Plantando Vida IV

O projeto visa à produção, publicação e distribuição de um livro sobre sustentabilidade, escrito e ilustrado em conjunto por jovens em situação de vulnerabilidade social.

O livro virá como resultado de um trabalho que será desenvolvido pelos autores durante o projeto, portanto, não é possível haver uma sinopse antes de começarem os trabalhos.

Objetivo Geral O projeto Plantando Vida desde sua primeira edição, visa estimular a criatividade dos jovens para a criação conjunta de uma história que resultará em um livro, abordando o tema da sustentabilidade, cujo assunto principal será definido pelos autores durante os encontros para pesquisa e desenvolvimento do livro (texto e ilustrações), que também contarão com ações educativo-culturais voltadas para a criação literária. Neste processo, o projeto pretende atingir os seguintes objetivos: - Despertar a consciência dos participantes e do público para a questão de sustentabilidade; - Despertar o protagonismo social; - Aumentar a autoestima dos participantes; - Estimular trabalho em equipe; - Encorajar os jovens para enfrentar diversas situações; - Despertar nos participantes o gosto pela a leitura e a escrita; - Valorizar direitos e respeitar os deveres de todos os participantes do projeto; - Elaborar um livro através do trabalho em equipe. Portanto, o projeto se enquadra nos incisos I, II, V, VI, XII e XV do artigo 3º do Decreto 11.453, de 2023: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VI - fomentar atividades culturais com vistas à promoção da cidadania cultural, da acessibilidade artística e da diversidade e XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais; XV - apoiar o desenvolvimento de ações que integrem cultura e educação. Objetivos específicos · PRODUTO LIVRO: Produzir, publicar e distribuir 1.530 exemplares do livro resultante do projeto, sendo 1.500 exemplares em tinta e 30 exemplares em braille ou audiolivro. · PRODUTO OFICINAS (ações educativo-culturais): Promover 34 encontros de 3 horas cada, duas vezes por semana, por um período aproximado de 4 meses e meio, totalizando 102 horas para 35 jovens, de 13 a 18 anos, em vulnerabilidade social, para produção de textos e ilustrações para o livro;

Este projeto justifica-se pela necessidade de apresentar, aproximar e provocar o interesse pela criação e leitura, proporcionando entretenimento e cultura aos jovens da periferia. Além disso proporciona o despertar de uma consciência crítica com relação à sustentabilidade e às necessidades do meio ambiente. O exercício da escrita auxilia o indivíduo a lidar com as necessidades, desejos, expectativas além de servir como instrumento para seu desenvolvimento individual e social, pois incentiva um processo criativo. Desenvolver a criatividade facilita a independência. A escrita em conjunto estimula o espírito de equipe, tão importante na vida adulta. Além disso o projeto despertará nos jovens um contexto socioeducativo, pretendendo transformar os jovens em indivíduos comprometidos e autônomos. Gera também a criação de empregos diretos e indiretos para muitos profissionais envolvidos no projeto. Portanto, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do artigo 1º da Lei 8313/1991: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória e IX - priorizar o produto cultural originário do País. Por fim, dentre os incisos elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91, o projeto contempla: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

Os encontros serão realizados em uma instituição sem fins lucrativos, com a qual o projeto firmará parceria e será escolhida após a captação dos recursos. O intérprete de libras e o monitor especializado inclusivo do produto oficinas serão contratados apenas se houver inscrição de jovens que apresentem essa demanda. Trata-se de um projeto de continuidade: primeira edição (Plantando Vida - PRONAC 150163), segunda edição (Plantando Vida II – PRONAC 163606) e terceira edição (Plantando Vida III - PRONAC 222419).

Os jovens autores serão selecionados por ordem de inscrição até atingir o número total de vagas. LIVRO (passível de modificações após a produção do conteúdo) Formato: 20 x 20 cm Capa: Capa dura com brilho Páginas: 76 páginas coloridas Papel Couché Fit Fosco 115 g/m² Acabamento: costura, embalagem plástica individual Conteúdo programático das oficinas (ações educativo-culturais) 34 encontros de 3 horas cada, sendo que destes 16 serão exclusivamente para produção textual e os outros 18 serão divididos em: TEATRO - Jogos de apresentação e integração; - Jogos Teatrais; - Desenvolvimento de cena; - Divisão em grupos para proposta de ações: criação textual - Jogos populares; - Jogos Teatrais: O quê? Quem? Onde? - Proposta de dramaturgia; - Criação de cenas; - Apresentação das cenas; - Roda de conversa; - Jogos Teatrais: Coro e Corifeu; - Divisão de grupos para pesquisa, leitura e estudo acerca do tema já vivenciado e discutido em oficina; - Retomada de cenas experimentas e criação de novas cenas; - Apresentação das cenas; - Junção das cenas para criação; - Como organizar e memorizar uma história; - Divisão de cenas e títulos; - Assistir ao filme "Branco". - Roda de movimentos (escolher um movimento que seu corpo está “pedindo”) um faz todos repetem; - Exercício lúdico: “quem é o mestre”; - Abre a roda Tim-do-lê-lê (cantiga de roda tradicional onde cada participante propõe um movimento); - Exercício cênico de narração de histórias com o uso de objetos; - Roda de história; - História Brasil Moleque- Paulo César Pinheiro. - Conversa sobre a arte de contar/escrever histórias; - Preparação de história/poesia a ser apresentada – em grupos; - Roda de histórias para apresentação das histórias preparadas pelos participantes. ILUSTRAÇÃO Objetivos da oficina: A oficina pretende apresentar ao aluno ferramentas básicas para a criação de personagens e ilustrações, orientando e propondo exercícios para que o estudante desenvolva uma visão mais ampla sobre os diversos estilos artísticos dessa área. Metodologia: As aulas consistem essencialmente em exercícios práticos havendo sempre que necessário um enquadramento teórico e demonstrações práticas. Os estudantes farão exercícios práticos em aula e se possível fora dela, terão materiais de apoio e referências de trabalhos de grandes ilustradores para construir repertório próprio. Ao final do curso serão propostos exercícios de elaboração de personagens e cenários para suas próprias histórias. Conteúdo da oficina: Oficina de criação e composição de personagem. Aprender a criar personagens, dando a eles movimento e expressão. Brincar com formatos de rostos e corpos para chegar a uma estilização criativa. Desenvolver a noção da tridimensionalidade na concepção da personagem através do “Model Sheet” ou planilha de personagem - Estilização do traço para desenvolvimento de personagens Estilização do traço para desenvolver personagens humanos e animais com diversos formatos, características físicas, idades e gêneros Exercícios para percepção de formas e espaços. Conceitos básicos de perspectiva Técnicas básicas para construção de ambientes. Aplicação do personagem no cenário Criação do universo narrativo do personagem. Criação de projeto final Os alunos escolhem e desenvolvem seus personagens e cenários para ilustrar uma história definida ao longo do curso, apresentando o máximo de conceitos aprendidos na oficina. BIOLOGIA Estas oficinas visam a formação de sujeitos capazes de compreender o mundo e agir nele de forma crítica, com a formação de um sujeito capaz de “ler” seu ambiente e interpretar as relações, os conflitos e os problemas presentes. Desta forma apresentamos as condições naturais em que vivemos em nosso mundo de significados. A educação acontece como parte da ação humana de transformar a natureza em cultura, atribuindo‐lhe sentidos, trazendo‐a para o campo da compreensão, da experiência, de estar no mundo e participar da vida. Temas envolvendo sustentabilidade Ambiental. Conhecimento da realidade do público alvo (troca de experiências e conhecimentos prévios); ‐ Apresentação geral do tema e do cronograma; ‐ Introdução ao tema ambiental; ‐ Recursos naturais e seu uso; Como anda o meio ambiente em que estamos inseridos? ‐ Você já ouviu falar disso? Dinâmica; ‐ Atividade complementar/aguçando os sentidos/ aprendendo a observar pequenos detalhes; ‐ Atividade prática. Desenvolvimento do tema escolhido; ‐Divisão do grupo (I e II) e explicação das atividades; ‐Investigação do espaço ao redor (para atividades externas); ‐Atividade prática 1 (de acordo com o tema); ‐Atividade prática 2 (de acordo com o tema); ‐ Análise de campo; pesquisa e resultados e apresentação das atividades do dia. Continuação das atividades referentes ao tema escolhido; ‐ Dinâmica e/ou passeio; ‐Atividade 1; ‐Atividade 2; ‐Troca de experiências; ‐Roda de conversa; ‐ Fechamento Geral/Dinâmica.

PRODUTO: LIVRO ACESSIBILIDADE FÍSICA: o local onde será feito o lançamento do livro é adaptado para receber cadeirantes e pessoas com mobilidade reduzida. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: braille ou audiolivro. Item da planilha orçamentária: tiragem. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: intérprete de libras para o lançamento do livro. Item da planilha orçamentária: intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Monitoria especializada inclusiva para o lançamento do livro. Item da planilha orçamentária: monitores. PRODUTO: OFICINA ACESSIBILIDADE FÍSICA: o local onde os encontros serão realizados é adaptado para receber cadeirantes e pessoa com mobilidade reduzida. Item da planilha orçamentária: não se aplica. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Narração de conteúdos de forma descritiva (a função será exercida pelo próprio professor e coordenador educativo). Item da planilha orçamentária: professor e coordenador educativo. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Intérprete de libras. Item da planilha orçamentária: intérprete de libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Monitoria especializada inclusiva. Item da planilha orçamentária: Monitores.

As 1530 cópias do livro serão distribuídas da seguinte maneira: · 153 cópias serão destinadas a distribuição gratuita promocional pelo patrocinador (3 cópias em braille ou audiolivro); · 153 cópias para distribuição gratuita pelo proponente em ações de divulgação do projeto (3 cópias em braille ou audiolivro); · 306 serão doados à uma organização não governamental voltada para a educação de jovens de baixa renda (6 cópias em braille ou audiolivro); · 118 cópias serão distribuídas gratuitamente entre escolas e bibliotecas públicas de Campinas (18 cópias em braille ou audiolivro); · 800 cópias para distribuição gratuita entre os autores. Os jovens escritores não terão nenhum custo para participar do projeto, todas as vagas paras as oficinas serão preenchidas pela população. Não haverá disponibilização para patrocinador e/ou proponente. MEDIDAS DE AMPLIAÇÃO DO ACESSO PRODUTO: LIVRO I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento). PRODUTO OFICINA: V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

PROPONENTE - CARLOS H. MADIA PRODUÇOES LTDA. - COORDENAÇÃO GERAL E PRODUTOR EXECUTIVO Carlos Madia assumiu, em 1995, a desafiadora missão de trabalhar com cultura e acrescentou ao que era uma carreira de músico, o posto de produtor. Seus primeiros trabalhos foram na produção da programação musical de um Hipermercado e um Shopping Center em Sorocaba-SP. Desde então, desenvolve inúmeros projetos socioculturais para clientes específicos nos 3 setores, dentre eles empresas nacionais e multinacionais, ONG’s e artistas como o Trio Macaíba, Samba Rasgado, Charlie Echo Lima Tango, Hamilton Oliveira, Beto Corrêa e soma uma série de ações bem sucedidas por meio de leis de incentivo, editais e parcerias público/privadas. Entre os diversos projetos executados pelo Brasil nesses mais de 25 anos, podemos destacar o “Vizinhos Afinados” (2007 a 2011), o “Sorocaba é Show” (2008), o “Sonoridarte” (2010 a 2012), o “Cultura da Hora” (2009 a 2013), o “Domingo no Parque” (2009 a 2017), o “Batuque na Vida” (2014), “Plantando Vida” (2015), “Batuque na Vida II” (2016), “A Vida Canta” (2019), “Plantando Vida II” (2020), “Cultura na Estação” (2010 a 2018), “Casa de Convivência” (de 2013 a 2018), “A Vida Canta II” (2022), Batuque na Vida III e Plantando Vida III (2023). Democratização do acesso à cultura, responsabilidade social, transparência e estímulo à inclusão social e à cidadania regem o trabalho da empresa, que se mantém sempre fiel ao lema que incentivou sua criação: A Madia Produções surgiu e se mantém com o intuito de promover a arte e a cultura em si, independente de gênero, localidade ou fama. LUCIANE AUGUSTA PEREIRA GONGORA - COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA Luciane é formada em Letras pela Universidade Estadual de Londrina e possui especialização em Análise de Discurso pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas. Desde 2006, é responsável pela coordenação pedagógica da Associação Vida, organização sem fins lucrativos que transforma a vida de jovens através da educação. Atua nas áreas de seleção e acompanhamento dos adolescentes, realiza a avaliação de desenvolvimento e a execução do plano anual de trabalho da ONG. Também já atuou como professora de Prática de Formação com ênfase em Discurso Publicitário Na PUC de Campinas. Os professores e os coordenadores educacionais serão selecionados após a aprovação do projeto e captação de recursos em comum acordo com o restante da equipe técnica para evitar contratempos com possíveis substituições pela falta de disponibilidade dos profissionais, quando da captação de recursos, ocasionando atraso no início da execução.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.