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SONS DE ESPERAÇA - AMAZONAStem o propósito de realizar cursos, oficinas para aprendizado de MUSICALIZAÇÃO INFANTIL, MUSICA INSTRUMENTAL por intermédio de aulas de INSTRUMENTOS MUSICAIS, para crianças e adolescentes, sem seletividade, em situação de risco social e pessoal. Visa estimular e promover o acesso e aprendizado na arte da MÚSICA.
O Projeto SONS DE ESPERANÇA - AMAZONAS tem o propósito de realizar cursos, oficinas para aprendizado de MÚSICA por intermédio de aulas de MUSICALIZAÇÃO INSTRUMENTOS MUSICAIS E CANTO CORAL, para 100 crianças e adolescentes com idade de 06 a 17 anos, sem seletividade, em situação de risco social e pessoal. Visa estimular e promover o acesso e aprendizado na arte da MÚSICA. O projeto visa estimular as potencialidades musicais, artísticas e culturais: • Música Instrumental - Realizar aulas de musicalização, ensino de musica instrumental já descriminados no projeto. Estratégia de Ação: O projeto propõe uma interação entre atividades educacionais e culturais oferecidas no contraturno escolar, buscando fortalecer os vínculos da criança com a música, sendo um diferencial na redução da abstenção, evasão e reprovação escolar, impactando diretamente na melhoria dos índices de desempenho e rendimento educacional destas crianças e adolescentes.
O Projeto tem o propósito de realizar cursos, oficinas para aprendizado de MUSICALIZAÇÃO INFANTIL, MÚSICA INSTRUMENTAL por intermédio de aulas de INSTRUMENTOS - FLAUTA DOCE, VIOLÃO E TECLADO, inicialmente para 100 crianças e adolescentes com idade de 06 a 17 anos, sem seletividade, em situação de risco social e pessoal, inclusive a portadores de necessidades especiais. Visa estimular e promover o acesso e aprendizado na arte da MÚSICA. O projeto de ensino de música ficará localizado em Presidente Figueiredo, AM. OBJETIVOS ESPECIFICOS A) Produto CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: . As atividades acontecera~o no peri´odo matutino (09:00 às 11:00 horas) e vespertino (14:00 às 16:00 horas), de segunda a sexta feira, com duraça~o de 12 (dose) meses, conforme plano pedagógico anexo na proposta. . Sera~o contratados profissionais nos termos de prestação de serviço, de segunda a sexta feira, necessa´rios à execuça~o do projeto e compati´veis com a grade hora´ria, conforme plano pedagógico anexo na proposta. . realizar durante ano letivo meses oficinas de TECLADO duas vezes na semana, no período matutino e vespertino, sempre no contraturno escolar. . realizar durante ano letivo oficinas de violão duas vezes na semana, no período matutino e vespertino, sempre no contraturno escolar. . realizar durante ano letivo oficinas de flauta duas vezes na semana, no período matutino e vespertino, sempre no contraturno escolar. Aulas de Musicalização: . realizar durante ano letivo oficinas de musicalização duas vezes na semana, no período matutino e vespertino, sempre no contraturno escolar.. Objetivo é despertar e desenvolver o gosto pela música, estimulando e contribuindo com a formação global do ser humano.. Tendo também como uma de suas finalidades introduzir o ser humano no campo da compreensão musical, contribuindo para vivência artística por meio de brincadeiras, expressão corporal, histórias, reconto e para crianças desenvolvendo percepção auditiva, visual, tátil a inteligência artística e a sensibilidade.. O lúdico funciona como elemento motivador para o desenvolvimento da expressão musical, em um processo cujos principais elementos são a imitação, a percepção e a criação. . As aulas partem sempre de atividades coletivas de modo a proporcionar a socialização com experiências lúdicas bem prazerosas. TEMAS QUE SERÃO ABORDADOS Oficinas1. Musica Instrumental _ VIOLÃO Oportunizar contato e aprendizagem de instrumento, educando-os por meio da música, desenvolvendo o trabalho em grupo e criando um novo vocabulário musical. Temas• Desenvolver a prática e o gosto pelo instrumento e músicas instrumentais;• Promover a socialização através da música;• Possibilitar o contato com a história da música instrumental. Proposições e Propostas• Elaboração junto à equipe do plano de trabalho de 02 semestres;• Elencar conteúdo programático por turmas;• Construir calendário de repertório musical;• Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. 2. TECLADOProporcionar, através do TECLADO, o desenvolvendo a autoestima, a afetividade e também trabalhando algumas noções de disciplina e limites. Temas · Desenvolver a prática e o gosto pelos instrumentos e músicas; · Promover a socialização através da música; · Possibilitar o contato com a história da música. Proposições e Propostas · Elaboração junto à equipe do plano de trabalho anual; · Elencar conteúdo programático por turmas; · Construir calendário de repertório musical; · Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. 3. Sopro Oportunizar aprendizagem de instrumento - flauta doce, educando-os por meio da música, desenvolvendo o trabalho em grupo e criando um novo vocabulário musical. Temas · Desenvolver a prática e o gosto pelos instrumentos e músicas; · Promover a socialização através da música; · Possibilitar o contato com a história da música. Proposições e Propostas · Elaboração junto à equipe do plano de trabalho anual; · Elencar conteúdo programático por turmas; · Construir calendário de repertório musical; · Sistematização das avaliações junto às crianças e equipe de educadores. Art. 2o Na execução do PRONAC, serão apoiados programas, projetos e ações culturais destinados às seguintes finalidades: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; II - estimular a expressão cultural dos diferentes grupos e comunidades que compõem a sociedade brasileira; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VIII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão cultural;
O projeto justifica-se pelo motivo de propor favorecer o desenvolvimento intelectual, artístico e musical dos educandos no sentido de construir a autonomia enquanto cidadão por meio da musicalização, utilizando a música instrumental como ferramentas de desenvolvimento humano. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1º da Lei 8313/91I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais.II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais. O proponente se comprometer no cumprimento das finalidades do Art. 3° da Lei Nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991 nos seguintes incisos e alíneas como descritos abaixo:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; Características pedagógicas- O projeto contribui para facilitar, a todos, os meios de livre acesso às fontes de cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;- Visa à promoção e estimulo da produção cultural e artística brasileira;- Valorizar os recursos humanos locais;- Visa e atende as devidas medidas de acessibilidade com local adequado aos portadores de necessidades especiais;- Visa democratização de acesso, visto que, as oficinas serão gratuitas;- O projeto terá repercussão cultural, social na localidade e região. E ainda, apresenta múltiplas perspectivas educacionais, pois, oportuniza o aprimoramento dos princípios de responsabilidade, solidariedade, senso crítico, autoestima, cidadania, sensibilidade despertando vocações artísticas e musicais. O projeto tem como foco a iniciação e formação musical das crianças e adolescentes, visando a melhoria na qualidade de vida e a busca pelo desenvolvimento de todo um potencial artístico-cultural, na maioria das vezes, abafado pela urgência em suprir suas necessidades básicas. Razões pelas quais o projeto deverá ser apoiado. O fomento da cultura e da arte, vinculado à promoção social, faz deste projeto um gerador de motivação e respeito pela vida. Neste sentido o apoiador não só viabiliza um projeto, ele transcende fazendo parte de todos os objetivos propostos, provando que tem responsabilidade social e cultural. Esta responsabilidade é feita verdadeiramente com a promoção da cultura, da arte e dos cidadãos envolvidos.A execução do Projeto na Vila Planalto estimulará as políticas sociais e culturais da região, que, como repasse de renda para projetos dessa natureza e envergadura, reduz as diferenças sociais e distribuição de renda.
Declaro e informo a destinação dos instrumentos musicais, após o término do projeto: Visto que se trata de um projeto que terá continuidade, os instrumentos musicais adquiridos serão reutilizados nas próximas fases do projeto em questão, sendo que, após a finalização do projeto haja a dissolução do projeto, o proponente se compromete a destinar para fins culturais, todo e qualquer bem ou material permanente adquirido ou produzido com recursos do incentivo fiscal para ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL, sendo a ADRA. Apresentação da Agência Adventista de Desenvolvimento e Recursos Assistenciais (ADRA): A ADRA foi criada em 1984, com o propósito de arrecadar mantimentos, roupas e remédios para os flagelados da I e da II Guerra Mundial. Porem os diversos trabalho de atenção levaram a entidade a se especializar na gestão de projetos de desenvolvimento. Atuante, a ADRA está presente em 130 países, sendo membro ativo no conselho de desenvolvimento da ONU. Como Agência humanitária, executa projetos de desenvolvimento comunitário e de assistência, sem levar em conta qualquer distinção política, racial, religiosa, de idade, sexo ou de etnia. A ADRA trabalha com as camadas mais vulneráveis de nossa sociedade com o objetivo de melhorar as condições de vida de milhares de pessoas. Executa projetos nas áreas de saúde básica, segurança alimentar, geração de emprego e renda, promoção da justiça social e garantia de direitos, gestão de abrigos, resposta e gestão de catástrofes ou emergências. ADRA faz a gestão de 25 núcleos de atenção a crianças. Só no estado de São Paulo, são mais de 7510 crianças carentes entre 6 a 14 anos que são atendidas nas áreas de segurança alimentar e educação básica. No Paraná, a ADRA está em fase de estruturação. Nesta etapa, busca recursos para viabilização de projetos e parcerias com órgãos públicos, empresas e a população em geral. No Estado do Espírito Santo, a ADRA atua na gestão compartilhada das unidades de atendimento do CRAS, CREAS, Casa dePassagem, população de Rua, Casa Pop, Casa Lar entre outros projetos que são desenvolvidos nos municípios de Vitória e Cariacica. Em Minas Gerais, a ADRA também atua através de convênios com unidades de acolhimentos para crianças e também trabalha com população de rua. Em Rondônia o Projeto Sons de Esperança atualmente conta com quase 50 instrumentos musicais com aulas gratuitas para acomunidade. Além disso a ADRA atua no esporte com aulas de futsal para crianças até 12 anos, ginástica rítmica para meninas e ginástica e alongamentos para todas as idades. Outro projeto da ADRA é o trailer odontológico que roda pelo interior do Estado atendendo população vulnerável em parceria com a Secretaria de Saúde que doou o trailer por meio de emenda parlamentar. No Paraná a ADRA tem desenvolvido projetos de acolhimento de crianças violadas ou agredidas em situação de vulnerabilidade social, promoção do meio ambiente e geração de renda através dos projetos de horta comunitárias, promoção da cultura e arte através do projeto Sons de Esperança que oferece cursos de violão e flauta para crianças e adolescentes na cidade de Guaraqueçaba. Atualmente vem aprimorando e inovando com seus projetos junto à comunidade local. As ações são direcionadas com base em: “Promover e oportunizar a transformação social, por meio de formação e assistênciasocial, com processos humanizados para crianças, adolescentes, jovens e suas famílias”. A ADRA possui os seguintes registros: Capacidade Técnico-Operativa Do Proponente Ao longo destes anos de existência, a organização desenvolveu e desenvolve inúmeros projetos em parcerias e convênios com opoder público municipal, estadual, empresas e agências de financiamentos que comprovam sua capacidade técnico operacional,quais sejam:Além disso, A ADRA possui um quadro de profissionais qualificados (com curso superior) que responde pelas mais diversas áreas deinteresse da organização.Alem de todos trabalhos que são realizados no Brasil a ADRA desenvolve projetos de desenvolvimento e respostas a emergências ecatástrofes. É possível conhecer diversas ações que são desenvolvidas pela ADRA no Brasil e no mundo através de diversos links selecionadosabaixo: http://www.stitaipu.pr.gov.br/noticias/item/1570-adra-desenvolve-projeto-em-parceria-com-o-munic%C3%ADpio.html http://www.portalrondonia.com/site/projetosonsdeesperancavisatirarcriancasdasruasedaroportunidadeprofissional,36316.htm http://g1.globo.com/pr/oeste-sudoeste/paranatv-2edicao/videos/t/edicoes/v/voluntarios-suicos-fazem-o-bem-longe-decasa/6110198/ http://adra.org.br/resposta-a-emergencia/ http://www.adraargentina.org/adra-argentina-responde-ante-la-inundacion-en-lujan/ http://adra.org.br/noticias/adra-brasil-firma-convenio-com-o-maior-municipio-do-espirito-santo/ http://www.vitoria.es.gov.br/arquivos/20110601_ata_39_re_cmsv.pdf http://noticias.adventistas.org/pt/adra-brasil-expande-projeto-de-apoio-a-maes-adolescentes/ http://noticias.adventistas.org/pt/regional-da-adra-em-minas-gerais-inaugura-orfanato-em-belo-horizonte/ http://adra.org.br/noticias/adra-brasil-recebe-doacao-de-clinica-movel-odontologica/ http://www.rondoniaovivo.com/noticia/populacao-sera-beneficiada-com-trailer-odontologico/178989 http://www.al.ro.leg.br/institucional/noticias/alex-redano-libera-emenda-para-trailer-odontologico-em-porto-velho http://noticias.adventistas.org/pt/noticia/projetos-sociais/sede-regional-da-adra-brasil-recebe-doacoes-de-bolas/ https://www.youtube.com/watch?v=IjKb54YqSok https://www.youtube.com/watch?v=8FDrJO1ZVNE Mais noticias www.adra.org.br www.adra.org
PROJETO PEDAGÓGICO Metodologias Pedagógicas da Execução O inicio do projeto está previsto para o dia 01.01.2024. A duração do projeto é de 12 (doze) meses, com término para 31.12.2024. As atividades serão desenvolvidas nos períodos matutino e vespertino, sempre no contraturno escolar, nos horários das 09:00 às 11:00 e das 14:00 às 16:00 horas, de segunda a quinta-feira. DETALHAMENTO DO DESENVOLVIMENTO E FUNCIONAMENTO NA EXECUÇÃO: As turmas terão acesso as aulas de músicalização e música instrumental por semana, conforme quadro com grade horária (no campo - descrição da atividade do produto). A metodologia a ser aplicada na execução do projeto será em módulos, cujos conteúdos serão elaborados considerando a faixa etária das turmas. JUSTIFICATIVA DA DISTRIBUIÇÃO DAS TURMAS As abordagens de ensino da música são diversificadas e abrangentes, tanto que apresentam estruturação metodológica clara e objetiva, demonstrando padrões diferenciados para cada faixa etária. É de suma importância trabalhar a combinação de movimentos fundamentais entre 06 e 17 anos e aprendizado específico por modalidade. As atividades musicais oferecidas pelo projeto terão metodologias adequadas à faixa etária dos educandos, atuando por vezes de forma lúdica e contextualizada, buscando assegurar a todos o sucesso e a permanência das crianças e adolescentes nas atividades escolares e musicais. DISTRIBUIÇÃO DAS TURMAS DE ALUNOS Serão atendidas ao todo 100 crianças e adolescentes. Eles terão respeitados os direitos de escolha dos cursos. Quadro de Horários dos Profissionais Envolvidos com - Atividade Semanal e Atribuições: A grade horária dos profissionais será organizada de forma a contemplar a proposta do projeto considerando, o quantitativo de beneficiários, a atividade semanal, turnos e faixas etárias. Identificação na Grade Horária As atividades culturais serão desenvolvidas no contraturno escolar de cada grupo de educandos, tanto no período matutino quanto no período vespertino. Quando houver necessidade as aulas poderão ser adaptadas e ministradas usando os meios de tecnologias disponíveis, podendo a aula ser online/gravada. É necessário destacar que todos os repertórios utilizado nas oficinas terão caráter educativo. Detalhamento da Proposta Metodológica e Atribuições dos Profissionais O projeto pedagógico prevê o detalhamento dos conteúdos programáticos de cada oficina contemplando as atividades musicais, constituídos a partir das necessidades de cada grupo de educandos, sendo o mesmo elaborado pela equipe técnica e instrutor de música e de coro, a partir do inicio das atividades do projeto. Será utilizada a avaliação como instrumento para o aprimoramento da proposta pedagógica que contempla os temas, proposições e propostas. MATERIAL - UNIFORMESPara desenvolvimento das atividades culturais, previstas no Projeto, foi previsto despesas com uniformes para os cursos e oficinas. A Associação compromete-se a divulgar em larga escala em suas plataformas digitais fatos e evidências do projeto, fotos, vídeos, informações institucionais, legais e demais dados do projeto. Divulgação do Projeto e das oficinas - A divulgação do projeto será por meio de reuniões com as famílias atendidas, programas de rádio, TV, jornais, visitas, escolas da Rede Pública e Movimentos Sociais existentes na localidade. Destinação dos instrumentos musicais, após o término do projeto: Visto que se trata de um projeto que terá continuidade, os instrumentos musicais adquiridos serão reutilizados nas próximas fases do projeto em questão, sendo que, após a finalização do projeto haja a dissolução do projeto, o proponente se compromete a destinar para fins culturais, todo e qualquer bem ou material permanente adquirido ou produzido com recursos do incentivo fiscal para ORGANIZAÇÃO NÃO GOVERNAMENTAL, sendo a ADRA. Estratégias e plano de divulgação As estratégias da divulgação para a comunidade interessada e conhecimento público em geral, consiste também na prestação de serviço a ser realizada pelo proponente, para desenvolver e acompanhar todas as informações do projeto, suas ações, e mídias do projeto. Dessa forma, todas as informações sobre as ações do projeto serão disponibilizadas nos meios digitas pelo proponente. Após inicio da divulgação, será convocado os meios de comunicação e imprensa para informar dos objetivos e livre acesso, dentro dos critérios estabelecidos, ao projeto. Em seguida, serão iniciadas as matrículas mediante solicitação do interessado, sem seletividade.
ACESSIBILIDADE FÍSICAAs medidas e critérios para garantir a acessibilidade física aos portadores de necessidades especiais e compressão do projeto e PRODUTOS CULTURAIS CADASTRADO NO PLANO DE DISTRIBUIÇÃO. Estão previstas medidas para compreensão do projeto por portadores de necessidades especiais, deficientes visuais e auditivos, nas seguintes ações aqui mencionadas: Produto: Plano anual Acessibilidade física: O acesso físico a pessoas com deficiência, dentro do projeto e seus respectivos produtos, será garantido por meio de estruturas adequadas; atendendo os termos do art. 23 da Lei n° 10.741, de 1° de 2003(*), e portadoras de deficiência, conforme o disposto no art. 46 do Decreto n° 3.298, de 20 de dezembro de 1999; Os locais das oficinas possuem rampa de acesso para cadeiras de roda e pessoas com mobilidade reduzida, além de barras de apoio e sanitários adaptados, pois temos cadeirantes que fazem parte do projeto. Acessibilidade para deficientes visuais: Em caso de alunos com deficiência visual, serão fornecidas apostilas e partituras em braile para que as aulas possam ser acompanhadas pelos participantes. Os custos ocorrerão por conta do proponente, ressaltamos que no momento não há alunos com este tipo de deficiência. Acessibilidade para deficientes auditivos: Em caso de alunos com deficiência auditiva, serão fornecidas apostilas adaptadas e professor qualificado, para que as aulas possam ser acompanhadas pelos participantes. Os custos ocorrerão por conta do proponente, ressaltamos que no momento não há alunos com este tipo de deficiência. CURSOS E OFICINASAcessibilidade física: Espaços adaptados a fim de atender o portador de necessidade especial em suas atividades, desde que haja condições do mesmo em participar;Acessibilidade para deficientes visuais: Havendo participantes, os mesmos terão material de auxilio das aulas impresso e disponibilizado em Braille;Acessibilidade para deficientes auditivos: Havendo participantes inscritos nos cursos, contratação de intérprete de LIBRAS para atender pessoas usuárias de LIBRAS;Profissionais contratados para o projeto (professores, interprete de libras e monitor): Serão profissionais habilitados para trabalharem com pessoas que apresentem espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos.
Democratização de Acesso · O Projeto é aberto a crianças e adolescentes, independentemente de raça, credo, escolaridade, nacionalidade ou condição social, basta estar interessado em uma formação musical. · Os cursos/aulas são gratuitos. Atendendo ao disposto no artigo 28 da IN nº 1/2023 (VII - Realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil). · Todos os produtos do Projeto não possuem restrição quanto à captação de imagens de suas atividades e de espetáculos, autoriza sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias, atendendo ao disposto no artigo 28 (V) da IN nº 1/2023 (V - permitir a captação de imagens das atividades e de espetáculos ou autorizar sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias); Houve menção explicita de pelo menos um inciso previsto no Artigo 21 da IN02/2019, em todos os produtos cadastrados no Plano de Distribuição.Público Alvo e critérios de seleção. Em todos os produtos culturais cadastrados estão previstos e explicitados as medidas de acesso abaixo: PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIOI - Atenderá crianças e adolescentes de ambos os gêneros, sem seletividade, inclusive portadores de necessidades especiais, com idade entre 06 a 17 anos que se encontram em situação de vulnerabilidade social, na sua grande maioria proveniente de escolas públicas.II - A matrícula inicial será efetuada mediante solicitação do interessado, após análise do perfil socioeconômico.III - As famílias interessadas em participar do Projeto deverão inscrever seus filhos em local que será estipulado pelo proponente – entre 08h00min às 17h00min horas, através de breve entrevista, registrada em formulário próprio, contendo informações relativas à identificação, endereço, idade, fone, renda e escolaridade.IV - O acesso às oficinas, ensaios musicais previstas no projeto, estarão abertas ao público em geral.
O proponente fará o serviço pela rubrica de Coordenação geral de forma e receberá pelos serviços prestados para o projeto. Ficando sob sua supervisão a gestão jurídica, contábil, administrativa e financeira do projeto. FICHA TÉCNICA E CURRICULUM DOS PROFISSIONAIS QUE SERÃO CONTRATADOS Critérios de Seleção dos Profissionais EnvolvidosEquipe técnica – Para realização das atividades culturais será contratado instrutor/professor, de segunda a sexta-feira, necessário à execução do projeto e compatível à grade horária. Todas as atividades de curso, oficinas, serviços administrativos, planejamento, apresentações musicais, serão executados, coordenadas e fiscalizadas por: 1. 01 Coordenação Geral- único para gestão voluntária (ADRA).2. 01 Coordenação Técnica - contratação de serviço de PJ.3. 01 Coordenador do projeto - único para fazer cumprir, fiscalizar, resolver problematicas, dentre outras atividades.4. 02 professores capacitados para ensinar musicalização, instrumentos.5. 02 Monitor e monitor habilitado em libras: Profissional responsável por prestar auxílio imediato em diversas funções. O proponente realizará uma seleção de profissional que esteja capacitado e seja adequado para o ensino da música e do público em questão: 1 - COORDENAÇÃO GERAL: realizado pelo proponente para gestão e contratação de pessoas que prestarão serviços no projeto. 2. COORDENAÇÃO TÉCNICA - responsável pela parte documental e administrativa no desenvolvimento de novos projeto sequenciais. 3. COORDENADOR DO PROJETO: Prestador de serviço a ser contratado para essa função. 4. INSTRUTOR/ OFICINEIRO: será feita seleção de profissional para a função para começar a trabalhar quando da execução do projeto. 5. MONITOR: será contratado profissional responsável por prestar auxílio imediato em diversas funções. FUNÇÕES E ATRIBUIÇÕES COORDENAÇÃO GERALFunção a ser realizada pelo proponente que é responsável pelas contratações de prestação de serviço de toda a equipe de trabalho, pela gestão financeira e responsável pela parte jurídica do projeto no geral. COORDENAÇÃO TÉCNICAFunção a ser realizada por prestação de serviços, responsável pela parte documental e administrativa do projeto. Dentre suas atribuições - Orientar o em todas as etapas do projeto, monitorar toda a fase de execução do projeto, antecipando-se a propor novos projetos para continuidade do projeto de escola de música CONEXÃO SOCIAL ARTHUR BELMONTE - VILA PLANALTO. Essas ações ocorrerão simultaneamente; e Acompanhamento das etapas e atividades do projeto. COORDENADOR DO PROJETODentre suas atribuições: Orientar , informar, fiscalizar, fazer cumprir e buscar soluções para problemáticas que forem surgindo ao longo da execução do projeto. Atuação em todas as etapas do projeto previsto para execução durante o ano. Para que o projeto possa se efetivar com qualidade é fundamental o papel do Coordenador do projeto em toda a fase de execução do projeto, acompanhamento das etapas e suas atividades. Intervir em situações de conflito. É responsável por manter em funcionamento da escola música. INSTRUTOR/OFICINEIRO.O conteúdo programático e o plano de trabalho das oficinas terá base no repertório e na história do violão como elementos fundamentais para o sucesso da oficina. O trabalho do isntrutor será promover e fomentar a música por meio do instrumento, utilizando de forma prazerosa os elementos musicais;.Função de ensinar o instrumento pautado no repertório a ser definido;.Manter os instrumentos afinados e em condições de uso;.Coro tem como atribuição promover os encontros de estudo e ensaio tendo como norte o plano de ensino e repertório. Os elementos fisiológicos serão considerados pensando na saúde vocal de todos os integrantes. Para tanto será de fundamental importância a avaliação sistemática da saúde vocal de cada integrante do coral. MONITORProfissional responsável por prestar auxílio imediato em diversas funções, pelo menos um dos monitores será habilitado para uso da linguagem em libras.
PROJETO ARQUIVADO.