Escola de Criadores

O projeto Escola de Criadores oferecerá um programa de formação em audiovisual composto por atividades teóricas, práticas e de laboratórios de criação para 1.500 jovens com idade entre 16 e 24 anos, renda familiar de até 2 salários-mínimos e residentes em regiões de vulnerabilidade social nas cidades de Guarujá, São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Cubatão. Destes, 1.350 serão atendidos na modalidade online e 150 atendidos na modalidade presencial.

Breve resumo de cada Módulo do curso de formação. Seminário de Abertura Serão abordados temas com profissionais de referência em suas áreas de atuação e após suas apresentações os palestrantes irão realizar uma roda de conversa mediada com participação do público. 1. Ciclo online introdutório O conteúdo do ciclo introdutório online é construído de forma a fornecer aos alunos uma base sólida e compreensão básica do tema, preparando-os para avançar em estudos mais aprofundados, nos ciclos seguintes que serão presenciais. 1.1 Trilha de aulas gravadas: Vídeos de 12 aulas da Escola de Criadores 1.2 Encontros ao vivo: serão realizados 4 encontros online no formato ao vivo, proporcionando uma experiência interativa para os participantes. 1.3 Entrega do Toolkits e Atividades: serão fornecidos materiais de apoio em formato PDF, que servirá como um guia indispensável para auxiliá-los nas atividades propostas pelos oficineiros. 1.4 Evento online aberto - Encerramento de ciclo: evento aberto para todos os participantes e seus convidados, no evento será anunciado o nome dos selecionados para o ciclo de formação presencial e conclusão desta etapa online. 2. Ciclo - Mercado de conteúdos 2.1 Cultura digital e narrativas transmídia: Introdução ao universo da cultura digital, que se baseia num conjunto de práticas, comportamentos e atividades que surgiram a partir do avanço da tecnologia digital e da internet. 2.2 Mercado de conteúdos: Aborda as competências básicas desse mercado que incluem a produção de conteúdo relevante e atrativo, o domínio de estratégias de marketing digital, o conhecimento das plataformas de distribuição e a habilidade de engajar e construir uma audiência. 2.3 Gestão e organização: Busca aprofundar as habilidades organizacionais, através das ferramentas do Google, como Google Drive, Google Agenda e Google Keep e Google Planilhas para melhorar a gestão de projetos e otimizar a organização. 2.4 Oficina de design gráfico e arte digital: Explora o panorama do uso de recursos das artes visuais na produção de conteúdo audiovisual, integrando elementos gráficos, animações e efeitos especiais ao processo produtivo. 3. Ciclo de Filmagem e Produção de Vídeo 3.1 Oficina de Filmagem / Princípios, Aspectos Técnicos e Equipamento: Conjuga abordagens experimentais para o desenvolvimento do olhar de videomaker com os aspectos técnicos do processo. 3.2 Oficina de Roteiro: Aborda princípios básicos da escrita de roteiro adaptada para uma conceituação mais simplificada de roteirização. 3.3 Oficina de produção de vídeo e filmagem: Nesta oficina de caráter totalmente prático, os participantes irão produzir e filmar as cenas criadas e imaginadas no exercício de roteirização resultante da oficina de roteiro. 3.4 Oficina de Pós Produção I - Linguagem e Edição de Vídeo: Visa explicar o primeiro passo para a organização dos arquivos captados, decupagem e catalogação desse mesmo material. 3.5 Oficina de Pós Produção II - Tratamento e Finalização: Aborda os princípios e técnicas de tratamento de imagem como colorismo, retoques, correções de luz, contraste, aplicação de filtros, aplicação de motion graphics. 4. Ciclo de Produção de Fotografia 4.1 Oficina de Fotografia e Iluminação: visa o desenvolvimento do olhar fotográfico instrumentalizado pelo conhecimento técnico para a captura de imagens. Foco, enquadramento, plano, macro, exposição formatos de arquivos de foto e os seus parâmetros técnicos básicos para posterior tratamento da imagem, etc. 4.2 Oficina de Produção de Fotografia : Aborda a atividade de produção de fotografia, introduziu por meio de uma análise expositiva e interativa de fotografias de bancos de imagens para referenciais teóricos, abordando temas concretos da produção como cenário, vestimenta, luz, maquiagem, técnicas de estúdio utilizadas e outros aspectos da produção de fotografia. 4.3 Oficina de Tratamento de Imagem: Explora técnicas e recursos de tratamento de imagem disponíveis atualmente em softwares próprios e dispositivos celulares como a criação de filtros e camadas de tratamento personalizados e a prática do uso de filtros predefinidos. 4.4 Oficina de Distribuição e difusão de conteúdo fotográfico em plataformas digitais: Este módulo tem o objetivo de dar ao participante conhecimento sobre os processos e modelos de distribuição de obras fotográficas nas plataformas digitais, seus modelos de negócio, formas de remuneração e dos direitos intelectuais sobre a criação artística. 4.5 Oficina de equipamentos fotográficos: Apresentação dos principais equipamentos para um trabalho fotográfico, como câmera, lentes iluminação e seus conceitos. A atividade será totalmente prática, onde ons alunos poderão manusear os recursos em sala de aula. 5. Ciclo de Produção de Áudio 5.1 Oficina de Gravação e Produção de Áudio: Apresenta os principais equipamentos e softwares para o trabalho autônomo na produção de conteúdos de áudio profissional. 5.2 Oficina de DJ : Partindo da história da música até a música eletrônica, a oficina de DJ explora os softwares de gravação e edição, o planejamento do set list para apresentações e eventos, mixers, mesas controladoras, processadores de efeitos, samplers, beats e transições para compor e criar com fragmentos sonoros e bases eletrônicas e acústicas a serem remixadas. 5.3 Oficina de Mixagem e tratamento de áudio : Esta oficina faz um mergulho exploratório em atividades práticas de edição sonora e mixagem, exercitando o ouvido e a sensibilidade para o balanço harmônico do som em termos de volume, distribuição espacial, efeitos e sincronização com o conjunto de tracks de áudio de um projeto de áudio. 5.4 Oficina de Edição de Áudio e Vídeo: Visa refinar o aprendizado em edição de vídeo e áudio das oficinas anteriores, aprofundando a prática para finalização do audiovisual com tratamento de áudio profissional. 6. Produção Audiovisual 6.1 Oficina de Pré-Produção: Aborda os primeiros passos para a gestão de um projeto audiovisual, envolvendo o planejamento, orçamento e cronograma. Informações fundamentais para estabelecer o escopo do trabalho e determinar os recursos necessários. A pré-produção também abrange a contratação da equipe técnica. 6.2 Oficina de Produção: Dando continuidade ao módulo 6.1, aqui será colocado em execução tudo que foi planejado durante a pré-produção. Com apresentação de recursos para revisão e acompanhamento do projeto em andamento, além de ferramentas que vão auxiliar na resolução de problemas, algo muito recorrente nessa área de atuação. 6.3 Oficina de Pós - Produção: A pós-produção é uma etapa crucial do processo audiovisual, responsável por gerenciar todos os elementos relacionados ao material captado e às equipes envolvidas. . 6.4 Oficina de Produção Executiva: Visa explorar as responsabilidades e desafios enfrentados pelos profissionais de produção executiva. Serão discutidos aspectos cruciais, incluindo a gestão de recursos, o planejamento estratégico, a coordenação de equipes e o cumprimento de prazos. 7. Mercado de Conteúdo Criativo e Audiovisual 7.1 - Criação de Currículo e Portfólio: Ensina técnicas e modelos para a criação de um currículo ou portfólio competitivo para o mercado. Apresentação de ferramentas e softwares que ajudam a destacar as habilidades de cada área profissional, aumentando as possibilidades de conseguir um 7.2 - Carreiras e Inovação: O módulo educacional sobre o mercado de carreiras 3.0 e inovação visa preparar os estudantes para os desafios profissionais do século XXI. 8. Laboratório da Rede de Criadores O módulo educacional de laboratório para empregabilidade tem como objetivo principal preparar os jovens para uma entrada bem-sucedida no mercado de trabalho. Seminário de Encerramento O Seminário de Encerramento seguirá o mesmo formato do seminário de abertura com três palestrantes que irão abordar temas que integram o conteúdo programático do curso de acordo com suas especialidades.

Objetivo Geral: O objetivo geral do projeto é capacitar jovens das periferias das cidades participantes para atuarem como criadores e produtores de conteúdo audiovisual. Isso inclui fornecer aos jovens formação técnica e teórica em diversas áreas do audiovisual, como direção, produção, roteiro, edição, fotografia e som. Além disso, o projeto busca instrumentalizar os jovens para que possam desenvolver seus próprios projetos e empreendimentos criativos, aproveitando as competências adquiridas ao longo do processo de formação. O projeto visa gerar um efeito multiplicador tanto no município quanto em outras regiões do Brasil, uma vez que o campo audiovisual no meio digital não possui fronteiras físicas para a produção, comunicação, difusão e consumo de produtos e conteúdos, graças ao alcance da internet. O projeto contribui para o desenvolvimento pessoal e profissional dos jovens atendidos e tem como objetivo potencializar seu desenvolvimento em suas comunidades de origem. Dessa forma, o projeto visa capacitar os jovens para atuarem profissionalmente em diversas atividades produtivas no campo do audiovisual, que atualmente exigem competências criativas. Neste sentido, a contribuição do projeto para o fomento cultural se enquadra nos incisos I, III, VI, VII, X, XII e XV do artigo 3º do Decreto 11.453 de 23/03/23. Objetivos Específicos: a) Realizar em 04 cidades, sendo Guarujá, São Paulo, Santos e Cubatão, 1 (hum) curso gratuito de formação audiovisual.b) Oferecer formação para 1.450 jovens, sendo 100 no formato semi-presencial (25 pessoas por cidade) e 1.350 totalmente virtual.c) Realizar 2 (dois) seminários presenciais, abertos ao público, em cada uma das cidades contempladas, com palestrantes abordando temas que integram o conteúdo programático do curso. d) Disponibilizar pelo menos 10% do curso virtual gratuitamente, com conteúdo pontuais de aulas do programa, abordando temas específicos, visando ampliar o público atingido pelo projeto.

O Instituto Kondzilla é uma organização sem fins lucrativos que desenvolve programas de educação e capacitação para juventudes e ações de impacto social para favelas. Por se tratar de uma organização sem fins lucrativos e com programação pública inteiramente gratuita, além de ter papel fundamental em suas áreas de atuação, em especial educação, cultura e capacitação dos jovens periféricos, o Instituto depende de mecanismos de fomento e incentivo públicos, em especial, a Lei Federal de Incentivo à Cultura. O público-alvo do Projeto ?Escolas de Criadores? são jovens de 16 a 24 anos, nas seguintes cidades: Cubatão - População estimada em 2022 pelo IBGE de 112.476 pessoas, destes, aproximadamente 16.719 estão na faixa etária atendida pelo projeto – Município de Santos/SP ? população estimada em 2022 pelo IBGE de 418.608 pessoas; destes, aproximadamente 75.000 estão na faixa etária atendida pelo projeto (jovens entre 15 e 29 anos). – Munícipio do Guarujá - População estimada pelo IBGE de 278.634 pessoas, destes, aproximadamente 50.869 estão na faixa etária atendida pelo projeto – e Município de São Paulo - População estimada em 2022 pelo IBGE de 11.451.245 pessoas, destes, aproximadamente 1.833.916 estão na faixa etária atendida pelo projeto.. Segundo os resultados divulgado pelo IBGE através da PNAD Contínua de Mai/2023, as taxas de desocupação mais elevadas se referem à população dos grupos etários de 14 a 17 anos (33,1%) e de 18 a 24 anos (18,0%), totalizando 51,1% dos desempregados do país. Estes dados se tornam mais importantes se levada em consideração o impacto que o desemprego tem sobre os jovens que vivem em regiões vulneráveis, justamente o recorte populacional onde encontra-se o público-alvo contemplado pelo Projeto "Escolas de Criadores. Neste sentido, o presente projeto se enquadra nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei 8.313/91, que destacamos abaixo: I. Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; O projeto provê ferramentas de aprimoramento para pesquisa, criação, produção e difusão nas linguagens artísticas e nas ferramentas na órbita da produção audiovisual, bem como fomenta o potencial que a população jovem tem para agir com toda a suas capacidades intelectual, de comunicação e interação social, dinamizando o seu desenvolvimento pessoal, potencializando coletivos, grupos e comunidades impactadas por este protagonismo jovem, onde reside enorme força criadora para a realização. II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; O projeto vai potencializar o desenvolvimento destes jovens nas suas comunidades de origem, estimulando a produção audiovisual local, bem como capacitando a vida profissional do jovem selecionado. III. apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; O projeto promove o empoderamento do jovem selecionado, suportado com ações que qualificam da sua capacidade de apropriação dos meios digitais como criador e produtor de conteúdo no campo do audiovisual e o leva à uma posição ativa, de onde recebe e processa influências mas também devolve de si ao mundo, as criações do seu espírito ativo, consciência, personalidade e valores. IV. proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; O projeto consiste na mesma linguagem de comunicação e interação contemporânea do jovem atual, isto é, conteúdos audiovisuais, fotográficos e artísticos no meio digital. É por meio do universo digital em geral e do mundo da arte e da cultura em particular, atraente ao jovem, que ele hoje se informa, instrui, recebe influências, se expressa e interage social e culturalmente. V. salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; O projeto capacitará os jovens selecionados com ferramentas que permitirá sua participação no mundo contemporâneo com protagonismo na criação e produção de ideias, conceitos, conteúdos e produtos. Significa ampliar a profundidade do acesso e participação, qualificar o seu papel e o elevar como cidadão no universo cultural na sua comunidade, país e no mundo. O projeto também atende aos objetivos do Pronac no seu Artigo 3°, inciso I, itens "a" e "c", conforme destacamos abaixo: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil; O projeto prevê a concessão de bolsas de estudo no programa de formação em audiovisual. c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; O projeto prevê a criação de programa de formação em Audiovisual para jovens em estabelecimento de ensino sem fins lucrativos, que capacita os participantes com conteúdos e referenciais, teóricos, práticos e estéticos nos campos da produção audiovisual e áreas que a integram: vídeo, fotografia, artes visuais e gráficas e produção musical e de áudio.

Atuação na área cultural A Associação KondZilla é uma organização sem fins lucrativos que desenvolve programas de educação e capacitação para juventudes e ações de impacto social para favelas. Não obstante seja seu primeiro projeto apresentado junto ao Pronac, o proponente possui reconhecida atuação na área cultural, em especial, nas periferias de Guarujá. Neste sentido, junta seu currículo de atividades para comprovação de sua atuação na área, uma vez que o valor solicitado ultrapassa o teto conforme preceitua o § 6º, do artigo 4º da Instrução Normativa Minc 01, de 10 de abril de 2023. Aluguel ou compra de equipamentos O presente projeto tem como objetivo realizar um Programa de Formação em Produção Audiovisual e conteúdos multimídia para jovens da periferia de cinco cidades (Guarujá, São Paulo, Rio de Janeiro, Salvador e Manaus). O projeto disponibilizará também um Laboratório Livre equipado para que os alunos desenvolvam o seu aprendizado e projetos. O projeto prevê equipamentos indispensáveis para sua realização e aprendizado dos alunos participantes, tais como câmeras, equipamentos de captação de som e imagem, computadores, equipamentos informática e edição. Em cumprimento ao artigo 18, da Instrução Normativa Minc 01, de 10 de abril de 2023, o proponente realizou um estudo preliminar de comparativo entre a opção de alugar ou comprar os equipamentos, sendo que, após a realização de uma cotação prévia, identificamos que a opção que representa maior economicidade é a compra, conforme arquivo anexo denominado "Estudo de Economicidade - Lista de Equipamentos + custo beneficio compra x aluguel + ANEXO A - COTAÇÕES PARA COMPRA" , informamos que por questões de tamanho de arquivo o ANEXO B - COTAÇÕES PARA LOCAÇÃO foi inserido no sistema Salic em LISTAGEM DOS BENS CASO A PROPOSTA VISE IDENTIFICAÇÃO DOCUMENTAÇÃO E INVENTÁRIO DE BEM MATERIAL Outros anexos referente a proposta O Projeto Pedagógico foi inserido em MATERIAIS DIVERSOS QUE COMPROVEM A ATUAÇÃO DO CANDIDATO A Carta de Anuência assinada digitalmente pelos principais integrantes do projeto foi inserida em CARTA AO PROPONENTE Observações quanto as readequações realizadas - Concentração de todo o fluxo de gestão do projeto no "Produto - São Paulo", dela partirá o custeio das atividades online que irão ser replicadas em todas as localizações impactando os 1500 jovens atendidos - Reorganização do período das Bolsa para 04 meses, além da inclusão de kit lanche e transporte local visando facilitar a mobilidade dos atendidos nos territórios - Reorganização da carga horário do projeto para 40 horas de formação online + 160 horas de formação presencial (3 encontros por semana, 12 por mês sendo 4 horas cada encontro, 40 encontros ao todo) Observação acerca da diligência recebida em 08/10/2024 Prezados, Informamos que há um único produto cadastrado no Plano de Distribuição do SALIC : "Curso / Oficina / Capacitação", que visa o custeio das formações em audiovisual, para jovens residentes em regiões de vulnerabilidade social. Devido ao perfil do publico atendido, conforme destacado na narrativa do projeto, foram inclusas algumas rubricas de suporte, que não caracterizam um novo produto. Vale ressaltar que o Art. 3° da 8.313/91 no item "I" é destacado como um de seus objetivos: "I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: a) concessão de bolsas de estudo, pesquisa e trabalho, no Brasil ou no exterior, a autores, artistas e técnicos brasileiros ou estrangeiros residentes no Brasil;" e nesse mesmo artigo, no ultimo paragrafo do item "V" fala sobre a possibilidade de "ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura". Entendemos que por ser tratar de um trabalho inserido em regiões vulneráveis, as rubricas inseridas para "apoio psicoemocional" e "apoio psicossocial" são importantes para maximizar os resultados do produto cultural "Curso / Oficina / Capacitação".

Critérios para seleção O programa de formação é destinado à jovens entre 16 e 24 anos moradores das cidades de Guarujá, São Paulo, Santos e Cubatão, com renda familiar de até 2 (dois) salários mínimos e residentes em áreas de vulnerabilidade social da cidade. A divulgação das inscrições e seleção dos atendidos se dará por meio de campanha de comunicação realizada pelo Instituto Kondzilla. Formato dos cursos Serão realizados 02 (dois) cursos gratuitos de formação audiovisual: 1) 01 (um) curso online com 1.500 (hum mil e quinhentas) vagas e carga horária equivalente à 40 horas de atividades 2) 01 (um) curso presencial com 25 (vinte e cinco) vagas por cidade, totalizando 100 (cem) vagas e carga horária de 160 horas de atividades (3 encontros por semana, 12 por mês sendo 4 horas cada encontro, 40 encontros ao todo);Com relação ao curso presencial, serão 25 (vinte e cinco), por cidade, que durante 4 meses passarão pelos ciclos de formação e oficinas abaixo, que totalizam 160 horas de atividades de formação teórica, prática e de laboratórios de criação. As turmas terão aulas três vezes por semana em plano de aulas a definir tendo como previsão (ter, qui e sáb) e/ou (seg, qua e sáb). Resumo do projeto pedagógico O percurso de aprendizagem trabalha aspectos sociocognitivos ao fomentar a criação do espírito de grupo, dinâmicas coletivas de colaboração para o desenvolvimento dos projetos, trocas de materiais e referenciais estéticos e teóricos, assim como o debate de ideias livres sobre a identidade jovem, seu território, ambiência, valores, desafios e perspectivas de vida, assim como sobre o mundo em que se insere. Esse arcabouço de estímulos e provocações é parte fundante da orientação pedagógica do projeto que entende a vida em seus aspectos gerais ou fragmentados, em qualquer dimensão como a matéria prima essencial para a produção de conteúdo audiovisual, assim como para o crescimento e amadurecimento das potências criativas individuais, das fortalezas socioemocionais e da conexão do jovem com um propósito aliado à sua motivação de atuar na vida como criador de conteúdo e futuro profissional da área audiovisual. No campo de conteúdo, contempla alguns eixos que perpassam todos os módulos conforme abaixo a) desenvolvimento do olhar estético-fotográfico b) estudo, interpretação, criação e discussão de narrativas visuais c) funcionalidades e recursos dos equipamentos e softwares d) técnicas de manipulação de imagens, vídeos, sons e composições gráficas e) elaboração de projeto e co-criação colaborativa f) experimentação como espaço de desenvolvimento da criatividade O projeto pedagógico completo anexamos em informações adicionais. Formato das atividades As atividades do programa serão desenvolvidas em sala de aula, em saídas fotográficas e de filmagem externa, assim como em laboratório compacto em formato de estúdio de foto e vídeo montado para os processos de aprendizagem do programa. Laboratório Livre Será disponibilizado um laboratório espaço físico com equipamentos e um técnico audiovisual a disposição dos alunos, para desenvolvimento de projetos, estudos e prática livre.

Para realização dos Cursos e Oficinas previstos no projeto, tanto no modo online quanto no presencial, serão providenciadas as seguintes medidas de acessibilidade. Acessibilidade Física O módulo presencial do projeto será realizado em uma instituição parceira em cada cidade ainda a ser definida. A escolha do local de realização das oficinas terá como premissa básica os locais que sejam acessíveis para pessoas com mobilidade reduzida, oferecendo rampas, elevadores e banheiros adaptados, áreas de alimentação e circulação. Acessibilidade de Conteúdo Os vídeos do curso online serão legendados e nos seminários de abertura e encerramento disponibilizaremos intérprete de libras. Também esta prevista a disponibilização de intérprete de libras nos módulos presenciais. Capacitação dos facilitadores e instrutores do programa sobre questões de acessibilidade e inclusão, garantindo que eles estejam preparados para atender às necessidades dos jovens participantes, além de fornecer apoio individualizado para os jovens que necessitam de afinidade específica ou recursos adicionais para acompanhar o curso. Para os produtos audiovisuais resultantes do processo de formação e trabalho final, disponibilizaremos as opções de Legenda para surdos e ensurdecidos (LSE); Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS;e Audiodescrição para garantir que pessoas com deficiência auditiva ou visual possam acompanhar o material. Por fim, as aulas online serão ministradas em plataforma que seja compatível com tecnologias assistivas e que possuem uma interface de fácil navegação para todos os usuários. Rúbricas na Planilha Orçamentária que visam garantir a acessbilidade: - Interprete de Libras (Produtos: Cubatão, Santos, São Paulo e Guarujá) - Tradutor (Produto: São Paulo)* *Obs: Neste produto estão concentradas todas as rúbricas que envolvem a fase virtual da Escola de Criadores

O projeto é direcionado especificamente para uma camada da população jovem periférica que integra o extrato social com maior dificuldade de acesso a atividades de formação qualificada e infraestrutura de suporte ao desenvolvimento e aprendizagem. O projeto Escola de Criadores rompe essa barreira de acesso ao disponibilizar gratuitamente para esta população, um programa de formação qualificado e infraestrutura adequada para um aprendizado de qualidade a fim de impulsionar os jovens participantes a um patamar de melhores possibilidades no campo profissional por meio do audiovisual. Em cumprimento ao artigo 28 da Instrução Normativa do Minc n. 1, de 10 de abril de 2023, o proponente adotará as seguintes medidas de ampliação de acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referentes ao produto principal; As produções dos alunos participantes também ficarão gratuitamente disponíveis em domínio próprio do Instituto Kondzilla e no Youtube para livre fruição pública. VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Pelo menos 10% do curso virtual será disponibilizado gratuitamente, com conteúdo pontuais de aulas do programa, abordando temas específicos, visando ampliar o público atingido pelo projeto.

Associação Kondzilla Social - Proponente A Associação KondZilla é uma organização sem fins lucrativos que desenvolve programas de educação e capacitação para juventudes e ações de impacto social para favelas. O proponente é responsável pela coordenação geral do projeto e de todos os processos decisórios, tanto das ações do produto cultural, quanto financeira e administrativamente. O Proponente é a instituição idealizadora e não será remunerado. Konrad Dantas - Presidente da Associação Kondzilla Social É o Fundador da produtora, editora e gravadora KONDZILLA. Criou o canal Kondzilla que é o maior canal de Youtube do Brasil com 66 milhões de inscritos e mais de 36 bilhões de visualizações. Foi criador, diretor e produtor de Sintonia, a série mais assistida do Brasil na Netflix em 2019, que ganhou o Grande Prêmio de Cinema Brasileiro em 2020 na categoria de melhor série de tv paga. Konrad foi reconhecido como o Homem do Ano em 2018 pela Revista GQ na categoria Música,Under30 pela Forbes em 2017; um dos 100 afrodescendentes mais influentes do mundo pela MIPAD premiação apoiada pela ONU em 2019; indicado ao Grammy Latino como produtor na categoria Melhor Videoclipe Musical; vencedor do Prêmio Caboré em 2020 na categoria produção, a premiação mais cobiçada da publicidade brasileira; creator do ano em 2021 pelo júri técnico no Prêmio iBest; palestrou duas vezes no SXSW, o maior evento de criatividade do mundo, palestrou também em Harvard Business School, e é membro da academia do Prêmio Multishow. Alana Leguth – Vice Presidente da Associação Kondzilla Social Co Criadora da KondZilla, idealizou e dirige o HERvolution, que é um projeto de experimentação musical com artistas mulheres, programa de televisão semanal na Rede TV e um selo musical. Alana e o HER foram indicados ao WME Awards 2021,nas categorias Profissional do Ano e Inovação na Web, respectivamente. Coroando o HER como Inovação na Web 2021, o primeiro prêmio logo em seu ano de estreia. João Vitor de Barros Caires - Diretor Geral Formado em Relações Públicas e pós-graduado em gestão de projetos e metodologias do PMI, é especialista em articulação e gerenciamento de projetos conectados com cultura, educação e impacto social. Atua há mais de 12 anos como facilitador e gestor de projetos, já trabalhou com organizações como Kondzilla, Médicos Sem Fronteiras, Associação Paulista de Amigos da Arte, Human Rights Watch, WWF, Natura, Itaú, Camargo Corrêa, AES Tietê, BRF, Fundação Telefônica, BASF, entre outras. João também lidera programas de articulação inter-setorial de atores para alcance dos Objetivos do Desenvolvimento Sustentável em causas como: juventude, florestas, cultura, economia criativa, cidades sustentáveis e negócios periféricos. Além de sua atuação como gestor de projetos de impacto e educação e conselheiro em organizações e programas sociais, João atua como diretor executivo do Instituto KondZilla. Jacqueline Marques - Coordenadora Pedagógica Formada em Cinema e Audiovisual no ano de 2017 pela São Judas Unimonte, iniciou carreira audiovisual por meio do projeto social Oficinas Querô, no ano de 2008. Trabalhou como editora e monitora pedagógica na Universidade Santa Cecília de 2015a 2019. Tem experiência com direção de produção audiovisual, edição de vídeo e gestão de projetos. Atualmente é Coordenadora de Pedagógica no Instituto Kondzilla. Vanessa Reis - Assessoria Pedagógica Educadora e designer multimídia com experiência, desde 2010, em educomunicação, curadoria digital, gestão de projetos sociais, desenvolvimento de conteúdos multimodais e formação de jovens e professores. Pós-graduada em Educação e Tecnologias com ênfase em Projeto e Desenho Pedagógico. Matheus Cardoso - Gestor da Comunidade Digital Consultor de desenvolvimento que cria e ensina como gerar soluções de impacto. Engenheiro e empresário, pós graduado e mestre em empreendedorismo, doutor em inovação social. Criador do @Moradigna, maior negócio social de habitação do Brasil. Consultor e palestrante especialista em inovação. Reconhecido pela @Forbes como um dos jovens mais influentes do Brasil #30under30. Rachel Daniel - Coordenadora de Comunicação Formada em comunicação social (Cinema) pela Universidade Anhembi Morumbi, pós graduada em Gestão de Projetos Culturais pela Universidade de São Paulo e cursando MBA em Gestão de Comunicação e Marketing pela Universidade de SãoPaulo. Atua como produtora e comunicadora - na produção de projetos e conteúdo para o mercado da música e do audiovisual- há 8 anos. Colaborou com as principais produtoras e agências de música do país - Boogie Naipe, b+ca, KondZilla, dentre outras. Em sua trajetória profissional tem criado e participado de projetos culturais que fortalecem as narrativas periféricas como: Festival Favela em Casa, Baile da DJ $ophia, coletivo Ademáfia e SP Invisível. Como educadora, atua a partir da metodologia de educomunicação na formação de jovens e colaborou em organizações como: Visão Mundial Brasil, Associação Cultural Kino fórum e CENPEC. É, também, Embaixadora das Juventudes da Agenda 2030, pela Organização das Nações Unidas(ONU- BR). Fabio Fabri Gomes da Silva - Administrativo Financeiro Economista pela UFRJ, desenvolveu os primeiros anos da sua carreira no mercado financeiro, onde atuou como analista de crédito, analista de estruturação de produtos financeiros (FIPs, FIIs, CRIs) e venture capital, fazendo o papel de diretor de reestruturação em empresas investidas. Em 2016 se aproximou do mercado de inovação e impacto social, trabalhando como mentor e avaliador de startups em processo de investimento anjo, sócio de uma startup no setor de agricultura sustentável e, recentemente, como diretor financeiro em São Paulo de uma rede global de inovação em negócios de impacto. Atualmente se dedica à gestão de pós-aquisição em private equity, recuperação e turnaround, com perfil multidisciplinar e aplicação de sofisticadas técnicas de gestão e liderança.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$700.000,00 em 29/01/2026.