Ocupa in Cena - Teatro que transforma

O presente projeto visa à criação de oficinas de formação artística específicas na área das artes cênicas para adolescentes, jovens e adultos moradores de comunidade carentes, contribuindo para formação artística e a promoção social. O projeto resultará na apresentação de espetáculos teatrais com os participantes das oficinas.

Não se aplica, a peça teatral a ser trabalhada pelos alunos para apresentações de encerramento do projeto ainda serão escolhidas.

Objetivo GeralOfertar atividades arte educativas objetivando auxiliar a formação do cidadão possibilitando o acesso a bens culturais e ao desenvolvimento de aptidões artísticas. Objetivos Específicos Ofertar para 50 jovens atividades de formação de expressão cênica e corporal, dentre outras descobertas; Criar 02 Núcleos para realização do projeto com 25 jovens em cada; Realização de 2 apresentações de espetáculo teatral para encerramento do projeto.

A Lei de incentivo à cultura é uma das poucas formas de se oferecer a democratização e o acesso à cultura em nosso país, através damesma, as empresas aceitam aportar recursos para ações que busquem preservar e disponibilizar a população brasileira, expoentesculturais, que muitos, se não existisse a lei de incentivo à cultura não teriam acesso, principalmente as artes cênicas. Por este motivo amesma se torna imprescindível para a prática de ações culturais. O projeto atende aos requisitos da Lei Federal nº 8.313 de 1991, com destaque ao atendimento dos incisos do Artigo 1º:II - Promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; Além das informações acima relatadas, o projeto ainda tem como finalidade o fomento à produção cultural e artística, mediante realização de cursos de caráter cultural e artístico conforme elencada no Artigo 3º da Lei 8.313 de 1991. O projeto se justifica por salientar o valor da linguagem teatral na formação e desenvolvimento do ser social, criativo, crítico, reflexivoe sujeito da própria história, capaz de expressar seus sentimentos, suas angústias e alegrias, de analisar e construir o mundo em quevive.

não se aplica

Projeto Pedagógico Nosso Projeto Pedagógico considera a arte teatral, antes de tudo, uma arte coletiva, que possui na condição humana seu principal objeto. É função do projeto fornecer ao aluno uma visão aberta sobre a arte teatral, considerando suas múltiplas e polivalentes dimensões. Ensinar história da arte, significa fortalecer a experiência sensível e inventiva dos alunos e exercitar a ética construtora de identidades artísticas, significa também, compreender a arte como um conhecimento que engloba o fazer e o apreciar artístico e estético, contextualizados na história e na sociedade humana, se propõe a entender o papel da arte na sociedade, a função social do artista, o sentido dos signos das linguagens artísticas no contexto social. Ao produzir, apreciar e contextualizar a arte na história e na sociedade, o aluno atravessa saberes que podem favorecer a formação da identidade e de uma nova cidadania do jovem, fecundando uma consciência de uma sociedade multicultural, onde ele confronte seus valores, crenças e competências culturais no mundo em que está inserido. História da Arte Teatro é a arte de compor obras dramáticas ou de representá-las. É a expressão da realidade, um instrumento de divergência, advertência, ensinamento, documentação e instrução. A história do teatro mostra o desenvolvimento do teatro nos últimos 2.500 anos. Enquanto elementos performativos estão presentes em todas as sociedades, é costume reconhecer uma distinção entre teatro como forma de arte e entretenimento e elementos teatrais ou performativos em outras atividades. Iremos buscar passar por todos as épocas da história do teatro para levar as referências aos alunos participantes. Sabendo que, desde sempre, a história do teatro também é a história do mundo. Levando em consideração, os movimentos políticos em que o teatro esteve envolvido, não só como meio de comunicar, mas também como ferramenta ativa na transformação. Preparação Corporal O trabalho de corpo mais do que simplesmente aquecer, os exercícios de corpo, tem a finalidade de despertar a sensibilidade, a percepção e o autoconhecimento dos alunos, de forma a favorecer a sequência da prática com os jogos. Esse pequeno trabalho introdutório consisti em exercícios em torno de princípios como impulso, peso, apoio, tônus muscular, direções ósseas, equilíbrio e desequilíbrio. Propõe dinâmicas de movimentos individuais e coletivos a fim de explorar relação do corpo em movimento, o diálogo com outros corpos e com o ambiente ao redor. Interpretação-Jogo Cênico O curso propõe uma iniciação ao teatro com atividades que desenvolvem os elementos básicos para a descoberta do jogo cênico: concentração, ritmo, postura, locomoção e exploração do espaço. Serão desenvolvidos exercícios de integração e estímulo sensorial, além de dinâmicas para provocar a desinibição, jogos com objetos e descoberta do texto poético. Técnica Vocal Relaxamento (É importante a realização de exercícios que possibilitem o relaxamento corporal antes do início da tarefa) Ø Aquecimento vocal (cantar é uma atividade que trabalha os músculos do corpo, dessa forma, antes de qualquer tarefa é preciso realizar exercícios de aquecimento para que esses músculos não sejam tensionados causando problemas futuros ao cantor) Ø Exercícios respiratórios (A respiração utilizada para o canto deve ser a diafragmática intercostal) Ø Exercícios vocais - vocalizes (Vocalizes são modelos melódicos que são feitos modificando-se as articulações. São exercícios necessários para o aquecimento do cantor e deve ser feito de maneira gradativa aumentando-se o grau de dificuldade e a variedade já que a intenção é trabalhar todas as características musculares do aparelho fonador) Ø Adequação da postura (Qualquer trabalho de técnica vocal deve começar com uma boa postura.) Ø Ressonância (Nossa caixa de ressonância é o rosto, são seis faciais superiores e seis inferiores. O objetivo dos exercícios de ressonância é emitir a voz de maneira assertiva. Musicalidade O ritmo consiste num dos componentes da obra musical, juntamente com a melodia e a harmonia. Na linguagem teatral, da mesma forma, ele se constitui em ferramenta de construção de sentido, já que é o responsável pela articulação da obra: a opção por narrativas lineares ou cíclicas, com ou sem relações causais, com enredo dominante ou pluralismo de vertentes paralelas diz respeito ao perfil rítmico da obra, às formas de concatenação da fábula e da encenação. Na música, além do ritmo, a melodia e a harmonia contribuem para a produção da musicalidade – a escolha dos temas, sua organização temporal e melódica, o relacionamento entre as vozes (instrumentos, canto, silêncios e ruídos). Melodia, harmonia e ritmo, inseparavelmente interligados, definem como os sons serão arranjados, de forma a compor um conjunto, um agrupamento. E este “como” faz toda a diferença. Voz A voz é um instrumento poderoso de interação. É por ela que conseguimos expressar muitas de nossas emoções, direta ou indiretamente, através do tom, do ritmo e de outras nuances vocais. O entendimento da importância vocal e o desenvolvimento desta, respeitando o próprio timbre e as limitações individuais, coloca o ser humano à frente. Comunicar é e sempre será o meio mais ativo na troca com outras pessoas. Dominar esse instrumento é primordial para o ator, mas também é primordial para o ser humano exercendo quaisquer profissões. Para alçar o máximo de aproveitamento vocal, além de tomar os cuidados necessários para a saúde da voz, vamos propiciar o conhecimento mais amplo, em exercícios que são essenciais para uma comunicação fluida e ativa.

Para realizações das oficinas, escolheremos locais possuem pisos táteis, com espaço livre de barreiras que impeçam o acesso aos equipamentos ou tornem o caminho inseguro ou perigoso, contemplando a acessibilidade física. Referente a acessibilidade de conteúdo, nas oficinas será disponibilizada para equipe do projeto, oficina básica de libras para que os mesmos possam se comunicar com os beneficiários do projeto, bem como será contratado monitores de acessibilidade (assistentes) para acompanhar as aulas e auxiliar a compreensão das aulas juntos aos portadores de deficiência intelectual. Nos espetáculos serão contratados interpretes de libra e será disponibilizado equipe de áudio descrição, além da contratação de monitores de acessibilidade que irão estar à disposição para acompanhamento de portadores de deficiência. Os locais deverão ter pisos táteis com espaço livres de barreiras e locais reservados para portadores de deficiência

Neste projeto não serão cobradas inscrições, as mesmas serão totalmente gratuitas, e a distribuição de vagas serão efetuadas nas comunidades ao redor dos locais de realização. O público alvo são crianças e jovens de baixa renda. O projeto disponibiliza o mínimo de 70% das vagas do projeto para crianças e jovens de escolas públicas. Os uniformes serão distribuídos gratuitamente aos beneficiários inscritos. A divulgação do projeto terá um foco especial nas comunidades e nas escolas públicas que ficam nas proximidades dos locais de realização. Os eventos realizados pelo projeto terão a entrada gratuita de livre acesso. O projeto atende ao artigo 27 da Instrução Normativa MINC Nº 1 DE 10/04/2023, pois é completamente gratuito. Também atende ao artigo 28 da Instrução Normativa MINC Nº 1 DE 10/04/2023 em especial aos incisos: VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infanto-juvenil;

O cargo de Coordenador Geral será ocupado pela proponente, podendo ser assumido por um dos seus dirigentes, ainda a se definir. Produção Executiva: Maurício Dias Lima (Cambucá); Coordenação Pedagógica: Juliane Araújo; Maurício Dias Lima (Cambucá Serviços Especializados) Missão: Atuar com pesquisa e fomento de Manifestações Culturais, reconstituindo o interesse popular pela cultura, colocando as populações mais carentes em contato direto com a arte contribuindo para democratização e expansão da produção cultural brasileira. Experiência em Gestão Cultural · Instituto Osmar Macedo Responsável pelas alterações estatutária, planejamento, criação e coordenação de projetos culturais. · De Peito Aberto – Incentivo a Cultura - Responsável pela criação, gestão executiva, elaboração de projetos culturais. Experiência em Projetos e Eventos Culturais: · Educar com Cultura PRONAC 190516 – Elaboração Projeto, Coordenação de Produção. Projeto que tem como proponente a De Peito Aberto, realizado com incentivos fiscais da lei rouanet (mecenato), que tem como objetivo a realização de oficinas de capoeira e de percussão, desenvolvendo a prática e o interesse dos jovens por estes expoentes da cultura brasileira. · Ginga De Peito Aberto ano III PRONAC 185370 – Elaboração Projeto, Coordenação Geral, Produção Executiva e Coordenação de Oficinas. Projeto que tem como proponente a De Peito Aberto, realizado com incentivos fiscais da lei rouanet (mecenato), que tem como objetivo a preservação do patrimônio Cultural imaterial brasileiro, desenvolvendo a prática e o interesse dos jovens pela capoeira e danças afro brasileiras. · Ginga De Peito Aberto ano II PRONAC 177109 – Elaboração Projeto, Coordenação Geral e Produção Executiva. Projeto que tem como proponente a De Peito Aberto, realizado com incentivos fiscais da lei rouanet (mecenato), que tem como objetivo a preservação do patrimônio Cultural imaterial brasileiro, desenvolvendo a prática e o interesse dos jovens pela capoeira e danças afro brasileiras. · Trio Elétrico Armadinho, Dodô e Osmar - Carnaval 2018 à 2023 Atuou na Produção das apresentações e shows do Trio Elétrico Armandinho, Dodô e Osmar no Carnaval de Salvador. · Carnaval de Trios Independentes Salvador 2018 - 2020 Atuou na Produção Geral para a ABTI – Associação Baiana de Trios Independentes, que é responsável pelos shows e desfiles de trios independentes do Carnaval do Município de Salvador do ano de 2018. · Ginga De Peito Aberto PRONAC 151839 – Elaboração Projeto, Coordenação Geral e Produção Executiva. Projeto que tem como proponente a De Peito Aberto, realizado com incentivos fiscais da lei rouanet (mecenato), que tem como objetivo a preservação do patrimônio Cultural imaterial brasileiro, desenvolvendo a prática e o interesse dos jovens pela capoeira e danças afro brasileiras. · Caravana Cultural I – Coordenação Geral, Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto realizado com Incentivo do Programa FAZCULTURA do governo do Estado da Bahia, em cidades como: Serra Preta, Conceição da Feira, Coração de Maria, Potiraguá, Antônio Cardoso, com apresentação de shows musicais e mostras da Cultura Afro Baiana. · Caravana Cultural II – Coordenação Geral, Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto realizado com Incentivo do Programa FAZCULTURA do governo do Estado da Bahia, realizada em cidades como: Rafael Jambeiro, Santa Bárbara, Riachão do Jacuípe, Pé de Serra, com apresentação de shows musicais mostras da Cultura Afro Baiana. · Circuito Terra Brasilis de Teatro e Música Instrumental I e II PRONAC 075692 / 075875 – Proponente, Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto aprovado na lei rouanet (mecenato), tem como objetivo principal a circulação de peças teatrais e de música instrumental pelo interior dos estados da região nordestina. · Bahia dos Sambas e Bambas I e II PRONAC 075881 / 0711067 – Proponente, Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto aprovado na lei rouanet (mecenato) do governo federal, consiste em registrar o mais relevante da obra dos intérpretes e compositores baianos do samba, que tiveram o auge de suas carreiras na década de 70, bem como apresentações dos mesmos em shows gratuitos. · CD Pela Madrugada - Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto Realizado com Incentivo do Programa FAZCULTURA do governo do estado da Bahia, consistiu na gravação de músicas inéditas da Banda Chad Nobre. · CD Rede na Varanda - Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto Realizado com Incentivo do Programa FAZCULTURA do governo do estado da Bahia, consistiu na gravação de músicas inéditas do cantor e compositor Timbaúba. · CD Djalma Ferreira - Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto Aprovado na Lei de Incentivo a Cultura do estado do Rio de Janeiro (Lei do ICMS), consiste na gravação de músicas inéditas do cantor e compositor Djalma Ferreira. · CD Fazer Um Som - Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto Aprovado na Lei de Incentivo a Cultura do estado do Rio de Janeiro (Lei do ICMS), consiste na gravação de músicas inéditas da Banda OS ALGAS. · CD Fevereiro Pra Te Esquecer - Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto Aprovado na Lei de Incentivo a Cultura do estado do Rio de Janeiro (Lei do ICMS), consiste na gravação de músicas inéditas da Cantora e compositora Guel Braga. · Só Brasil - Produção Executiva, Elaboração do Projeto. Projeto Aprovado na Lei de Incentivo a Cultura do estado do Rio de Janeiro (Lei do ICMS), consiste em shows do músico instrumental Jurandir Santana. Juliane Araújo Começou a fazer teatro em 1999 em um projeto de inclusão social em Duque de Caxias, baixada Fluminense do RJ. Desde então Juliane participou de inúmeros processos teatrais na cidade do Rio de Janeiro. Em 2012 fez sua primeira novela Lado a Lado, na rede Globo. Um ano depois, Joia Rara, novela das 18h. A partir daí se dividiu entre o trabalho em novelas e a faculdade de teatro na CAL, Casa de Artes de Laranjeiras. Em 2015 entrou para o elenco de “Êta Mundo Bom”, emendando com o convite para participar do Projeto Trupe em Cena. Projeto inovador de teatro dentro da maior rede de teledramaturgia do mundo. Meses depois estava no elenco de “Os dias Eram Assim”, novela das 23h, emendando mais uma vez com “ O outro lado do paraíso”, novela das 21h. Maior sucesso dos últimos anos da rede Globo. Estreia em novembro uma série que ocupará o horário da tarde, aos domingos. No cinema esteve no elenco de “A frente fria que a chuva traz”, que marcou a volta do diretor Neville de Almeida as telas e “cidade do medo” com previsão de estreia para o ainício do ano de 2019 Participou de peças como A casa de Bonecas, O tartufo, o Doente imaginário, de renomados autores e também participou de processos coletivos em que escrevia suas próprias cenas. Essa experiência despertou sua vontade sobre a potência ferramenta que é a contaçao de histórias próprias. O ocupa cena criou corpo inicialmente na cabeça da Juliane, que levava consigo a vontade e a necessidade de “devolver” para a sociedade o que ganhou no começo de todo o seu processo com o teatro. O teatro salva, empodera, ressignifica e reestrutura, pensando nisso resolveu criar o Ocupa no plano físico, junto com os outros 5 atores planejou um plano pedagógico utilizando o teatro e outras artes com a finalidade de enraizar os participantes na sua própria potência. Iniciou o projeto no morro do Cantagalo, zona sul RJ, em um espaço emprestado para o projeto. Desde então, um período de 19 meses, o Projeto ocupa esse espaço de uma maneira democrática, estabeleço um terreno humano para a troca com os alunos, jovens de periferias do RJ.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.