentação e manipulação Instrumentos alternativos de percussão rítmica e melódica; - Apresentação de baquetas e forma correta de empunhá-las. - Exercícios de memorização - Leitura e escrita musical para instrumentos melódicos de percussão; - Possibilidades de utilização Instrumentos alternativos de percussão; - Acompanhamento percussivo de músicas populares utilizando instrumentos alternativos de percussão. - Introdução da composição através da improvisação rítmica. ###5) PRÁTICA DE ORQUESTRA Conteúdo: - Conceito de orquestra; - Famílias dos instrumentos musicais; - Disposição dos instrumentos/naipes no palco; - Apreciação musical; - Função do regente na orquestra; - Compreensão do gestual do regente; - Parâmetros do som; - Desenvolver a audição em conjunto; - Desenvolver a prática de se tocar em conjunto; - Estudo de repertório; - Análise inicial de obras; - Preparação para apresentações coletivas. ###6) VIOLÃO Conteúdo: - Usos e funções do violão; - Posicionamento das mãos; - Parâmetros sonoros; - Notação musical; - Afinação; - Toque alternado; - Escala.- Percepção rítmica e melódica; - Repertório. - Nomenclatura das mãos; - Toque mão direita; - Abertura mão esquerda; - Acordes e cifras - Divisão de vozes; - Toque combinado; - Abertura longitudinal e transversal da mão esquerda; - Campo harmônico.. ##7 )VIOLINO Conteúdo: - Nomes das partes do violino e suas funções; - Como se portar com o violino estando sentado; - Movimentos básicos do arco; - Nomes das cordas; - Prática de exercícios com arco em cordas soltas; - Introdução à digitação - Prática de exercícios de staccato; - Introdução ao conceito de duas oitavas nas escalas; - Introdução do legato; - Introdução às escalas menores; - Exercícios de introdução ao conceito e técnica de mudança de posição; - Escalas - Repertório. ###8) VIOLONCELLO Conteúdo: - História da origem do instrumento; - Usos e funções do violoncelo; - Nomes das partes do violino e suas funções; - Postura e manuseio do instrumento; - Movimentos básicos do arco; - Nomes das cordas; - Método de peças musicais: Suzuki - Exercícios de cordas soltas para adquirir uma sonoridade limpa e consistente; - Escalas. ###9) VIVÊNCIA MUSICAL Conteúdo: - Parâmetros sonoros musicais: timbre, altura, duração, intensidade; ritmo, melodia, harmonia, caráter, textura, forma; - Apreciação musical e história da música; - Leitura e escrita musical; - Percepção rítmica e melódica; - Percussão corporal e instrumentos musicais de materiais alternativos; - Canções folclóricas e outras músicas; - Construção de instrumentos alternativos utilizando materiais recicláveis; - Processos de criação musical: arranjo, improvisação, composição (conceitos, tendências e práticas); - Tecnologia e música; - Leitura e notação musical; - Estilos musicais; - Sociedade, tecnologia e música.

---Produto: Cursos/oficinas / estágio de música Acessibilidade física: As aulas serão realizadas em locais com rampas de acesso à cadeirante e banheiros acessíveis, bem como que possuam estacionamento interno ou externo com vaga reservada, devidamente sinalizada, para veículos que transportem pessoas portadores de deficiência com dificuldade de locomoção permanente; Deficientes auditivos: Trata-se de um projeto musical, mas caso exista algum interessado o professor se disponibilizará a auxiliá-lo com demonstrações no próprio instrumento. Deficientes visuais: Durante as aulas presenciais, o professor irá descrever o espaço e condições que as aulas estarão sendo realizadas, caso exista algum inscrito com deficiência visual: ---Produto Apresentação Musical Acessibilidade física: O concertos presencial e os ensaios serão realizados em locais que possuam rampas de acesso à cadeirante, banheiros acessíveis bem como estacionamento próximo ao local do evento com vaga reservada, devidamente sinalizada, para veículos que transportem pessoas portadores de deficiência com dificuldade de locomoção permanente; Deficientes auditivos: Serão apresentados sons de instrumentos musicais, por ser um espetáculo de música, não existindo o uso da voz. Mas, será disponibilizado intérprete de libras para abertura e encerramento do espetáculo. Deficientes visuais: Serão disponibilizadas pessoas da produção / assistentes para acompanhar todo o espetáculo e para realizar a descrição do evento (cenário, figurino, etc) e, se necessário, acompanhá-lo(s) durante todo o evento. --- Produto: Instrumento Musical - Aquisição -Acessibilidade física: Não se aplica Deficientes auditivos: Não se aplica Deficientes visuais: Não se aplica

Produto: Cursos/oficinas / estágio de música As aulas de música propostas no projeto são 100% gratuitas. Para se inscrever é necessário ter de 6 a 18 anos, podendo também participar adultos, pais ou responsáveis por menores inscritos no projeto. Embora seja realizado em escola da rede pública de ensino e/ou associações, o projeto é aberto à comunidade, não sendo necessário estudar na escola ou ser cadastrado na(s) associação(ões) onde possam ocorrer as oficinas, não havendo cobrança de nenhum valor dos alunos por inscrições ou materias que sejam utilizados. Para participação basta preencher corretamente a ficha de inscrição do projeto, e não ser aluno da rede privada de ensino. As oficinas culturais vem ao encontro do que tange no Art. 7. Inciso III do art. 28 da IN nº 01/2023: – Como o projeto é aberto em especial a crianças e adolescentes interessados na modalidade, além disso vem de encontro ao Art. 6 que permite será ainda oferecido atividades paralelas gratuitas, como os 03 eventos de integração onde poderão se apresentar em atividades culturais que mais se interessem, podendo ainda ter a participação de familiares. Produto: Apresentação Musical Em relação às apresentações, o acesso ao público é gratuito, e serão escolhidos locais de fácil acesso ao transporte público, de modo a facilitar a chegada das pessoas ao evento. A proposta busca beneficiar todas as classes sociais (A, B, C, D e E) sem distinção de idade, raça ou credo. Serão realizados registros audiovisuais e disponibilizados via internet. Esta ação vem ao encontro do que tange no Art. 28. "Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso:" inciso IV - "disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino e de outros eventos de caráter presencial, sem prejuízo ao projeto. Produto: Instrumento Musical - Aquisição Não se aplica. Ou seja, será atendido o seguinte inciso do artigo 28 da IN nº 01/2023 / AMPLIAÇÃO DE ACESSO nos dois produtos do projeto: III - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias gratuitas; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos,estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil.

O proponente, Instituto Alexa, através do seu dirigente, ficará responsável pela gestão administrativa-financeira do projeto. Prestadores de serviços: ---*1. Monitores - a serem posteriormente definido. ---*2. Coordenador pedagógico musical - José Aparecido da Silva Costa (Pro Z - Projetos Sociosculturais Ltda / Razão Social: CIRANDARTE ARTE E CIDADANIA LTDA) Atribuições: Responsável pela contratação e pagamento da equipe de professores bem como instruí-los quanto à metodologia a ser aplicada em todos os polos para o ensino da música; preparar, em conjunto com os professores, o plano de oficinas de música; acompanhamento das atividades dos professores; responsável pelo repertório e desempenho da Orquestra Alexa. Currículo: & Graduado em música, sub área Educação Musical pela Universidade Federal de Uberlândia. Atuou 22 anos como musico profissional chegando a participar da gravação de CDs e DVDs de artistas diversos. Foi músico, idealizador e fundador do projeto de música eletrônica Opera Live que atua há 06 anos na cena de música eletrônica. Tem experiência comprovada de 12 anos como arte-educador. Já atuou como diretor de 04 espetáculos no formato de Mostra Cultural. É também compositor, arranjador, regente, coordenador e gestor de projetos socioculturais, com foco na formação social de crianças e adolescentes através da cultura. Como musico, recebeu um título de honra ao mérito em reconhecimento a excelência do seu trabalho e como arte-educador foram 04 títulos, reconhecendo a importância de seus trabalhos para a comunidade de Uberlândia. Foi monitor de pesquisa e percussão para aluno especial na Universidade Federal de Uberlândia, ministrou ainda cursos de capacitação para professores e alunos do curso de música e artes visuais em eventos promovidos por essa mesma universidade. Foi professor em escolas do ensino regular e conservatórios de música. ---*3. Arranjador - Rodrigo Luiz Duarte Atribuições: Responsável pelos arranjos musicais do repertório a ser desenvolvido nas aulas de música por instrumentos e prática de conjunto e pela coordenação educativa da proposta de contrapartida Currículo: &Técnico em saxofone pelo Conservatório Estadual de Música Cora Pavan Capparelli, e cursando o Primeiro período da Graduação em Música pela Universidade Federal de Uberlândia, atua a mais e 20 anos como musico profissional e a mais de 08 como arte educador. Atualmente é professor de música em vários pontos da cidade de Uberlândia, atendendo crianças e adolescentes em projetos sociais. Alguns desses trabalhos podem ser conferidos logo a seguir: Professor de Flauta doce no Projeto Encantando desenvolvido na Creche Comunitária-CCAU- bairro Canaã; Professor de flauta doce na escola Raio de Sol- Bairro Planalto; Professor de flauta doce no projeto Nossas Canções- desenvolvido na OSC Divulgação Espírita Cristã- Ticote; Professor de flauta doce na Casa da Criança e do Adolescente Cristina Cavanis; Professor de flauta doce no projeto Espaço Alexa de Música; Músico e fundador do grupo Opera Live, que atua desde 2012 em todo território nacional em diversos eventos. ---*4. Coordenador do Projeto - a ser posteriormente definido.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.