Museu Quilombola de Macambira Plano Anual 2024

O Projeto do Museu Quilombola de Macambira vai viabilizar o Plano de Ação da instituição para o ano de 2024, propondo garantir o funcionamento regular das atividades do espaço cultural. Esse plano apresenta ações de visitas guiadas, acesso aos bens culturais, ampliação de público, preservação e difusão da memória e história local. Também estão previstas atividades de formação em diferentes linguagens artísticas, de acessibilidade do acervo, de divulgação da iniciativa, fortalecimento institucional, da realização de um calendário anual de eventos e produção e difusão de conteúdo impresso e audiovisual.

A classificação indicativa será livre.

Objetivo Geral O Projeto tem como objetivo garantir as condições necessária para a implementação do Plano Anual (2024) do Museu Quilombola de Macambira, iniciativa de memória e museologia social, localizada no município de Lagoa Nova-RN. Objetivos Específicos Plano Anual: · Garantir o funcionamento diário de um espaço educativo, cultural, de memória e museologia social de referência para a Comunidade Quilombola de Macambira, localizado no município de Lagoa Nova/RN; · Garantir o funcionamento diário do Museu nos turnos da manhã e tarde com visitas guiadas e rodas de conversa, atendendo a um público de 5.000 (cinco mil pessoas ano); · Produzir e imprimir 01 cartilha educativa sobre a história da comunidade junto ao público visitante do espaço cultural; · Produzir material de divulgação institucional do museu e dos eventos (260 camisetas, 10 banners e 01 brackdrop); · Produzir e imprimir e distribuir folders do Museu Quilombola de Macambira; · Criar, difundir e manter em funcionamento 01 espaço online do Museu de Macambira nas redes sociais; · Realizar a documentação fotográfica das principais ações do Museu para uso na comunicação institucional e para criação de uma memória das ações desenvolvidas. Cursos/oficinas/estágio · Oferecer oficinas educativas de fotografia, animação, capoeira, dança afro-brasileira, percussão e oficina de contação de histórias para 1.300 alunos das escolas públicas e membros da comunidade. Seminário/encontro/palestras · Garantir a realização de 03 eventos anuais no espaço do museu, como parte de um calendário anual de atividades: 01 Mostra de Cinema, 01 Encontro Literário e a Semana de Consciência Negra, para 1.500 pessoas, entre alunos, professores e moradores da comunidade de Macambira; · Participação de equipe do museu em eventos intercâmbio entre comunidades quilombolas e fóruns de museus.

A Comunidade Quilombola de Macambira está localizada no semiárido nordestino, mais especificamente na Região Seridó Potiguar, no município de Lagoa Nova-RN, distante cerca de 250 km da capital do Estado. A história da comunidade quilombola é marcada pelas dificuldades de acesso à água, pela fome, a falta de acesso aos bens culturais, à educação de qualidade e às políticas públicas. É também uma história de luta para retomada de seu antigo território invadido por grandes proprietários da região, pelo enfrentamento do preconceito e discriminação e a reafirmação de sua identidade negra e quilombola. Em seu processo de organização e luta, a comunidade de Macambira decidiu pela criação de um espaço cultural para preservar e difundir às suas memórias e histórias, seus saberes e fazeres, tendo como ponto de partida a perceptiva dos integrantes do grupo quilombola. Foi assim que nasceu o Museu Quilombola de Macambira, a partir de um processo de escuta, de mobilização e envolvimento dos atores locais (Associação Comunitária, Grupo de Mulheres, grupos de jovens, artistas, grupos cultuais locais e escolas públicas). O Museu é também resultado de um amplo processo formativo, de empoderamento dos atores locais e de construção coletiva. Esse projeto visa implementar o Plano de Ação do Museu Quilombola de Macambira (2024), que foi construído com a participação do Grupo Gestor Local e construído coletivamente com a participação de diferentes lideranças da localidade e parceiros institucionais. O plano apresenta ações para o funcionamento diário do Museu por um período de um ano com atividades de visitas guiadas, realização de oficinas em diferentes linguagens, capacitações e de acessibilidade cultural. O plano também prever o desenvolvimento de atividades em escolas públicas, a produções de conteúdos impressos, exibições de filmes, rodas de conversa e realização de eventos nas áreas do livro e da leitura, do audiovisual, apresentações musicais em eventos especiais e de fortalecimento da identidade quilombola e de intercâmbios culturais. Esse museu, portanto, tem como público prioritário a própria comunidade, pessoas de diferentes gerações, os segmentos que compõe a diversidade local formada por trabalhadores rurais, grupos de mulheres, artistas, grupos culturais, professores e alunos, entre outros atores. Mas, a comunidade visualiza no museu, um canal de comunicação com atores de outras comunidades e municípios, escolas, universidades, grupos culturais e turistas. O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VI - preservar os bens materiais e imateriais do patrimônio cultural e histórico brasileiro; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. E tem por finalidade, dentre as elencadas no Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres. III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: a) construção, formação, organização, manutenção, ampliação e equipamento de museus, bibliotecas, arquivos e outras organizações culturais, bem como de suas coleções e acervos; d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. É importante destacar que o Museu Quilombola de Macambira conta com a parceria da Rede de Pontos de Memória e Museus Comunitários do Rio Grande do Norte, do Centro de Documentação e Comunicação Popular - CECOP, Organização da Sociedade Civil, sem fins lucrativos com ampla experiência no trabalho de memória e museologia social no RN, Secretaria de Cultura do Município de Lagoa Nova - RN e escolas públicas municipais e estaduais. O Projeto apresentado à Lei Rouanet já conta com uma empresa interessada no seu financiamento.

[Continuação da Ficha Técnica] ONILSON PIRES - Educador oficina de fotografia / Fotógrafo. Será remunerado pelos custos de divulgação na planilha orçamentária. CURRÍCULO: - Repórter Cinematográfico – DRT 1060 - Trabalhou na cobertura da Copa do Mundo 2014. - Participou como câmera man de séres para o Ministério da Cultura como o Revelando os Brasis e Doc TV. - Tem experiência em vários canais de TV: TV Band Natal (Jornalismo e programas), na TV Assembléia e na extinta TV Potengi. - Atou nas Produtoras: Profilmes, Sinal de Vídeo e Center Vídeo (gravação de programas televisivos para Inter TV Cabugi – afilia da Rede Globo Globo). - Foi Instrutor do Laboratório de Publicidade e Jornalismo da Universidade Potiguar – UnP. - Atua como free lance na cobertura de eventos esportivos e produção de DVDs de cantores nacionais. - Atua como câmera man e educador em audiovisual em projetos culturais da OSC CECOP: Cinema na Escola, RPTV - Rede Potiguar de Televisão Educativa e Cultural e Prêmio Carcará de Audiovisual. ALISON LIMA SANTOS - Educador oficina cinema de animação. Recebe pela rubrica professor CURRÍCULO: - Formação técnica em Tecnologia da Informação – UFRN – Metropolis Digital. - Profissional com experiência em plataformas e programas de edição de imagem e som profissional; - Motion Designer com experiência em animação 2D e 3D - Atuou como editor de imagens em vários canais de TV do RN: Inter TV Cabugi (Afiliada da Globo) de 2018 a 2022, Sim TV ( Afiliada da Rede TV) de 2016 a 2017. - Atou como editor na produtora Profilmes entre 2017 a 2018 - Acumula experiência nas áreas de jornalismo, publicidade e cinema. -Atua como editor de imagens de produções audiovisuais independentes. ELIZAMA DO LIVRAMENTO CARDOSO - Assessoria de comunicação. Recebe pelos custos de divulgação na planilha orçamentária. CURRÍCULO: - Graduada em Comunicação Social com Habilitação em Jornalismo. - Chefe de Reportagem da Inter TV Cabugi - Afiliada Globo no Rio Grande do Norte desde 2014 - Experiência de mais de 10 anos na coordenação de projetos educativos e culturais financiados pelo Governo Federal, Ministério da Cultura, CNPq, Banco do Nordeste e Petrobras. - Ganhadora de prêmios na área do audiovisual e experiências exitosas de arte, cultura e comunicação - Coordenou a realização de Mostras de Audiovisual, Cinema e Festivais de Cultura Popular em pelo menos 7 cidades do Rio Grande do Norte. - Ministra oficinas de fotografia, produção audiovisual, elaboração e gerenciamento de projetos para alunos de escolas públicas, organizações não governamentais e movimentos sociais - Já atuou na produção de mais de 20 obras audiovisuais. ANDREA GURGEL DE FREITAS – Capacitação em comunicação acessível. Recebe pela rubrica de instrutor na planilha orçamentária. CURRÍCULO: - Fotógrafa, educadora, audiodescritora e sócia-fundadora da Olhares. - Graduada em Educação Artística com habilitação em Artes Plásticas pela UFRN. - Especialista em Acessibilidade Cultural pela UFRJ e Mestra em Comunicação Acessível pelo Politécnico de Leiria, em Portugal, com pesquisa relativa à Fotografia e Deficiência Visual, por meio da oficina Olhares Compartilhados. - É idealizadora e Coordenadora do Tempo Compartilhado - projeto de fotografia artesanal e sensorial na pandemia. =*= [Continuação de projeto pedagógico] 5. OFICINA PERCUSSÃO: Realizar 01 oficina de percussão durante 06 meses com 20 adolescentes e jovens da comunidade. 5.1 - Descrição da Atividade: Desenvolvimento da prática de execução de instrumentos de percussão, considerando habilidades específicas, estilos, gêneros e períodos variados. 5.2 - Objetivos Estimular o desenvolvimento e ampliação do conhecimento em música fazendo uso da percussão. Proporcionar o acesso aos bens culturais e aos saberes populares através de vivências práticas na arte da percussão. Contribuir para o desenvolvimento individual e coletivo dos participantes da oficina, das relações interpessoais e vínculos identitários. Constituição de um grupo de percussão na Comunidade na Comunidade Quilombola de Macambira. 5.3 - Público participante ( ) Ensino infantil ( ) Ensino fundamental I (1º ao 5º ano) (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio (X) Educadores / Gestores de escola (X) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) 5.4 - Materiais Necessários Instrumentos percussivos disponíveis na comunidade. 5.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Contextualização da história da percussão. Apresentação de técnicas percussivas. Estudo de instrumentos musicais percussivos Apresentar e explicar simbologias existentes em partituras de percussão. Exercícios da prática percussiva. Constituição de um grupo local de percussão. 6. OFICINA DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS: Realizar 01 oficina em contação de histórias durante 10 meses com 24 encontros atendendo 480 crianças, adolescentes e jovens da comunidade. 6.1 - Descrição da Atividade: Desenvolvimento de ações educativas e culturais de forma continuada no campo do livro e da leitura com turmas de crianças, adolescentes e jovens e alunos de escolas públicas a partir do espaço do Ponto de Leitura da Comunidade. 6.2 - Objetivos Estimular o acesso de crianças, adolescentes e jovens de escolas públicas e da comunidade quilombola de Macambira ao universo do livro e da leitura de forma lúdica, dinâmica e interativa. Promover atividades de incentivo à leitura como contação de histórias, rodas de leitura, declamação de poemas e performances poéticas. Possibilitar o acesso da população ao livro e à leitura como um bem cultural e uma atividade de lazer, incentivando o hábito prazeroso da leitura, bem como o acesso à produção literária com foco na temática da cultura afro-brasileira. Fortalecer e dinamizar o funcionamento do Ponto de Leitura da Associação Quilombola da Macambira. 6.3 - Público participante (X) Ensino infantil (X) Ensino fundamental I (1º ao 5º ano) (X) Educadores (X) Comunidade geral (pais, crianças, etc) 6.4 - Materiais Necessários Livros, gibis e cordéis. Livros de literatura infantil e infanto juvenil Livros sobre a cultura popular e cultura afro-brasileira Lápis coloridos, folhas de papel e cartolinas. Mamulengos. Tecidos TNT. 6.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação de escolas públicas da comunidade e território. Montagem de um calendário semanal de atividades no Ponto de Leitura. Seleção e criação de dinâmicas lúdicas e interativas de obras literárias de autores de literatura infantil, infanto juvenil. Seleção e apresentação de obras de autores da literatura brasileira, nordestina e potiguar e da Literatura afro-brasileira. Seleção e apresentação de obras de literatura de cordel. Realização de contação de histórias e rodas de leitura. Adaptação de textos para performances literárias Participação no Encontro Literário.

PROJETO PEDAGÓGICO OFICINAS MUSEU QUILOMBOLA DE MACAMBIRA 1. OFICINA LINGUAGEM FOTOGRÁFICA: Realizar 02 oficinas de linguagem fotográfica por ano, atendendo ao um público de 40 alunos de escolas públicas. 1.1- Descrição da Atividade: A experiência consiste em estimular o desenvolvimento de práticas educativas, inovadoras e criativas a partir da experiência do uso da linguagem fotográfica e o exercício do olhar na dinamização do processo educativo e na produção e difusão de bens culturais. 1.2 - Objetivos Estimular o uso das novas tecnologias da comunicação e da informação no processo educativo, fazendo uso da linguagem fotográfica como ferramenta pedagógica de documentação da realidade local e de criação de acervos imagéticos; Desenvolver processos educativos inovadores que contribuam com o desenvolvimento do protagonismo de alunos de escolas públicas e de membros da comunidade; Estimular a produção e socialização do conhecimento através do uso da imagem, do desenvolvimento de pesquisas sobre a realidade local e do uso das redes sociais para a socialização dos conhecimentos produzidos; 1.3 - Público participante (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio (X) Educadores / Gestores de escola (X) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) 1.4 - Materiais Necessários Celulares, câmeras fotográficas, projetor, notebook, caixa de som 1.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação da comunidade e escolas locais Discussão do conteúdo e das técnicas fotográficas Exercício prático de documentação fotográfica pelos alunos Análise coletiva das produções realizadas Discussão e prática da construção de acervos imagéticos Realização de Mostra Expositiva com os produtos da oficina de fotografia 2. OFICINA TÉCNICA CINEMA DE ANIMAÇÃO: Realizar 01 oficina de técnica de animação (Stop Motion) e produção de 02 curtas de animação com 20 crianças, adolescentes e jovens da comunidade. 2.1 - Descrição da Atividade: A oficina socializará noções básicas da linguagem do cinema de animação, visando iniciar crianças, adolescentes e jovens da escola pública e da comunidade quilombola na técnica de animação para produção de pequenos filmes de curta metragem. 2.2 -Objetivos Possibilitar o acesso de alunos das escolas públicas e da comunidade à produção nacional de cinema de animação através da exibição e discussão de filmes nacionais e locais. Realizar uma oficina básica de animação possibilitando o acesso de alunos de escolas públicas e da comunidade as diferentes técnicas e aos meios de produção dessa linguagem cinematográfica. Contribuir com o surgimento e formação de um grupo de realizadores locais de filmes de animação composto por alunos, professores e agentes culturais da comunidade. 2.3 - Público participante (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Educadores (X) Crianças e adolescentes da comunidade 2.4 - Materiais Necessários Folhas de ofício Lápis grafith Borracha Lápis de cor Papel colorido Cartolinas Tesourinhas Caixa de massa de modelar Projetor multimídia Caixa de som Mesa de luz led Tripé e máquina fotográfica Flip Book Zootop 2.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação de crianças e adolescentes das escolas públicas locais e da comunidade Exibição de filmes de animação de curta metragem e rodas de conversa Trabalhar técnicas de animação ( Stop Motion) Criar roteiros para pequenas produções animadas Produzir e editar pequenos curtas de animação produzidos na oficina Realizar Mostra Audiovisual dos conteúdos produzido na oficina 3. OFICINA DE CAPOEIRA: Realizar 01 oficina contínua de capoeira durante 10 meses, envolvendo 40 crianças, adolescentes e jovens da comunidade. 3.1 - Descrição da Atividade: Histórico e evolução da capoeira. Fundamentos ritualísticos, musicais e formas de jogo. Aspectos metodológicos do ensino da capoeira e atividades práticas e a formação de um grupo local de capoeira. 3.2 - Objetivos Refletir criticamente sobre o processo histórico e de desenvolvimento da capoeira enquanto fenômeno cultural, popular e afro-brasileiro. Desenvolver atividades práticas relacionadas à arte, luta, dança, brincadeira, elementos que compõem a manifestação cultural da capoeira. Trabalhar os saberes, conhecimentos e práticas da capoeira compostos por rituais, normas, regulamentos, graduações, competições, festivais, batizados e rodas. Difundir a capoeira como expressão da cultura afro-brasileira, visando a reafirmação da cultura e identidade negra e quilombola, bem como fortalecer o grupo de capoeira da comunidade. 3.3 - Público participante ( ) Ensino infantil ( ) Ensino fundamental I (1º ao 5º ano) (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Ensino médio (X) Educadores / Gestores de escola (X) Comunidade geral (pais, vizinhos, crianças, etc) 3.4 - Materiais Necessários Instrumentos musicais Tatame Uniformes Projetor 3.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Exibição e discussão de filmes de curta metragem Exposição e discussão de conteúdos sobre a cultura afro-brasileira e sobre a capoeira. Realização de rodas de conversa Conhecer e realizar exercícios preparatórios para a prática da capoeira. Trabalhar os elementos técnicos e táticos da capoeira Registrar e socializar os conhecimentos aprendido de forma oral, escrita e desenhos. Trabalhar princípios éticos como respeito, disciplina, amizade, cooperação, solidariedade, honestidade e justiça. Realização de rodas de capoeira Realizar apresentações culturais nas escolas e nas comunidades. Constituir um grupo local de capoeira e integrá-lo às atividades do Museu e da Associação Comunitária. 4. OFICINA DANÇA AFRO-BRASILEIRA: Realizar 01 oficina de dança afro-brasileira durante 06 meses, envolvendo 20 adolescentes e jovens da comunidade. 4.1 - Descrição da Atividade: A oficina proporcionará uma vivência da cultura de matriz africana e afro-brasileira a partir dos ritmos musicais e movimentos típicos dessa expressão cultural, numa perspectiva de fortalecimento dos vínculos identitários através da música e da dança. 4.2 - Objetivos Discutir sobre aspectos históricos e identitários da cultura de matriz africana / afro-brasileira e a importância do respeito às diversidades étnicas. Incentivar a prática de ritmos/danças populares de matriz africana e afro-brasileira entre crianças, adolescentes e jovens, alunos de escolas públicas na perspectiva de formação de um grupo local. Proporcionar maior integração social e contribuir com o fortalecimento da identidade cultural na Comunidade Quilombola da Macambira. 4.3 - Público participante (X) Ensino fundamental II (6º ao 9º ano) (X) Educadores (X) Crianças e adolescentes da comunidade 4.4 - Materiais Necessários Equipamento de som Microfone Projetor multimídia Pendrive 4.5 - Metodologia de Implementação da Atividade Articulação com a escola e a comunidade Exibição e discussão de vídeos sobre danças de matriz africana/ afro-brasileira. Vivência sobre ritmos, movimentos e elementos típicos da cultura musical africana / afro-brasileira. Realização de rodas de conversa Ensaios práticos de danças e ritmos de matriz africana / afro-brasileira Montagem de um grupo com apresentação de danças africana /afro-brasileira. [Continuação do projeto pedagógico em 'Outras Informações']

Plano Anual: Acessibilidade física: O espaço físico do Museu Quilombola de Macambira já dispõe de recursos de acessibilidade através da rampa de acesso ao prédio, portas que permite a passagem de usuários (as) de cadeira de rodas e banheiros masculinos e femininos acessíveis. Para difundir a importância da acessibilidade, o projeto prevê realizar oficina de capacitação de comunicação acessível para educadores gestores do Museu [custo na planilha orçamentária]. Acessibilidade para pessoas com deficiência auditiva: A proposta é ampliar os recursos acessíveis do Museu, inserir e disponibilizar legendas descritivas para uso de leitores de tela. [custo na planilha orçamentária] Acessibilidade para pessoas com deficiência visual: O museu contém textos informativos com fontes ampliadas para pessoas com baixa visão. A proposta é ampliar os recursos acessíveis do Museu inserindo placas com legendas em braile e audiodescrição [custo na planilha orçamentária]. Oficinas e seminários Acessibilidade física: O espaço físico do Museu Quilombola de Macambira já dispõe de recursos de acessibilidade através da rampa de acesso ao prédio, portas que permite a passagem de usuários (as) de cadeira de rodas e banheiros masculinos e femininos acessíveis. Acessibilidade para deficientes auditivos: Caso haja alunos e participantes dos eventos com deficiência auditiva, haverá inclusão de um intérprete de LIBRAS. Acessibilidade para deficientes visuais: Caso haja alunos com deficiência visual, as oficinas serão adaptadas com a inclusão de material em braile; e nos eventos esses participantes terão prioridade na escolha dos assentos.

O projeto oferecerá ao público do território onde está localizado, bem como a alunos e professores de escolas públicas da região, o acesso gratuito ao espaço de memória da comunidade. Para esse público também será distribuído gratuitamente material informativo do Museu e cartilha sobre a história do grupo quilombola. Como medida de ampliação de acesso será produzido e disponibilizado para às TVs públicas e veicular nas redes sociais 01 VT institucional do museu e 03 VTs dos principais eventos do Museu. A medida está em consonância com o exposto no exposto no inciso VI do artigo 28 da IN nº 01/2023 do MinC a saber: V- garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

- Currículo da proponente: Associação dos Quilombolas de Macambira A Associação Comunitária de Macambira III é a instituição proponente do projeto e articuladora da criação do Museu Quilombola da Macambira. A instituição integra a equipe gestora da iniciativa de memória e museologia social. A associação é responsável pela elaboração e gestão do projeto de manutenção do Museu Quilombola de Macambira, pela realização das ações rotineiras de funcionamento do museu, limpeza do espaço, conservação das exposições e acervos, contratação de equipes de profissionais e colaboradores do projeto, realização de inscrições para oficinas, organização dos espaços para a realização de oficinas e eventos culturais. A Associação possui mais de vinte anos de organização associativa liderando trabalhos pela luta dos direitos da comunidade quilombola. Entre as ações culturais e educativas desenvolvidas pela instituição, podemos citar: - Realização da oficina de Curta-Animação em parceria com a Marlin Azul que resultou na produção do curta metragem com crianças e adolescentes da comunidade intitulado: As Flores da Macambira em julho de 2022. A produção audiovisual conquistou o Prêmio Gala São Chico 2023 de Melhor Filme Infantojuvenil pelo júri popular. - Na área de produção audiovisual a associação comunitária em conjunto com o Museu Quilombola de Macambira, tem realizado a documentação em vídeo das memórias, histórias, dos saberes e fazeres da comunidade. Como desdobramento dessa iniciativa, a associação tem realizado exibições mensais de filmes de curta metragem com rodas de conversas envolvendo alunos de escolas públicas e moradores da localidade. Em 2023 será realizada a 2ª Mostra anual de audiovisual da comunidade. - Em 2022 como parte das ações do Museu Quilombola, foi realizada a oficina Fotografia, Memória e Identidade, numa parceria entre a Associação Quilombola de Macambira e o Centro de Documentação e Comunicação Popular – CECOP. Essa atividade envolveu alunos de escola pública e resultou na documentação do patrimônio material e imaterial, além de uma exposição fotográfica. Participou da construção do plano de ações do museu quilombola; - A Associação coordena o projeto “A roda que Gira no Sopro do Vento” iniciado em nos 2022, desenvolvendo oficinas de capoeira e dança semanalmente alcançando mais de 100 crianças quilombolas. - Ainda no ano de 2022, promoveu a Mostra Cultural Afro intitulada: “Identidade, a diferença nos enriquece, o respeito nos une e fortalece”, reunindo o poder público, empresas, escolas, e a comunidade em geral. - No mês de novembro de 2022, foi realizada a VI edição da Semana da Consciência Negra na sede da Associação e em parceria com a escola municipal Nossa Senhora da Conceição. O evento contou com apresentação de danças, exposição fotográfica, mostra gastronômica e exposição de trabalhos sobre literários desenvolvidos pelos alunos sobre a cultura afro-brasileira. - No período de 06 a 08 de julho de 2023 a Associação designou um representante local que participou do I Encontro Nacional de Educação Museal ocorrido na cidade de Cachoeira/BA. RAIMUNDO MELO – Coordenador geral do projeto. Será remunerado pela rubrica coordenador geral do projeto na planilha orçamentária. CURRÍCULO: - Formado em Letras (UFRN), com pós-graduação em Ciências Sociais (UFPB), Pós-graduação em Acessibilidade Cultural (UFRJ). - Educador e comunicador popular. -Fundador e coordenador da Rede Potiguar de Televisão Educativa e Cultural. - Integrante da Coordenação de Gestão Compartilhada do Programa Pontos de Memória do IBRAM - Instituto Brasileiro de Museus, representando a sociedade civil. - Membro da Comitê de Certificação do Programa Pontos de Memória do IBRAM. -Gestor de projetos educativos, culturais e de novas tecnologias de comunicação e educação. -Fotógrafo documentarista e diretor de produções audiovisuais. -Ex-professor universitário da área de comunicação social e educador de escolas públicas. -Foi selecionado como Fellowship do Desafio de Aprendizagem Criativa 2018 pelo Instituto de Tecnologia de Massachussets / MIT – Fundação Lemann. -Idealizador e coordenador do Prêmio Carcará de Produção Audiovisual TALITA BARBOSA - Coordenação de ações educativas e culturais. Será remunerado pela rubrica coordenador de ações educativas e culturais na planilha orçamentária. CURRÍCULO: - Graduada em Nutrição com Pós-Graduanda em Nutrição Clínica - Coordenadora de projetos educativos, culturais, de memória e museologia social, do Centro de Documentação e Comunicação Popular - CECOP e do Museu Nísia Floresta. - Experiência na coordenação e produção de eventos educativos e culturais (Mostras de Cinema, Festivais Literários, Festivais de Cultura Popular); - Formação técnica e experiência profissional na área de produção audiovisual com atuação em roteiro, reportagem e direção. - Formação técnica nas áreas de patrimônio cultural, memória e comunicação. -Conhecimento técnico na área de legendagem para surdos e ensurdecidos. -Foi selecionada como Fellowship do Desafio de Aprendizagem Criativa 2018 pelo Instituto de Tecnologia de Massachusetts-MIT/ Fundação Lemann. - Premiada no edital Respirarte pela Fundação Nacional de Artes. - Integra a Coordenação da Rede de Pontos de Memória e Museus Comunitários do RN. MARIA DAS GRAÇAS SILVA - Coordenação administrativo-financeira. Será remunerada pelos custos administrativos na planilha orçamentária. CURRÍCULO: -Graduada em Comunicação Social com habilitação em Publicidade e Propaganda - Experiência em gestão de projetos educativos e culturais no terceiro setor. - Exerce a função de social média junto a projetos do terceiro setor. - Como agente cultural integra a coordenação do Pontão de Cultura e Comunicação, iniciativa certificada pelo Ministério da Cultura e que desenvolve ações de produção e difusão do audiovisual. - Tem experiência na coordenação de várias Mostras de Cinema realizadas em cidades do RN. -Tem atuação na área do teatro e de produções audiovisuais. - Integra a coordenação da Rede de Pontos de Memória e Museus Comunitários do RN. -Responsável pela Gestão Financeira de projetos educativos e culturais desenvolvidos pelo Centro de Documentação e Comunicação Popular e o Museu Nísia Floresta. [Continuação da Ficha Técnica em 'Outras Informações']

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.