JOÃO E MARIA PERDIDOS NA FLORESTA

O projeto é a circulação do espetáculo teatral "JOÃO E MARIA PERDIDOS NA FLORESTA" para alunos de escolas públicas com o objetivo de levar a arte e a cultura para dentro da escola. Serão realizadas oficinas de construção de textos para os alunos incentivando a criar histórias e desenvolver o processo criativo. Para professores da escola pública serão realizadas palestras sobre a Literatura na Sala de Aula.

JOÃO E MARIA PERDIDOS NA FLORESTA A história desse teatro começa com o netinho está sem sono e a vovó promete contar uma história para ele dormir. Ela começa a contar João e Maria que moravam em uma casinha lá na floresta. O pai saiu para pescar e a mãe pediu para que eles buscassem lenha. No caminho eles se distraíram com uma borboleta e como escureceu e acabaram dormindo na floresta. De repente uma bruxa aparece e se diz ser uma benzedeira procurando raízes para fazer chá. A bruxa insistiu e eles acabaram aceitando o convite para dormir na casa dela. Enquanto dormiam uma linda coruja apareceu e contou para eles que a benzedeira era uma bruxa. A coruja orientou os dois que quando a bruxa os chamassem pra ajudar fazer a sopa eles empurrassem a bruxa e saíssem correndo para a floresta pois já estava amanhecendo. Fizeram isso e no caminho encontraram o pai voltando da pescaria. As crianças contaram tudo que aconteceu para o pai, que ficou abismado com a história. No caminho recolheram a lenha e logo encontraram a mãe procurando por eles. O netinho adormeceu feliz ouvindo a história. FICHA TÉCNICA Texto: Eloyna Fernandes Direção: Jair de Oliveira – DRT 09 MS Operação de som: Camila Moreira de Oliveira Categoria: Para toda a família Gênero: Suspense - drama Duração: 50 minutos Classificação: Livre ELENCO/PERSONAGENS/DRT Amélia Rocha Moreira de Oliveira (Maria) Breno Lucas Andrade de Araujo (João) Nilza Yara (Vovó) Mariuá Coutinho Neto (Bruxa) ROTEIRO Ambientação: Inicialmente, a vovó está no canto do palco, começando a contar a história para o netinho, que pode ser representado por um berço com uma boneca ou uma gravação de um suspiro de criança ao fundo. No final, a luz volta para a vovó e o netinho quando ele finalmente adormece. Vovó: (carinhosa) Era uma vez, meu querido, uma história emocionante para você dormir. Vamos viajar até a floresta, onde João e Maria viveram uma aventura incrível... Cena 1: A Casa na Floresta Ambientação: O cenário muda para a casinha de João e Maria na floresta. Eles estão brincando na casinha. Vovó: João e Maria moravam em uma casinha aconchegante na floresta. O pai deles havia saído para pescar, e a mãe pediu para que eles fossem buscar lenha para o fogo. João: (animado) Vamos, Maria! Vamos pegar lenha para o fogo da mamãe. Maria: (igualmente animada) Claro, João, mas primeiro, vamos brincar um pouquinho na nossa casinha! João e Maria brincam na casinha, demonstrando o carinho que têm pelo seu lar. Duração: 10 minutos Cena 2: O Desvio na Floresta Ambientação: João e Maria, na floresta, se distraem com uma borboleta e observam a natureza. Vovó: No caminho para pegar lenha, eles se distraíram com uma bela borboleta. O tempo passou voando, e quando perceberam, já estava escurecendo. Perdidos na floresta, decidiram passar a noite lá. Maria: (olhando a borboleta) Olha, João, que borboleta mais bonita! João: (olhando ao redor) E como a floresta é incrível, Maria. Mas acho que já está escurecendo. Vamos procurar um lugar para passar a noite. Duração: 8 minutos Cena 3: A Aparição da Bruxa Ambientação: A bruxa aparece e se apresenta como uma benzedeira. João e Maria estão construindo uma pequena cabana de folhas. Vovó: Enquanto estavam na floresta, uma misteriosa benzedeira apareceu. Ela disse que estava procurando raízes para fazer chá. Benzedeira (Bruxa): (com uma voz suave) Olá, crianças. Estou procurando algumas raízes especiais para o meu chá mágico. Vocês podem me ajudar? Maria: (curiosa) Claro, senhora. Podemos ajudar. João: (gentil) Estamos construindo uma pequena cabana de folhas para passar a noite. Gostaria de se juntar a nós? Duração: 7 minutos Cena 4: O Convite da Bruxa Ambientação: João, Maria e a bruxa estão jantando e contando histórias. Vovó: A benzedeira insistiu para que eles fossem com ela e passassem a noite em sua casa. João e Maria, inocentes, aceitaram o convite. Benzedeira (Bruxa): (sorrindo) Obrigada por serem tão gentis. Tenho uma deliciosa refeição preparada. Vamos jantar e depois eu conto histórias mágicas. Maria: (feliz) Isso parece ótimo! Estamos com fome. Duração: 8 minutos Cena 5: O Alerta da Coruja Ambientação: Enquanto João e Maria dormem na casa da bruxa, uma coruja aparece. Vovó: Enquanto eles dormiam, uma sábia coruja apareceu. Ela revelou que a benzedeira era, na verdade, uma bruxa malvada. Coruja: (com sabedoria) Crianças, a benzedeira não é o que parece. Ela é uma bruxa má, e vocês estão em perigo. João: (assustado) O que devemos fazer? Coruja: (sabedoria) Quando ela os chamar para ajudá-la a fazer sopa, empurrem-na e corram para a floresta, pois já está amanhecendo. Duração: 6 minutos Cena 6: O Plano de Fuga Ambientação: João e Maria escapam da bruxa seguindo o conselho da coruja. Vovó: As crianças fizeram exatamente isso, empurraram a bruxa quando ela os chamou para ajudar a fazer sopa e fugiram. No caminho, encontraram o pai voltando da pescaria. João: (ofegante) Rápido, Maria, a coruja estava certa. Precisamos fugir! Maria: (determinada) Vamos, João, antes que ela nos alcance! Duração: 6 minutos Cena 7: O Reencontro com o Pai Ambientação: João e Maria se reencontram com o pai voltando da pescaria. Vovó: As crianças encontraram o pai voltando da pescaria, e eles contaram tudo o que aconteceu. O pai ficou chocado com a história. Pai: (preocupado) Meus filhos, vocês passaram por uma terrível experiência. Estou tão aliviado que estejam a salvo. João: (agradecido) Sim, pai, e também recolhemos lenha no caminho. Maria: (sorrindo) Agora podemos voltar para casa. Duração: 5 minutos Cena 8: O Regresso para Casa Ambientação: João e Maria se reencontram com o pai voltando da pescaria. Vovó: As crianças contaram ao pai tudo o que aconteceu, e ele ficou chocado com a história. No caminho, recolheram a lenha e encontraram a mãe, que estava preocupada procurando por eles. Mãe: (aliviada) Meus queridos, vocês estão de volta! Estávamos tão preocupados. João: (sorrindo) Estamos bem, mãe, e trouxemos lenha para o fogo. Maria: (feliz) E também aprendemos a importância de não aceitar convites de estranhos. Duração: 7 minutos Cena 9: O Final Feliz Ambientação: João e Maria retornam à casinha na floresta. Vovó: E assim, João e Maria voltaram para sua casinha na floresta, seguros e felizes. João: (grato) Estamos em casa, Maria, onde somos felizes. Maria: (sorrindo) E agora sabemos que devemos sempre tomar cuidado e não confiar em estranhos. Duração: 5 minutos Fim da peça Duração Total: 50 minutos

Objetivo Geral Realizar a circulação do espetáculo teatral "JOÃO E MARIA PERDIDOS NA FLORESTA" para alunos de escolas públicas. Objetivos Espacíficos - Realizar o projeto em 04 cidades do Mato Grosso do Sul. PRODUTO ESPETÁCULO DE TEATRO - Realização de 24 apresentações (6 apresentações por cidade ) - Atender 1500 crianças por cidade, sendo 250 por apresentação - num total de 6000 crianças atendidas no projeto. PRODUTO OFICINA DE ESCRITA - Realizar 10 oficinas por cidade sendo um total de 40 oficinas no projeto. - Atender em cada oficina 25 crianças sendo um total de 250 crianças por cidade e um total de 1000 crianças em todo o projeto. PRODUTO PALESTRA - MEDIDA DE AMPLIAÇÃO DE ACESSO - Realizar 04 palestras, uma em cada cidade, para professores da rede pública de ensino sobre "Literatura na Sala de Aula". Serão 100 vagas em cada palestra totalizando 400 pessoas atendidas.

A justificativa para o projeto de circulação do espetáculo teatral "JOÃO E MARIA PERDIDOS NA FLORESTA" em escolas públicas é sólida e fundamentada nas carências e potenciais benefícios educacionais e culturais. No Brasil, é uma realidade que muitas crianças entre 6 e 12 anos têm acesso limitado a teatros e oficinas de arte, o que restringe suas experiências culturais e criativas. O projeto busca preencher essa lacuna, abrindo as portas para um novo mundo de possibilidades para as crianças. Através da peça de teatro, oficinas e workshops, o objetivo é despertar nelas a consciência de seu próprio potencial criativo e a importância da expressão artística. As oficinas de construção de textos oferecem às crianças a oportunidade de criar suas próprias histórias, fomentando a criatividade e o desenvolvimento de habilidades de escrita e comunicação. Essa abordagem não apenas enriquece suas vidas, mas também contribui para o crescimento educacional e pessoal. Além disso, as palestras sobre a Literatura na Sala de Aula, voltadas para os professores, têm o propósito de aprimorar a qualidade do ensino da literatura e incentivar a leitura entre os alunos, fortalecendo a relação entre educação e cultura e quem sabe um dia, estes, serem os novos criadores de histórias inclusive para o teatro. A gratuidade do projeto é um fator crucial, removendo barreiras econômicas que poderiam impedir o acesso de crianças a essas experiências enriquecedoras. Com a capacidade de beneficiar um número significativo de crianças, o projeto busca integrá-las ao mundo da arte por meio de oficinas criativas e do teatro, promovendo a formação de cidadãos mais conscientes, criativos e culturalmente engajados. Em resumo, o projeto visa preencher uma lacuna cultural e educacional, oferecendo experiências enriquecedoras e transformadoras para crianças, ao mesmo tempo em que apoia professores na promoção da literatura e da arte na sala de aula. Através da arte e da educação, ele busca despertar um novo mundo de possibilidades e consciência nas crianças, contribuindo para seu desenvolvimento integral. A lei de incentivo é de extrema importância para conseguirmos um parceiro dessa ação que não conseguimos executar sem um patrocínio. Esse projeto conforme o art.1º da Lei 8313|91, terá a finalidade de captar e canalizar recursos para contribuir com o intuito de: I - facilitar a todos os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; O projeto tem por objetivo, dentre os elencados no Artigo 3º da Lei 8313/91 I I _ fomento à produção cultural e artística mediante: c) realização de espetáculo de arte cênica, gratuito para todos, democratizando a cultura junto aos alunos das escolas públicas

Sabemos que no Brasil, crianças entre 6 e 12 anos não têm acesso a esse meio de cultura que é o teatro. Nesse projeto queremos levar para os alunos das escolas públicas, através de uma peça teatral, o despertar para a leitura e também formando assim interesse das crianças por apresentações de teatro. Esse projeto é gratuito, onde impactaremos um número significativo de crianças. Onde elas estarão interagindo com os atores do teatro. A peça de teatro, que é de suma importância, pois o conteúdo a ser abordado traz informações importantes sobre a proliferação do mosquito Aedes Aegypti transmissor da dengue, zica, chikungunya e a febre amarela. Para a seleção das escolas, entraremos em contato com as Secretarias de Educação de cada município. As turmas que serão atendidas pelo projeto serão definidas pelas gestoras das escolas de tal modo que possamos garantir as apresentações para todas as crianças com idades entre 6 e 12 anos. Além da peça de teatro estaremos realizando oficinas, em todas as escolas participantes, reutilizando materiais que seriam jogados de maneira incorreta e que podem ser reaproveitados. Durante as oficinas exploraremos a criatividade dos alunos assim como a cooperação e respeito entre eles. Após a apresentação do teatro e a realização das oficinas, faz–se necessário que os alunos levem as informações obtidas para casa. Cada aluno receberá uma cartilha com informações sobre o mosquito Aedes aegypti e o descarte correto dos resíduos em sua casa. Sabemos que as crianças são as multiplicadoras e esse é nosso objetivo na entrega das cartilhas. O projeto está estruturado de maneira que possamos atender os 1000 alunos em cada cidade. As oficinas terão a duração de aproximadamente 50 minutos em cada turma. Em cada escola faremos um Workshop com os professores falando sobre a Agenda 2030, ODS com os 17 objetivos para transformar nosso mundo. Percebemos que o conhecimento ainda é restrito a grupos socioeconômicos de escolaridade e renda mais altas. Por isso é tão importante planejar estratégias específicas para promover a mobilização de diferentes grupos para a inclusão e consolidação da agenda ODS no país. Para transformar esse retrato, precisamos acolher, articular e conectar todas as pontas da sociedade. Quanto mais pessoas têm acesso ao conhecimento, mais gente terá disponibilidade para colaborar. O benefício é de todos, uma vez que múltiplos atores podem contribuir para assegurar os avanços necessários aos desenvolvimento sustentável. Isso porque apesar da falta de informação a respeito da agenda, a pesquisa também nos mostrou que todos os segmentos populacionais têm uma afinidade com as causas e objetivos promovidos pelos ODS. Com isso, acreditamos ser fundamental a visibilidade da agenda frente à opinião pública, para que ela se converta em um estímulo concreto a ações de articulação entre várias instâncias e a participação da sociedade como um todo.

Projeto pedagógico anexo em 'documentos'.

PRODUTO ESPETÁCULOS DE TEATRO - Acessibilidade estrutural: Os locais onde serão realizadas as atividades serão escolhidos por sua adequação à lei de acessibilidade física que todo local público e privado deve ter. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. - PCDs visuais- impressão de um folheto explicativo sobre a peça em braile e audiodescrição da cena do espetáculo no inícioda apresentação. - PDSs auditivos - Intérprete de Libras Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” e "IMPRESSÃO EM BRAILE" PCDs Cognitivos - Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e outras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES” PRODUTO OFICINAS e PALESTRA - Acessibilidade estrutural: Os locais onde serão realizadas as atividades serão escolhidos por sua adequação à lei de acessibilidade física que todo local público e privado deve ter. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. - PCDs visuais- impressão de material explicativo em braile sobre a peça e audiodescrição de imagens e estrutura quando forem realizadas as aulas. - PDSs auditivos - Intérprete de Libras Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” e "IMPRESSÃO EM BRAILE" PCDs Cognitivos - Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e outras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES”

O projeto atende o quesito a Democratização de Acesso, de acordo com o artigo 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 pois o projeto será totalmente gratuito. Como medida complementar de ampliação do acesso, está prevista a adoção do seguinte inciso do artigo 28 da mesma instrução normativa : VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Para cumprir esta medida será realizado uma palestra para professores.

Debora Cristina Lisboa Xavier - Coordenador Geral Graduada em Educação Física trabalhou por muito tempo com o seguimento infantil. Depois foi se ampliando seu trabalho com variados públicos se especializando em atividade física para todas as idades. Com o seu trabalho que envolvia organizar eventos foi então se especializando na área e cada vez mais voltados à área de cultura. Tem expertise em gerenciamento de equipes, organização e gestão de projetos. Trabalhando ao lado de Alceu Xavier foi ampliando sua participação nos projetos culturais e atualmente é um dos seus focos de trabalho. Alceu Duval Xavier - Diretor de produção e Gestão Administrativa/ Tecnica financeira do projeto. Alceu tem se dedicado nos últimos anos às produções culturais na área da educação. Já realizou uma série de projetos incentivados e com verbas diretas, para escolas do interior de São Paulo e interior do Mato Grosso do Sul. Inicialmente graduado em Medicina Veterinária pela Universidade de São José do Rio Preto/SP. À partir do curso de Gestor Ambiental entendeu que os projetos culturais e sociais seriam mecanismos de alto impacto nas questões ambientais. Participou de variados projetos culturais e sociais Especialização em Projetos Culturais ALCO, English School, Kissimmee/FL Síntese de Qualificações · Diretor, coordenador e curador de projetos culturais e ambientais, com foco principal em projetos culturais pedagógicos voltados às crianças do ensino público e municipal. · Experiência em Gestão de Projetos Culturais, Sociais e Ambientais; · Coordenador de programas voltados a democratizar a Cultura através de oficinas, apresentações teatrais, exposiçõesgratuitas e promoção de workshops; Projetos Culturais: - Ressignificar, Ressignificando Ideias, Programa de Oficinas para Crianças e Jovens, Economizando Água, Recicla Pneus, Reciclarte, Reciclando Ideias, Oficinas de Educação Ambiental, Ecoarte, Chapeuzinho Vermelho, Chapeuzinho Vermelho Dona Onça Pintada e os ODS e etc. Também criador do Caminhão de Realidade virtual itinerante, levando para escolas públicas e municipais do interior do Brasil, a possibilidade de crianças terem acesso a óculos virtuais e uma imersão sobre os temas destacados. Eloyna Fernandez Xavier da Silva / Coordenadora Pedagógica e autora da adaptação da peça: Formada pela Fundação do ABC em Pedagogia com especialização na Universidade do ABC em oficinasculturais. Pós-Graduação: Expecialização em Educação Infantil no Colégio Regina Mundi, São Paulo-SP e com expecialização em psicopedagogia na Faculdade de Ensino Superior, Senador Flaquer. Atua desde 1980 como produtora artística e coordenadora de diversos projetos. Atualmente coordena toda as produções e montagens de roteiros dos projetos da produtora - www.ntics.com.br Experiência Profissional: Oficinas com montagens desenvolvidas: - Auto de Natal - Poema Brasil (Oswald de Andrade) - Eva - Morte e Vida Severina - Inspirado na obra de João Cabral de Melo Neto - Dançando Chico Buarque - Elis por nós - Meu cumpadi Severino Projetos Desenvolvidos: Festa Federação Paulista de Automobilismo - Evento - Produção Educacao Ambiental TAESA - Teatro e oficinas - Produçao Educação ambiental Mann -Teatro e oficinas -Produção Educação ambiental Safra - Teatro e oficinas em hospitais - Produção e Planejamento Naufrágios e pontos de mergulho do Sudeste - Livro e Exposição - Exposição Naufrágios do Brasil - Livro e Exposição -Produção Água Conservação e Cultura - Livro e Exposição - Produção e Planejamento Fotografos da Natureza - Oficinas e Exposição - Produção e Planejamento

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.