Projeto Música Viva – Plano bianual 2024

O projeto visa o oferecimento de oficinas musicais e formações de prática de conjunto nas modalidades de flauta doce, violino, canto coral, violão e musicalização para crianças de 6 a 16 anos em situação de vulnerabilidade social do Estado de São Paulo. Além disso, contempla a realização de apresentações musicais.

Não se aplica.

Objetivos Gerais O projeto tem como objetivo oferecer oficinas musicais e formações de prática de conjunto a crianças e adolescentes de 6 a 16 anos de escolas públicas, CCAs e outras instituições em regiões de vulnerabilidade social no Estado de São Paulo, de modo a promover oportunidades de acesso ao ensino musical de qualidade. Objetivos Específicos Produto OFICINA MUSICAL: Contemplar 02 municípios beneficiados, firmando parceira com até 10 instituições (polos musicais) e formando até 60 turmas de oficinas musicais de flauta doce, violino, violão, canto coral e/ou musicalização Produto OFICINA MUSICAL: Realizar 1 oficina musical semanal por turma em cada instituição/polo durante todo período de execução (salvo o período de férias), totalizando em mais de 200h mensais de oficinas Produto OFICINA MUSICAL: Atender 1.000 crianças e adolescentes com frequência maior de 70% nas oficinas ofertadas. Produto OFICINA MUSICAL: Formar 1 grupo de excelência, compostos por representantes de cada polo, totalizando até 150 alunos. Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: Proporcionar 2 apresentações musicais anuais por polo, a serem realizadas durante o projeto, totalizando em 20 apresentações musicais por projeto. Produto APRESENTAÇÃO MUSICAL: Realizar 1 apresentação musical do grupo de excelência no Evento Cultural promovido anualmente pelo proponente Produto CONTRAPARTIDA SOCIAL: Ofertar 1 oficina musical semestral para os pais e equipe educativa no geral das instituições beneficiadas de São Paulo e Atibaia, sendo 2 oficinas musicais por ano.

O Instituto OMP trabalha há 16 anos promovendo o investimento e o fortalecimento de ações no campo da educação e da cultura como meio de transformação social através da formação e o desenvolvimento das capacidades e potencialidades humanas. O projeto ?Música Viva? nasce em 2013 com essa perspectiva, dando vida a missão de utilizar a cultura para impactar e transformar vidas, de modo que se fortaleceu e se firmou o compromisso de promover o progresso humano e social dentro das comunidades por ele atendidas, por meio de uma parceria contínua com a comunidade escolar, a partir da ferramenta que já se provou muitas vezes capaz de grandes feitos: a arte através da música. Através de oficinas musicais de flauta doce, violino, canto coral, violão e musicalização para crianças de 6 a 16 anos, em situação de vulnerabilidade social no Estado de São Paulo, acreditamos que é possível alcançar tais objetivos, usando o poder transformador que o crescimento musical destas crianças, como foco em: a) na ampliação do repertório, b) performance musical com prática de conjunto e c) formação de grupos de excelência. Ademais, conta com apresentações musicais que representem cada vez melhor o empenho de nossos educadores e crianças, com ênfase na participação no Evento Cultural promovido pelo proponente anualmente. Acreditamos na excelência do ensino de música em todas as suas esferas sociais e culturais, sendo peça fundamental para a criação de uma sociedade mais justa, igualitária e saudável. Em que a música é muito mais que uma vertente artística, é uma aliada da ampliação do repertório cultural, contribui para a formação integral do ser humano, desenvolve habilidades físico-cenestésica, espacial, lógica matemática, verbal e musical do indivíduo Desta maneira, de acordo com seus objetivos e propostas o projeto atende aos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - Contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. Bem como o inciso I, item c, do Art. 3º da Lei 8313/91: I - Incentivo à formação artística e cultural, mediante [...] c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos.

Instituições beneficiadas do projeto: Núcleo Atibaia E.M. Walda Paolinetti Lozasso E.M Maria Kazuko Higashioka E.E Renato De Azevedo Rezende E.M. Pedro de Alcântara Santos Silva E.M. Professora Serafina Luca Cherfen Núcleo São Paulo Movimento Comunitário Estrela Nova CCA Pedreira/Mar Paulista Associação Grupo Assistencial Luiz Sérgio/CCA Miosótis Polo novo: A definir Polo novo: A definir O quadro de instituições beneficiadas considera a formação atual do projeto Música Viva, dado o interesse de manter uma continuidade com os polos a fim de garantir uma maior efetividade das ações implementadas. No entanto, ressalta-se que as instituições parceiras poderão sofrer alteração durante o período de execução do projeto, dado avaliação do proponente e do polo a respeito da qualidade e efetividade da parceria. O proponente, por sua parte, garante substituir tal polo por outro a sua escolha diante a rescisão, a fins de manter os objetivos e metas do projeto.

O que apresentamos a seguir são linhas gerais que irão orientar a elaboração do projeto pedagógico, reunindo os princípios de sua prática pedagógico, capaz de orientar o planejamento e monitorar as ações desenvolvidas, proporcionando a estruturação de seu processo de ensino aprendizagem, a fim de fortalecer e garantir que todos os atores envolvidos se apropriem das nossa missão e estratégias metodológica. O modelo educacional que elegemos como um caminho seguro e bem estruturado para pautarmos nossas ações, foi criado por Keith Swanwick, chamado de modelo C(L)A(S)P. Este modelo abrange cinco parâmetros que devem ser inter-relacionados de forma equilibrada, oferecendo um leque de possíveis atividades curriculares. São eles: Composição, Literatura, Apreciação, Técnica e Performance. Com base nestes princípios, as oficinas musicais estão previamente estruturadas e organizadas dentro de suas particularidades e modalidades. Todos eles têm como objetivo desenvolver a musicalidade dos alunos através de atividades de criatividade, apreciação e execução. Embora elas estejam descritas separadamente, a intenção é de que, quando possível, elas se integrem, e que as técnicas e sons usados na execução possam ser o ponto de partida para a composição e a improvisação. Literatura sobre música, ou informação contextual, não devem ser o foco principal das oficinas, como supracitado no modelo, embora este tipo de informação é utilizado quando relacionada diretamente com as atividades de composição, apreciação e execução. Haverá um grande cuidado com o domínio da técnica básica dos instrumentos, que serão adquiridas por meio de vivências práticas. Os aspectos musicais apresentados nas oficinas são desenvolvidos gradativamente com trabalhados de forma lúdica e estimulante. Durante o processo de aprendizagem, os alunos são incentivados a ouvirem uns aos outros, compartilhando suas experiências musicais através de atividades de execução, composição (improvisação ou arranjo) e apreciação. As atividades de solfejo, história da música e dos instrumentos acontecerão em concomitância com a aquisição de habilidades técnicas necessárias para a interpretação e expressão musical, e apoiarão as atividades principais. O repertório abordado deve ser diversificado, com ênfase na execução de músicas brasileiras, sem esquecer das músicas sugeridas pelos alunos, além de suas próprias composições. Ao executarem e apreciarem um repertório diversificado, os alunos entram em contato com diferentes modos de organização sonoro musical, como fraseado, forma, estilo, entre outros. O projeto pedagógico e Plano de Execução podem ser acessados em anexo a esta proposta.

Nos termos dos Arts. 42, 43 e 44 da Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, do Art. 46 do Decreto nº 3.295, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404, de 11 de junho de 2018 e do Art. 25 da Instrução Normativa nº 01, de 10 de abril de 2023, o Projeto Música Viva se alinha a contemplar medidas de acessibilidade, nos aspectos arquitetônicos e comunicacionais, nas ações propostas, para a inclusão e atendimento de pessoas idosas e portadores de deficientes ou mobilidade reduzida, de modo a contemplar: PRODUTO: OFICINA MUSICAIS E CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: As instituições parceiras que serão contempladas com as oficinas musicais propostas pelo projeto deverão assinar uma Declaração de Acessibilidade que garante que, os espaços onde acontecerão as atividades, terão sua estrutura adequada para comportar pessoas com deficiência, se adaptando às diversas necessidades existentes. Espaços em que há maior facilidade de acesso serão reservadas para acomodar pessoas que tenham limitações físico-motoras, deficiências, idosos e gestantes Item da planilha orçamentária: A ação não envolve custos específicos. Acessibilidade comunicacional: Toda equipe técnica será orientada e treinada conforme demanda do polo musical, pelos profissionais do polo beneficiado e/ou através de consultoria contratada especificamente conforme cada caso, de modo a atender pessoas com deficiências intelectuais, auditivas e visuais em seus deslocamentos, assim como a utilização de linguagem oral, simples, lenta e auto descritiva em toda e qualquer atividade realizada. Visando garantir o acesso pleno de todos ao conteúdo dos produtos do Projeto Música Viva, serão adequados os exercícios das oficinas musicais as pessoas com deficiências, conforme demanda, alinhando e adequando junto aos educadores, os instrumentos mais recomendados para utilização dos alunos nas atividades. Os demais materiais resultantes do projeto serão também adequados conforme necessidade do aluno. Item da planilha orçamentária: Custos de divulgação PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade física: O proponente se compromete na apresentação geral a escolher local de acordo com as normas de acessibilidade. Espaços em que há maior facilidade de acesso serão reservadas para acomodar pessoas que tenham limitações físico-motoras, deficiências, idosos e gestantes Item da planilha orçamentária: A ação não envolve custos específicos. Acessibilidade comunicacional: Toda equipe técnica será orientada, treinada e estarão à disposição para auxiliar as pessoas com deficiências intelectuais, auditivas e visuais em seus deslocamentos, assim como a utilização de linguagem oral, simples, lenta e auto descritiva em toda e qualquer atividade realizada, sempre que houver demanda. Nas apresentações, será garantido a presença de intérprete em Libras (Língua Brasileira de Sinais), quando houver demanda, além da distribuição de exemplares do programa com resumo da narrativa (sinopse) ou letra das músicas e transcrição de todo conteúdo para pessoas com deficiências visuais e auditivas. Item da planilha orçamentária: Interprete de libras e Custos de divulgação.

Em referência ao art. 50, incisos I, II e III e art. 57, do Decreto 11.453, de 23 de março de 2023, e artigos 27, 28 e 29 da Instituição Normativa MinC nº 01, 10 de abril de 2023, todas as atividades e ações propostas no projeto serão oferecidas de formas plenamente gratuita. Ressalta-se que o produto cultura visa beneficiar o público infantil de comunidades em situação de vulnerabilidade socioeconômica do Estado de São Paulo. Visto isso, em complemento, o projeto irá adotar as seguintes medidas de democratização de acesso cultural: PRODUTO: OFICINAS MUSICAIS I- Realizar gratuitamente, atividades paralelas ao projeto, tais como ensaios abertos, palestras, amostras, entre outros; II- Realizar ações culturais ao público infantil ou infanto-juvenil, acompanhado de projeto pedagógico e observados os indicativos etários. PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL III - Disponibilizar, gratuitamente, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal.

A equipe deverá ser composta por profissionais com conhecimentos interdisciplinares, a saber: Nome completo: Carolina Nagayoshi Nogueira Função/responsabilidade: Coordenadora técnico e Educadora Musical Currículo resumido: Atriz, cantora, compositora, arte educadora, mãe. Atriz pela Escola Livre de Teatro (ELT), Educadora Musical pela Escola Espaço Musical Ricardo Breim e licencianda em música na Universidade Claretiano. Atuou nos Projetos Circo-Teatro Ambiental Nascente do Monos, em Parelheiros e Vielas Culturais, em Paraisópolis. Atualmente é professora de música na Fábrica de Cultura Capão Redondo e integra a equipe do Projeto Música Viva, do Instituto OMP. Nome completo: Luiz Celso Coltro Filho Função/responsabilidade: Educador Musical Currículo resumido: Músico formado pelo Conservatório Dramático Musical Doutor Carlos de Campos em Tatuí – São Paulo, com formação em Canto Lírico e Canto Coral, estudou com os mestres Hans Joachum Koellreutter, Margarita Schack, Joaquim Paulo do Espírito Santo e Zuinglio Faustini. Depois de formado muda-se para São Paulo onde teve aula com Fernando Carvalhães e Dona Magdalena de Paula, trabalhando como professor assistente da mesma. Ainda em São Paulo, participou de cursos livres de musicalização infantil com Eny Parejo e Theofil Maier e Coro Cênico com Juan Serrano. Faz parte da equipe Música Viva desde 2013. Nome completo: Alberto Poço Magalhães Função/responsabilidade: Educador Musical Currículo resumido: Brasileiro, 35 anos, casado, residente em Atibaia-SP. Funcionário Público na cidade de Bom Jesus dos Perdões-SP, onde leciona para a educação infantil. Multi Instrumentista, iniciou seus estudos aos 7 anos no violino e hoje participa de três orquestras, OSE, AMIPI e APROMUS. Professor de música a 16 anos, hoje sua especialidade é iniciação musical e musicalização. Faz parte da equipe do Música Viva desde 2015. Nome completo: Thiago França Neves Função/responsabilidade: Educador Musical Currículo resumido: Arte-educador de música e teatro e compositor. Brincante apaixonado pelas culturas populares, faz parte de núcleos de pesquisa musical e cênica que investigam a brasilidade. Licenciado em música pelo Centro Universitário Sant’Anna e formado como ator pela Escola Livre de Teatro de Santo André e pela Escola de Arte Dramática da Universidade de São Paulo (EAD/ECA/USP), dedicou-se ao instrumento acordeon na Escola de Música do Estado de São Paulo Tom Jobim e desenvolveu o estudo de violão e canto popular em cursos livres Nome completo: Sara Machado de Assis Função/responsabilidade: Gestão Institucional (voluntário) Currículo resumido: Graduada em Finanças e apaixonada por pessoas. Pós graduada em Gestão de Projetos Sociais no Terceiro Setor – PUC /COGEAE com o objetivo de otimizar os recursos financeiros gerando transformações humanas, sociais e ambientais. Cursou Propositologia e Licenciatura em Pedagogia, além de pesquisar constantemente a infância como fonte geradora de transformações na sociedade. Atua na gestão de projetos sociais na área de educação e cultura. Nome completo: Ricardo Chiodaro Função/responsabilidade: Apoio jurídico (voluntário) Nome completo: Kelly Cristina Gonzales Cipola Pilatti Função/responsabilidade: Apoio contábil (voluntário) Ademais, prevê a contratação de: · Mais um educador musical para contemplar os novos polos, totalizando 5 educadores; · Uma assistente administrativo-financeiro a apoiar as tarefas operacionais do projeto; · Um(a) consultor/assessor técnico que irá atuará sob solicitação da gestão e coordenação, a fim de garantir o rigor técnico no planejamento e implementação das oficinas musicais e apresentações. · Profissionais técnicos de som, iluminação e bombeiros garantindo a qualidade operacional da apresentação musical do grupo de excelência; · Profissional Interprete de libras para apresentação musical, sendo item de acessibilidade comunicacional · Profissional para registros audiovisual das apresentações musicais.

Periodo para captação de recursos encerrado.