PLANO PLURIANUAL OJG 2024, 2025, 2026 - No Compasso da Cidadania

Manter o espaço e as atividades regulares de formação da Orquestra Jovem das Gerais (2024, 2025, 2026), por meio das seguintes ações: PLANO ANUAL - Plano de atividades regulares da OJG; APRESENTAÇÃO MUSICAL - turnê anual Europa, conforme detalhamento; CURSO/OFICINA - Realização de atividades formativas regulares; CONTRAPARTIDA SOCIAL - Promover o diálogo entre a comunidade local e a linguagem musical;

Repertório 2024/2025/2026 da Orquestra Jovem das Gerais ERUDITAS Maurice Ravel | Bolero de Ravel Johann Strauss II | Valsa Danúbio Azul Ennio Morricone | Cinema Paradiso Ennio Morricone | Gabriel ́s Oboé Gioachino Rossini | O Barbeiro de Sevilha Shostakovich | Waltz II Villa Lobos | O Trenzinho do Caipira Vivaldi | Outono NACIONAIS Adoniran Barbosa | Trem das Onze* Vou deixar | Skank Tom Jobim | Garota de Ipanema Tom Jobim | Chega de Saudade Caetano Veloso | Felicidade* Zequinha de Abreu | Tico tico no Fubá* Ataulfo Alves | Os meninos da Mangueira* Gilberto Gil | Domingo no Parque* Claudinho e Buchecha | Fico Assim sem você* Luiz Gonzaga | O Bom do Baião Ary Barroso | Aquarela do Brasil Fala Mansa | Xote da Alegria* INTERNACIONAIS Astor Piazzola | Libertango* Astor Piazzola | Por una cabeza* Andrew LIoyd | Amigos para Sempre* * Novidades no Repertório para 2024

ATENDIMENTO AO ART. 2º DECRETO 11.453/2023: V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais> Crianças e adolescentes de comunidades de periferia são acolhidas e capacitadas, nas atividades formativas e de socialização desenvolvidas pela OJG, bem como suas famílias participam dos processos de articulação e socialização desenvolvidas pela equipe, possibilitando acesso tanto à fruição de música orquestral quanto à interpretação musical. XII - impulsionar a preparação e o aperfeiçoamento de recursos humanos para a produção e a difusão culturais> O funcionamento da orquestra é centrado em ações formativas e de qualificação musical. XIII - promover a difusão e a valorização das expressões culturais brasileiras no exterior e o intercâmbio cultural com outros países> As turnês e atividades de preparação para diálogo intercultural são parte fundamental da própria existência da OJG há tantos anos OBJETIVO GERAL Manter o espaço e as atividades regulares da Orquestra Jovem das Gerais nos anos de 2024, 2025, 2026, de modo a fortalecer sua atuação, sua qualificação técnica, artística e institucional e seu diálogo com as comunidades onde atua, promovendo também a ampliação gradual do escopo de atuação. Para isto, propomos trabalhar da seguinte forma: OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO PLANO ANUAL - Manter e ampliar a estrutura de formação do grupo atual de crianças e adolescentes, realizando acompanhamento continuado para 13 formações ao longo de cada ano (violino, viola, violoncelo, flauta, contrabaixo, clarinete, oboé, trompa, trompete, tromba, trombone, percussão, percepção musical). PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL - Realizar 01 turnê Europa Anual com alunos da orquestra em festivais europeus destinados a orquestras jovens (Como exemplo, o Festival International des Orchestres de Jeunes, na Provença, França e o Festival Orchestre Giovanili, em Florença, Itália) nos meses de julho de cada ano (os festivais específicos serão definidos no início de cada ano, pois dependem de negociação técnica, convites e outras questões específicas. PRODUTO CURSO/OFICINA - Promover o desenvolvimento estético, musical e crítico de cerca de 350 crianças (240 em núcleos e 110 na sede) oriundas de projetos sociais e públicos atendidas na sede ao longo de cada ano, entre 2024 e 2026, podendo desenvolver aptidões musicais em instrumentos diversos. - Realizar atividades de formação em musicalização para crianças e adolescentes em escolas de redes municipais de ensino; - Compartilhamento de experiências com outras instituições. - Formação em Coral e ações interculturais - Ações regulares de formação musical em até 10 núcleos em cidades de Minas Gerais (Nova Lima/MG, Itaúna/MG, Itatiaiuçu/MG, Ribeirão das Neves/MG, Lagoa Santa/MG, Ibirité/MG, Belo Horizonte/MG). Pode ser que a cada ano haja um ajuste ou novos núcleos a serem abertos, mas, caso ocorra, a OJG submeterá ao MinC as alterações ou inclusões. NÚCLEOS PRÓXIMOS À SEDE NÚCLEO NOVA LIMA 32 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO ITAÚNA 30 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO ITATIAIUÇU 32 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO RIBEIRÃO DAS NEVES 32 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO IBIRITÉ 30 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO BELO HORIZONTE E.E. MELO VIANA 30 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO BELO HORIZONTE BETÂNIA 30 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEO BELO HORIZONTE JOÃO PAULO II 30 vagas (ver detalhamento anexo) NÚCLEOS DISTANTES DA SEDE NÚCLEO VARGINHA (311KM da sede) 250 vagas NUCLEO ANTONIO DIAS (172KM da sede) 250 vagas NÚCLEO SÃO GONÇALO DO RIO ABAIXO (89KM da sede) 250 vagas PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL - Realizar, anualmente, até 10 apresentações, abertas e gratuitas para 600 pessoas de comunidades de 10 escolas públicas municipais de Minas Gerais. - Realizar, anualmente, até 05 ensaios abertos para público entre 50 e 200 pessoas por apresentação. - Realizar, anualmente, pelo menos 01 ação arte educativa e de mediação para as cidades dos núcleos, com especial atenção aos professores e comunidades escolares - Manter, consolidar e fortalecer durante um ano os espaços virtuais da orquestra, mais especificamente o portal e os ambientes das redes sociais.

ATENDIMENTO A ESPECIFICIDADES DA LEI 8313/91 INCISOS DO ARTIGO 1º I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. OBJETIVOS DO ARTIGO 3º I - incentivo à formação artística e cultural; c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de MÚSICA e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais; JUSTIFICATIVAS CONSOLIDADAS DA PROPOSTA A Orquestra Jovem das Gerais (OJG) completou 25 anos em 2023 e, ao longo destes anos, foi aprimorando sua qualificação artística, bem como ampliando o alcance do trabalho que realiza. Até 2015 era registrada como "ORQUESTRA JOVEM DE CONTAGEM" e, em função da ampliação do escopo de atuação e para melhor posicionar a instituição junto a possíveis parceiros que não são da cidade de Contagem, alteramos o nome, vinculando-o ao conceito das Minas Gerais, nomenclatura original do estado de Minas Gerais. A excelência na formação musical e cidadã das crianças participantes tem sido a meta principal e, a cada ano, o projeto atinge (e até supera) esta meta, agregando sempre novos itens que representam o avanço em alguma característica particular da orquestra. Atualmente a orquestra é uma organização não governamental, sem fins lucrativos, que atua diretamente junto a comunidades de baixa renda desenvolvendo um processo formativo pautado no desenvolvimento de capacidades, na geração de oportunidades e valorização da identidade cultural dos participantes. Sua origem remonta ao ano de 1995, por iniciativa de um grupo de jovens, entre os quais os músicos profissionais Renato Almeida e Rosiane Reis, com apoio da Paróquia de São Gonçalo, na região central de Contagem, numa proposta de integrar e acolher crianças, adolescentes e outros jovens da região, por meio do ensino e da prática de atividades musicais. O sucesso dessa iniciativa e a continuidade do trabalho colaboraram para o surgimento de um Projeto no qual se realizam tanto atividades musicais quanto outras ações culturais e de cidadania envolvendo também as comunidades nas quais a OJG atua. Para dar suporte e assegurar a continuidade dessas atividades em 1997 foi criada a ORQUESTRA como uma associação de caráter cultural, que passou a ser desde então a proponente e gestora de ações voltadas não só para o ensino e socialização da música, mas também para a disseminação e prática cidadã da fruição artística e cultural. Desde então a mesma tem contribuído, tanto para a mudança da realidade dos participantes, que têm a chance de se desenvolverem pessoal e profissionalmente, como também dos integrantes da orquestra que participam de concertos, oficinas e apresentações dentro e fora do país. A realidade de vida dessas crianças e adolescentes e o sucesso da iniciativa da OJG em suas ações, fizeram surgir a orquestra e sustentam o presente projeto, um passo adiante dos projetos de manutenção entre 2011 e 2020. As chances de captação são grandes após termos consolidado a imagem da orquestra e sempre há grande volume de projetos enviados para análise ao Ministério de Cultura, optamos por enviar antecipadamente este projeto, através do qual garantiremos que não haja descontinuidade das ações. E a opção por um projeto plurianual se deu em função dos constantes problemas de manter no início de cada ano o funcionamento normal da OJG, pelos problemas de aprovação e liberação para execução. No projeto do Plano Anual 2023 as idas e vindas do projeto na fase de liberação para execução provocou a perda do prazo para fechar a viagem à Europa. Durante os anos de existência a OJG passou por vários aperfeiçoamentos e nesta nova etapa pretende ampliar a qualificação da equipe e fortalecer a atuação dos participantes, oferecendo ainda melhores condições para o exercício da Música e a diversificação das atividades e linguagens no processo formativo. Para este novo projeto os elementos de aprimoramento são: - Consolidação do núcleo de articulação e parcerias para dar suporte às atividades da OJG e garantir a realização dos desdobramentos e a continuidade das ações, bem como estabelecimento de novas parcerias com outras orquestras e instituições. - Maior qualificação institucional da orquestra, através da manutenção da equipe de suporte técnico formada nos últimos cinco anos e ampliação da equipe artística e formativa. DIFERENCIAIS Um dos principais diferenciais da OJG é a forma como se procura garantir o envolvimento dos jovens e suas famílias. Para participar, os jovens têm que se responsabilizar por cuidar do espaço onde funcionam os ensaios e ainda têm que se ocupar solidariamente dos lanches durante as atividades (os lanches são resultado da partilha das crianças e suas famílias). Uma parcela importante da atividade da OJG é poder dedicar-se a aperfeiçoar os alunos que vêm da escola de música do município de contagem e, os últimos anos, também das cidades onde há núcleos. Os que mais se destacam na escola municipal são encaminhados para o projeto na sede da OJG. Este é um diferencial importante de outros projetos de natureza semelhante. PARTICIPAÇÃO EM FESTIVAIS EUROPEUS DE ORQUESTRAS JOVENS E MEDIAÇÃO INTERCULTURAL Uma das passagens mais importantes da orquestra se deu em 2008. Naquele ano, a entidade participou, no mês de julho, do "Internacional Youth & Music Festival&Competition Youth Music in Vienn 2008", na Áustria, levando um repertório eclético, que incluiu clássicos da música popular brasileira, regional, folclórica e internacional, chorinhos, bossa nova e marchinhas de carnaval. Como integrante da competição no Austrian Center Vienna, a qual contou com a participação de 800 jovens de 17 países, a OJG arrebatou o público e o júri, conquistando o prêmio "1º Platz - ehrenpreis - der kulturrabteilung - der stadt wien"(1º lugar/prêmio de honra-divisão cultura e disco da cidade de viena). Participou ainda do "Thent international festival of european youth orchestras-itália", em Julho de 2008 e realizou concertos e, várias cidades da Europa. Tal projeção abriu portas tanto para a OJG quanto individualmente para os participantes. Por meio da música erudita, crianças e adolescentes aprendem outros significados e possibilidades para o mundo e para suas próprias vidas. O êxito da participação da orquestra nas turnês internacionais nos últimos anos, pelo sem-número de contatos e convites que vão surgindo logo após, tornaram esta proposta importante inclusive para a sustentabilidade da orquestra, ampliando a divulgação da Música Popular Brasileira, que integra o repertório central da OJG. A presente proposta de Plano plurianual prevê também uma ação de mediação cultural conciliando música e idiomas, ampliando as possibilidades dos participantes, que são oriundos de famílias em condições financeiras limitadas, principalmente visando vestibulares e as turnês que os membros participam. Consolidação de um novo capítulo na história da Orquestra Jovem das Gerais, que visa tornar mais ampla a perspectiva de a OJG ser uma espécie de centro cultural local, multiuso e cidadão. Serão três anos com possibilidades novas!

Em primeiro lugar, conforme orientação recebida na resposta à solicitação que fizemos via SALIC, informamos que todos os cálculos foram considerados para três anos, ou seja: tudo que for do cotidiano do funcionamento da Orquestra e dos Núcleos está considerando a conta de três anos, poe este motivo aparecem os números nove ou três em algums itens orçamentários. Pode ocorrer de algum item orçamentário apresentar variações para mais ou para menos, em função da conjuntura do país, mas todos serão devidamente ajustados quando da execução Em segundo lugar, as turnês que serão realizadas a cada ano são ajustadas sempre no segundo semestre do ano imediatamente anterior e por isto a dificuldade de precisar com certeza em quais festivais internacionais de orquetsras jovens estaremos, mas comprometemo-nos a apresentar à CNIC, tão logo sejam definidos os locais,apresentar antes à CNIC para ciência e aprovação. Assim, pode ser que haja mudanças em alguns itens orçamentários, sendo todos devidaamente ajustados quando da execução. ============================================================================================================= *** NÃO HÁ PREVISÃO DE REMUNERAÇÃO PARA O PROPONENTE E SUA ATUAÇÃO ACONTECERÁ DIRETAMENTE ATRAVÉS DA ESTRUTURA INSTITUCIONAL E OPERACIONAL DA ONG*** *********************************************** CUSTO TOTAL POR BENEFICIÁRIO - R$ 69,91 (3,6 MILHÕES / PÚBLICO TOTAL ATENDIDO - 51.496) *********************************************** UTILIZAÇÃO DO ITEM pagamento dos itens e profissionais informados no campo "acessibilidade" (folder em braille - audiodescrição - intérprete de libras) O Instituto São Rafael irá disponibilizar o técnico para o recital Contrapartida da própria e a OJG se compromete a contratar por conta própria, caso seja necessário, outros profissionais adicionais. BENEFICIÁRIOS DOS DESLOCAMENTOS > transporte local: PROFESSORES DOS NÚCLEOS, QUE SE DESLOCAM, POR ENQUANTO, DE CONTAGEM/BELO HORIZONTE ÀS OUTRAS CIDADES BENEFICIÁRIOS DOS DESLOCAMENTOS > turnê: 32 ALUNOS, A SEREM SELECIONADOS =============================================================================== SOBRE A VIAGEM À EUROPA E OS AJUSTES NECESSÁRIOS (QUADROS DE MEMÓRIA DE CÁLCULO EM ANEXO) DETALHES DEFINITIVOS DE VIAGEM SOMENTE APÓS FECHAMENTO COM PARCEIROS

PROJETO PEDAGÓGICO Violino | Iniciante EMENTA: A Curso de violino terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violino, a partir da tonalidade de Sol Maior com repertório auxiliar do mesmo tom. Carga horária: 480 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM / 2º SEM; Estudo do método Suzuki nº 01 e 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre 1º e 2º SEM Prática de Orquestra. Violino | Básico EMENTA: Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível básico. Carga horária: 480 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM / 2º SEM; Estudo do método Suzuki nº 02 e 03 e audição individual e coletiva ao fim do semestre 1º e 2º SEM Prática de Orquestra. Violino | Intermediário EMENTA: Aprimoramento da tonalidade de Sol Maior e introdução do segundo volume da série Suzuki com iniciação à tonalidade de Dó Maior e Lá menor. Carga horária: 384 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM / 2º SEM; Estudo do método Suzuki nº 03, 04 e 05 e audição individual e coletiva ao fim do semestre 1º e 2º SEM Prática de Orquestra. Viola | Iniciante EMENTA: Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível iniciante. Carga horária: 288 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM / 2º SEM; Estudo do método Suzuki nº 01, 02, 03 e audição individual e coletiva ao fim do semestre Viola | Intermediário EMENTA: Prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do método Suzuki para Violino. Ensino da postura, afinação, uso do arco e prática com foco nas aulas, em nível intermediário. Carga horária: 288 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM / 2º SEM; Estudo do método Suzuki nº 05, 06, 07, 09 e audição individual e coletiva ao fim do semestre; 1º e 2º SEM Prática de Orquestra e Música de Câmara. Violoncelo | Iniciante EMENTA: Prioridade de prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violoncelo. Carga horária: 480 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM Introdução ao instrumento, postura, afinação, técnicas dos instrumentos e cuidados; 2º SEM Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre; 1º e 2º SEM Prática de Orquestra e Música de Câmara Violoncelo | Intermediário EMENTA: Curso de violoncelo terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do primeiro volume do método Suzuki para Violoncelo. Carga horária: 480 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM Estudo do método Suzuki nº 01 e audição ao fim do semestre; 2º SEM Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre; 1º e 2º SEM Prática de Orquestra e Música de Câmara. Flauta|Transversal EMENTA: Forma Postural, Leitura Musical (Clave de Sol em duas oitavas), Respiração diafragmática, stacatto e legato, vibrato, harmônicos, arpejos maiores e menores. Carga horária: 160 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM - Introdução do instrumento e prática do método Rubank iniciante, apresentações individuais e coletivas; 2º SEM - Estudo dos métodos, introdução de músicas eruditas e de outros gêneros. Contrabaixo EMENTA: Curso de contrabaixo terá como prioridade a prática do instrumento direcionada para um repertório simples e de fácil assimilação, aliado às músicas do método Suzuki, e repertório do instrumento. Carga horária: 336 h CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: 1º SEM Estudo do método Suzuki nº 01 e audição ao fim do semestre; 2º SEM Estudo do método Suzuki nº 01 e introdução do Suzuki nº 02 e audição individual e coletiva ao fim do semestre; 1º e 2º SEM Prática de Orquestra e Música de Câmara. Clarinete EMENTA: Posicionar o instrumento adequadamente, mantendo a embocadura com firmeza; Dominar as notas da região super aguda do instrumento, mantendo a afinação; Obter a fluência das escalas e arpejos. Carga horária: 80 h Recursos didáticos: Clarinete, palhetas, métodos para iniciantes, caderno de música. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Ler notas que atinjam desde o grave ao agudo; Aplicar técnica de mecanismo; Dominar técnica de Stacatto simples, brando, seco e Legato; Fazer escalas e arpejos que atinjam a extensão do instrumento no grave, médio e agudo nos tons e com as respectivas relativas menores; Trompa EMENTA: Conhecimentos básicos da Trompa. Estudo progressivo da técnica e repertório do instrumento. OBJETIVOS: Condições básicas: respiração – embocadura – língua, incluindo a iniciação da vibração labial, como a mobilidade do maxilar inferior (as flexibilidades). Posição correta do aluno com o instrumento, objetivando a saúde física da pessoa. METODOLOGIA: Aulas ministradas em sala de aula e possibilidade de eventuais masterclasses. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Notas longas e intervalos musicais curtos. A avaliação é de caráter contínuo estando previsto audição pública e/ou na Orquestra. Trombone EMENTA: Conhecimentos básicos do Trombone. Estudo progressivo da técnica e repertório do instrumento. OBJETIVOS: Proporcionar e analisar os aspectos objetivos, subjetivos e técnicos do aluno de trombone, visando maior clareza e compreensão do mesmo no uso correto do instrumento. Fundamentar e aprofundar a visão musical, técnico e performático adquirido pelo aluno. METODOLOGIA: Aulas práticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos e possibilidade de eventuais masterclasses. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Posição dos lábios, queixo e rosto. / Exercícios /Embocadura Eficiente / Emissão do som no instrumento. Aulas presenciais ou virtuais (on-line) do Trombone para uma melhor compreensão dos aspectos históricos e técnicos do instrumento, sua função dentro da orquestra. Trompete EMENTA: Conhecimentos básicos da Trompete. Estudo progressivo da técnica e repertório do instrumento. OBJETIVOS DA DISCIPLINA: Condições básicas: respiração – embocadura – língua, incluindo a iniciação da vibração labial, como a mobilidade do maxilar inferior (as flexibilidades). Posição correta do instrumento. METODOLOGIA: Aulas práticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos, iniciação em trompete. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Notas longas e intervalos musicais curtos, música do repertório. Oboé Ementa: Estudo progressivo da técnica e repertório do instrumento. Objetivos: Desenvolver a noção de relação entre apoio, embocadura e sustentação da coluna de ar para consequente afinação, colorido e manutenção do som. Carga horária: 180 h METODOLOGIA: Aulas práticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos CONTEÚDO PROGRAMÁTICO: Postura corporal, respiração. [- Anacruse. - Articulação simples: Legato e Stacatto. - Registro médio do oboé - Escalas de: Dó M, RÉM, Fá M e Sol M em duas oitavas.] Percussão Ementa: Estudo progressivo da técnica e prática de instrumentos de percussão. Objetivos: Realizar exercícios nos instrumentos de percussão melódica, saber as formas básicas de execução dos ritmos brasileiros e conhecer os instrumentos que formam o naipe convencional da percussão da OJG. Carga horária: 90 h METODOLOGIA: Aulas práticas, Estudo pessoal, Atividades em grupos. Conteúdo programático: O curso abordará ritmos brasileiros com exposição de detalhes peculiares relacionados a cada um deles. Os ritmos são: Baião | Côco | Samba | Samba Choro | Choro e Chorinho | Xote | Frevo | Xaxado Percepção Musical Ementa: Introduzir a criança à linguagem musical de forma lúdica, por meio de jogos rítmicos interativos e brincadeiras, visando desenvolver a percepção do mundo sonoro, a expressão criativa e psicomotora, bem como a socialização e oralidade.

PRODUTO PLANO ANUAL Acessibilidade física: Os espaços localizados no térreo da sede possibilitam fácil acesso a portadores de necessidades especiais. Acessibilidade para deficientes visuais: Folder em Braille sobre a orquestra. (ITEM DA PLANILHA: A ORQUESTRA EXECUTARÁ COM RECURSOS PRÓPRIOS) Acessibilidade para deficientes auditivos: Desenvolvimento de um plano de ações específico para deficientes auditivos, para incorporar às ações regulares da orquestra para a posteridade. Um novo momento para a OJG a partir dos projetos destes próximos anos. PRODUTO CONTRAPARTIDA SOCIAL Acessibilidade física: Os locais de apresentação são pensados levando em consideração este aspecto, mas em algumas escolas somente a adaptação permite o acesso de portadores de necessidades especiais, o que é tratado caso a caso. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescrição no início das atividades. (ITEM DA PLANILHA: AUDIODESCRIÇÃO) Acessibilidade para deficientes auditivos: Profissional de libras expressando com a linguagem de sinais os principais aspectos das músicas desenvolvidas pela orquestra (ITEM DA PLANILHA: OU O DESLOCAMENTO DO RECURSO DE AUDIODESCRIÇÃO OU A ORQUESTRA EXECUTARÁ COM RECURSOS PRÓPRIOS) PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Acessibilidade física: Os cursos de musicalização para alunos da rede pública têm as particularidades de acessibilidade física vinculados às condições das escolas municipais onde serão realizados. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescrição no início de todas as atividades. (ITEM DA PLANILHA: AUDIODESCRIÇÃO) Acessibilidade para deficientes auditivos: Legendagem das atividades gravadas da orquestra e profissional de libras expressando com a linguagem de sinais os principais aspectos das músicas (ITEM DA PLANILHA: OU O DESLOCAMENTO DO RECURSO DE AUDIODESCRIÇÃO OU A ORQUESTRA EXECUTARÁ COM RECURSOS PRÓPRIOS) PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL Acessibilidade física: as ações das turnês nos festivais de orquestras juvenis sempre são realizadas em espaço aberto, com fácil acesso. Acessibilidade para deficientes visuais: audiodescrição no início de todas as atividades. (ITEM DA PLANILHA: AUDIODESCRIÇÃO) Acessibilidade para deficientes auditivos: Não se aplica, uma vez que festivais de orquestras juvenis possibilitam ações apenas para deficientes visuais e com deficiência na locomoção.

Obedecendo à Instrução Normativa MinC Nº 1 de 10/04/2023 segue o conjunto de ações de democratização de acesso/ampliação de acesso: OBSERVAÇÃO GERAL A existência da orquestra Jovem das Gerais funcionando no atual endereço possibilita que crianças, adolescentes e jovens tenham uma perspectiva de atuação profissional na área da música, bem como prepara os que não têm perfil profissional e a própria comunidade para a fruição da música erudita e instrumental, promovendo tanto o acesso à produção quanto à fruição. As apresentações são sempre gratuitas. OBSERVAÇÕES ESPECÍFICAS POR PRODUTO PRODUTO PLANO ANUAL Inciso I do art. 25 - I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; Inciso VII do art. 28 - VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Inciso IV do art. 28 – IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; PRODUTO CURSO/OFICINA/ESTÁGIO Inciso VII do art. 28 - VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Inciso IV do art. 28 – IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Inciso II do art. 28 II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto; APRESENTAÇÃO MUSICAL Inciso II do art. 27 – II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; Inciso II do art. 28 – II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. Inciso IV do art. 28 – IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Inciso VI do art. 28 - VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Inciso VII do art. 28 - VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; PRODUTO CONTRAPARTIDAS SOCIAIS Inciso VI do art. 28 - VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Inciso VII do art. 28 - VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Inciso IV do art. 28 – IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;

A EQUIPE Proponente (Orquestra Jovem): *** Não há previsão de remuneração para o proponente***, mas o projeto acontecerá através da estrutura institucional e operacional da Associação Orquestra Jovem. PROFISSIONAIS E BREVES CURRÍCULOS Marli Assunção Silva (DIRIGENTE) – Normal superior – Universidade de Uberaba (UNIUBE), Pós-graduação em Alfabetização e letramento. A dirigente da OJG acompanha regularmente todas as ações da orquestra, bem como como todo corpo gestor da instituição, tendo pelo menos uma reunião semestral dos dirigentes para avaliação, planejamento e acompanhamento físico financeiro das atividades na sede e núcleos. Como todos os gestores de ONG, não é remunerada pela sua atividade como dirigente. Renato A. de Almeida (COORDENADOR GERAL - Professor de Flauta Transversal) – Graduação em Música - Flauta Transversal pela UEMG (1999-2002); Especialização em Gestão da Cultura Estácio de Sá RJ (2004-2005); graduando em Teologia com Licenciatura e Filosofia pela FAJE, Curso básico e profissionalizante de Flauta Transversal na Fundação Clovis Salgado (1997-1999); Rosiane Souza Reis Almeida (COORDENAÇÃO TÉCNICA) - Licenciada em Educação Artística com habilitação em Música (UEMG). Especialista em Educação Musical (UFMG). Graduanda em Teologia e Licenciatura em Filosofia pela FAJE. Tem experiência na área Musical, com ênfase em Educação Musical. Andersen Viana (Compositor residente/COORDENAÇÃO ARTÍSTICA): Doutor em Música/Composição pela Universidade Federal da Bahia (2010). Especializou-se na Itália (Accademia Chigiana di Siena, Accademia di Belle Arti di Roma, Reale Accademia Filarmonica di Bologna) e Suécia (Royal College of Music in Stockholm). É professor efetivo da Fundação Clóvis Salgado - Palácio das Artes, MG, desde 1989, onde atualmente ensina diversas matérias musicais. Thaynara Coimbra (PROFESSORA DE VIOLA CLÁSSICA / ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO CORDAS): Bacharel em Viola clássica (UFMG) iniciou seus estudos musicais no projeto da Orquestra Jovem das Gerais aos 10 anos de idade, é professora da Orquestra desde 2019. Deiziane de Oliveira Silva (PROFESSORA DE VIOLA CLÁSSICA / ASSISTENTE DE COORDENAÇÃO FLAUTA DOCE): Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais. Bacharel em Viola clássica (UFMG). Andressa Moreira Santiago (PROFESSORA VIOLINO) – Andressa tem experiência profissional de 18 anos. Iniciou seus estudos de violino na Orquestra Jovem das Gerais, Licenciada em música pela Universidade Federal de Minas Gerais, Andressa Moreira Santiago é professora Suzuki registrada na Suzuki Association of the Americas. Thiago Augusto Rieverte Soares Ferreira (PROFESSOR VIOLINO) Iniciou seus estudos com violino na Orquestra Jovem das Gerais aos 13 anos de idade. Estudou também no Centro de formação artística e tecnológica (CEFART) no palácio das Artes em Belo Horizonte. No ano de 2023 concluiu o curso de bacharelado em música com habilitação em violino pela Universidade do Estado de Minas Gerais sob a orientação de Tiago Ellwanger. Luana Camila Marques Tiobalo – (PROFESSORA DE VIOLINO) – Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais. Atualmente cursando bacharelado com habilitação em Violino na UGMG. Isabele Alves Guimarães (PROFESSORA DE VIOLONCELO) – Bacharel em violoncelo pela UEMG. Concluiu o mestrado em violoncelo pela Musikhochschule Münster Universität, Alemanha. Como bolsista da CAPES fez curso de aperfeiçoamento em Londres no London College of music e Trinity College of music. Integrou a Orquestra Sinfônica de Minas Gerais e Orquestra de Ouro Preto. Raphael Maximiano Dutra (PROFESSOR VIOLA) – Cursando o Bacharelado em Música na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Músico - Violista na Orquestra Experimental Vale do Aço entre 2008 e 2012. Marcus Gabriel Nogueira Silva (PROFESSOR BAIXO) - Iniciou seus estudos de contrabaixo no ano de 2009 na ONG Orquestra Jovem das Gerais na classe do professor Daniel Figueiredo. Em 2015 ingressou no bacharelado em música na UEMG na classe do professor Dr. Valdir Claudino. Em 2019 seguiu seus estudos em contrabaixo sobre tutoria do professor Neto Bellotto (OFMG). Marina Leite Lopes (PROFESSORA FLAUTA DOCE) – Iniciou os estudos em música aos 10 anos de idade no projeto Harmonia, com a flauta doce. Aos 12 anos foi para a Orquestra Jovem Gerais iniciar os estudos em flauta transversal com a professora Juliana Rodrigues. Hoje, conclui o último ano do bacharelado sob orientação do professor Alef Caetano. Kelvin Keesen (PROFESSORA CLARINETE/Flauta Doce) – Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais. Possui graduação em Música - Bacharelado com habilitação em Clarineta pela UFMG, é pra professor de clarineta na Orquestra Jovem das Gerais e Banda Municipal de Sarzedo, região metropolitana de Belo Horizonte. Gustavo Batista (PROFESSOR OBOÈ) – iniciou seus estudos com aulas ministradas pela professora Talita Capra e posteriormente com o professor Israel Muniz no projeto social Orquestra Jovem das Gerais, onde tive aulas de percepção musical, instrumento e prática orquestral. Iniciou graduação na Universidade Federal De Minas Gerais (UFMG), atualmente bacharelando em habilitação em Oboé com o professor Carlos Ernest Levi Pierre (PROFESSOR TROMPETE)- Estudou no Curso Técnico de Trompete pelo Conservatório de Música de Sergipe. Participou do Projeto Orquestra e Coral da UFS, atuando como trompetista na Orquestra Sinfônica (OSUFS) e Grupo de Metais. Atualmente, é Licenciando em Música pela Universidade Federal de Minas Gerais e Trompetista no Centro de Atividades Musicais da PMMG. José Eustáquio – Aposentado da PMMG. Músico autodidata, atuou na Banda da Polícia Militar de Minas Gerais no naipe de Percussão. Daniel Silva de Oliveira Figueiredo (PROFESSOR DE CONTRABAIXO): Bacharel em Música – Contrabaixo (UEMG). Sandro Márcio Diniz (PROFESSOR DE PERCEPÇÃO MUSICAL): Bacharel em Piano (UFMG). Ana Carolina Reggiani Vieira (PROFESSORA DE TROMPA): Graduanda do Bacharelado em Música com habilitação em Trompa (UEMG). Primeira trompa e chefe de naipe da Orquestra de Câmara do Vale do Aço (2018 – 2020) Adeliana A. Seabra dos Reis (PROFESSORA/ARTE EDUCADORA): Graduada em Letras com habilitação em inglês (UFMG). Pós-Graduanda em Neurociências e Comportamento (PUC/RS). Professora da Escola Number One durante 10 anos, atualmente atua como Professora e coordenadora de área projeto bilíngue no Colégio Marista Padre Eustáquio. Violonista e educadora multicultural há mais de 15 anos. Evellyn Lorrane Costa de Oliveira (PROFESSORA DE VIOLINO E FLAUTA DOCE) Formada pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) no curso de Licenciatura com Habilitação em Violino, iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerias. Professora da Orquestra Jovem das Gerais na classe de Violino, Flauta Doce e Musicalização. João Lucas de Oliveira Pantoja (PROFESSOR VIOLÃO, CORAL E MUSICALIZAÇÃO). Atualmente cursa o 7º Período do curso de Licenciatura em Violão da Universidade do Estado de Minas Gerais. Com mais de 8 anos de experiência na área de educação musical, atuou em diversos projetos sociais em várias cidades de Minas Gerais como músico regente de pequenos grupos instrumentais e corais infanto-juvenis e da melhor idade, além de atuar em escolas privadas como professor de violão e flauta doce. Larissa Cecília (PROFESSORA VIOLONCELO). Violoncelista, natural de Belo Horizonte (MG), é graduanda no curso de Licenciatura em Música/Violoncelo pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG). Iniciou seus estudos na Orquestra Jovem das Gerais aos 09 anos de idade. Participou das turnês internacionais nos países Itália e França, no ano de 2014, e Itália e Espanha, no ano de 2015.

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