Plano Bianual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu 2024/2025

O presente projeto irá promover, na cidade de Minaçu (GO) e região, diversas atividades culturais, incluindo oficinas, apresentações, exposições, mostras e festivais, especialmente nas áreas de teatro, música, dança, cinema e contação de história. Além disso, contribuirá para a manutenção do Centro de Cultura de Minaçu, que sediará a maioria das atividades.

Como as peças de teatro, espetáculos de dança e música que serão apresentadas neste projeto cultural ainda estão em fase definição, declaramos que não temos como registrar neste campo os roteiros dos espetáculos a serem apresentados. Desde já contamos com o apoio e compreensão do Ministério da Cultura com relação a este item.

OBJETIVO GERAL:Como objetivo geral, o Plano Bianual em questão pretende fortalecer a diversidade cultural característica dos povos do Cerrado situados no município de Minaçu-GO e região, fomentando as manifestações artísticas para diferentes faixas etárias, possibilitando a troca de experiências e incentivando a inclusão sociocultural de todos os envolvidos. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Realização de 10 ou mais oficinas culturais, dentro dos seguintes temas: teatro, música, dança, capoeira, contação de histórias, LIBRAS, audiovisual, fotografia e artesanato. Informamos que, conforme a demanda da comunidade poderá haver alterações e acréscimos de turmas e de segmento/área cultural. Oficinas previstas: 1. Teatro Construindo Sonhos: 2 vezes na semana (turno a definir), totalizando 2h semanais com duração de 1h30 cada aula; 20 vagas; idade acima de 10 anos. 2. Teatro Infantojuvenil: 2 vezes na semana (mat/vesp), totalizando 6h semanais com duração de 1h30 cada aula; 20 vagas cada turma e 40 no total; idade: 7 a 18 anos. 3. Teatro Inclusivo: 2 vezes na semana (mat/vesp), totalizando 4h semanais com duração de 1h cada aula; 25 vagas cada turma e 50 no total; idade: acima de 7 anos. 4. Capoeira Infantojuvenil: 2 vezes na semana (mat/vesp), totalizando 6h semanais com duração de 1h30 cada aula; 25 vagas cada turma e 50 no total; idade: 7 a 18 anos. 5. Capoeira Viva: 1 vez na semana (turno a definir), totalizando 2h semanais com duração de 1h cada aula; 25 vagas; idade acima de 10 anos. 6. Ballet Clássico Infantil: 2 vezes na semana (mat/vesp), totalizando 4h semanais com duração de 1h cada aula; 20 vagas cada turma e 40 no total; idade: 4 a 6 anos. 7. Ballet Clássico Infantojuvenil: 2 vezes na semana, totalizando 4h semanais com duração de 1h cada aula; 20 vagas cada turma e 40 no total; idade: 7 a 12 anos (mat) e de 13 a 15 anos (vesp). 8. Percussão Inclusiva: 2 vezes na semana (mat/vesp), totalizando 4h semanais com duração de 1h cada aula; 25 vagas cada turma e 50 no total; idade: acima de 7 anos. 9. Bateria: 1 vez na semana (vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 20 vagas cada turma e 40 no total; idade: acima de 14 anos. 10. Musicalização e Violão: 2 vezes na semana (vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 25 vagas no total; idade: acima de 8 anos. 11. Canto e Coral para Idosos: 2 vezes na semana (mat), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 30 vagas no total; idade: acima de 60 anos. 12. Canto e Coral Infantojuvenil: 2 vezes na semana (vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 30 vagas no total; idade: acima de 10 anos. 13. Viola Caipira: 1 vez na semana (mat/vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 25 vagas cada turma e 50 no total; idade: 8 a 18 anos. 14. Viola Caipira: 1 vez na semana (mat/vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 25 vagas cada turma e 50 no total; idade: acima de 19 anos. 15. Violão Avançado: 2 vezes na semana (vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 25 vagas no total; idade: acima de 19 anos. 16. Violão Popular para Adulto: 2 vezes na semana (vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 25 vagas no total; idade: acima de 18 anos. 17. LIBRAS: 1 vez na semana (vesp), totalizando 40h; 25 vagas; idade: Livre. 18. Arte com Matemática: 1 vez na semana (vesp), totalizando 2h semanais com duração de 1h cada aula; 25 vagas; idade: 9 a 18 anos. 19. Dança - Ritmos (Contemporâneo, Dança de Rua, Jazz): 2 vezes na semana (mat), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 20 vagas no total; idade: 8 a 12 anos. 20. Dança - Ritmos (Contemporâneo, Dança de Rua, Jazz): 2 vezes na semana (mat), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula; 20 vagas no total; idade: acima de 13 anos. 21. Bordado, Corte e Costura para Figurinos e Artesanato: 1 vez na semana (vesp), totalizando 3h semanais com duração de 1h30 cada aula: 20 vagas no total; acima de 14 anos de idade. PRODUTO ESPETÁCULOS DE ARTES CÊNICAS - Realizar aproximadamente 10 apresentações de teatro; - Realizar aproximadamente 10 apresentações de dança; - Realizar aproximadamente 02 Encontros de Capoeira. PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL - Realizar aproximadamente 10 apresentações de música e/ou canto coral. PRODUTO EXPOSIÇÃO DE ARTES - Realizar aproximadamente 03 exposições: poderão ser feitas exposições sobre os seguintes temas: exposição de fotografia; exposição de artesanato ou coleção do acervo audiovisual do Centro de Cultura; e de brinquedos artesanais de buriti, ou outros temas que sejam relevantes no momento da execução do projeto. PRODUTO SEMINÁRIO/SIMPÓSIO/ENCONTRO/CONGRESSO/PALESTRA - Realizar aproximadamente 03 ou mais palestras, com a finalidade de abordar temas como gestão cultural, produção cultural, gestão de espaços culturais, apresentação e prestação de contas pela Lei Rouanet, fortalecimento de grupos culturais e/ou outros assuntos relacionados ao tema cultura. O objetivo é capacitar a equipe, os professores, os alunos e a comunidade e, com isso, prepará-los para atender e fomentar as demandas culturais da região que necessitem de apoio da Lei Federal de Incentivo à Cultura. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL - Realizar aproximadamente 10 ou mais exibições de cinema para a comunidade em geral (diferente das exibições que serão destinadas apenas aos alunos, na contrapartida social). PRODUTO PLANO ANUAL- Aumentar o acervo de livros para a biblioteca que está sendo formada dentro do Centro de Cultura de Minaçu-GO;- Adquirir equipamentos necessários à melhoria das atividades que serão realizadas no local;- Ampliação do espaço do Centro de Cultura, com a inclusão de uma copa/cozinha, visando o atendimento da demanda interna para preparo e distribuição de lanches para os alunos; além de suporte aos eventos;- Gerar intercâmbio cultural com outras cidades e entidades análogas ao proponente, que desempenham papel similar na formação de artistas e grupos culturais em regiões distintas do Brasil (o que acontecerá se houver disponibilidade de verba captada). Observação¹: Na impossibilidade de realização (por questão de agenda de artistas, questões logísticas ou interesse da comunidade nas oficinas) de alguma atividade que consta no objetivo geral, faremos outra de segmento cultural distinto, mas respeitando o número prometido ao Ministério, proporcionalmente ao valor captado. Essas informações constarão na prestação de contas do projeto. Observação²: No caso de impossibilidade das ações presenciais, as atividades previstas poderão acontecer, também, no formato online e com interações através do uso de aplicativos como WhatsApp, Zoom, Facebook, Instagram ou qualquer outro tipo de plataforma que permita aos alunos acessarem o conteúdo de forma objetiva e prática.

A cidade de Minaçu e região conta com uma população de mais de 27 mil habitantes, segundo dados estimados pelo IBGE no Censo de 2022. O mesmo órgão declara através de pesquisa (dados de 2000 a 2003) que a incidência de pobreza (que leva em conta a renda per capita, o consumo privado ou a infraestrutura domiciliar) é de 53,71%, bem alta para regiões desse porte. Mas ainda existe uma significativa pobreza subjetiva (50,03%), que se molda pelo sentimento das pessoas em relação às suas condições materiais ou participação na sociedade. Neste sentido, acredita-se que, através do investimento na cultura, será possível contribuir para a melhoria do dia-a-dia dessas pessoas tão sofridas, possibilitando novas oportunidades aos atendidos, e assim fortalecer, valorizar e/ou ajudar a preservar sua própria identidade, bem como oportunizar formas de expressão através das atividades oferecidas. Torna-se evidente a necessidade de espaços democráticos e includentes, que promovam a integração da comunidade e o estímulo de ensino à tolerância e respeito das diferenças de cada indivíduo. Uma nova forma de afrontar tais problemas e necessidades é através das atividades culturais por meio da disseminação do conhecimento, por exemplo, pelas ações de intercâmbio cultural. Nesse contexto, a Entidade Proponente, no ano de 2012 realizou na cidade o Festival Cultural de Minaçu (PRONAC 12.5877), que serviu como um "termômetro" que identificou as demandas culturais que viessem a justificar a construção de um espaço físico adequado para a oferta de workshops, oficinas, apresentações e abrigar toda diversidade de manifestações culturais locais e regionais existentes. Com o êxito do evento realizado naquele ano, iniciou-se a elaboração de um projeto visando a construção do Centro de Cultura de Minaçu, que foi desenvolvido através do PRONAC 14.0463 no período de meados de 2016 e a agosto de 2019, finalizando com sua inauguração. Com a construção ainda em execução, em 2017 o Ministério aprovou também o Plano Anual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu 2018, com PRONAC 17.8311; e, em 2018, aprovou também o Plano Bianual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu 2019/2020 sob nº de PRONAC 18.5308. Ambos foram realizados, tendo suas prestações de contas apresentadas e aprovadas. Mesmo vivenciando as dificuldades do período pandêmico, com muito esforço a Entidade Proponente conseguiu manter a maioria das atividades, no formato online e concluir o projeto em dezembro de 2020. Foi um momento de se reinventar, para atingir o máximo da comunidade de Minaçu, que vive em uma realidade carente e de escassez da tecnologia. Em meio a um contexto cultural nacional fragilizado, a aprovação tardia do último Plano Bianual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu 2021/2022 _ PRONAC 20.4419 (em execução até dezembro de 2023), impactou fortemente a manutenção do espaço e a remuneração de professores, artistas e profissionais do setor da economia criativa local e regional bem como as pessoas diretamente atendidas e indiretamente beneficiadas, pois a entidade, que é sem fins lucrativos, se viu em dificuldades financeiras durante o ano de 2021 e sem recurso próprio para o pagamento de funcionários e prestadores de serviço. E, embora tenha sido aprovado em dezembro de 2021, a aprovação do Projeto foi fundamental para a comunidade e a sobrevivência da entidade. E a prorrogação do cronograma de execução está permitindo a realização das atividades, proporcionalmente ao valor captado. Com o Plano Bianual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu 2024/2025 espera-se, sobretudo, promover o refazimento e o fortalecimento das ações culturais oferecidas pelo proponente; contribuir para a remuneração, formação e valorização dos profissionais que atuam no setor cultural local; retomar a promoção de atividades de formação cultural basilar e de ações de formação de público; contribuir para a expansão da atuação da entidade como ponto de cultura que é, desde 2019, e sua atuação em rede. Assim, espera-se facilitar e ampliar à criação de meios para o livre acesso as fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais da população, em consonância com o art. 1º, inciso I, da Lei 8.313/91. Também espera-se oportunizar a formação artística e cultural na região por meio das oficinas e atividades oferecidas para a especialização e o aperfeiçoamento de pessoal na área (art. 3º inciso I, "c" da mesma lei) e fomentar a produção cultural e artística através de teatro, dança e música, conforme exposto no art. 3º inciso II, "a" e "c" da Lei Rouanet. Temos a certeza de que esse plano bianual de atividades, através do apoio deste Ministério, contribuirá para o acesso e a inclusão cultural, o respeito a diversidade e o fortalecimento da cultura na região Centro-Oeste do país, coração do Cerrado Brasileiro e, em especial, de Minaçu e região Norte de Goiás e Sul de Tocantins.

Sobre o cadastramento dos deslocamentos do projeto, a entidade proponente solicita a compreensão deste Ministério, uma vez que os locais dos deslocamentos poderão ser alterados, já que, nesse momento, não sabemos de forma exata qual o destino e a origem dos grupos culturais que se apresentarão no Centro de Cultura (caso haja o intercâmbio cultural previsto nos objetivos do projeto), tampouco os locais aonde os grupos do Centro de Cultura poderão se apresentar. Informamos ainda que, todo e qualquer bem móvel adquirido em decorrência do projeto, serão transmitidos a outra instituição congênere, em caso de dissolução da proponente ou cessação das atividades que deram causa a esta proposta. Ademais, a entidade proponente informa que será remunerada através de item devidamente aprovado no orçamento analítico, como lhe permite o art. 13 da Instrução Normativa n. 01/2023. Conforme planejamento feito, o proponente exercerá a coordenação geral do projeto, podendo prestar outros serviços conforme necessidade no momento da execução.

PLANOS DE EXECUÇÃO DAS OFICINAS PLANOS DE ENSINO: O proponente declara que os planos de aulas e os profissionais a seguir são sugeridos. Isso porque os planos serão definidos ou revisados no momento da contratação dos profissionais habilitados e com disponibilidade. Plano de Ensino da Oficina de Teatro Construindo Sonhos 1. Dados de Identificação Instituição: Conexão Cidadã: Arte Transforma Vidas Local: Centro de Cultura e Sustentabilidade de Minaçu Professora: Elissângela Ferreira Mendonça Marinho Quantidade de vagas: 20 Período: março a novembro Faixa Etária: 19+ Horário: a definir 2. Conteúdo: Movimento e voz. Postura e gestos. Teatro voltado para a sociedade, preconceito e artes. Narrativas folclóricas. Exercícios de teatro: corpo, voz, improvisação e interpretação. Elementos teóricos de Teatro. 3. Objetivo Geral: Conhecer como o teatro é capaz ampliar a visão do indivíduo diante a sociedade, ativar o lado senso-crítico, além do formar pessoas menos preconceituosas e mais tolerantes as diversidades sociais. 3.1. Objetivos Específicos: Favorecer a interação social. Estimular o autoconhecimento e comunicação. Aumentar a autoestima e criatividade. Elevar o interesse pela leitura. Desenvolver o trabalho em equipe. Aplicar os inúmeros benefícios do teatro na vida pessoal e social. 4. Metodologia: Aula expositiva e dialogada; Vídeo aula para introduzir o conteúdo; Aulas práticas; Montagem de peças teatrais; Utilização de materiais impressos para resolução de atividades; Atividades em grupos e individual. 5. Recursos Didáticos: Materiais (figurinos); conteúdos impressos; som. 6. Resultados Esperados: Espera-se que os alunos desenvolvam todas as capacidades necessárias para um bom relacionamento social através do teatro, sabendo compreender qual é o verdadeiro objetivo do teatro na vida pessoal e social. 7. Avaliação: Avaliação será contínua, observando desempenho individual de cada aluno. 8. Bibliografia: Importância do teatro na sociedade. Acesso dia 02 de maio de 2022. https://www.macunaima.com.br/vivaarteviva/qual-a-importancia-do-teatro-na-vida-das-pessoas/#:~:text=Dessa%20maneira%2C%20o%20teatro%20forma,em%20todas%20as%20suas%20formas. Plano de Ensino das Oficinas de Teatro Infantojuvenil 1. Dados de Identificação Instituição: Conexão Cidadã: Arte Transforma Vidas Local: Centro de Cultura e Sustentabilidade de Minaçu Professora: Elissângela Ferreira Mendonça Marinho Quantidade de vagas: 20 cada turma Período: março a novembro Faixa Etária: 07 a 18 anos Horário: matutino, vespertino 2. Conteúdo: Movimento e voz. Postura e gestos. Teatro voltado para a sociedade, combate ao preconceito e valorização da arte. Narrativas folclóricas. Exercícios de teatro: corpo, voz, improvisação e interpretação. Elementos teóricos de Teatro. 3. Objetivo Geral: Resgatar as sensibilidades artísticas nas crianças inserindo-as no contexto cultural bem como a auto expressão por meio da arte cênica (teatro), favorecendo a atenção, observação, imaginação, criatividade, o conhecimento de si mesmo e do mundo ao seu redor, auxiliando na sua formação como um todo. Conhecer como o teatro é capaz ampliar a visão do indivíduo diante a sociedade, ativar o lado senso-crítico, além do formar pessoas menos preconceituosas e mais tolerantes a diversidade social. 4. Objetivos Específicos: Compreender a importância das artes cênicas para a formação global da criança. Definir e relacionar os conceitos sobre arte. Estimular o senso crítico através da expressividade. Favorecer as relações harmônicas desses indivíduos em sociedade. Favorecer a interação social. Estimular o autoconhecimento e comunicação. Aumentar a autoestima e criatividade. Elevar o interesse pela leitura. Desenvolver o trabalho em equipe. Aplicar os inúmeros benefícios do teatro na vida pessoal e social. 5. Metodologia: Serão ministradas aulas presenciais ou à distância. Durante os encontros será trabalhado teoria voltada para o ensino das artes bem como aulas práticas: jogos dramáticos, jogos teatrais curtos, entonação de voz, presença de palco, expressões corporal e facial, dança, sonoplastia e criação de figurinos. Também poderão ser trabalhadas noções e aulas práticas com profissionais das áreas de música, dança e maquiagem. 6. Material Didático: Apostila sobre as diversas manifestações artísticas e em específico sobre artes cênicas; fantoches; som; datashow; lápis de cor; giz de cera; canetinhas; pinta-cara; figurinos diversos; microfones; estojos de maquiagem; tecidos; itens de papelaria e artesanato; figurinos. 7. Bibliografia: Importância do teatro na sociedade. Acesso dia 02 de maio de 2022. https://www.macunaima.com.br/vivaarteviva/qual-a-importancia-do-teatro-na-vida-das-pessoas/#:~:text=Dessa%20maneira%2C%20o%20teatro%20forma,em%20todas%20as%20suas%20formas. Plano de Ensino das Oficinas de Teatro Inclusivo 1. Dados de Identificação Instituição: Conexão Cidadã: Arte Transforma Vidas Local: Centro de Cultura e Sustentabilidade de Minaçu, APAE de Minaçu Professora: Elissângela Ferreira Mendonça Marinho Quantidade de vagas: 25 cada turma Período: março a novembro Faixa etária: 7 + Horário: matutino e vespertino 2. Conteúdo: Movimento e voz. Postura e gestos. Teatro como temas diversos de socialização. Contar história. Elementos diversos de Teatro. 3. Objetivo Geral: Compreender que o teatro proporciona o desenvolvimento da criatividade, contribui para a construção de uma sociedade na qual todos tenham acesso às mesmas oportunidades, em diferentes âmbitos. 3.1. Objetivos Específicos: Mostrar que teatro é capaz de participar de modo efetivo no contexto sociocultural. Desenvolver uma boa dicção. Diminuir o preconceito e facilitar o processo e inclusão. Trabalhar anseios, dificuldades e sentimento. Possibilitar o contato com pessoas diferentes. Incentivar as potencialidades latentes de cada pessoa. 4. Metodologia: Aulas práticas com temas diversos. Atividades em grupos e individual. 5. Recursos Didáticos: Violão; Som. 6. Resultados esperados: Promover a interação social inclusiva e respeitosa. Espera-se que os alunos desenvolvam a capacidade de socialização e que, através das apresentações, ocorra a diminuição do preconceito social e facilitação do processo de inclusão. 7. Avaliação: Avaliação será contínua, observando desempenho individual de cada integrante. 8. Bibliografia: Teatro como espaço de construção da cidadania. https://apaebh.org.br/artigos/assistencia-social/teatro-como-espaco-de-construcao-da cidadania/#:~:text=O%20teatro%20possibilita%20o%20contato,como%20habilidades%2C%20limita%C3%A7%C3%B5es%20e%20oportunidades. Plano de Ensino das Oficinas de Capoeira Infantojuvenil 1. Dados de Identificação Instituição: Conexão Cidadã: arte transforma vidas Local: Centro de Cultura de Minaçu Professor: Iury Mendes Torres Período: março a novembro Quantidade de vagas: 25 cada turma Faixa etária: 7 a 18 anos Horário: Matutino e Vespertino 2. Conteúdo: Gingas e movimentos específicos da capoeira. História da capoeira. Capoeira e suas músicas. Como tocar os instrumentos da capoeira. Batizado na capoeira. Ritmos. Sistema de graduação de cordas. Aulas teóricas e práticas. Preparar os alunos para apresentações em eventos internos e externos. 3. Objetivo Geral: Integrar crianças e adolescentes a cultura brasileira, trabalhando os fundamentos e as tradições da Capoeira. (OBSERVAÇÃO IMPORTANTE: continua em documento anexo da proposta, o qual compreende os planos de ensino completos de todas as oficinas previstas)

Em conformidade com o que estabelece o Artigo 25 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023, segue abaixo as medidas de acessibilidade apresentadas nesse projeto. PRODUTOS: APRESENTAÇÕES (teatro, música e/ou canto coral, dança), ENCONTROS DE CAPOEIRA, PALESTRAS, OFICINAS CULTURAIS, EXPOSIÇÕES E CONTRAPARTIDA SOCIAL. Acessibilidade no aspecto arquitetônico: A maioria das atividades a serem desenvolvidas pelo proponente será oferecida dentro do ambiente do Centro de Cultura, pois sua estrutura conta com acessibilidade física garantida, uma vez que é uma construção térrea, com acesso livre de obstáculos, banheiro público acessível, além do teatro, que conta com inclinação dentro dos limites permitidos pela norma, espaços exclusivos para pessoas com cadeiras de rodas, com mobilidade reduzida e/ou obesos, em proporção conforme NBR 9050. O estacionamento também possui vagas para pessoas com necessidades especiais. Salienta-se que existe rampa para acesso ao palco, tanto de artistas, convidados e usuários em geral seguindo a mesma NBR9050 e as oficinas acontecerão neste mesmo espaço e/ou nas salas de aula, sendo que todas as atividades estão previstas em locais com acessibilidade garantida. Obs. Não há custos para a garantia das acessibilidades no aspecto arquitetônico, uma vez que a instituição já garante essa acessibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais: No caso de pessoas com deficiência visual, iremos adotar como medida de acessibilidade a #PraCegoVer nas postagens a serem publicadas nas redes sociais. Esta “#” surgiu através de um movimento de disseminação da cultura da acessibilidade nas redes sociais e tem, por princípio, a descrição de imagens e a audiodescrição para apreciação das pessoas com deficiência visual. Além disso, nas apresentações, iremos oferecer um membro da equipe da Conexão Cidadã para que fique ao seu lado e faça a descrição das imagens do espetáculo em tempo real. Isso porque não dispomos de profissional no Município que trabalhe com audiodescrição. Obs. Não há custos para a garantia das acessibilidades para Deficientes Visuais neste produto, uma vez que a instituição já garante essa acessibilidade. Acessibilidade para deficientes auditivos: Para pessoas com deficiência auditiva o projeto prevê a contratação de intérprete de libras para as apresentações que sejam identificadas previamente a presença de participantes com este tipo de necessidade especial. Nossa intenção é que os ingressos sejam distribuídos antecipadamente ao espetáculo, o que nos permitirá identificar a participação de deficientes auditivos. Assim, caso seja necessário, contrataremos o intérprete em cada apresentação. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Atendimento à deficientes intelectuais por meio de parceria institucional com a APAE Minaçu. A entidade já é parceira do Centro de Cultura, promovendo a inserção dos beneficiários dessa instituição sempre que possível. Nessas ocasiões, são cedidos os profissionais especializados da entidade parceira para acompanhar os beneficiários e garantir a eles a devida integração nas atividades do Centro de Cultura de Minaçu. PRODUTO: EXIBIÇÕES DE CINEMA. Acessibilidade no aspecto arquitetônico: As Sessões de exibição serão realizadas no Auditório do Centro de Cultura, cuja estrutura conta com acessibilidade física garantida, uma vez que é uma construção térrea, com acesso livre de obstáculos, banheiro público acessível, além do teatro, que conta com inclinação dentro dos limites permitidos pela norma, espaços exclusivos para pessoas com cadeiras de rodas, com mobilidade reduzida e/ou obesos, em proporção conforme NBR 9050. O estacionamento também possui vagas para pessoas com necessidades especiais. Salienta-se que existe rampa para acesso ao palco, tanto de artistas, convidados e usuários em geral seguindo a mesma NBR9050 e as oficinas acontecerão neste mesmo espaço e/ou nas salas de aula, sendo que todas as atividades estão previstas em locais com acessibilidade garantida. Obs. Não há custos para a garantia das acessibilidades no aspecto arquitetônico, uma vez que a instituição já garante essa acessibilidade. Acessibilidade para deficientes visuais: No caso de pessoas com deficiência visual, iremos adotar como medida de acessibilidade a #PraCegoVer nas postagens a serem publicadas nas redes sociais. Esta “#” surgiu através de um movimento de disseminação da cultura da acessibilidade nas redes sociais e tem, por princípio, a descrição de imagens e a audiodescrição para apreciação das pessoas com deficiência visual. Além disso, nas apresentações, iremos oferecer um membro da equipe da Conexão Cidadã para que fique ao seu lado e faça a descrição das imagens do espetáculo em tempo real. Isso porque não dispomos de profissional no Município que trabalhe com audiodescrição. Obs. Não há custos para a garantia das acessibilidades para Deficientes Visuais neste produto, uma vez que a instituição já garante essa acessibilidade. Acessibilidade para deficientes auditivos: Para pessoas com deficiência auditiva o projeto prevê a contratação de intérprete de libras para as apresentações que sejam identificadas previamente a presença de participantes com este tipo de necessidade especial. Nossa intenção é que os ingressos sejam distribuídos antecipadamente ao espetáculo, o que nos permitirá identificar a participação de deficientes auditivos. Assim, caso seja necessário, contrataremos o intérprete em cada apresentação. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Atendimento à deficientes intelectuais por meio de parceria institucional com a APAE Minaçu. A entidade já é parceira do Centro de Cultura, promovendo a inserção dos beneficiários dessa instituição sempre que possível. Nessas ocasiões, são cedidos os profissionais especializados da entidade parceira para acompanhar os beneficiários e garantir a eles a devida integração nas atividades do Centro de Cultura de Minaçu. Acessibilidade para pessoas com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e seus familiares: iremos incluir na programação a exibição regular de sessões de cinema adaptadas para crianças com distúrbios sensoriais e suas famílias. Contaremos com o apoio voluntário de pais engajados na iniciativa para dar suporte e acolhimento às famílias. Os filmes exibidos nas sessões serão escolhidos pelo público na semana anterior a data de exibição através de nossas enquetes. Disponibilizaremos ao menos duas opções de filmes de temática infantil em versão dublada. Durante toda a exibição do filme, a sala de cinema ficará com as luzes acesas, o som ficará mais baixo e a plateia poderá andar, dançar, gritar ou cantar à vontade. Durante as sessões, os pais voluntários que já são capacitados, farão o acompanhamento e a orientação às famílias. O objetivo é auxiliar as crianças na adaptação ao ambiente do cinema e orientar os pais sobre como lidar com as dificuldades de adaptação da criança ao novo ambiente, permitindo que auxiliem diretamente nessa ambientação. Buscaremos estabelecer parceria com entidades especializadas para qualificar o atendimento institucional.

AÇÃO DE DEMOCRATIZAÇÃO DE ACESSO: Considerando que a IN MINC Nº 1 de 2023 estabelece, no inciso II do Art. 27, como medida de democratização de acesso o 'mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo', a presente proposta cultural adotará o percentual de 20% de gratuidade para todos os produtos e atividades culturais. Disponibilizaremos, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; (inciso IV do artigo 28 da IN nº 01/2023). Realizaremos, gratuitamente, ensaios abertos, palestras, exposições; (inciso VI do artigo 28 da IN nº 01/2023). Adicionalmente realizaremos ações culturais voltadas ao público infantil e/ou infantojuvenil, o que está previsto no inciso VII do art. 28. Por fim, entendemos importante explicar que, sobre a distribuição dos produtos culturais, informamos que no plano de distribuição cadastramos um percentual de cobrança sobre cada produto resultante. Não temos o objetivo de gerar lucro com o projeto, entretanto, percebemos que quando há cobrança, a comunidade tende a valorizar muito mais o que recebe. Por isso, estamos sugerindo valores totalmente simbólicos e populares, no teto de R$25,00 (vinte e cinco reais). Mas vale ressaltar que não iremos “barrar” ninguém da comunidade que queira participar das ações, mas não tenha condições de pagar. Inclusive, se não houver necessidade, não iremos cobrar ingressos. Essa informação é importante pois ajuda o parecerista no entendimento da realidade do local deste projeto. E a explicação pode evitar diligências futuras.

PROPONENTE E SEUS COLABORADORES: Instituto de Estudos e Ações Socioambientais e Culturais para a Sustentabilidade do Cerrado Função: Coordenação Geral e/ou outros serviços, conforme necessidade no momento da execução. Representante legal: Andréia Arruda de Oliveira, conforme ata de eleição e posse devidamente anexada no Salic. A Conexão Cidadã é uma ONG sem fins lucrativos, que foi constituída em agosto de 2011 com o objetivo de contribuir para transformar positivamente a realidade local. Para tanto, a Instituição se apoia na transparência, sustentabilidade, solidariedade, cooperação, cuidado e atitude, como valores indispensáveis nesse processo, sem qualquer vinculação política, partidária e/ou religiosa. Cronologia das principais atividades realizadas: · 2012: realização de pesquisa de opinião na cidade para identificar as demandas culturais da comunidade. Organização e realização do Festival Cultural de Minaçu 2012: apresentações circenses, teatrais, de coral, oficinas diversas e show de humor. Patrocínio ENGIE Brasil Energia e SAMA Minerações Associadas, através de recursos da Lei Rouanet (PRONAC 125877). · 2013: elaboração e cadastro do projeto arquitetônico do Centro de Cultura de Minaçu junto ao Ministério da Cultura (PRONAC 140462). · 2014: Início das atividades do Projeto “CONEXÃO CULTURA: arte transforma vidas”, patrocínio ENGIE Brasil Energia e SAMA Minerações Associadas: aulas de flauta doce, capoeira e artesanato, em espaço cedido gratuitamente pelo Centro Educacional Espírita Getúlio Joaquim de Oliveira. · 2015: aprovação e execução do Projeto “CONEXÃO CULTURA: arte transforma vidas” junto ao CMDCA, patrocínio ENGIE Brasil Energia; aprovação do Projeto de construção do Centro de Cultura de Minaçu (PRONAC 140462) junto ao Ministério da Cultura. · 2016: aprovação do Projeto “CONEXÃO CULTURA: arte transforma vidas” junto ao CMDCA, patrocínio ENGIE Brasil Energia. Recurso utilizado para compra de instrumentos e pagamento de professores de flauta, banda de percussão, violão e capoeira/maculelê, com disponibilização de lanche e uniforme. Aulas de artesanato para as mães dos alunos enquanto as crianças em idade escolar faziam atividades lúdicas e pedagógicas. Parceria com CRAS para aulas de capoeira/maculelê, canto coral e banda de percussão para crianças e adolescente; parceria com a APAE Minaçu para aulas semanais de percussão. · 2017: Aprovação do Projeto “CONEXÃO CULTURA: arte transforma vidas” junto ao CMDCA; Aprovação do Projeto “Canto Coral da Melhor Idade” junto ao COMDI, ambos com patrocínio ENGIE Brasil Energia; parceria com CREAS para acompanhamento de crianças e famílias atendidas no Projeto e oferta de palestras preventivas ao uso de álcool, drogas, gravidez na adolescência e prostituição infantil; parceria com CRAS para aparelhamento da Casa de Passagem de Minaçu. · 2018: aprovação e execução (proporcional ao valor captado) do Plano Anual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu – PRONAC 178311; · 2016 a 2019: construção e inauguração do Centro de Cultura de Minaçu – PRONAC 140462; · 2019 a 2021: aprovação e execução (proporcional ao valor captado) do Plano Bianual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu, PRONAC 185308. Realização de oficinas online por voluntários; aprovação do Plano Bianual de Atividades do Centro de Cultura de Minaçu 2021/2022 – PRONAC 204419. · 2022 a 2023: em execução (proporcional ao valor captado) do PRONAC 204419. CURRÍCULO DOS PROFESSORES Elissângela Mendonça: Professora nas oficinas de Teatro. Atua no ramo teatral desde 1997. Coordena grupo de Dança Catira e ministério de música. Realizou: diversas apresentações em escolas e eventos voltados para datas comemorativas. Realizou teatros no Lar dos Idosos de Minaçu. Realiza ações sociais. De 2019 até o presente, é Profª das oficinas de teatro no Centro de Cultura de Minaçu, realizando apresentações teatrais com os alunos em eventos na comunidade e no Brasil, a exemplo das apresentações realizadas em 2023 nos municípios de Entre Rios do Sul/RS e São Salvador/TO. Iury M. Torres: Professor nas oficinas de Capoeira. Facilidade para interagir com crianças e alunos adultos entre outros, habilidade em liderar e educar. Professor de Capoeira na Conexão Cidadã/Centro de Cultura de Minaçu, agosto/2023 até o presente; Instrutor de Capoeira, CEAAF, 2016. Arlene Cardoso: Professora nas oficinas de Dança. Associação dos surdos, Curso LIBRAS, 2010-2011; Studio de Dança Nathalia Espíndola; Studio de Dança Bailarinando, Curso de Ballet Baby Class Infantojuvenil e jazz, 2016-2017; Mentoria Online de Dança Contemporânea Método Tápias de Dança, Cia Tápias de Dança/RJ e Centro de Cultura de Minaçu, mai-set/2023. Profª ballet infantil - Centro de Cultura Minaçu, 2021 a atualmente. Coreógrafa autônoma escolas municipais, eventos particulares e edições do CRIARTE, 2016-2019; Profª Dança e Ballet, 2014-2019 em escolas municipais e Intérprete de LIBRAS. Pedro Santos Rios: Professor na oficina de Bateria. Pedagogo. Por cinco anos atuando como baterista em bandas da cena musical, DF; gravação do ep “Horizontes submersos”, e o single “Rebordose”, gravados e lançados de forma independente com a banda Palamar, gravação do ep “Cavalo Marinho” lançado em parceria com a banda YPU; shows em diversos circuitos dentro do DF e entorno, com destaque para eventos realizados no Amsterdam (Indie 4 All), Zeppelin Bar, Brio e PikiNiki; performance gravada e lançada pelo projeto Sofar; figuração no clipe da música “In Circles” da banda YPU. Por dois anos (2015-2017) atuando com o selo digital “Cogumelo do Cerrado” promovendo duas coletâneas de bandas independentes brasileiras: “cogumelo do cerrado vol.1” e “cogumelo do cerrado vol.2” - esse volume contou o lançamento, no Brasil, da música “Onhow to wake the stone” da banda Cultro (Itália); ambos volumes disponíveis nas plataformas Bandcamp e YouTube. O selo produziu o evento “Naves Satélites” registrado em mini documentário, e disponível no canal da plataforma YouTube “Cogumelo do Cerrado” (UCF-HUVGUI4OA8yjD207hF5A). O selo produziu o podcast “CeraCast”, disponível em “https://soundcloud.com/ceracast. Cícero Ricardo M Nascimento: Professor das Oficinas de Percussão Inclusiva. Técnico em Administração; Curso de Músico Profissional reconhecido pela Ordem dos Músicos do Brasil; Curso de Música teórica e prática, Filarmônica Bom Jesus; Curso de curta duração, Ciranda da Arte, 2014 (Regência Musical); Curso curta duração, UFG (Regência Musical), 2017; XII Seminário do Ensino de Arte, 20 h, 04/2023; Participação FAEGO fase Regional, 09/2023. Músico da Banda 07 de Setembro - solista de trompete, 1996-1998; Músico e arranjador da Filarmônica Bom Jesus, 1995-1998, Matriz do Camaragibe, Alagoas. Prof. música na Banda Municipal Silvio de Brito, 1998-2000, Porangatu-GO; Maestro Banda Municipal Silvio de Brito, Porangatu-GO, 2000-2002; Maestro Banda Villa Lobos, Minaçu-GO, 2002-2007; Regente Coral da SAMA, Minaçu-GO, 2006-2008; Instrutor musical, Colégio Estadual Joaquim Thomé de Almeida, Minaçu-GO, 2006-2007, 2009-2010, 2011-2015, 2020; Prof. Música na Conexão Cidadã - Centro de Cultura, desde 2014. Gravação de CDs instrumentais. Músico freelancer - apresentações em casamentos, conferências, confraternizações e afins. Apresentações e entrevistas em rádio e TVs locais. Autor da melodia do Hino da Escola Municipal JK. Participação como júri na escolha do Hino de Minaçu. Maria Auxiliadora S Sousa: Instrutora na oficina de Libras. Pedagoga, Pós graduada em Educação Especial. Cursos de: Recursos Humanos; Laboratório Itinerantes; Comunicação em Sala de Aula; Direitos da Pessoa com Deficiência; Atendimento Educacional Especializado; Educação Digital; Libras; Educação Especial. Observação importante: demais fornecedores e atrações culturais vinculados ao presente projeto serão definidos no decorrer da “Pré-produção”. Sendo que os profissionais listados acima, com exceção da entidade proponente, poderão sofrer alterações.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.