Projeto Algodão Doce Plano Anual

Dar continuidade ao plano anual do Projeto Algodão Doce, com a realização de oficinas culturais de circo em duas escolas da rede pública do município de Indaiatuba. Realizatr durante o projeto duas Mostras Culturais, nas escolas selecionadqas e um Festival de encerramento.

O presente projeto traz a arte e a magia do circo para o universo da infância e adolescencia, por meio de oficinas culturais gratuitas, estimulando e aprimorando o desenvolvimento cognitivo e psicomotor, através de atividades que trabalham a autonomia individual e a cooperação com os colegas, a criatividade e o compartilhamento de experiencias, além da expressão física e corporal, com ênfase no autoconhecimento das próprias emoções e das emoções do outro, desenvolvendo a empatia. No projeto dá-se a vivência, a prática e a experimentação de atividades lúdicas circenses, adequadas a crianças e adolescentes de 06 à 17 anos de idade. As aulas serão compostas com objetos diversos, trabalhando diferentes habilidades, com ludicidade, prazer e disciplina, através da prática de movimentos ginásticos de acrobacias de solo, coletivas e aéreas, manipulação de objetos/malabarismo, equilibrismo e expressão corporal através da dança e do teatro. Para cada um destes eixos temáticos, há uma metodologia e uma sequência específica de evolução. Ao final de cada ano o aluno conclui um ciclo de aprendizagem, que é demonstrado através de um espetáculo, transformando alunos em verdadeiros artistas.

Objetivos Geral - Realizar oficinas culturais de circo em duas escolas da rede pública de ensino da cidade de Indaituba, promovendo a vivência e a prática das atividades circenses de forma direta, para crianças e adolescentes de 06 a 17 anos, concluindo o projeto, com espetáculo de encerramento das atividades circenses com os participantes do projeto. Objetivos Específicos - Realizar oficinas de circo durante 10 meses, em duas escolas públics de Indaiatuba, 05 vezes por semana, totalizando 180 aulas, totalizando 270 horas. - Atender 650 crianças e adolescentes da periferia de Indaiatuba, pertencentes a rede pública, no período de janeiro a dezembro de 2024, forma gratuita; - Realizar duas Mostras Culturais durante o ano, sendo uma mostras por escolas; - Realizar um Festival de circo, com os alunos do projeto, como conclusão de ano. - Trabalhar com as crianças a arte do brincar, despertando a curiosidade, proporcionando através das atividades de equilíbrio, resistência e consciência corporal, estimulando a criatividade, concentração, o trabalho em grupo e o autodomínio na exploração livre do espaço para a criação e expressão artística, encarando a brincadeira como obstáculo a ser superado · Promover a interação das crianças com idade de 06 a 11 anos e 12 a 17 anos com personagens e materiais do circo; - Organizar o espetáculo de encerramento das atividades circenses no final do Ano 2024.

Realizamos o projeto no Bairro jardim Brasil em Indaiatuba, bairro carente de lazer e cultura para a polulação desta comunidade. O trabalho realizado proporcionou um impacto social e cultural nas faílias das crianças atendidas, escola, associação de bairro e população local. O trabalho proporcionou uma transformação cultural no local, ampliando as relações entre famílias, escola e comunidade, proporcionou a implantação de novas ações de lazer, esporte e cultura e um convivio mais saudável na população local. Trouxe esperança e credibilidade no crescimento de ações sociais no bairro. Este projeto justifica-se pela necessidade de fortalecimento de ações que viabilizem práticas comunitárias de formação, fomento e difusão da ação artística e cultural no município de Indaiatuba. Em consonância, ressalta-se a evidente carência de canais de circulação para a atividades culturais e ações para infância e adolescência, fortalecendo e ampliando as ações de formação, difusão, produção cultural e democratizando o acesso aos bens culturais pelo cidadão. "Evidências científicas apontam para a importância do estímulo adequado no período da Primeira Infância (PI), que corresponde aos seis primeiros anos de vida. Ações que envolvam essa faixa etária _ assim como aquelas que sensibilizem pais, tutores e a sociedade em geral para a relevância desse cuidado durante a PI _ podem contribuir para a aquisição de habilidades cognitivas e de caráter fundamentais para o desenvolvimento de habilidades futuras mais complexas." - Edital Petrobrás O projeto tem o propósito de promover o acesso ao brincar, à arte, à música a cultura, por meio de dança, teatro e circo, proporcionando a ampliação desse universo de vivência e aprendizado. Reconhecer o potencial de aprendizagem das crianças na primeira infância. O projeto tem o propósito de levar ao aluno o conhecimento das atividades circenses, resgatando seus valores, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional, levando-o a ter interesse em superar seus limites físicos e intelectuais, trabalhando disciplina, coordenação motora e concentração. Cabe também ao projeto trabalhar a autoestima da criança valorizando e orientando no desenvolvimento de suas potencialidades e na construção de suas competências, de tal forma que esta, tenha prazer em frequentar as aulas, buscando desviar a atenção do educando na busca de descobertas improdutivas para sociedade. Por essência o projeto tem a pretensão de trazer para a criança a magia e a fantasia que são marcantes características do universo cultural no mundo do circo, além de apresentar a amplitude das atividades profissionalizantes do campo artístico e docente, ainda que pouco valorizado pela mídia. A riqueza deste projeto aliada ao mundo do circo tem o objetivo de purificar a alma e beneficiar a saúde física e mental de todo aquele que nele estiver inserido. Assim, submetemos o projeto à análise, para que possa ser subsidiado pela Lei Rouanet, bem como oferecer atividades culturais gratuitas. Para a realização deste projeto de nível artístico e técnico é inevitável alto custo para a produção. Um projeto de circo como este requer um número de profissionais de diversas áreas, serviços e equipamentos especiais para sua execução. b) Incisos do Artigo 1º da lei 8313/91 que a proposta se enquadra e quais finalidades do artigo 3º da mesma norma que serão alcançadas com o projeto: Do Artigo 1º: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;

METODOLOGIA As aulas serão realizadas 4 vezes por semana para crianças e adolescentes de 06 à 17 anos de idade, denominados de “ALGODÃO DOCE”, em horários apresentados abaixo. Participarão destes grupos, no máximo 10 crianças, acompanhadas de seus responsáveis que deverão fazer a aula interagindo com seus filhos e os professores. As aulas serão realizadas 2 vezes por semana, sendo às segundas e quartas-feiras e, às terças e quintas-feiras, sendo aprimeira turma das 13:30 hs às 14:30 e a segunda turma das 14:30 às 15:30 hs divididos por 04 turmas por faixa etária.Sendo o total de 650 alunos. No início das aulas, os alunos passarão por um processo de adaptação. Para isso, faremos durante o primeiro mês uma vivência com circuitos passando por todas as modalidades circenses, onde serão observadas suas habilidades, além da autonomia, a cooperação, da comunicação e da expressão, para assim, valorizar e aprimorar as habilidades de cada um. Unidades didático-pedagógicas - Blocos temáticos Modalidades Circenses Acrobacias 1.1 Aéreas 1.2 Solo/ Equilíbrios Acrobáticos 1.3 Trampolinismo 1.4 Rope Skipping (pular corda) 1.1 Trapézio Fixo; Trapézio triplo; Tecido; Lira; Fita jump; 1.2 Poses Acrobáticas individuais; Duplas; Trios e Grupo. 1.3 Trampolim Acrobático; Jump acrobático; Mini tramp acrobático. 1.4 Corda individual simples; Individual, dupla e tripla coletiva. II. Manipulações 2.1 De Objetos 2.1 Bolinhas; Claves; Aros; Diabolôs; Chapéu chinês; Poys; Bolas de RGD; Gym ball grande III. Equilíbrios 3.1 Funambulescos 3.1 Perna de pau; Rolo Americano (rola-rola); Monociclo; Tambor; Roda; Bola de fibra. IV. Encenação 4.1 Expressão corporal 4.1 Elementos das artes cênicas (teatro); Dança; Música.

No âmbito físico, o projeto será realizdo em escolas públicas do município, que já conta com estutura de acessibilidade, sendo assim os espaços onde serão realizado o projeto é acessível. O local onde será desenvolvida as oficinas de circo conta com rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade com rampas de acessibilidade, corrimãos e banheiros acessíveis. OFICINAS: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as oficinas contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: os oficineiros serão treinados para receber deficientes visuais e para oferecer explicações sobre o conteúdo das atividades propostas. Os oficineiros acompanharão as atividades e oferecerão apoio durante todo o período de execução. d) Deficiência Intelectual - As oficinas serão realizadas em escolas da rede pública dde ensino que contam com as medidas de acessibilidade, as oficinas oferecerão atividades sonoras, atividades olho a olho, para enfatizar a presença do oficineiro e manter a escuta, e assim propiciar estímulo ao desenvolvimento e à aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual. Mostra Cultural: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: as peças contarão com a ferramenta de audiodescrição. d) Deficiência Intelectual - A Mostra Cultural contará com atividades sonoras, apresentações olho a olho, para enfatizar a presença do oficineiro e manter a escuta, e assim propiciar estímulo ao desenvolvimento e à aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual. CONTRAPARTIDA SOCIAL: As Formações e Workshops, serão realizados em Comunidades e Projetos Sociais que atendam às necessidades de acessibilidade, conforme abaixo: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade. Banheiros são adaptados às necessidades de mobilidade. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de tradutor em libras. c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: as peças contarão com a ferramenta de audiodescrição

Serão adotadas no Projeto o inciso/medida do art. 28 e 30 da IN nº 1 DE 04/2023 do Ministério da Cidadania: Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; e CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - WORKSHOP Art. 30. As propostas culturais com comercialização de ingressos ou produtos culturais deverão apresentar ações formativas culturais obrigatórias, adicionais às atividades previstas, em território nacional, preenchendo o produto cultural secundário Contrapartidas Sociais no Plano de Distribuição, com rubricas detalhadas na Planilha Orçamentária. § 2º As ações formativas culturais destinam-se aos estudantes e professores de instituições públicas de ensino, que não se confundem com as medidas de ampliação do acesso contidas no inciso VI do art. 28, podendo abranger uma das seguintes ações: II - oferecer ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; ou

Instituto Nanquin - Proponente do Projeto responsável pela gestão, administração e financeiro do projeto Trabalhos 2023 - Coordenação Geral do Projeto Algodão Doce – março de 2023 a Atual - Projeto com Oficinas culturais de Circo. Realizado em parceria com a escola da rede pública de ensino; - Coordenadora Geral do Projeto Tear dos Saberes de Julho de 2022 a atual - Projeto com oficinas culturais de artesanato e costura, destinado a mulheres vítimas de violência, e em situação de vulnerabilidade, realizado em parceria com comunidade de bairro. Trabalhos recentes 2022 · Coordenação Geral do Projeto Acesso Livre – Realização oficinas culturais de música, dança, teatro, circo e contação de histórias para PCD (cegos e cadeirantes), Janeiro a Dezembro/ 2022 Produção e planejamento -Projeto Mundo Urbex – junho de 2022 a atual - Planejamento da produção do documentário Mundo Urbex, que realiza expedição por lugares históricos no Brasil. Documentário aprovado pelo Fundo do Setorial da ANCINE, em parceria com a produtora de Cinema Centrípeta, exibição na Tv Cultura de SP. - Projeto Semente Crioula – Restauração de Patrimônio Histórico - MA -Planejamento executivo – fev. a dez. / 2022 - Um Projeto de formação profissional em restauração, de imóveis tombados pelo Patrimônio Histórico Cultural em São Luís - MA - Sarau das Mulheres – março de 2022 - Encontro de Mulheres empreendedoras culturais, promovido pela Livraria Leitura. Apresentação com o Tema As Mulheres na Gestão Cultural. - Oficina de Elaboração de Projetos – Jan e Fev 2022 - Oficina Cultural, destinado a produtores com apoio da Lei Aldir Blanc em parceria com a Prefeitura Municipal de Indaiatuba. Trabalhos realizados em 2021 (Ordem decrescente) - Convidados pela Secult Paraíba – PB, e Parahybólica Cultural, participação, como palestrante do II Encontro de Marketing Criativo Cultural – tema “Leis de Incentivo, de sua história ao cenário atual” maio/ 2021. - Assessoria na Gestão e prestação de Contas para Projeto incentivado Camerata Incubadora de Talentos do Proponente Camerata Filarmônica de Indaiatuba – março a setembro de 2021 Trabalhos 2019 · Direção geral do Festival de Arte Pela Paz – Indaiatuba – SP - Música, dança, Teatro, workshops, oficinas de artes, exposição fotográfica e de desenhos. Novembro/ 2019 ·Produção Trilha Cultural com PCD, com 80 cegos, cadeirantes e autistas, com Mostras culturais; ·Produção do Espetáculo de Dança Urban Feral – Produção de Campo do espetáculo na cidade de Indaiatuba, incentivo Proac -SP – maio / 2019; ·Produção Local do Espetáculo de Artes Cênicas para Rua - “Os três Porcos” – Produção de Campo da peça na cidade de Indaiatuba, evento incentivado Proac -SP – abril/ 2019; Trabalhos realizados - 2014 a 2018 ·Projeto Tear dos Saberes - Agente Cultura Viva na Capacitação e formação dos Quilombolas de Ubatuba - 11/ 2014. Oficinas e ·Apoio Cultural no Festival Estadual de Teatro Proscênio Indaiatuba. Auxílio na produção e organização do festival. Novembro/ 2014. - Presidente da Banca Avaliadora do Curso de Gestão Empresarial da Fatec Indaiatuba – SP - 2014 ·Criação produção Cultural do Festival Aires de Brasil, realizado em Granada na Espanha - planejamento e produção de equipe no Brasil - setembro de 2015 CARMEN AJALA - GESTÃO CULTURAL E DAS OFICINAS Trabalhos 2023 - Coordenação Cultural do Projeto Algodão Doce – março de 2023 a Atual - Projeto com Oficinas culturais de Circo. Realizado em parceria com a escola da rede pública de ensino; - Coordenadora Cultural do Projeto Tear dos Saberes de Julho de 2022 a atual - Projeto com oficinas culturais de artesanato e costura, destinado a mulheres vítimas de violência, e em situação de vulnerabilidade, realizado em parceria com comunidade de bairro. - Gestora de Desenvolvimento e Cultural da ONG Bolha de Sabão e Ponto de Cultura em Indaiatuba - de 2005 à 2013; - Coordenação Cultural do Projeto Acesso Livre – Realização oficinas culturais de música, dança, teatro, circo e contação de histórias para PCD (cegos e cadeirantes), Janeiro a Dezembro/ 2022 Produtora cultural - Projeto Mundo Urbex – junho de 2022 a atual - Planejamento da produção do documentário Mundo Urbex, que realiza expedição por lugares históricos no Brasil. Documentário aprovado pelo Fundo do Setorial da ANCINE, em parceria com a produtora de Cinema Centrípeta, exibição na Tv Cultura de SP. - Projeto Semente Crioula – Restauração de Patrimônio Histórico - MA -Planejamento executivo – fev. a dez. / 2022 - Um Projeto de formação profissional em restauração, de imóveis tombados pelo Patrimônio Histórico Cultural em São Luís - MA - Palestrante no Sarau das Mulheres – março de 2022 - Encontro de Mulheres empreendedoras culturais, promovido pela Livraria Leitura. Apresentação com o Tema As Mulheres na Gestão Cultural. - Facilitadora na Oficina de Elaboração de Projetos – Jan e Fev 2022 - Oficina Cultural, destinado a produtores com apoio da Lei Aldir Blanc em parceria com a Prefeitura Municipal de Indaiatuba. JADER FERREIRA DE MORAIS - Coordenador Técnico e Artístico • Membro do grupo de estudos das artes circenses (CIRCUS) da FEF – UNICAMP – desde 2009. Trabalhos 2023 - Diretor e fundador da escola de circo do Tio Bocão - 2000 a atual -Escola de atividades circenses e confecção de material para circo e atividades de lazer voltadas a educação e cultura - Coordenação Artística do Projeto Algodão Doce – março de 2023 a Atual - Projeto com Oficinas culturais de Circo, realizado com apoio da lei Rouanet e patrocínio da empresa BASF. Realizado em parceria com a escola da rede pública de ensino “Escola Municipal Dom Ildefonso Stehle; - Coordenação Projeto Clubinho Honda - Janeiro 2020 a atual - Projeto itinerante em escolas públicas e particulares de edudação no trânsito por meio de atividades práticas e educativas de trânsito com apoio de palhaços, palestras e brincadeiras. - Coordenação Artística Projeto Acesso Livre - Março a dezembro de 2022 - Realização do Projeto com oficinas Culturais de música, dança, e circo para PcDs, mulheres e vítimas de AVC, em parceria com o CONDEFI (Conselho dos Deficientes de Indaiatuba) e Programas de saúde da cidade. 2009 à 2020 – COLÉGIO LE PERINI e COLÉGIO RENOVAÇÃO -oficinas de circo, liderando equipe de 5 professores. Atividades desenvolvidas: tecido acrobático, trapézio fixo, monociclo, malabares com tule, bolinhas, aros e claves, equilíbrio no rolo, no rola-rola, rope skiping. • 2004 à 2012 – Idealizador e Coordenador Geral do PROJETO VIDART - REALIZADO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO- professor no Projeto de Circo pioneiro no município de Indaiatuba, desenvolvendo de aulas de circo, para cerca de 150 alunos. A partir de 2005 o Projeto foi ampliado para outras escolas, com cerca de 800 alunos. ATIVIDADES COMPLEMENTARES • Workshop de flexibilidade para aéreos – 03/03/2018 • Workshop de tecido em gota – 07/04/2018 • Treinamento em NR-35 – Trabalho em altura no ambiente circense 30/04 e 01/05/2016 • Palestrante na Faculdade Max Plank: Recreação e lazer para o terceiro setor - 20/04/2016 • Um dos autores do livro: Introdução à Pedagogia das atividades circenses – Vol. 2 / Marco Antonio Coelho Bortoleto (org.) – Várzea Paulista, SP: Fontoura, 2010 • Palestrante na Faculdade de Educação Física sobre o tema: Dança e circo – 28/10/2009 Juliana Ajala Oliveira - Coordenação de comunicação - Coordenação de comunicação do Projeto Algodão Doce – março de 2023 a Atual - responsável pela coordenaçãodos profissionais envolvidos, planejamento estrátégico de comunicação, apoio ao desenvolvimento de material e orientações a assessoria de imprensa, criação, mídias sociais e publicidade . - Coordenadora de comunicação do Projeto Tear dos Saberes de Fevereiro/2023 a atual - responsável pela coordenaçãodos profissionais envolvidos, planejamento estrátégico de comunicação, apoio ao desenvolvimento de maetrial e orientações a assessoria de imprensa, criação, mídias sociais e publicidade. - Produção executiva do Advento Jovem entre os anos de 2014 a 2018. Festejos culturais comuitários unindo comunidades de bairro em encontro sociocultural. Apoio Técnico, coordenação divulgação e produção. - Coordenação de Oficinas de empreendedorismo cultural para adolescene na ONG Bolha de Sabão – de 2010 a 2012 - Coordenação do Projeto DECLARAÇÃO da empresa Peoples Palace Projetcts da Inglaterra em comunidades Vulneráveis de Indaiatuba – 2012 - Coordenação de Oficinas Culturais de Música para adolescene na ONG Bolha de Sabão – de 2008 a 2010 FERNANDA VIGNOTO SCICIA DE MORAIS - Coordenadora Pedagógica • Julho de 2016 à 2020 – Gestão Escolar Desde junho de 2016, atuo como Gestora Escolar na Rede Municipal de Indaiatuba. Atualmente, Gestora de escola situada numa área periférica do município, atendendo cerca de 460 alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. • Janeiro de 2014 à junho de 2016 – Coordenação Pedagógica, coordenadora de uma escola da Rede Municipal de Indaiatuba, com vinte e quatro salas de aula, cerca de trinta e cinco professores e 800 alunos de Ensino Fundamental. • Abril de 2000 à dezembro de 2013 – Professora Durante treze anos em escola na Rede Municipal de Indaiatuba, com todos os anos do Ensino Fundamental. Ao longo desse período trabalhei com salas de Educação Especial por dois anos e de Educação Infantil por um ano, no período oposto ao que atuava no Ensino Fundamental. QUALIFICAÇÕES E ATIVIDADES COMPLEMENTARES • III Encontro de Educadores de Indaiatuba – 20/07/2017 • 9º Fórum Internacional de Educação – 18/08/2017 • EAD: Educação Especial Inclusiva – 29/10/2017 • Desenvolvimento da Moralidade Infantil – 08/03/2019

PROJETO ARQUIVADO.