#CYBERSENTIDOS

O projeto visa a montagem e circulação da exposição #CYBERSENTIDOS, que conta com atividades ligadas à arte, à educação e à tecnologia com trabalhos em vídeo, realidade aumentada, ilusões de ótica e show de luzes sensoriais. Trata-se de uma proposta interativa que evidencia, de forma lúdica, as diversas conexões cerebrais, explorando os cinco sentidos humanos.

A exposição #CYBERSENTIDOS tem como proposta central a exploração dos sentidos humanos através da imersão tecnológica - com o uso de recursos sonoros, visuais e táteis -, sendo destinada ao público infanto-juvenil e aberta também a visitantes de todas as faixas etárias. A exposição pretende possibilitar a expansão da percepção por meio do contato dos visitantes com outras formas de pensar e de utilizar os materiais cibernéticos, incluindo aqueles que permitem a interação virtual. A mostra aponta para as novas possibilidades criativas da cena cultural a partir de um olhar sobre as novas mídias e os dispositivos que permitem expandir a percepção sensorial do público frente às obras. As visitas educativas serão ofertadas para os alunos das escolas da rede pública de ensino das cidades visitadas pelo projeto, nesse caso, São Paulo e Rio de Janeiro.

OBJETIVO GERAL: O projeto visa realizar uma exposição itinerante que une Arte e Tecnologia para motivar crianças e jovens na construção de novos olhares e perspectivas em torno das novas tecnologias e suas ferramentas de acesso, em 2 (dois) municípios brasileiros, possibilitando o desenvolvimento de processos educativos com base na exploração dos cinco sentidos humanos, através de conexões, individuais e coletivas, que podem ser concretizadas e exploradas também nas interações virtuais. OJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO PRINCIPAL: Exposição de Artes Visuais Área: Artes Visuais Segmento: Exposição de Artes Visuais - Realizar desenvolvimento de todos os materiais que irão compor a exposição; - Realizar a montagem da Exposição #CYBERSENTIDOS em 2 (duas) cidades brasileiras, sendo elas São Paulo e Rio de Janeiro, em locais públicos, com duração de 2 (dois) meses em cada localidade. As exposições contarão com entrada e acesso gratuito para a população, com foco no público infanto-juvenil, com visitação de segunda a sexta das 9h às 18h; - Disponibilizar o acesso à exposição #CYBERSENTIDOS, prevendo atendimento de aproximadamente 8.800 (oito mil e oitocentos) pessoas de forma gratuita, sendo estimadas 100 (cem) pessoas atendidas por visita, durante os 88 dias de exposição no total do projeto; - Disponibilizar um espaço lúdico e acessível para experiência do público infanto-juvenil à arte e a tecnologia através de ambientes equipados com dispositivos tecnológicos, digitais e virtuais, com contação de histórias durante o percurso de visitação, prevendo uma quantidade de 4 (quatro) visitações ao dia; - Realizar quatro oficinas por dia, de 30 (trinta) minutos cada, com agendamento para escolas, atingindo um público de aproximadamente 7.040 (sete mil e quarenta) alunos no total, sendo 3.520 (três mil quinhentos e vinte) por cidade. As oficinas serão integrativas para alunos da Rede Pública de Ensino em parceria com as Secretarias Municipais de Educação; - Disponibilizar acesso e downloads ilimitados e gratuitos ao catálogo digital da exposição através das redes sociais do Proponente do Projeto.

A tecnologia faz parte das relações e das atividades humanas, especialmente nos dias atuais, e é impossível desconsiderar o avanço da era digital, em que estamos todos inseridos e conectados. De todos os setores da vida e da cultura, a arte e a educação estão entre os que mais recebem interferências do desenvolvimento tecnológico. Daí que é urgente e essencial prestar atenção neste novo momento histórico em que crianças e jovens desenvolvem padrões mecânicos e repetitivos diante de uma realidade virtual. De forma cada vez mais presente no cotidiano das famílias, desde cedo as crianças têm acesso aos celulares dos seus pais e aos tablets e desenvolvem habilidades para se movimentarem neste novo cenário. No Brasil, há estudos que indicam que 97% das crianças, com idade entre 6 e 9 anos, utilizam a internet e que 54% já dispõem de perfil em rede social, como o Facebook e Instagram, estando em contato constante também com a arte e os recursos educativos que esses novos meios e plataformas mobilizam. A inclusão digital continua sendo necessária, pois nem sempre as condições de acesso à internet e aos instrumentos e aparelhos tecnológicos são satisfatórias. É preciso estarmos atentos, porém, a outro tipo de inclusão no que diz respeito à tecnologia: trata-se da educação para o uso responsável e proveitoso, em termos de educação e cultura, de tais recursos. As novas tecnologias estão em todos os setores da vida e, de uma forma ou de outra, em todos os lares. Se bem usadas, podem ser excelentes aliadas no desenvolvimento da criança, mas o seu acesso precisa de acompanhamento por parte dos adultos (pais, professores, educadores e demais responsáveis) e de forma consciente. O uso das novas tecnologias pode ser um eficiente instrumento para potencializar a aprendizagem e o desenvolvimento cognitivo, pois, em contato com diferentes tipos de aparelhos e ações solicitadas por eles, a criança não se limita a ver, ela pode interagir, observar os efeitos da sua interação e receber diferentes outros estímulos. Por outro lado, a educação não deve se limitar aos estímulos e conteúdos trazidos pelas tecnologias cibernéticas; o uso delas deve ser um aliado para o desenvolvimento infantil e contribuir para a compreensão do seu próprio mundo e dos sentidos que o acompanham e o orientam e não seu único meio para aprendizagem. Combinar as diferentes tecnologias, linguagens e recursos artístico-culturais para o desenvolvimento da criança é um dos desafios do nosso tempo e é um dos objetivos do Instituto Crescer que atua, há mais de 20 anos, em projetos de inovação, tecnologia, educação e cultura, desenvolvendo projetos sociais com crianças, jovens, professores e comunidades em diversos lugares do Brasil. Através dos projetos ofertados, identificamos que inovação é uma necessidade que estamos vivendo como sociedade; estamos sendo impactados pela chegada de algumas mudanças que têm relação direta com o advento de algumas novas tecnologias, como, por exemplo, a internet. A tecnologia tem sido um fator propulsor, mas ela não é determinante. É preciso ter estratégias que sejam mais adequadas visando atender ao novo perfil de crianças e jovens que ajudem a desenvolver as competências cognitivas básicas _ como leitura e escrita, raciocínio lógico, trabalho em equipe -, e também auxiliá-los a desenvolver as competências socioemocionais e as competências digitais. A exposição #CYBERSENTIDOS tem o propósito de nos reconectar com os sentidos mais vitais do corpo humano através de experiências lúdicas e obras interativas que promovem o encontro do espectador com as mais diversas linguagens presentes em produções tecnológicas, oferecendo ao público infanto-juvenil outras formas de pensar e de utilizar os mecanismos virtuais. A mostra aponta para as novas possibilidades criativas da cena cultural a partir de um olhar das novas mídias e dispositivos que ajudam a expandir a percepção sensorial e permitem a interatividade do público-alvo com as estruturas apresentadas. Além disso, é preciso observar que o projeto tem como um de seus principais objetivos a utilização da arte e da tecnologia para propósitos educacionais e de desenvolvimento cultural do público atendido. Para alcançar esse objetivo, a exposição do material interativo é acompanhada por oficinas direcionadas a crianças e educadores, de modo a promover o acesso às produções culturais e aos variados conteúdos que as plataformas digitais podem oferecer, como também ao letramento digital, cada vez mais necessário nos dias de hoje. Destinado a uma população que vive em locais de menor poder aquisitivo e afastados das regiões com maior número de ofertas culturais, o projeto busca alcançar um público que necessita de mais informações no que diz respeito à inclusão digital e que precisa estar atento aos usos da tecnologia. Em outra direção, o projeto busca demonstrar as relações entre corpo e tecnologia, lembrando aos visitantes, por meio da exploração dos sentidos da percepção de que o corpo humano dispõe, que somos seres tecnológicos em nós mesmos e que a cibernética e a informática não deixam de ser as extensões de nossos órgãos e sentidos, as extensões de nosso funcionamento cerebral, de nossa memória e de nossa capacidade de força e movimento. Considerando o exposto, a Lei de Incentivo à Cultura se mostra imprescindível para a realização deste projeto tanto pela relevância cultural da Exposição como da temática central abordada e das conexões entre arte, tecnologia e educação. Devido à abrangência nacional somente a partir da Lei Federal de Incentivo à Cultura poderemos viabilizar este projeto. Dito isso, o projeto se enquadra nos incisos dos artigos citados abaixo, em conformidade com o Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; O projeto se enquadra nos incisos dos artigos citados abaixo, em conformidade com o Art. 3º da Lei 8313/91: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.

A exposição #CYBERSENTIDOS se organiza em torno de 7 ambientes, com instalações artísticas e cibernéticas que remetem aos sentidos humanos. As instalações serão compostas por dispositivos tecnológicos e cada ambiente/instalação proporcionará uma experiência baseada no sentir. A saber: 1- Portal de entrada com o título da exposição #CYBERSENTIDOS; 2- Cérebro Gigante: Estrutura luminosa conectada a video interativo; luzes acendem de acordo com botões acionados; 3- Sentido VISÃO: Espaço de introdução ao sentido da VISÃO, com textos (também em áudio) e vídeos explicativos (com legendas). Quarto das Cores: Experiência iluminação RGB, sala com impressões e luzes nas cores verde, vermelho e azul; desenhos na parede mudarão de acordo com iluminação refletida na lona. Mirando na luz branca, todos os desenhos poderão ser visualizados. Na luz vermelha, apenas os verdes e azuis serão visualizados, e assim sucessivamente. Espaço Jardim: Vídeo interativo apresentando a maneira como algumas espécies de animais enxergam o mundo; na bancada, botões referentes a cada animal. Na lateral, vídeo e áudio explicativo sobre esse fenômeno referente à visão dos animais. Quarto do equilíbrio: Mesa em Braile - Perguntas escritas em braile com as respostas nas gavetas laterais. 4 - Sentido TATO: Jogo de adivinhações: Cabine composta por uma caixa onde o visitante utilizará apenas o tato para a percepção de objetos tecnológicos como celulares, teclados, controles de vídeo game, etc, disponibilizado no ambiente. Também, terá uma tela touch screen onde os visitantes poderão pintar e escrever. 5- Sentido PALADAR: Língua gigante com papilas gustativas em forma de pequenas luzes que serão ligadas de acordo com o alimento acionado; Exemplo: Ao apertar o texto “CHOCOLATE” os receptores do sabor DOCE serão acesos na língua. 6- Sentido OLFATO: Espaço de introdução ao sentido OLFATO, com textos e vídeos informativos. Estações de Odores: O visitante vai tentar descobrir qual aroma corresponde ao alimento exibido no centro da mesa, utilizando o olfato. Diante das respostas dadas (erro ou acerto) luzes serão acionadas. 7 - Sentido AUDIÇÃO: Espaço de introdução ao sentido da AUDIÇÃO, com textos e vídeos informativos. Painel explicativo apresentando algumas espécies de animais que se comunicam pelos sons, como por exemplo: baleias, golfinhos, aves e cachorros. Espaço com desenho tridimensional em todas as laterais, provocando uma espécie de confusão (dúvida) de quais sentidos estão sendo diretamente acionados, VISÃO ou TATO. A exposição contará com a presença de monitores para conduzir, orientar e auxiliar o visitante durante todo o percurso.

Produto principal: Exposição de Artes Visuais Área: Artes Visuais Segmento: Exposição de Artes Visuais ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA - As exposições ocorrerão em locais adaptados e que ofereçam condições adequadas de acessibilidade a pessoas idosas, nos termos do artigo 23 da Lei nº 10741, de 1º de outubro de 2003, pessoas com deficiência e mobilidade reduzida, conforme disposto no art. 46 do Decreto 3.298, de 20 de dezembro de 1999; Item do orçamento para acessibilidade prevista: não se aplica ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS - Será utilizado o recurso de audiodescrição para o acesso das pessoas com deficiência visual e baixa visão. Item do orçamento para acessibilidade prevista: narrador de audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVOS – Os trabalhos audiovisuais que compõem a expografia da exposição contarão com recurso de intérprete de libras e legendagem. As oficinas previstas contarão com tradução em libras. Item do orçamento para acessibilidade prevista: intérprete de libras e legendagem. Além das medidas apresentadas acima, o proponente compromete-se a aplicar medidas de acessibilidade para pessoas com deficiência aos produtos da proposta conforme o Estatuto da Pessoa com Deficiência e suas regulamentações, a Norma NBR-ABNT-9050 e suas atualizações, e a IN 01/23, artigos 25 e/ou 26. Todas as peças (digitais) de divulgação que compõem os materiais de comunicação vão considerar tamanho e cor das fontes de maneira a facilitar a leitura e interpretação para pessoas neurodiversas e com baixa visão; As postagens de divulgação nas redes sociais contarão com recursos de texto alternativo e tags com links associados às comunidades PCD’s. (#pracegover #pratodomundover, etc.).

O projeto atende aos critérios de democratização de acesso, em conformidade com a IN 01/2023 e às suas medidas complementares, conforme art. 28: VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; Em adição, o projeto se enquadra no pressuposto II do art. 29, uma vez que se trata de um projeto de caráter educativo, a distribuição a alunos da rede pública de ensino fundamental, médio ou superior

Proponente – Instituto Crescer para a Cidadania - Função: Coordenador Administrativo-Financeiro, Diretor Geral, Coordenador Geral, Diretor Artístico e captação de recursos. O proponente será responsável pela gestão do projeto como um todo e por todas as decisões do mesmo. Nome: Instituto Crescer para a Cidadania Função: Proponente - Coordenador Administrativo-Financeiro, Diretor Geral, Coordenador Geral, Diretor Artístico e captação de recursos. Fundado em 2000, com sede em São Paulo e atuação global, o Instituto Crescer tem na Educação e atividades culturais o seu foco principal, implementando projetos relacionados à formação de educadores, qualificação profissional e desenvolvimento comunitário. Já atendemos, com nossas ações, projetos e programas, mais de 634.325 crianças e jovens; 61.269 profissionais da área da educação; 63.536 pessoas de comunidades de baixa renda; 2.490 municípios brasileiros. Nos últimos anos, o Instituto Crescer tem desenvolvido e realizado projetos e programas culturais e educativos com foco em comunidades vulneráveis. Entre esses projetos estão: 2023 - Rio Grande do Sul - Festival Energia em Jogo, parte do programa RGE nas Escola, com foco em cultura de eficiência energética e desenvolvimento sustentável, promovendo a mudança de hábitos de consumo de energia de alunos, educadores e famílias. Programa executado pela concessionária distribuidora de energia elétrica Companhia Rio Grande Energia S.A. pertencente ao grupo CPFL Energia, promovido por meio do Programa de Eficiência Energética (PEE) da ANEEL. 2019 e 2020 - Espetáculo “O Pequeno Príncipe” - 8 (oito) apresentações em Santos-SP, 8 (oito) apresentações em Ribeirão Preto e 8 (oito) apresentações, de forma gratuita para escolas, viabilizado através do Proac-SP, alcançando mais de 5100 crianças. 2016 a 2019 - Café Cultural - nas cidades de Paulínia/SP e Santos/ SP, São José do Rio Preto/SP e Aracaju/SE, com contação de histórias, teatro, música, capoeira e exposição de artesanato, com a participação de artistas locais, além de oficinas culturais para crianças e adolescentes de teatro, dança e música. Público alcançado: 7000 pessoas. 2016 e 2017 - Espetáculo: “Canção dos direitos das Crianças”, viabilizado pelo Proac-SP, com 32 (trinta e duas) apresentações gratuitas e realização de oficinas culturais, com foco na arte teatral, nas cidades de Paulínia/SP e Santos/SP. 2015 - Programa Conecta - Evento Cultural na cidade de Paulínia/SP, com contação de histórias, teatro, música, capoeira e exposição de artesanato, além de oficinas culturais para crianças e adolescentes de Teatro e fotografia para crianças e adolescentes. Público alcançado: 1200 pessoas. Nome: Paloma D’Andrea Função: Coordenação Geral Currículo: Pós-graduada em Gestão de Pessoas pela Fundação Getúlio Vargas e graduada em Ciências da Computação pela Universidade Metodista de São Paulo, com experiência de mais de 10 anos no terceiro setor nas áreas administrativas e de pessoas, vem atuando em projetos na área de educação, arte e cultura, com experiência em gestão de projetos realizados através de leis de incentivo, gestão orçamentária, de equipes, prestação de contas e toda a parte de documentação. Nome: Mariana Salgado Função: Produtora executiva Currículo: Formada em Administração de Empresas pela Universidade Anhembi Morumbi, com especialização em Business pelo Martin College na Austrália, especialização em Gestão de Projetos Sociais pela PUC-SP, em 2019, e pós-graduanda em Psicologia do Aprendizado e do Conhecimento pela PUC-RS, em 2023. Possui experiência de mais de 6 anos com elaboração, execução, inscrição e prestação de compras de projetos sociais, culturais e educativos tanto de investimento direto quanto em investimento através de leis de incentivo. Nome: Amanda Leones Função: Controller e Prestação de Contas Currículo: Amanda Leones é produtora, gestora e empreendedora cultural. Atriz pela Escola de Artes Recriarte (2009), Graduada em Eventos (Anhembi Morumbi/2012), possui especialização em Gestão Cultural: cultura, desenvolvimento e mercado (Senac/2016) e MBA em Gestão de Negócios (USP/2020). Atua no mercado do entretenimento desde 2005, em gestão de projetos em Leis de Incentivo, Editais, Convênios Públicos e Produção Cultural. Sua experiência em áreas diversas como Teatro, Música, Exposição, Audiovisual e Literatura, e em portes e formatos distintos de projetos, lhe conferiu expertise na elaboração, execução e prestação de contas de projetos culturais nos mais diversos tipos de políticas públicas de incentivo (Rouanet, Promac, Proac, Ancine, Editais, etc). Ministrou cursos e realizou palestras na Escola de Artes Recriarte, AIC-Academia Internacional de Cinema, FGV-Fundação Getúlio Vargas, FMU-Faculdades Metropolitanas Unidas, Faculdade Belas Artes, SENAC, Oficinas Culturais Poiesis, Cultura & Mercado. É diretora executiva da Versa Cultural, empresa com atuação na produção cultural, controladoria e prestação de contas de projetos culturais incentivados, fundada em 2012; é idealizadora do Festival Ubuntu, um festival multicultural que incentiva projetos nas periferias e está em sua 4ª edição.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.