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O projeto Movimento Musical Fanfarra e Dança, vai oferecer aulas gratuitas de música e Dança, para crianças e adolescentes, em Alfredo Guedes, bairro situado aos arredores de Lençóis Paulista-SP. O projeto prevê a 288h de aulas/música e 144h de aulas/coreografia, além da formação de um grupo artístico "Fanfarra Musical" composta por alunos do projeto, e que realizará 06 apresentações públicas em espaços culturais e comunitários.
A metodologia adotada busca ir além dos métodos tradicionais, integrando música, esporte e os princípios do construtivismo para promover o desenvolvimento integral dos alunos. Reconhecemos que o aprendizado não se limita à assimilação passiva de informações; pelo contrário, acreditamos que os alunos são protagonistas ativos na construção do conhecimento. Cada aula é estruturada em três fases distintas, cada uma cumprindo um papel crucial no processo educativo. Inicialmente, apresentamos um tema relevante, contextualizando sua importância nas esferas pessoal, social e cultural. Em seguida, as atividades direcionadas envolvem os alunos em experiências práticas, individualmente e em grupo, permitindo que explorem o tema de maneira participativa e colaborativa. A intersecção entre música e esporte é uma característica essencial dessa metodologia. Através da prática integrada, os alunos não apenas aplicam o conhecimento adquirido, mas também exploram como essas duas disciplinas podem se complementar, proporcionando uma compreensão mais profunda e enriquecedora do tema em foco. A abordagem vai além do desenvolvimento puramente cognitivo. Reconhecemos a importância das dimensões emocionais, motoras e sociais no processo de aprendizagem. Assim, as atividades são projetadas para estimular não apenas a mente, mas também o corpo e as emoções dos alunos, criando uma experiência educacional completa. A avaliação é incorporada de maneira contínua, com feedback constante ao longo do processo. Convidando os alunos a refletir sobre seu próprio crescimento, considerando não apenas o que aprenderam nas aulas de música e dança, mas também como se desenvolveram como indivíduos. Ao adotar essa metodologia, acreditamos que estamos fornecendo aos alunos não apenas conhecimento musical e coreográfico, mas também as ferramentas para se tornarem aprendizes independentes.
OBJETIVO GERAL: O projeto tem como propósito promover a inclusão social e cultural de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade por meio da música e da dança. Para isso, serão oferecidas aulas gratuitas, assim como a formação de uma "Fanfarra Musical". Esse grupo realizará 06 apresentações públicas direcionadas à comunidade, proporcionando uma oportunidade para que esses jovens expressem suas identidades culturais e compartilhem suas criações artísticas. OBJETIVOS ESPECÍFICO: Aulas de Música: Carga horária total de 288 horas ao longo de 6 meses. Serão formadas 2 turmas com até 25 alunos cada, totalizando 50 alunos distribuídos de acordo com o instrumento escolhido. Serão oferecidas 3 aulas por semana, com duração de 2 horas para cada turma, totalizando 12 horas semanais. Aulas de Dança Rítmica: Carga horária total de 144 horas de aulas de dança rítmica. formação de 01 turma com 25 alunos e será oferecido 3 aulas por semana, com duração de 2 horas cada aula, totalizando 6 horas semanais. Apresentações "Fanfarra Musical": Grupo composto por alunos, realizará 06 apresentações musicais abertas ao público, com público estimado de 200 pessoas por apresentação, totalizando 1.200 espectadores.
O projeto "Movimento Musical Fanfarra e Dança" é uma iniciativa que vai além de sua relevância cultural, trazendo impactos substanciais para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade. Além dos aspectos já abordados, existem outras razões que reforçam a importância desse projeto. A música e a dança oferecem uma saída saudável para a expressão de emoções complexas, algo particularmente relevante para jovens que podem estar enfrentando dificuldades em suas vidas. Isso contribui para o bem-estar emocional e mental, fornecendo uma maneira construtiva de lidar com o estresse e a ansiedade. Participar de um grupo artístico como uma fanfarra pode impulsionar a autoestima e a confiança dos jovens, permitindo que desenvolvam uma imagem positiva de si mesmos. A valorização de suas habilidades individuais e a contribuição para o grupo geram um senso de valor próprio, essencial para o crescimento saudável. O projeto também tem o potencial de combater o isolamento social, um desafio frequente para crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade. Ao participar da iniciativa, eles têm a oportunidade de construir laços sociais significativos e fazer parte de uma comunidade coesa. A música e a dança estimulam a criatividade e o pensamento crítico, habilidades que transcendem o campo artístico. Enfrentar desafios de coreografia, improvisação musical e colaboração em grupo desenvolve capacidades cognitivas aplicáveis em diversas áreas da vida. Além das dimensões artísticas, o projeto pode incutir valores cívicos e sociais. Participar de apresentações em eventos comunitários e festividades ensina aos jovens a importância da contribuição para o bem-estar coletivo e a responsabilidade como cidadãos ativos. A prática constante da música e da dança exige dedicação e perseverança. Ao superarem os desafios da aprendizagem musical e do aprimoramento da dança, os jovens desenvolvem uma mentalidade de superação valiosa em várias áreas. A iniciativa também pode promover a diversidade cultural ao expor os participantes a diferentes gêneros musicais e estilos de dança. Isso contribui para uma compreensão mais profunda das diversas culturas presentes na sociedade. Além de seus aspectos artísticos, o projeto prepara os jovens para oportunidades futuras. As habilidades musicais e de dança adquiridas podem ser aplicadas em carreiras relacionadas, expandindo suas possibilidades. Em síntese, o projeto "Movimento Musical Fanfarra e Dança" vai além de suas atividades principais, desempenhando um papel crucial no desenvolvimento físico, emocional, cognitivo e social de crianças e adolescentes vulneráveis. Ao oferecer oportunidades que podem impactar positivamente seu futuro, o projeto se torna um investimento valioso na construção de uma sociedade mais inclusiva, consciente e harmônica.
O projeto acontecerá no bairro de Alfredo Guedes, situado na área rural 16km de Lençóis Paulista-SP Alfredo Guedes, um bairro distante de Lençóis Paulista, surge uma iniciativa para enfrentar desafios e dar vida a um ambiente vibrante e musical para crianças e adolescentes. Nesse cenário onde a falta de opções de atividades deixa muitos jovens ociosos, uma nova oportunidade de aprendizado. Este projeto, une música e dança, busca preencher a lacuna de oportunidades que afeta a comunidade. Ao oferecer a esses jovens a chance de se envolverem em atividades significativas, o projeto visa não apenas ocupar o tempo livre, mas também nutrir talentos ocultos e fomentar o desenvolvimento pessoal através da música. A abordagem é simples, mas eficaz. As aulas começam com uma apresentação do tema central, introduzindo os alunos a conceitos novos e empolgantes que vão além de suas rotinas diárias. O projeto visa não apenas transmitir informações, mas também catalisar a confiança e a independência nos alunos. A avaliação contínua e a apresentação final, onde os alunos demonstram sua compreensão de forma criativa, convidam a uma jornada de auto-descoberta e auto-aperfeiçoamento. Ao apoiar essa iniciativa, estamos abrindo portas para um futuro mais promissor para as crianças e adolescentes de Alfredo Guedes. Por meio da música, do esporte e de um ambiente enriquecedor, estamos moldando mentes, nutrindo talentos e semeando esperança em um terreno que anseia por oportunidades e transformações positivas.
Música: Ofereceremos aulas de música instrumental de metais e percussão para 50 alunos, formando duas turmas. Durante o processo de inscrição, os interessados em aulas de música indicarão o instrumento de sua escolha, como metais ou percussão; Dança Rítmica: Oferecer aulas de dança rítmica para 25 alunos interessados, formando uma turma. Formar o grupo artístico "Fanfarra Musical", composta por alunos e músicos convidados para executar as respectivas apresentações. Com isso, contribuímos para Possibilitar a ampliação do universo informacional, artístico e cultural das crianças, adolescentes e jovens, bem como estimular o desenvolvimento de potencialidades, habilidades, talentos e propiciar sua formação cidadã. Equipamentos: Serão adquiridos materiais como partituras, estantes de música, equipamentos de afinação e cuidados dos instrumentos, locação de instrumentos, bem como materiais, acessórios e tecidos para a dança e coreografias. Repertório musical: Será realizado seleção das músicas, a fim de criar um repertório diversificado e atrativo para todos os espectadores. ESTRUTURA O projeto será executado em espaços educacionais/culturais públicos e escolas públicas do bairro de Alfredo Guedes em Lencçóis Paulista-SP, em que possuem salas para as aulas de música, quadras cobertas com arquibancadas e/ou pátios que permitam a realização das coreografias e ensaios gerais. Além de vestiários e banheiros. Também teremos suporte para nos adequarmos e priorizarmos o aprendizado dos alunos como cadeiras e mesas.
A acessibilidade nas aulas e apresentações do projeto "Movimento Musical Fanfarra e Dança" é central, demonstrando um compromisso genuíno com a inclusão e a participação de diversos públicos. Essa abordagem proativa não apenas enriquece o projeto, mas também evidencia uma compreensão das necessidades individuais, assegurando que todos possam se engajar plenamente. A escolha de locais públicos acessíveis para as aulas e apresentações cria um ambiente acolhedor para todos, simplificando o acesso e garantindo que pessoas de todas as idades e capacidades possam participar sem barreiras. A implementação de infraestrutura de acessibilidade, como rampas e design inclusivo, em locais tanto de aula quanto de apresentação, ilustra um compromisso real com a mobilidade de todos os participantes. Além disso, a alocação de assentos especiais nas apresentações e as adaptações nas atividades práticas demonstram o desejo de inclusão. A reserva de um percentual específico de assentos para gestantes, idosos e obesos é um exemplo claro de como o projeto se esforça para garantir a participação e o conforto de todos, independentemente de suas circunstâncias físicas. A inclusão de partituras em Braille e a presença de instrutores dedicados não apenas tornam as aulas acessíveis, mas também mostram um compromisso com uma experiência de aprendizado verdadeiramente inclusiva. As visitas sensoriais e a oportunidade de tocar instrumentos também elevam a experiência. A disponibilização de intérpretes de Libras e a exploração das vibrações da música por meio das caixas de som demonstram um esforço ativo para garantir que as atividades sejam acessíveis a pessoas com deficiência auditiva. A preparação dos profissionais para ajustar os materiais das aulas reflete uma abordagem adaptável. Isso permite que pessoas com necessidades específicas ou diferentes níveis de compreensão possam participar plenamente das atividades. Em síntese, a ênfase na acessibilidade no projeto "Movimento Musical Fanfarra e Dança" não apenas torna as atividades acessíveis, mas também faz do projeto, uma ferramenta para promover o desenvolvimento pessoal, social e cultural de jovens em situação de vulnerabilidade, enquanto constrói uma comunidade mais inclusiva e solidária.
PRODUTO APRESENTAÇÕES E OFICINAS: 1. As apresentações serão totalmente gratuitas e abertas ao público em geral; atendendo ao disposto (I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); 2. As aulas serão totalmente gratuitas e abertas ao público, e acontecerão em espaços culturais públicos; 3. Parcerias com Instituição educacional e Secretarias de Cultura – divulgação e segurança; 4. Publicação de fotos, Gifs e vídeos curtos das apresentações e aulas realizadas atendendo ao disposto: (IV disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; 5. Divulgação da inscrição para o projeto, vídeos das aulas e apresentações nas redes sociais Facebook e Instagram e carro de som; (V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;) 6. Realização da contrapartida - Palestras para professores e alunos da rede pública - divulgação no espaço escolar e na comunidade, atendendo ao disposto: (VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;) e (VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil).
RODRIGO AMÉRICO DE OLIVEIRA: COORDENADOR GERAL E MONITOR DE MÚSICA, estudou trompete clássico no conservatório de Tatuí, foi integrante e instrutor de metais na primieira formação da Banda Musical Zillo Lorenzetti (1991 a 1998). Atuou profissionalmente como trompetista da dupla sertaneja Cezar e Paulinho, foi monitor musical na Banda Marcial Zillo Lorenzetti entre os anos de 1994 a 1998. Atuou como trompetista na Orquestra Musical de Sopros de Lençóis Paulista; Professor/regente na Fanfarra Philomena Briquesi Boso; Atualmente é estudante d liceo curso licenciatura em música na Universidade Metropolitana de Santos. RICARDO AUGUSTO SASSÁ E SILVA: DIRETOR ARTÍSTICO E MAESTRO, iniciou seus estudos na Corporação Musical Maestro João Andreotti na cidade de Agudos em 1991, onde atuou como trompetista até o ano de 2000, durante esse período, além de trompetista, também atuava como instrutor dos instrumentos de sopro auxiliando todos os regentes que passaram pela corporação, após os anos 2000, participou como trompetista de vários grupos da região, tais como Banda Marcial de Bariri, Banda Marcial do Colégio Liceu Noroeste, Banda Marcial Zillo Lorenzetti entre outros. Será o responsável musical pelas apresentações da fanfarra, coordenando ensaios e auxiliando nas apresentações como maestro e diretor artístico. GUSTAVO HENRIQUE LUIZ: PRODUTOR EXECUTIVO E MONITOR DE DANÇA, é estudante no curso de Educação Física pela Faculdade Orígenes Lessa, atuou em diversos grupos de dança em Lençóis Paulista e região, atua como monitor cultural na prefeitura municipal de Lençóis Paulista, como monitor de dança. Atuará na organização de todas as questões relativas à execução e formatação do projeto cultural, gestão financeira, comunicação e de divulgação do projeto, e como monitor de dança nos ensaios e apresentações do grupo de dança rítmica.
PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.