Plano Plurianual EDISCA 2024-2026

O plano Plurianual EDISCA 2024-2026 objetiva contribuir para a inclusão e promoção sociocultural de crianças, adolescentes e jovens que vivem em situação de pobreza através de programas de aprendizado, criação e produção artística em Dança, utilizando a metodologia da educação interdimensional. Além do produto principal plano plurianual, que envolve a escola de dança e a cia de dança, o projeto contempla a criação, manutenção e circulação de Espetáculos de Artes Cênicas, encenados pelos participantes acima mencionados.

O Plano Plurianual Edisca 2024-2026 tem como objetivo mobilizar e envolver crianças, adolescentes e jovens em situação de vulnerabilidade social em um programa formativo continuado em Dança contando com atividades educativas que potencializem o aprendizado e a prática artística e ampliem a leitura de mundo, a criticidade, reflexão e expressão dos participantes. Oferecerá ainda oficinas de curta duração para crianças, adolescentes e jovens com deficiência. Faz parte do plano a produção artística da Edisca e a consequente promoção do direito cultural das populações periféricas, por meio da criação, montagem/remontagem e difusão de espetáculos artísticos construídos e realizados pela Edisca e seu corpo de baile e cia de dança. No escopo deste plano plurianual, a perspectiva é a de realizar a remontagem (nova edição) de espetáculo de repertório da Edisca no ano 1 (2024), cuja pretensão gira em torno da obra Koi-Guera (1997), que trata da denúncia do genocídio dos povos originários; Criação de novo espetáculo de dança no ano 2 (2025), sem temática definida; e realização de temporada de estreia do novo espetáculo no ano 3 (2026) em teatro localizado na cidade de Fortaleza-Ce.

Objetivo Geral: Viabilizar a manutenção dos programas de formação artística continuada, criação, manutenção e difusão de espetáculos cênicos em dança, envolvendo crianças, adolescentes e jovens que vivem em situação de vulnerabilidade social em Fortaleza-Ce, visando promover e estimular o acesso destes à produção cultural, o contato e a fruição com a arte e a cultura de forma universal, e assegurar o direito à arte, à liberdade de expressão e criação e à diversidade cultural. Objetivos Específicos: • PLANO PLURIANUAL: Envolver e garantir a participação no projeto de 280 crianças, adolescentes e jovens que se encontram em situação de vulnerabilidade social através da disponibilização de auxílio-transporte (recurso financeiro para custeio das passagens de ida e volta da comunidade para a Edisca e vice-versa), alimentação (refeição nos dias em que os educandos comparecem ao projeto), ajuda de custos para 20 bailarinos, fardamento para todos os participantes e outros benefícios. • PLANO PLURIANUAL: Promover a formação qualificada em Dança para todos os 280 participantes, envolvendo pesquisa, fruição, prática, criação e produção artística, numa carga horária formativa anual de 80 horas para formação básica _ para cada uma das 10 turmas; 160 horas para formação intensiva _ 3 turmas; e 400h para Corpo de Baile e Cia de Dança _ 2 turmas, com 18 a 25 participantes cada, e frequência entre 2h e 10h semanais cada. • PLANO PLURIANUAL: Realizar atividades de fortalecimento da capacidade de aprendizado, leitura e interpretação de códigos comunicacionais com carga horária anual de 72 horas-aula para todos os educandos em idade escolar e que não concluíram o ensino médio com o fim de potencializar o aprendizado e o desenvolvimento dos participantes na linguagem da Dança e na sua atuação enquanto estudantes e futuros profissionais da cultura; • PLANO PLURIANUAL: Realizar encontros semanais em grupos psicoeducativos, facilitados por profissional da Psicologia para debate, reflexão e apreensão de conteúdos referentes à direitos (civis, sociais e culturais), a identidades, multiculturalismo e diversidade étnico-racial, de classe e gênero. Carga horária anual de 72 horas-aula para cada uma das 16 turmas formadas; • ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: Promover a manutenção, a criação e a veiculação de espetáculos cênicos da EDISCA através de ensaios sistemáticos todas as terças, quintas e sextas-feiras de 15h às 17h, com carga horária ampliada quando da proximidade de apresentações e temporadas; . • PLANO PLURIANUAL (ACESSIBILIDADE): Realizar 4 oficinas para pessoas com deficiência no mês de julho de cada ano, distribuídas da seguinte forma: 1 oficina para PCD Visual com carga horária total de 9 horas; 1 oficina para PCD Auditiva com carga horária total de 9 horas; 1 oficina para PCD Intelectual com carga horária total de 9 horas; 1 oficina para Pessoas com Mobilidade Reduzida com carga horária total de 9 horas. Para cada oficina serão destinadas o mínimo de 10 vagas e o máximo de 15 vagas. • ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS(ACESSIBILIDADE): Cumprir a lei no 10.741/03, Art. 23, proporcionando fruição artística aos idosos mediante descontos de 50% (cinquenta por cento) nos ingressos e o acesso preferencial ao teatro, assim como proporcionar tratamento prioritário e acesso preferencial aos portadores de deficiência física nos locais de apresentações dos espetáculos artísticos da Edisca. • ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS (ACESSIBILIDADE): disponibilizar durante as temporadas dos espetáculos previstos neste plano plurianual de tradutor de libras. • CONTRAPARTIDA SOCIAL: Contribuir para ampliação da qualificação de profissionais e educadores no campo da arte e da cultura por meio da realização de curso na área da educação, com carga horária de 20h, em mês de férias escolares, para educadores de projetos socioculturais, ex-educandos da Edisca com atuação na área ou com interesse em atuar, e professores da rede pública e privada de ensino. Serão destinadas 10 vagas para educadores da Edisca; 10 vagas para ex-educandos e integrantes da Cia de Dança; 20 vagas para educadores sociais e professores da rede pública ou privada de ensino. • CONTRAPARTIDA SOCIAL: Realizar anualmente 1 ensaio aberto de espetáculo de Dança da Edisca, seguido de roda de conversa com elenco composto por crianças, adolescentes e jovens das periferias de Fortaleza, no teatro da Edisca, com capacidade para até 200 pessoas, para estudantes da rede pública de ensino, preferencialmente do ensino fundamental I e II.

O projeto se enquadra nos seguintes incisos do Artigo 1o da Lei 8313/91: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; IV. proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V. salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX. priorizar o produto cultural originário do País. O projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3o da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; O projeto prevê a concessão de bolsas de estudo a 20 bailarinos, que percorreram o itinerário formativo em Dança da Edisca e seguem em formação continuada na instituição. As bolsas de estudos são divididas em dois níveis: I _ para bailarinos acima de 18 anos e tempo mínimo de 6 anos de formação em dança; II _ para bailarinos entre 14 e 19 anos e tempo mínimo de 5 anos de formação em dança. c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O projeto tem como eixo central a formação básica em dança, continuada, para crianças, adolescentes e jovens que vivem em situação de pobreza, residentes nas periferias de Fortaleza-CE, assim como formação com vistas a aperfeiçoamento e especialização de adolescentes e jovens para atuarem enquanto artistas e profissionais do campo cultural. Também estão incluídas nas ações do projeto, cursos de curta duração sobre temas relacionados à educação e formação artístico-cultural e projetos socioculturais para educadores de projetos sociais e da rede pública e privada de ensino. II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; O projeto contempla, além da manutenção do repertório de espetáculos da Edisca, composto por 16 produções, a remontagem e temporada de reestreia de espetáculo _ Koi-Guera (1997) _ no ano 1, a criação de um novo balé no ano 2 e a consequente temporada de estreia deste no ano 3. Serão envolvidos nestas produções, 40 adolescentes e jovens que atuarão como bailarinos-intérpretes. IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; As temporadas de espetáculo cênico a serem realizadas nos anos 1 e 3 terão sessões integralmente gratuitas e destinadas a estudantes da rede pública de ensino, participantes de projetos sociais que se caracterizem como minorias sociais, e profissionais da cultura, comunicação e comunidade acadêmica. Detalhamento: O projeto atenderá 280 crianças, adolescentes e jovens que vivem em situação de pobreza e extrema pobreza nos bairros de menor IDH-B de Fortaleza envolvendo-as em um programa de formação técnica e teórica na linguagem da Dança, incluindo fruição artística, criação e produção de experimentos cênicos e espetáculos, concomitante à realização de atividades que potencializem o aprendizado e desenvolvimento dos educandos como oficinas de leitura, pesquisa e análise de textos e mídias, ações de incentivo à leitura e à pesquisa, grupos socioeducativos para debate e reflexão acerca de direitos e cidadania, além de suporte psicopedagógico e de saúde preventiva. A expectativa é de que, estabelecendo-se de forma contínua, o programa impacte positivamente na transformação social das camadas mais vulneráveis de nossa capital. A Dança, que tem o corpo como matéria e essência prima de sua invenção e construção, é um ambiente onde a confluência do pensar, criar, construir, criticar, oferece a possibilidade de sintetizar saberes múltiplos. A vivência artística em Dança possibilita a transformação do potencial de uma pessoa, talentos e habilidades, em vontade de potência para ampliar cada vez mais o seu conhecimento acerca de si e de seu contexto. Ao vivenciar a Dança, desenvolve-se o conhecimento das potencialidades de seu corpo e de si, além de desenvolver a sensibilidade e a capacidade analítica; possibilita-se a organização de ideias e opiniões próprias, o reconhecimento das qualidades estéticas, enriquecendo-se assim, sua própria criação. Um país se forma, principalmente por sua cultura, sua expressão artística. É nesta perspectiva que o projeto a ser desenvolvido se inscreve, contribuindo para o desenvolvimento de competências culturais, sociais e pessoais válidas para a construção de percursos de vida inclusivos e bem sucedidos. A EDISCA entende que o contato com esta linguagem nos seus aspectos educativos e de produção artístico-cultural, tem o potencial de contribuir para o desenvolvimento humano de crianças e jovens em suas dimensões social, afetiva e cognitiva, contribuindo, efetivamente, para o rompimento do ciclo de pobreza em que parcela desta população se encontra em nosso Estado. Mas compreende também que, dado o perfil socioeconômico dessas populações, para que a vivência e produção artístico-cultural seja plenamente apropriadas e reproduzidas, é necessário garantir um arcabouço muldimensional, favorecendo o aprendizado, a compreensão da linguagem artística, além de suporte para que as condições mínimas de saúde física e psíquica sejam alcançadas, donde não se pode deixar de perceber o ambiente em que as crianças e adolescentes que vivem em situação de pobreza se encontram, e que tem impacto negativo no desenvolvimento de suas potencialidades. A proposta também está alinhada com os objetivos do desenvolvimento sustentável, especificamente: 1. Erradicação da pobreza 4. Educação de qualidade 5. Igualdade de gênero 8. Trabalho descente e crescimento econômico 10. Redução das desigualdades

Acreditamos que prestamos todas as informações necessárias, mas estamos à disposição para detalhamentos e acréscimos.

Plano Plurianual Aulas teóricas e práticas em Dança envolvendo técnicas variadas, dentre elas a do balé clássico, dança moderna, contemporânea e preparação física para bailarinos. Carga horária formativa anual de 80 horas para formação básica – para cada uma das 10 turmas; 160 horas para formação intensiva – 3 turmas; e 400h para Corpo de Baile – 2 turmas, estruturada em turmas de dança com 18 a 25 participantes cada, e frequência entre 2h e 10h semanais cada. Aulas e orientação de estudo para fortalecimento da capacidade de aprendizado, leitura e interpretação de códigos comunicacionais com carga horária anual de 72 horas-aula para cada uma das 16 turmas formadas. 4 oficinas para crianças, adolescentes e jovens com deficiência auditiva, visual, intelectual e para pessoas com mobilidade reduzida, durante 2 semanas e carga horária total de 9h cada. Curso de qualificação de profissionais e educadores no campo da arte e da cultura, com carga horária de 20h, em mês de férias escolares, para educadores de projetos socioculturais, ex-educandos da Edisca com atuação na área ou com interesse em atuar, e professores da rede pública e privada de ensino. Serão destinadas 10 vagas para educadores da Edisca; 10 vagas para ex-educandos e integrantes da Cia de Dança; 20 vagas para educadores sociais e professores da rede pública ou privada de ensino. Espetáculo de Artes Cênicas Ano 1 – Remontagem de espetáculo de dança do repertório artístico da Edisca. Temporada de reestreia do balé em teatro local durante 4 dias, com 7 apresentações distribuídos em dois horários às 18h e às 20h. Perspectiva de público: 500 pessoas por sessão, ou seja, 3.500 pessoas. Ano 2 – Criação de espetáculo de dança com duração entre 30 e 45 minutos, com elenco composto por adolescentes e jovens, estudantes da Edisca, e residentes nas periferias de Fortaleza. Trilha sonora original composta por compositor do Nordeste. Equipe de artistas envolvidos oriundos da região Nordeste: coreógrafo, assistentes coreográficos, ensaiadores, iluminador, cenógrafo, aderecista, figurinista, programadora visual, videomaker, produtor e assessor de imprensa. Ano 3 – Temporada de estreia do novo balé em teatro local durante 4 dias, com 7 apresentações distribuídos em dois horários às 18h e às 20h. Perspectiva de público: 500 pessoas por sessão, ou seja, 3.500 pessoas.

Produto: PLANO PLURIANUAL Acessibilidade no aspecto arquitetônico: O prédio onde ocorrerão as atividades possui infraestrutura adequada ao acesso de pessoas com mobilidade reduzida: rampas, corrimãos, banheiros adaptados, portas largas que possibilitam a passagem de cadeirantes. Todos os meses de julho, será realizada oficina de dança inclusiva para pessoas com mobilidade reduzida, preferencialmente adolescentes e jovens, com duração de 6 dias em encontros com 90 minutos de duração, totalizando uma carga horária de 9h. A oficina será conduzida por profissional da Dança (coreógrafa, educador ou bailarino) e mediador com formação propícia para a orientação de atividades físicas com pessoas com deficiência física (exemplo: fisioterapeuta). A mobilização dos participantes será realizada por publicização do curso nas redes sociais e outros meios de comunicação, com inscrições abertas até o preenchimento de 15 vagas. Caso haja uma procura maior que o número de vagas, será estabelecido o critério de baixa renda para a seleção. Os participantes receberão ajuda de custos para transporte nos dias das aulas. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Profissional da Dança - Ajuda de custos para transporte dos participantes - Mediador - Registro fotográfico e videográfico Acessibilidade para deficientes auditivos: Todos os meses de julho, será realizada oficina de dança inclusiva para pessoas com deficiência auditiva, preferencialmente crianças e adolescentes, com duração de 6 dias em encontros com 90 minutos de duração, totalizando uma carga horária de 9h. A oficina será conduzida por profissional da Dança – coreógrafa(o), educador(a) ou bailarina(o) – e mediador com experiência profissional em tradução em libras. A mobilização dos participantes será realizada por publicização do curso nas redes sociais e outros meios de comunicação, com inscrições abertas até o preenchimento de 15 vagas. Caso haja uma procura maior que o número de vagas, será estabelecido o critério de baixa renda para a seleção. Os participantes receberão ajuda de custos para transporte nos dias das aulas. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Profissional da Dança - Ajuda de custos para transporte dos participantes - Mediador - Registro fotográfico e videográfico Acessibilidade para deficientes visuais: Todos os meses de julho, será realizada oficina de dança inclusiva para pessoas com deficiência visual, preferencialmente crianças e adolescentes, com duração de 6 dias em encontros com 90 minutos de duração, totalizando uma carga horária de 9h. A oficina será conduzida por profissional da Dança (coreógrafa, educador ou bailarino) e mediador com experiência em audiodescrição. A mobilização dos participantes será realizada por publicização do curso nas redes sociais e outros meios de comunicação, com inscrições abertas até o preenchimento de 15 vagas. Caso haja uma procura maior que o número de vagas, será estabelecido o critério de baixa renda para a seleção. Os participantes receberão ajuda de custos para transporte nos dias das aulas. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Profissional da Dança - Ajuda de custos para transporte dos participantes - Mediador - Registro fotográfico e videográfico Acessibilidade para deficientes intelectuais: Todos os meses de julho, será realizada oficina de dança inclusiva para pessoas com deficiência intelectual, preferencialmente crianças e adolescentes, com duração de 6 dias em encontros com 90 minutos de duração, totalizando uma carga horária de 9h. A oficina será conduzida por profissional da Dança (coreógrafa, educador ou bailarino) e mediador com formação propícia para a orientação de atividades físicas com pessoas com deficiência intelectual. A mobilização dos participantes será realizada por publicização do curso nas redes sociais e outros meios de comunicação, com inscrições abertas até o preenchimento de 10 vagas. Caso haja uma procura maior que o número de vagas, será estabelecido o critério de baixa renda para a seleção. Os participantes receberão ajuda de custos para transporte nos dias das aulas. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Profissional da Dança - Ajuda de custos para transporte dos participantes - Mediador - Registro fotográfico e videográfico Produto: ESPETÁCULO DE ARTES CÊCNICAS Acessibilidade no aspecto arquitetônico: O prédio onde ocorrerão as atividades de criação e manutenção possui infraestrutura adequada ao acesso de pessoas com mobilidade reduzida: rampas, corrimãos, banheiros adaptados, portas largas que possibilitam a passagem de cadeirantes. A sala de espetáculos a ser contratada onde ocorrerão as apresentações deverão contar com estrutura de acessibilidades arquitetônica. Na ocasião das temporadas, contaremos com equipe de monitores treinados para o acolhimento de pessoas com deficiência. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Consultoria (técnica em atendimento a pessoas com deficiência) - Monitores (treinados para auxiliar o público) Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras em todas as sessões das temporadas próprias Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Intérprete de Libras Acessibilidade para deficientes visuais: profissional Audiodescritor em todas as sessões das temporadas próprias Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Audiodescritor Acessibilidade para deficientes intelectuais: monitores treinados para auxiliar esse público em todas as sessões das temporadas. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Consultoria (técnica em atendimento a pessoas com deficiência) - Monitores (treinados para auxiliar o público) Produto CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade no aspecto arquitetônico: O prédio onde ocorrerão as atividades possui infraestrutura adequada ao acesso de pessoas com mobilidade reduzida: rampas, corrimãos, banheiros adaptados, portas largas que possibilitam a passagem de cadeirantes. Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - A instituição possuirá equipe treinada para receber os participantes Acessibilidade para deficientes auditivos: Intérprete de libras no ensaio aberto para estudantes da rede pública de ensino Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Intérprete de Libras Acessibilidade para deficientes visuais: profissional Audiodescritor no ensaio aberto para estudantes da rede pública de ensino Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Audiodescritor Acessibilidade para deficientes intelectuais: monitores treinados para auxiliar esse público no ensaio aberto para estudantes da rede pública de ensino Itens da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: - Monitores (treinados para auxiliar o público)

O projeto, quanto às medidas de ampliação do acesso atende aos seguintes incisos dos artigos 27 e 28 da Instrução Normativa 01/2023 do Ministério da Cultura: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e IV - mínimo de 20% (vinte por cento) para comercialização em valores que não ultrapassem 3% (três por cento) do salário-mínimo vigente no momento da apresentação da proposta. A distribuição dos ingressos obedecerá as citadas medidas quando da realização das duas temporadas de espetáculos cênicos (ano 1 e 3). Serão 4 dias de apresentação em cada temporada, contando com 7 apresentações: estreia no dia 1 com mínimo de 10% dos ingressos gratuitos para familiares do elenco, 10% p/patrocinadores, 10% p/ imprensa, comunidade artística e movimentos sociais; no dia 2 e 3, sessões às 18h inteiramente gratuitas destinadas exclusivamente a estudantes da rede pública de ensino, participantes de projetos sociais, educandos da Edisca e suas famílias, professores da rede pública de ensino, e educadores de projetos sociais; as demais 4 sessões – 20h do dia 2 e 3; e 18h e 20h do dia 4 – serão destinadas à venda de ingressos na bilheteria do teatro e, se disponível, por site de venda de ingressos como o Sympla. Para a distribuição gratuita dos ingressos, será divulgada a oferta nas redes sociais da Edisca e por contato direto com organizações da sociedade civil que já foram beneficiadas tanto de ingressos a espetáculos, quanto de doação de alimentos pela Edisca. Também será divulgado junto aos conselhos municipal e estadual dos direitos da criança e do adolescente. Estes ingressos serão entregues em mãos mediante recibo em papel timbrado da OSC, constando CNPJ, quantidade recebida e data. Os ingressos destinados a estudantes e professores da rede pública, serão enviados às secretarias municipal e estadual de educação, que deverão emitir recibo em papel timbrado e constando a quantidade recebida. Os ingressos destinados aos educandos da Edisca e minorias sociais – LGBTQIA+, negros, quilombolas, indígenas – serão entregues mediante assinatura em folha listada constando nome, CPF e data. A distribuição de ingressos para a estreia será realizada tanto antecipadamente, em mãos, quanto na bilheteria do teatro, com registro em lista assinada pelo recebedor constando CPF e nome completo. Quanto ao programa formativo e produtivo em Dança, todas as atividades previstas no projeto, tanto para as crianças, adolescentes e jovens envolvidos no programa de formação continuada em dança, quanto para os educadores sociais, professores da rede pública e privada de ensino e educandos com pretensão de atuar enquanto educadores no futuro envolvidos nos cursos de curta duração, são integralmente gratuitas. Não há reserva de vagas para patrocinadores ou apoiadores. Não há comercialização das ações e atividades propostas neste projeto. Todas as vagas são exclusivas para o público acima mencionados. Em consonância com o artigo 28, a Edisca adotará as seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); Das 7 sessões de cada temporada prevista a ocorrer nos anos um e três, 2 ou 28,6% são destinadas integralmente e de forma gratuita a estudantes de escolas públicas e participantes de projetos sociais que atendem minorias sociais. III - oferecer transporte gratuito ao público, prevendo acessibilidade à pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida e aos idosos; O projeto prevê a disposição aos participantes dos programas formativos de auxílio-transporte (recurso destinado a cobrir os gastos com o translado de suas comunidades para a sede do projeto e vice-versa) e de ajuda de custos para cobertura dos custos de transporte das pessoas com deficiência e seus acompanhantes durante o período de participação no projeto. IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; As ações do projeto, tanto de caráter educacional quanto de caráter de produção artística - ensaios e apresentações - são amplamente divulgadas nas redes sociais. Os espetáculos da Edisca estão disponibilizados no Youtube. V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; A EDISCA permite de forma gratuita a captação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outras mídias. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; O programa formativo em Dança, objeto do projeto, tem como público prioritário crianças e adolescentes de 7 a 18 anos.

Proponente: EDISCA Função no projeto: Manter e administrar os equipamentos destinados à realização do projeto cultural; Promover cursos de formação para crianças, adolescentes, jovens e adultos relacionados à cultura, à arte, à educação e à gestão; Desenvolver programas de incentivo à formação de plateias para crianças, adolescentes e adultos; Desenvolver atividades de produção e difusão cultural; Fomentar a criação de espaços de expressão e produção artística e intelectual que contribuam para a promoção da cidadania, do acesso à cultura, à educação, ao lazer, e às artes em geral; Currículo resumido: A EDISCA é uma organização da sociedade civil criada em 1991 com a missão de promover o desenvolvimento humano de crianças e adolescentes das periferias de Fortaleza, que vivem em situação de pobreza e pobreza extrema, através de um programa educacional interdimensional estruturado em três esferas de atenção: social – promoção da saúde e do desenvolvimento psicossocial e ambiental –, educacional – promoção do aprendizado e do potencial crítico-analítico do mundo que os cercam –, e cultural – promoção do direito à cultura, à produção artística e à intervenção criativa e inventiva em seu meio social. Nesses 32 anos de existência, a Edisca envolveu em seus programas formativos de caráter contínuo 2.756 crianças e adolescentes, provenientes das áreas urbanas com os piores indicadores sociais, criou 16 espetáculos de dança e teatro encenados 542 vezes para um público total de 328.723 pessoas no Brasil e no exterior. Realizou 39 projetos socioculturais, contando com importantes parcerias governamentais, da sociedade civil, do mundo empresarial e de organizações multilaterais como a Unesco, o Unicef, o Instituto Ayrton Senna, Petrobrás, Banco do Nordeste do Brasil, Avina, BNDES, Fundação Banco do Brasil, Ministério da Cultura, dentre outros. Anualmente, 280 crianças e adolescentes participam dos programas formativos em Dança, Fortalecimento do Ensino Formal, e programa de Desenvolvimento psicossocial e em saúde, percorrendo uma carga horária anual de 3.000 horas. Pelo trabalho desenvolvido, a Edisca obteve reconhecimento público notabilizado por importantes premiações como: Ordem do Mérito Cultural 2012, concedido pelo Governo Federal; Prêmio ODM (objetivos do milênio) 2012 concedido pela Presidência da República; Prêmio Brasil Social 2010 na categoria Arte e Cultura; Prêmio Perfil Gestor 2010 na categoria Responsabilidade Socioambiental; Prêmio Banco do Brasil de Tecnologias Sociais: projeto Fortalecimento do Ensino Formal (certificado em 2001) e projeto A Vida é Feminina (certificado em 2009); Prêmio Itaú UNICEF – 1999; Prêmio UNESCO “Juventude e Cidadania”- 1999; Prêmio Abrinq pelos Direitos da Criança – 1997; Prêmio “Bem Feitor da Criança da Cidade”- Prefeitura Municipal de Fortaleza – 1997. DORA ANDRADE Coordenação Geral Coreógrafa, idealizadora e diretora geral da EDISCA. Iniciou sua formação em balé clássico e jazz em Fortaleza, continuando sua formação em dança moderna no Teatro Guairá, em Curitiba, e no Teatro Nacional de Brasília. Estudou no American School of Russian Classical Ballet, nos Estados Unidos da América, no Minnesota Dance and Jazz Musical Comedy, dança moderna e contemporânea no Peter Goos Centre em Paris (França). Criou e realizou obras coreográficas que tornaram a EDISCA conhecida: Elementais (1992), Jangurussu (1995), Koi-Guera (1997), Duas Estações (2000), Mobilis (2003), Sagrada (2011), Só (2012) e Religares (2015). CLAUDIA ANDRADE Gerente do Projeto Afinação Atuou profissionalmente como bailarina durante 20 anos e, junto com sua irmã Dora Andrade, fundou a EDISCA e lecionou durante os primeiros 10 anos da entidade, atua também como afinadora dos espetáculos de dança e ocupa o cargo de superintendente. É formada em Letras pela Universidade Estadual do Ceará e possui Pós-Graduação MBA em Gestão Empresarial pela Fundação Getúlio Vargas. ANDRÉA SOARES Coordenação educativa Mestranda em Planejamento de Políticas Públicas, da Universidade Estadual do Ceará (2019-em curso); Especialização em Serviço Social, Políticas Públicas e Direitos Sociais – Universidade Estadual do Ceará (2018 –2019); Graduada em Administração de Empresas – Universidade Federal do Ceará (2017); Ensino Técnico em Telecomunicações – ETFCE – 1991 a 1994 Experiência Profissional: Elaboração e gestão de projetos socioculturais desde 2001 – EDISCA; Prestação de Contas para o IACD - Instituto Ambiental, Cultural e Desportivo de Estudos e Assessoria; Elaboração e acompanhamento de projetos e relatórios: desde 2001 – EDISCA; Coordenação de Dança – de 1994 a 2015; Coordenação de Atividades – desde 2000; Bailarina dos espetáculos: “Elementais”, “Brejeiro”, “Koi-Guera” e “Duas Estações”; Educadora em Dança: 1993 a 2007 – EDISCA CLÉCIA ALVES Contadora Formação: Superior em Ciências Contábeis/UFC; MBA em Gestão Empresarial – Mrh/FGV; Cursos: Principais Aspectos Contábeis, Fiscais e Tributários do Terceiro Setor – Avina/Quality Associados; Formação de Pensamento Estratégico – Local: Edisca; Gestão de pessoal – Local: CRC-CE; Contabilidade para Organizações não Governamentais (ONGs) – Local: Bolsa de Valores Regional; Contabilidade e Legislação para ONGs – Local: GAAC Experiência Profissional: EDISCA. Gerente administrativa – financeira. Desde outubro de 1996; Associação para Desenvolvimento Local Co-produzido – ADELCO. Coordenadora Financeira. Período: de setembro/02 a fevereiro/03; Bem Limpo Construtora Ltda. Assistente contábil. Período: de setembro/95 a fevereiro/96; Raimundo Iramilson Melo (escritório de contabilidade). Auxiliar de contabilidade. Período: de fevereiro /92 a fevereiro/95 MAYRA VASCONCELOS Coordenadora técnica Formação: Graduanda em Educação Física; Edisca – desde 2005; Cursos Complementares: História da Dança - Bárbara Palomares - 16h; Desenvolvimento Infantil - Madeline Abreu - 16h; Didática do Ensino - Carol Bastos - 24h; Arte e Educação - Gislene Andrade - 13h; Mecânica do Movimento - Raquel Felipe - 24h; Preparação Física para Bailarinos - Robson - Marques - 26h; Ballet Clássico I - preliminar e básico-Tatiana Gama - 22h; Ballet Clássico II - intermediário e avançado - Daniel Lessa - 24h; Improvisação e Composição Coreográfica - Gilano Andrade - 22h; Preparação de Ensaiadores - Tatiana Gama - 20h; Experiência Profissional: Instituto Bárbara Palomares - Professora de Ginástica Rítmica – desde 2014; Colégio 7 de Setembro - Professora e Treinadora de Ginástica Rítmica – desde 2020; Colégio Antares - Professora de Dança 2019-2020; Experiência artística: balés Duas Estações; Mobilis; Sagrada; Religare; Estrelário; Auto de Natal Celebrar; Jangurussu; Paideia; Ifa Fesi - (vídeo dança); Primeiro Lugar categoria Adulto - Festival - Anastácio de Dança on-line 2020; MARIA GISLENE DE ANDRADE ARAÚJO Coordenação Pedagógica Formação: Curso Pedagógico – Escola Normal Justiniano de Serpa – 1962; Curso de Desenho Artístico – 1963; Licenciatura em História – UFC – 1967; Curso de Desenhista de Arquitetura – Escola Técnica do Ceará – 1968; Curso de História da Arte – 1970; Curso de Ciências Sociais – UFC – 1971; Curso de Pedagogia Para o Desenvolvimento Humano – Modus Faciendi – IAS – 2000 Experiência Profissional: Professora da Escola Couto Fernandes – REFESA; Professora da Escola Municipal Filgueiras Lima; Professora do Colégio Estadual Fernandes Távora – 1964; Professora da Escola Normal Justiniano de Serpa – 1972; Diretora da Casa de Cultura de Aratuba – Ceará; Diretora Social do IPREDE; Professora Horista do Departamento de História – UFC; Coordenadora do PREMEM – 1977; Secretária de Educação do Município de Paraipaba – Ceará; Consultora do Programa Largada 2000 – SESI – Ceará; Consultora do Programa Cidadão 21 – Arte – Guaramiranga – Ce; Coordenadora Pedagógica da Edisca; Agente técnico- Instituto Ayrton Senna - 2004

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$400,00 em 08/04/2026.