Conectando histórias

Este projeto pretende realizar exposição artística fotográfica tendo como protagonistas idosos e jovens participantes de encontros geracionais que tratarão dos temas de identidade, memória, valorização e resgate da autoestima utilizando a inclusão digital como ferramenta e grandes clássicos literários como inspiração.

BENEFICIÁRIOS DA PROPOSTA: O projeto tem como beneficiários e protagonistas idosos residentes no território. Enquanto acontecem as capacitações em alfabetização digital e promoção da leitura, e participam dos encontros geracionais, serão realizados registros artísticos fotográficos que resultarão em exposição artística aberta ao público em local aberto, que beneficiarão toda a comunidade. DETALHAMENTO DO FORMATO E ATIVIDADES: Entende-se como alfabetizada a pessoa que é capaz de ler e de escrever. Mas para além da aquisição dessas habilidades, o indivíduo para ser considerado alfabetizado precisa ter domínio dos códigos para produzir comunicação através da leitura e escrita, ou seja, precisa de conseguir escrever o conteúdo que deseja comunicar e conseguir assimilar o conteúdo que está lendo – interpretar, compreender e produzir conhecimento, desenvolvendo o uso da linguagem. Diferentes das pessoas da geração Z, nativos digitais, os idosos que estarão inseridos na capacitação tiveram pouco ou nenhum contato com o mundo digital até o momento. E por isso, aquele gadjet estranho pode parecer muito complicado - acima de suas habilidades de compreensão. É por isso que o projeto se apropriará de metodologias inovadoras do ensino curricular básico, que utilizam o cotidiano dos alunos e suas experiências de vida como força motriz da base de ensino. A ferramenta da inclusão digital será utilizada para despertar no aluno o universo da memória através da leitura e compreensão de clássicos literários, biografias e outros. Nessa proposta o aluno se torna um aprendiz ativo, com diálogo constante e embasado entre professor e aluno. A seleção dos instrutores priorizará pessoas com alto grau de empatia e escuta ativa. Essa proposta pretende então, se valer da história do aluno como personagem que conduzirá todo o processo de aprendizagem. É com ela que os professores convidarão os alunos a escrever uma história relevante de sua vida no editor textual, a criar perfis pessoais em redes sociais para acionar antigos e novos amigos, a publicar posts e buscar em sites de buscas assuntos de interesse. à partir da inspiração dos textos lidos e ouvidos, os alunos serão convidados à escrever sua própria história. Para garantir a escuta ativa necessária para que esse tipo de metodologia possa ter sucesso, propomos que cada instrutor tenha apenas 5 alunos por vez, que permita a condução de rodas de trocas e atendimento a dúvidas de forma individualizada. Na dinâmica das aulas haverá momentos de rodas de conversa com o compartilhar de histórias e ativação de momentos de conexão. As atividades acontecerão da seguinte forma: · 4 turmas (2 simultaneas), acontecendo 1 vezes na semana. · 6 instrutores para atender cada turma de 30 alunos. · 8 semanas de aula. · Rodas de conversa entre os pequenos grupos de 5 alunos e o instrutor responsável, com objetivo de estabelecer conexões intergeracionais – idoso/instrutor, e entre os idosos. Entende-se que assim será possível alcançar a autonomia proposto para os idosos. CURADORIA Curadoria assinada pela equipe SESICULTURA – quadro próprio – selecionando os fotógrafos artísticos que registrarão todo o processo. após aprovação do projeto, captação do recurso e adequação à realidade de execução. As imagens que comporão a exposição serão selecionadas coletivamente por equipe curadora. EXPOSIÇÃO DE ARTE A exposição tratá protagonismo aos personagens, idosos participantes do projeto, resgatando suas melhores histórias e memórias. Dignidade, independência, destaque e autonomia da pessoa idosa, serão evidenciados em fotografias impressas em formato 4x2m e expostos em praça pública de grande circulação com texto produzido pelo proprio personagem com suas melhores histórias. A estrutura será realizada em totem auto/suspenso em formato triangular, dispostos ao longo da praça Comissão julgadora, juri – Não se aplica

Objetivo geral: Realizar exposição artística fotográfica com o registro de encontros geracionais entre jovens e idosos promovendo a valorização da memória e do patrimônio vivo com a identidade brasileira. Os encontros e resgate da autoestima de idosos será realizado através de cursos que utilizam metodologia que priorizam as conexões intergeracionais e o protagonismo das vivencias e histórias dos idosos tendo clássicos literários como inspiração. Específicos: ● Curso/oficina/capacitação: Disponibilizar vagas para 120 idosos em 4 turmas de 30 alunos, para participar de uma oficina de encontros geracionais usando a alfabetização digital como ferramenta e clássicos literários como inspiração. Terá carga horária de 20h/cada turma e com aulas acontecendo duas vezes por semana por 8 semanas; ● Exposição cultural/de artes: Montar uma exposição de fotografia artística tiradas durante o curso, impressas em grandes formatos em local aberto de grande circulação alcançando com as ações o público de 4.000 pessoas com acesso 100% gratuito. A exposição ficará disponível para visitação durante minimo 30 dias, aberta no mínimo 6 dias por semana. ● Contrapartida : Oferecer à 412 alunos da rede pública de ensino visita mediada à exposições permanentes e temporárias do Museu de Artes e Ofícios em Belo Horizonte, guiados por educadores especializados que oferecem uma palestra sobre a importancia da preservação da memória para a cultura durante a visitação à exposição permanente do acervo tombado composto por mais de 2500 peças.

Estima-se que em 2050 uma em cada cinco pessoas terá 60 anos de idade ou mais - nos países desenvolvidos, essa relação será de uma para três pessoas. O mundo experimenta um envelhecimento populacional generalizado, causado pelo aumento da expectativa de vida e redução da taxa de fecundidade. Pensar em diversidade geracional é falar de conectividade - que o dicionário define como a capacidade de estabelecer conexão. Na atualidade, percebe-se que jovens estão cada vez mais desvinculados dos idosos. Este projeto pretendente, então, resgatar laços entre as duas gerações, aliando a sabedoria e experiência de vida dos idosos aos conhecimentos da vida moderna dos jovens. No caminho em direção à fase da velhice, em decorrência de inúmeros fatores culturais contemporâneos, os contatos sociais tendem a rarear, havendo um progressivo esvaziamento de papéis que leva o idoso ao isolamento, podendo se agravar, seja pela ausência da família, seja pela deterioração da saúde física. Esse público, precisa então ser estimulado a interagir produtivamente com todas as faixas etárias, mantendo os vínculos e a habilidade de estabelecer conexões sociais, como forma de manter a mente ativa. O Estatuto do Idoso prevê no Art. 21. que "o Poder Público criará oportunidades de acesso do idoso à educação, adequando currículos, metodologias e material didático aos programas educacionais a ele destinados". Conforme o parágrafo primeiro deste artigo: "os cursos especiais para idosos incluirão conteúdo relativo às técnicas de comunicação, computação e demais avanços tecnológicos, para sua integração à vida moderna". Levando em consideração que a relação intergeracional entre jovens e idosos é altamente benéfica tanto para o público idoso, quanto para jovens, o presente projeto pretende utilizar a tecnologia como ferramenta de transformação e de promoção de interações ricas. Vivemos uma transição entre dois mundos, o analógico e o digital. Os jovens, nativos digitais, se dão bem num mundo em que tudo é muito rápido, instantâneo e sem limites físicos - o mundo da tecnologia. Os idosos, por sua vez, podem se beneficiar enormemente ao serem apresentados à alfabetização digital _ quando serem residentes na casa de repouso deixará de ser limitante para interações sociais com o mundo "lá fora", principalmente através do acesso a redes sociais. Através do acesso à internet, descortinam-se possibilidades, novos lugares e novos amigos. Para além disso, o projeto utilizará como ferramenta pedagógica a valorização da história de vida dos idosos tendo inspiração em grandes clássicos literários. Cada trajetória será ouvida pelos tutores com uma escuta ativa e afiada, empoderando os idosos. Livros serão selecionados para rodas de trocas e inspiração. A proposta é promover encontros onde os idosos possam resgatar suas memórias criando momentos de conexão, suprindo a necessidade humana de companhia e um senso de ter um propósito na vida. O projeto parte da premissa que cada história merece ser lida, contada e guardada com carinho. E que ouvir, escrever e contar histórias é uma ferramenta potente para ampliar a empatia e a tolerância, aumentar a qualidade da escuta e o fortalecimento do vínculo entre pessoas coexistindo. A literatura é um excelente elo para esses saberes. O projeto tem os seguintes ODSs relacionados: • ODS 4 _ Educação de qualidade: assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos. • ODS 10 _ Redução das desigualdades: reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles. O projeto visa contribuir com as ações que buscam assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem aos idosos contemplados. Também será importante no alcance da meta 10.2 em que até 2030, visa empoderar e promover a inclusão social, econômica e política de todos, independentemente da idade, gênero, deficiência, raça, etnia, origem, religião, condição econômica ou outra. Como resultado do projeto e seu produto principal, será montada uma exposição fotográfica com registro artístico de todo o processo tornando protagonista os idosos participantes. A exposição, com fotografias impressas em grande proporção, de 4mx2m será montada em praça de grande circulação da cidade O projeto acredita que escrever, contar e preservar histórias de vida podem mudar o nosso jeito de ver o mundo. Preza pela valorização do patrimônio e da identidade do povo. A Lei de Incentivo à Cultura se apresenta como o mecanismo mais adequado para realização deste projeto, uma vez que ele se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. E para o cumprimento, como definido entre os objetivos do Art.3º da Lei 8313/91, O projeto tem por finalidade e se enquadra nos seguintes incisos: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres.

O projeto terá seu cronograma atualizado a partir da homologação para: Maio a julho 2025 - pré- produção agosto 2025 - mobilização setembro a novembro 2025 - cursos encontros geracionais dezembro e janeiro 2025 - exposição fotográfica fevereiro e março - finalização dos pagamentos o projeto precisa de prorrogação do prazo de execução, uma vez que está previsto para encerrar em março de 2025. Solicitamos a prorrogação de prazo de execução até março de 2026. (o sistema está bloqueado para alteração do periodo)

INSIRA DETALHAMENTO TÉCNICO DE TODOS OS PRODUTOS: PAGINAÇÃO, DURAÇÃO, MATERIAL, PROJETO PEDAGÓGICO. PRODUTO: Curso Curadoria assinada pela equipe SESICULTURA – quadro próprio. Resgate da memória, valorização da pessoa e da conexão intergeracional serão trabalhados nessa oficina que promove a literatura e a inclusão digital como ferramentas para expendir suas oportunidades de interação e conexão com entes queridos e a sociedade em geral. Carga horária: 20 horas/aula Público Alvo e total de público: 30 idosos por turma (quatro turmas) Valor: totalmente gratuito ETAPAS DO PROJETO 1º ETAPA – ESTRUTURAÇÃO (20 HORAS) A etapa de Estruturação distribuída em uma carga horária de 20 horas é composta por três fases, descritas a seguir: Mobilização e inscrição Será realizada ampla divulgação das vagas ofertadas para que qualquer pessoa que se enquadre dos requisitos possa se inscrever gratuitamente por meio de formulário online ou presencialmente em local à ser definido. A mobilização dos participantes também será realizada a partir de contato da equipe técnica responsável junto à órgãos públicos de prevenção a situação de vulnerabilidade social, e organizações não governamentais que prestam serviço em favor dos grupos evidenciados nesse projeto. Espera-se que a prefeitura local seja um grande parceiro estratégico na execução para que o projeto possa alcançar o público advindas da zona rural. Toda a comunidade estará mobilizada em torno da divulgação do projeto para que os participantes aptos sejam contemplados. Após essa mobilização abriremos as inscrições para que as interessadas possam participar do processo de seleção, que se dará por ordem de inscrição até o limite das vagas 2º ETAPA – CAPACITAÇÃO (20 HORAS) NOME DA DISCIPLINA – Conexões intergeracionais CARGA HORÁRIA: 20 HORAS OBJETIVO DA DISCIPLINA: Resgate da memória, valorização da pessoa e da conexão intergeracional serão trabalhados nessa oficina que promove a literatura e a inclusão digital como ferramentas para expendir suas oportunidades de interação e conexão com entes queridos e a sociedade em geral. CONHECIMENTOS/EMENTA: Foi desenvolvido um programa de 2 meses de duração com duas horas semanais, totalizando a carga horária de 20 horas. Segue abaixo o conteúdo básico do curso: Metodologia: O projeto utilizará como ferramenta pedagógica a valorização da história de vida dos idosos e personagens comuns encontrados em clássicos literários. Cada trajetória será ouvida pelos tutores com uma escuta ativa e afiada, empoderando os idosos. A proposta é promover encontros onde os idosos possam resgatar suas memórias criando momentos de conexão, suprindo a necessidade humana de companhia e um senso de ter um propósito na vida. A literatura compartilhada resgata a importancia de que cada história merece ser contada e guardada com carinho. E que ouvir e contar histórias é uma ferramenta potente para ampliar a empatia e a tolerância, aumentar a qualidade da escuta e o fortalecimento do vínculo entre pessoas coexistindo. Partindo de inspirações em projetos como o Museu da Pessoa, cada idoso será convidado a contar, com ajuda dos jovens monitores, a sua própria história ulizando ferramentas digitais como editor de texto e redes sociais para publicação. As histórias e fotografias do processo resultarão em uma exposição fotográfica que valoriza a memória e esses personagens que merecem ser ouvidos. A inclusão digital disponibilizada através de conhecimentos ao longo do curso como Identificação física dos recursos de tecnologia, Conscientização das ameaças e ataques cibernéticos e como se proteger e utilização de redes sociais deixará os idosos mais preparados para expandir seus vinculos entre iguais.

Produto: Curso Acessibilidade Física: Os portadores de necessidades especiais e com mobilidade reduzida terão acesso garantido a todas as ações do projeto de acordo com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, com condições adequadas de permanência em que o espaço que ele será aportado terá rampas de acesso, banheiros adaptados e sinalização adequada. Não serão necessárias adequações no espaço escolhido que impacte a planilha financeira. Acessibilidade para deficientes auditivos: Os cursos contarão com tradução em Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS constando em planilha financeira na rubrica intérprete de libras do produto curso; Acessibilidade para deficiente visuais: Os ministrantes dos cursos realizarão audiodescrição para os deficientes visuais constando em planilha financeira na rubrica instrutor do produto curso. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS e autistas: para garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência intelectual, será oferecida apoio técnico nas aulas para acesso em igualdade de condições com as outras pessoas, com prioridade de entrada em sala e assentos reservados. A equipe será treinada para atender a esse público prezando pela linguagem simples e pela posição “olho no olho” cumprindo a função interlocutora da pessoa com deficiência intelectual, e criando adaptações para que esta possa compreender e participar da situação de forma mais íntegra. Não será necessário recurso para esse fim discriminado em planilha financeira, sendo realizados treinamentos frequentes pelo proponente com a sua equipe Comunicação e divulgação acessíveis do projeto: Será disponibilizado materiais de divulgação em formato audio, os materiais digitais constarão frase descritiva "para todos lerem" e todas as peças conterão simbolos as medidas de assessibilidade adotadas. Produto Exposição de Artes Acessibilidade Física: Os portadores de necessidades especiais e com mobilidade reduzida terão acesso garantido a todas as ações do projeto de acordo com o Art. 27, inciso II, do Decreto 5761/06, com condições adequadas de permanência em que o espaço que ele será aportado terá rampas de acesso, e sinalização adequada. Não serão necessárias adequações no espaço escolhido que impacte a planilha financeira. Acessibilidade para deficientes auditivos: as equipes de apoio do evento estarão preparadas para auxiliar na a assimilação das obras para os deficientes auditivos no evento constando em planilha financeira na rubrica produtor – produto exposição de artes. Acessibilidade para deficiente visuais: a exposição constara com recursos de audiodescrição por meio de QRcodes constando em planilha financeira como sinalização, placas de identificação produto exposição de artes e mapa tátil, constando na planilha financeira como mapa tátil, produto exposição de artes. ACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS e autistas: para garantir a acessibilidade de pessoas com deficiência intelectual, será oferecida ajuda técnica da equipe de produção, que permita o acesso às atividades culturais em igualdade de condições com as outras pessoas, com prioridade de entrada e assentos reservados. A equipe estará preparada para atender a esse público prezando pela linguagem simples e pela posição “olho no olho” cumprindo a função interlocutora da pessoa com deficiência intelectual, e criando adaptações para que esta possa compreender e participar da situação de forma mais íntegra. Não será necessário recurso para esse fim discriminado em planilha financeira, sendo realizados treinamentos frequentes pelo proponente com a sua equipe. Comunicação e divulgação acessíveis do projeto: Será disponibilizado materiais de divulgação em formato audio, os materiais digitais constarão frase descritiva "para todos lerem" e todas as peças conterão simbolosd as medidas de assessibilidade adotadas.

O presente projeto prevê acesso 100% gratuito a todas as suas atividades. Para alem, como medida de ampliação do acesso, prevê disponibilização de transporte gratuito prevendo acessibilidade à pessoa com deficiencia ou com mobilidade reduzida e aos idosos, como prevê o item II do art. 47.

SESI – Proponência e Coordenação Geral Presente em todos os Estados da Federação e no Distrito Federal, o SESI - Serviço Social da Indústria foi criado para cumprir a missão de contribuir para o desenvolvimento da indústria, prestando serviços integrados para a melhoria da qualidade de vida da comunidade industriaria. Desenvolve projetos nas áreas de Saúde, Educação, Esporte, Lazer, Ação Social e Cultura, beneficiando anualmente milhares de pessoas em todo o Estado. No campo cultural, a atuação do SESI há 70 anos é marcada pela realização, com recursos próprios e parcerias, de programas estruturais e projetos significativos como a construção do Centro Cultural José Maria Barra, em Uberaba. O município de Belo Horizonte possui unidade com teatro construído, equipado e mantido pelo SESI, que se constitui em importantes referencial no Estado, realizando extensa programação, consagrada à produção da cultura. Com uma completa estrutura de cursos, o SESI oferece a oportunidade de iniciação e aperfeiçoamento nas mais diversas áreas artísticas com mais de 70 opções de cursos. Desde 2016, assumiu a gestão do Museu de Artes e Ofícios, um marco na cidade de Belo Horizonte. Destacam-se dentre suas principais realizações nos últimos anos programas de promoção e fomento nas áreas de música, cinema e artes cênicas, tais como: Festival SESI Música, Prêmio SESI de Literatura, SESI no palco, Encontro SESI de Artes Cênicas; realização da exposição BH em 120 estações, realização do projeto Os Clássicos estão na moda e realização da programação cultural da MAX - MINAS GERAIS AUDIOVISUAL EXPO. O SESI realizará o trabalho à partir de equipe técnica própria, composta por funcionários da instituição e prestará serviço ao projeto sendo remunerado por meio das rubricas de coordenação geral, coordenação de produção, e coordenador de projeto. Flavio Roscoe Nogueira - Dirigente Empresário, presidente do Sistema FIEMG, representante do SESI. Responsável por todo o processo decisório. Atuará de forma voluntária. Luciene Regina Araujo - funcionária do SESI - rubrica de Coordenação geral Relações Públicas, pós-graduada em Administração Mercadológica, Gestão Social e Gestão para a Sustentabilidade. Trabalhou durante 10 anos em grandes empresas, coordenando o planejamento de estratégias de marketing e comunicação. Há 18 anos trabalha com a produção de conhecimento, mobilização e capacitação de empresas nos temas relacionados à Sustentabilidade, Responsabilidade Corporativa e Desenvolvimento Social. Desde 2009 é responsável pela Gerência de Responsabilidade Social do SESI – Serviço Social da Indústria, coordenando ações de consultoria para a indústria e de projetos sociais e culturais da instituição. Carla Adriana Brandão - funcionária do SESI - rubrica de Coordenação de produção Graduação em Turismo pelo Centro Universitário Newton Paiva, pós-graduação em Gerenciamento de Projetos pela FGV, com cursos extracurriculares em Gestão de Eventos, Gestão de Projetos, Elaboração de Projetos Culturais e Produção de Eventos Culturais. Possui experiência de mais de 15 anos na área de gestão de eventos. Atua na área de Cultura e Responsabilidade Social do Serviço Social da Indústria, desde 2017. Compõe a equipe responsável pela gestão de projetos culturais e sociais realizados pela área em Minas Gerais. Clarisse Santos Elias- funcionária do SESI - Coordenação de projeto Graduada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Minas Gerais e especialista em Gestão Cultural pelo Centro Universitário UNA. Possui curso de aperfeiçoamento em Gestão de Portfólio de Projetos PMO pela Fundação Getúlio Vargas e atua no Serviço Social da Indústria com gestão de projetos culturais e sociais, desde 2014 com gestão dos projetos incentivados da instituição. A gestão administrativa, técnico financeira e jurídica do projeto também será executada pela equipe própria do SESI e atuará de forma voluntária Os ministrantes das oficinas/cursos e os curadores da exposição serão definidas pela equipe técnica do SESI, mediante sua aprovação e captação de recursos financeiros e se dará por processo de licitação. Após estes processos, o proponente informará a ficha técnica e a relação de todos os participantes.

SOLICITAÇÃO DE PRAZO DE EXECUÇÃO ATENDIDA AUTOMATICAMENTE PELO SALIC