Sinfonia de Betânia

O projeto visa ofertar aulas de música erudita para crianças e adolescentes(produto principal) e aquisição dos instrumentos (produto secundário). Além disso, propõe também apresentações daOrquestra Jovem Sinfonia de Betânia(produto secundário) e a realização de oficinas de musicalização (produto secundário). O projeto será integralmente gratuito econforme previsão da IN 01/2023 fica dispensada a obrigatoriedade de Contrapartidas Sociais.

Produto principal: Curso / Oficina / Estágio O intuito das oficinas é possibilitar a formação de crianças e adolescentes em música erudita e integração dos participantes à Orquestra Jovem Sinfonia de Betânia. Os conteúdos das aulas buscam incentivar os jovens a explorar suas habilidades e aptidões musicais, além de fornecer o aprendizado técnico. Esses momentos serão fundamentais para a imersão no universo da música erudita e realização das apresentações, que possuem também caráter pedagógico. As oficinas serão realizadas em espaços apropriados para a formação dos jovens e com estrutura de equipamentos de som e instrumentos musicais, que garantirão uma experiência enriquecedora e inspiradora. Produto secundário: Instrumento Musical - Aquisição Para que as oficinas de formação se realizem é primordial que os instrumentos musicais sejam adquiridos, de forma que sem eles não há possibilidade do aprendizado integral, em que a parte prática é imprescindível. Produto secundário: Apresentação Musical Como parte complementar das oficinas formativas, o projeto prevê a realização de 5 apresentações da orquestra, formada pelos participantes do projeto. As apresentações visam possibilitar ao público a fruição da música erudita e reitera o aspecto pedagógico. Produto Secundário: Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual Introdução ao Violão, Teclado, DJ e Percussão As oficinas possuem viés cultural e socioeducativo, que tem como objetivo despertar nas crianças, adolescentes e adultos o gosto pela música, tendo a oportunidade de desenvolver suas habilidades. Trabalha-se a coordenação motora, a escuta, sensibilidade e propõe o enriquecimento da vida cultural através de diferentes estilos e instrumentos musicais. Consideramos que a introdução aos instrumentos musicais e sua prática coletiva tem um papel primordial de socialização, criando e reforçando laços sociais, vínculos afetivos e exercendo relevante papel na formação cultural e aprimoramento do aprendizado. Dança As oficinas de dança tem como objetivo estimular a criatividade, a coordenação motora e a autoestima dos participantes. Essas atividades oferecerão uma jornada pelo Ballet, Zumba e Street Dance. Guiados por oficineiro especializado, os alunos terão a oportunidade de desenvolver coreografias e movimentos que expressam suas emoções e identidades. Serão realizadas em espaços especialmente preparados para a prática da dança, garantindo a integração e o desenvolvimento de habilidades físicas e artísticas, e a performance resultante dessas atividades será um verdadeiro espetáculo de movimento e expressão.

Objetivo Geral: O objetivo do projeto é proporcionar a fruição e formação de crianças e adolescentes em música erudita e fornecer os devidos instrumentos para a prática, mantendo assim ativa a Orquestra Jovem Sinfonia de Betânia e possibilitando a execução das atividades formativas. Para contribuir com a completa experiência musical, o projeto irá promover 5 apresentações da orquestra abertas ao público. Ainda, ampliando o alcance do projeto e em consonância com o objetivo, crianças, adolescentes e adultos do munícipio de Itapecerica da Serra também serão beneficiadas com oficinas de musicalização (violão, teclado, DJ e dança). Objetivos específicos: a) Produto principal: Curso / Oficina / Estágio · Realizar oficinas de formação musical erudita para 60 alunos de Belo Horizonte durante 10 meses. · Ofertar 7 disciplinas e 120 aulas em cada, sendo elas: Percepção Musical, Prática Instrumental (violino, viola, violoncelo, contrabaixo, flauta doce) e Prática de Orquestra. · Realizar 240h de formação em cada uma das disciplinas, totalizando 1.680h, distribuídas em 6h semanais. b) Produto (secundário): Instrumento Musical - Aquisição · Adquirir e manter instrumentos e equipamentos musicais necessários para o processo formativo da orquestra e execução das oficinas. Sendo eles: Violino, Viola, Violoncelo, Contrabaixo e Flauta Doce. c) Produto (secundário): Apresentação Musical · Realizar 5 apresentações da Orquestra Jovem Sinfonia de Betânia abertas ao público, com estimativa de 1.500 pessoas. As apresentações serão realizadas no Instituto Inhotim, Anfiteatro da Ação Social Villaregia _ Centro de Acolhida Betânia, Presépio Vivo, Assembleia Legislativa de Minas Gerais e Instituto São Rafael. d) Produto (secundário): Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual · Realizar oficinas de musicalização com oferta de 610 vagas para crianças, adolescentes e adultos em Itapecerica da Serra durante 10 meses. · Ofertar 153h de oficinas por mês, sendo elas: Violão, Teclado, DJ e dança. Serão 34h de oficinas por semana.

A Orquestra Jovem Sinfonia de Betânia foi criada em 2012 com o intuito de introduzir adolescentes do bairro Betânia, em Belo Horizonte, no estudo e prática da música erudita. A iniciativa é coordenada pela Ação Social Villaregia _ ASV _ braço social da Comunidade Missionária de Villaregia na realização das atividades de cunho cultural, social, educacional e esportivo em Minas Gerais. As oficinas irão ocorrer na sede do Centro de Acolhida Betânia, administrado pela ASV. O bairro Betânia, situado na zona Oeste da capital mineira, possui baixo IDH e o acesso à atividades culturais é insuficiente, considerando ainda o fenômeno de adensamento populacional que vem sendo observado na região, segundo dados do Índice de Qualidade de Vida Urbana (IQVU) de 2016. Durante o período pandêmico, a ASV manteve as aulas e acompanhamento online para os alunos da Orquestra. Devido às condições socioeconômicas dos beneficiários, houve uma limitação de acesso ao universo da cultura, surtindo efeitos na interação e experiência, assim como na formação cidadã. As ações aqui propostas contribuem para a redução dos danos causados nos últimos anos e possibilitam que jovens em situação de vulnerabilidade social possam acessar atividades artístico-culturais de forma gratuita. No mesmo sentido, o projeto também prevê a oferta de atividades musicais no munícipio de Itapecerica da Serra, onde está o CMV Social, também integrante do grupo Villaregia. Situado na região metropolitana de São Paulo, o IDH de Itapecerica da Serra é de 0,742 e as ações tem como foco o público de crianças, adolescentes e adultos em situação de vulnerabilidade. Dentre os efeitos da pandemia, cabe destacar também a proporção e novos contornos encontrados na dinâmica escolar, sobretudo em relação à violência. Infelizmente o governo reconhece que o aumento de violência nas escolas é uma realidade, que precisa ser vista com atenção e tratada. No ano de 2022 dados da Secretária de Educação de São Paulo revelam o aumento de 48,5% dos casos de agressões físicas nos dois primeiros meses de aula do ano, em comparação com o ano de 2019, ano em que as aulas aconteciam normalmente. Acreditamos que para promover mudanças e impactar neste cenário é preciso o fortalecimento de uma rede de garantia de direitos atuante e fortalecida, e com práticas que coloque o aluno como agente transformador e protagonista, abrindo possibilidades de reconstrução e construção de histórias. Fortalecer, prevenir e promover faz parte de um caráter antecipador da Comunidade Missionária de Villaregia Social à ocorrência de situações de vulnerabilidade e risco social. Diante disso, entendemos a possibilidade do acesso à música e outras linguagens artístiscas culturais sendo de valor imensurável e também como ferramenta que contribui para o desenvolvimento integral do indivíduo, fomentando às habilidades e potencialidades e viabilizando melhorias em suas capacidades subjetivas e interrelacionais. O projeto busca, portanto, através da Lei de Incentivo à Cultura, continuar o trabalho inclusivo desenvolvido ao longo dos anos, que vai de encontro ao Art. 1º da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; quando possibilita que crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade tenham contato com a música erudita/instrumental, que ainda nos dias atuais é privilégio de poucos. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; à medida que promove a música e realiza apresentações musicais gratuitas ao público. Ainda, compactua com as finalidades observadas no Art. 3º da mesma lei, em seus incisos: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; pois objetiva a formação de crianças, jovens e adultos na área da musica instrumental (instituição sem fins lucrativos). II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; considerando a realização das apresentações abertas ao público.

A função de coordenação artística será desempenhada pelo Maestro.

PROJETO PEDAGÓGICO - Sinfonia de Betânia Oficinas de música erudita – Belo Horizonte As oficinas de formação em música instrumental serão divididas em 7 disciplinas: Percepção Musical, Prática Instrumental (violino, viola, violoncelo, contrabaixo e flauta doce) e Prática de Orquestra. É exigido dos alunos que façam estudos individuais em casa ou no próprio local das atividades como forma de buscar o aprimoramento contínuo da técnica. Alunos veteranos voluntários são colocados à disposição para auxiliar nos estudos individuais no Centro de Acolhida Betânia, com acompanhamento da coordenação. Estas atividades além de pedagogicamente importantes reforçam vínculos de amizade e estimulam o trabalho em equipe e a socialização. Local de realização: Centro de Acolhida Betânia – Belo Horizonte. Público-alvo: 60 crianças e adolescentes. Forma de seleção: O processo seletivo será realizado no início do projeto, na etapa de pré-produção. O número de vagas foi definido com base no valor que se almeja alcançar com a captação de recursos e que o projeto conseguirá manter. Definimos que serão abertas 60 vagas e todos os interessados poderão se inscrever, respeitando a idade, e o critério mínimo: ser residente do bairro Betânia ou das comunidades do entorno, e priorizando aqueles em situação de vulnerabilidade social. As questões socioeconômicas, idade e residência serão verificadas na ficha de inscrição do candidato, e são levadas em conta para a seleção e, formação da turma. Assim, permitiremos que o projeto acesse mais pessoas que sem essa iniciativa talvez não conseguissem contato com a cultura e aprendizado da música erudita. Alunos/alunas menores de idade deverão fazer a matrícula com o acompanhamento de um dos responsáveis. Responsáveis pelas oficinas: Maestro Antônio Afonso Gonçalves Material pedagógico a ser utilizado: Instrumentos musicais (violinos, violoncelos, contrabaixos, violas e flauta doce), quadro para hidrocor e espelhos. Aulas de Percepção Musical: Os alunos são divididos em 3 turmas de 20 alunos cada, com aulas de 2h/dia, 6h semanais e 24h mensais, totalizando 240h cada nos 10 meses de produção. O conteúdo das aulas compreende a introdução ao estudo da percepção musical onde será abordado parâmetros do som: altura, duração, intensidade e timbre, noções sobre escala geral, vozes e instrumentos, pulso com divisão binária e ternária, ligadura de união e ponto de aumento, compassos simples e compostos; unidade de tempo e unidade de compasso e a regência dos tempos dos compassos. As turmas serão divididas da seguinte forma: TURMA A - "Básico": para os iniciantes. Iniciam as aulas de Percepção Musical com apoio de flauta doce e tão cedo possível iniciam às aulas de prática com o instrumento que mais se identificam, como forma de estímulo para avançar nos estudos. TURMA B - "Intermediário": para os que têm no mínimo 6 meses de Orquestra e já possuem o domínio da técnica básica necessária para participarem dos ensaios em conjunto. TURMA C - "Avançado": para os que já possuem o domínio da técnica necessária para participar dos concertos. Aulas de Prática Instrumental Os alunos terão 6h de aula por semana de prática instrumental, totalizando 240h em cada nos 10 meses letivos. As aulas são realizadas em boxes especiais para este tipo de atividade. • Violino: É prevista 1 turma com 12 alunos. • Viola: É prevista 1 turma com 12 alunos. • Violoncelo: É prevista 1 turma com 12 alunos. • Contrabaixo: É prevista 1 turma com 12 alunos. • Flauta Doce: É prevista 1 turma com 12 alunos. Aulas de Prática de Orquestra/Ensaios em conjunto Nesta disciplina são realizados ensaios em conjunto, com vistas ao aprimoramento da técnica e realização de concertos pedagógicos. Oficinas de musicalização – Itapecerica da Serra As oficinas serão divididas por temáticas, sendo elas: Introdução ao Violão, Introdução ao Teclado, Introdução à DJ e Prática de Dança. Serão ofertadas para 250 pessoas e abertas 610 vagas para participação nas atividades do projeto para crianças, adolescentes e adultos. A carga horária das oficinas será de 153h ao mês e todas as oficinas serão realizadas em dois turnos por dia. A distribuição para cada uma delas segue abaixo. Local de realização: CMV Social – Itapecerica da Serra. Público-alvo: 250 pessoas, sendo 610 vagas para crianças, adolescentes e adultos. Forma de seleção: O processo seletivo será realizado no início do projeto, na etapa de pré-produção. Definimos que serão beneficiadas 250 pessoas e abertas 610 vagas, considerando que um participante poderá se inscrever para mais de uma oficina, respeitando o critério mínimo: ser residente do território de abrangência da CMV contemplando as comunidades do entorno, e priorizando aqueles em situação de vulnerabilidade social. As questões socioeconômicas, idade e residência serão verificadas na ficha de inscrição do candidato e encaminhamentos da rede socioassistencial (CRAS, CREAS e Conselho Tutelar) e são levadas em conta para a seleção e, formação da turma. Assim, permitiremos que o projeto acesse mais pessoas que sem essa iniciativa talvez não conseguissem contato com atividades culturais. Alunos/alunas menores de idade deverão fazer a matrícula com o acompanhamento de um dos responsáveis. Responsáveis pelas oficinas: Oficineiros de música e oficineiros da dança Material pedagógico a ser utilizado: violões, caixa de som, microfones, ukulelê, teclados, aparelhagem, discos, caixa de som, bambolês, bolas, fitas e tule. Introdução ao Violão (31,5h/mês, 315h em 10 meses) Número de vagas: 100 vagas, sendo 80 para crianças e adolescentes e 20 vagas para adultos. O objetivo é despertar nas crianças, adolescentes e adultos o gosto pela música, tendo a oportunidade de desenvolver suas habilidades. Visamos oferecer a possibilidade de ter contato com um instrumento musical utilizado há anos e de base harmônica. A oficina trabalha a coordenação motora, a escuta, sensibilidade e enriquecimento cultural através da prática de violão, instrumento que possui relevante papel na formação cultural e aprimoramento do aprendizado. Introdução ao Teclado (13,5h/mês, 135h em 10 meses) Número de vagas: 60 vagas, sendo 40 para crianças e adolescentes e 20 vagas para adultos. Visa explorar aptidões musicais voltadas para o teclado, com incentivo à percepção musical, coordenação motora, memória e cognição. Contribui com a concentração, coordenação motora, controle emocional, auxiliando de forma direta com sensibilidade, autodisciplina, autoconhecimento e memória. Introdução à DJ (45h/mês, 450h em 10 meses) Número de vagas: 150 vagas, sendo 110 para crianças e adolescentes e 40 vagas para adultos. Capacitar e desenvolver habilidades relacionadas à mixagem de músicas, aprendendo técnicas para tocar em diferentes ambientes. Desenvolvimento de repertório e conhecimento sobre linguagem e estrutura musical. Introdução à Dança (Ballet, Zumba e Street Dance) (63h/mês, 630h em 10 meses) Número de vagas: 300 vagas, sendo 240 para crianças e adolescentes e 60 vagas para adultos. Desenvolvimento de habilidades físicas, além de sensoriais, cognitivas e emocionais, com benefícios para o corpo e para a mente. A oficina explora os limites, contribui para expressar ideias e sentimentos, e é uma ferramenta para perder a timidez e possibilitar interação. O street dance é uma modalidade composta por movimentos intensos, ágeis e sincronizados, e trabalha simultaneamente os membros superiores e inferiores. Oferece a possiblidade de ter contato com a música, em especial a popular brasileira e alguns ritmos como Hip Hop, possibilitando trabalhar a coordenação motora, o trabalho em grupo, a concentração, além de enriquecer a vida cultural e proporcionar mudanças comportamentais através da arte.

a. Acessibilidade Produto Principal: Curso / Oficina / Estágio a) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Rampas de acesso e banheiros adaptados. Locais que serão realizadas as oficinas já possuem acessibilidade, não havendo desembolso financeiro pelo projeto. Item na planilha Orçamentária: Não se aplica. b) ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Acessibilidade para deficientes auditivos: Supervisor técnico – PCD responsável pelo acompanhamento e adaptação de material/atividades e comunicação em libras. Item na planilha Orçamentária: Supervisor técnico – PCD Acessibilidades para deficientes visuais: Supervisor técnico – PCD responsável pelo acompanhamento e adaptação de material/atividades incluindo audiodescrição. Item na planilha Orçamentária: Supervisor técnico – PCD Acessibilidade para deficientes intelectuais: Supervisor técnico – PCD responsável pelo acompanhamento e adaptação de material/atividades. Item na planilha Orçamentária: Supervisor técnico – PCD b. Acessibilidade Produto Secundário: Instrumento Musical - Aquisição Esclarecemos que a aquisição dos instrumentos será essencial para as aulas e formação da orquestra. Neste produto não há descrição de ações de acessibilidade, pois as medidas de acessibilidade deste produto estão contempladas no produto principal, onde os instrumentos serão utilizados. c. Acessibilidade Produto Secundário: Apresentação Musical a) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Local com todas as condições de acessibilidade para pessoas com limitações físicas, inclusive banheiros adaptados, portanto, não há necessidade de intervenção no local. Item na planilha Orçamentária: Não se aplica. b) ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Acessibilidade para deficientes auditivos: Supervisor técnico – PCD responsável pelo acompanhamento e adaptação de material/atividades e comunicação em libras e Monitoria inclusiva especializada para auxiliar o público no dia das apresentações. Item na planilha Orçamentária: Supervisor técnico – PCD e Monitoria inclusiva especializada. Acessibilidades para deficientes visuais: Supervisor técnico – PCD responsável pelo acompanhamento e adaptação de material/atividades incluindo audiodescrição e Monitoria inclusiva especializada para auxiliar o público no dia das apresentações. Item na planilha Orçamentária: Supervisor técnico – PCD e Monitoria inclusiva especializada. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Supervisor técnico – PCD responsável pelo acompanhamento e adaptação de material/atividades e Monitoria inclusiva especializada para auxiliar o público no dia das apresentações.. Item na planilha Orçamentária: Supervisor técnico – PCD e Monitoria inclusiva especializada. d. Acessibilidade Produto Secundário: Oficina /Workshop/Seminário Audiovisual a) ACESSIBILIDADE FÍSICA: Há rampas de acesso e banheiros adaptados no local. Item na planilha Orçamentária: Não se aplica. b) ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Acessibilidade para deficientes auditivos: Monitoria inclusiva especializada para acompanhamento e orientações nas oficinas e encontro de encerramento. Item na planilha Orçamentária: Monitoria inclusiva especializada. Acessibilidades para deficientes visuais: Monitoria inclusiva especializada para acompanhamento e orientações nas oficinas e encontro de encerramento. Item na planilha Orçamentária: Monitoria inclusiva especializada. Acessibilidade para deficientes intelectuais: Monitoria inclusiva especializada para acompanhamento e orientações nas oficinas e encontro de encerramento. Item na planilha Orçamentária: Monitoria inclusiva especializada.

Democratização: O presente projeto prevê acesso 100% gratuito a todas as suas atividades, promovendo a fruição de bens, produtos e serviços culturais. Ampliação: Conforme IN 01/2023, para garantir a ampliação do acesso, prevemos para o projeto: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

a) Nome Completo: Ana Cristina Pereira Pimenta Função no Projeto: Professora de Percepção Sensorial Currículo Resumido: Bacharel em Piano pela Fundação Mineira de Arte Aleijadinho, com pós gradução em Princípios e Recursos Pedagógicos em Música pela Universidade Estadual de Minas Gerais, possui curso técnico pelo Conservatório Brasileiro de Música do Rio de Janeiro e trajetória em Teoria Musical, Canto Coral, Harmonia e Morfologia no Conservatório Brasileiro de Música (Departamento Teófilo Otoni-MG), dentre outras formações na área pela Fundação Mineira de Arte. Foi professora do Conservatório Brasileiro de Música de Teófilo Otoni, pianista co-repetidora e professora de percepção musical na Fundação Clóvis Salgado. Atua como professora de Percepção Sensorial na Ação Social Villaregia e como pianista acompanhadora da Orquestra Jovem Sinfonia de Betânia. b) Nome Completo: Fernando César dos Santos Função no Projeto: Professor de Contrabaixo Currículo Resumido: Mestre em performance e Bacharel em Contrabaixo acústico pela UFMG. Iniciou seus estudos na Escola de Música da Fundação Clóvis Salgado em 1983, posteriormente bacharelando-se pela UFMG.. Paralelamente à sua formação acadêmica, participou de Master Class com os professores: Cristian Geulet (FR) fundador da Orquestra de Contrabaixo de París; Prof.Arzola (RJ – Brasil); Prof.Sandrino (RJ – Brasil); Prof.Milton Masciadri (USA); Prof.Gottfried Engels (AG); Prof. David Neubert (USA); Prof. Paulo Russo (RJ – Brasil ), este último, curso de improvisação. Participou dos festivais da FEMÚSICA em Campos (RJ); Seminário “A História da Ópera” com o Maestro Sérgio Magnani, concluindo também o curso, Técnica de Alexander com o Prof.Ulfried Tölle (Suiça). Profissionalmente atua na Orquestra Sinfônica de Minas Gerais; além de ser integrante dos grupos Rufo Herrera e Quintetos Tempos com 3 CD’s; Lyrical Jazz com 1 CD; e atuou com o Prof. Paulo Lacerda na Gerais Big-Band da UFMG participando também da gravação de seu disco solo, 1 CD. No projeto Antes Arte do que Tarde, da Professora Cláudia Cimbleris, acompanhou os músicos Sá e Guarabira, Décio Marques, Lô Borges e Toninho Horta, acompanhou, também com, a cantora Elza Soares entre outros. c) Nome Completo: Antônio Afonso Gonçalves Função no Projeto: Maestro Currículo Resumido: Graduado em Música com ênfase em Violoncelo e Mestre em música pela Universidade Federal de Minas Gerais, iniciou sua trajetória na área em 1992. Na Fundação Clóvis Salgado foi músico instrumentista, técnico especializado na Orquestra Sinfônica de Minas Gerais, professor de Violoncelo na Orquestra Jovem de Contagem, Orquestra da Câmara Jovem de Ipatinga, Associação Cultural Casa de Música de Ouro Branco, na Universidade Estadual de Minas Gerais e no Instituto Cultural Inhotim, no curso técnico da Escola de Música da Polícia Militar de Minas Gerais e no Centro de Formação Musical da UFMG. Atua como Maestro e coordenador no Centro de Acolhida Betânia, dirigido pela proponente. d) Nome Completo: Hassuero Coutinho Função no Projeto: Professor de Violino Currículo Resumido: Bacharel em viola pela Universidade Federal de Minas Gerais também é membro efetivo da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais. Iniciou seus estudos em sua cidade natal, Recife-PE. Atuou em diversas orquestras sob a regência de renomados maestros e foi membro por dois anos da Orquestra do SESI Minas/Musicoop, com o maestro Marco Antônio Maia Drumond, onde atuou como chefe de naipe. Foi professor de Viola do Curso de Extensão da UFMG e na Casa de Música de Ouro Branco. Na Orquestra Jovem de Itapecerica trabalhou como maestro e também ministrando aulas de Violino e Viola. Na Escola Livre de Música de Itabira, deu aulas para as turmas de Violino e Viola. Também trabalhou como professor substituto na turma de Violino e Viola na Escola de Cordas de Inhotim em Brumadinho, onde também pode trabalhar como assistente do maestro César Timóteo. Atualmente ministra aulas de Violino e Viola na Orquestra Jovem Sinfonia do Betânia.

Transferência de recursos entre conta captação e conta movimento no valor de R$20.000,00 em 08/01/2026.