FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE

O projeto "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" é um curso livre de fotografia que visa capacitar e qualificar adolescentes em situação de vulnerabilidade, permitindo que expressem suas perspectivas únicas sobre diversidade étnica, racial, etária, religiosa, de PcD e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. O objetivo é atender 120 adolescentes, sendo 30 participantes por cidade de 15 a 17 anos de Escolas Públicas e ONGs em 4 capitais brasileiras, proporcionando aulas de fotografia e explorando temas de Diversidade. Durante as oficinas, os alunos, alunas e alunes produzirão fotos que passarão por curadoria, resultando em uma Exposição Fotográfica gratuita em cada cidade. O projeto busca enriquecer o aspecto estético e artístico e promover a reflexão sobre a diversidade.

SINOPSE – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" O projeto "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" é uma iniciativa inspiradora que busca capacitar, qualificar e empoderar adolescentes em situação de vulnerabilidade, com idades entre 15 e 17 anos, provenientes de Escolas Públicas e Organizações Sem Fins Lucrativos em quatro capitais brasileiras: São Paulo – SP, Porto Alegre – RS, João Pessoa – PB e Brasília – DF. Trata-se de um Curso de Formação e Qualificação Livre em Fotografia que tem como objetivo aproximar o público-alvo do universo das artes visuais. Ao longo de 6 meses, o(a)s participantes terão a oportunidade de explorar sua criatividade e expressar suas perspectivas sobre a diversidade étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD)e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades, nas comunidades atendidas. Para alcançar essa missão, o Projeto estabelece objetivos específicos que incluem a promoção da inclusão, o estímulo à diversidade artística, a facilitação do acesso a bens culturais, o combate à discriminação e a garantia da acessibilidade em todas as etapas. Além disso, o Projeto busca fomentar o desenvolvimento de novos artistas e agentes culturais locais comprometidos com a celebração da diversidade. Durante as aulas teóricas e as oficinas, os alunos, alunas e alunes produzirão fotografias que passarão por um processo de curadoria e seleção. O resultado final será uma Coletânea de Fotografias que fará parte de uma Exposição Fotográfica gratuita em cada cidade, contribuindo para a diversificação da cena fotográfica, dando voz a grupos muitas vezes sub-representados ou estereotipados. O Plano Pedagógico do Projeto abrange uma ampla gama de tópicos, incluindo história da arte, história da fotografia, técnicas fotográficas, edição de imagens e fotografia artística. Para isso, palestras sobre Diversidade serão ministradas para enriquecer a perspectiva dos participantes. O Projeto contemplará 30 adolescentes em cada uma das 4 capitais brasileiras. Por meio das Aulas e Oficinas ministradas por facilitadore(a)s qualificados, o(a)s jovens desenvolverão habilidades técnicas e artísticas, fortalecendo sua autoestima e preparando-se para futuras carreiras na indústria da fotografia. O projeto também busca preservar as tradições culturais das comunidades dos participantes, permitindo que usem a Fotografia para documentar a Diversidade e a Cultura da sua cidade. Assim, "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" não é apenas um curso de fotografia, mas é um catalisador de mudança e um reflexo da beleza da diversidade que permeia as nossas vidas e culturas. É uma jornada de empoderamento, inclusão e celebração da diversidade, que deixa uma marca indelével nas vidas do(a)s adolescentes e um legado cultural duradouro nas comunidades.

OBJETIVO GERAL O Projeto "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" visa capacitar e empoderar 30 adolescentes em situação de vulnerabilidade, com idades entre 15 e 17 anos, provenientes de Escolas Públicas e Organizações Sem Fins Lucrativos, por meio da arte da fotografia em 4 (quatro) cidades: São Paulo _ SP, Porto Alegre _ RS, João Pessoa _ PB e Brasília _ DF. Buscamos promover a conscientização e a expressão criativa relacionadas à diversidade étnica, racial, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades, em suas comunidades. Para alcançar esse objetivo, planejamos realizar os seguintes OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 1. Promover a aproximação das artes visuais, facilitando o acesso de adolescentes em situação de vulnerabilidade à Arte da Fotografia como um meio inclusivo de expressão. 2. Estimular a diversidade de experiências estéticas e artísticas por meio da Fotografia, promovendo a pesquisa, reflexão e preservação da diversidade nas expressões artísticas brasileiras. 3. Facilitar o acesso e a fruição de bens e serviços artístico-culturais, especialmente no contexto da Exposição Fotográfica. 4. O Projeto tem como missão ser modelo de desenvolvimento sociocultural e referência em produção artística e cultural no campo das artes visuais. 5. Promover ações afirmativas, beneficiando, prioritariamente, alunos, alunas e alunes que pertençam a minorias étnicas, raciais, religiosas, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. 6. Garantir a acessibilidade em todos os aspectos do Projeto, incluindo físico, visual, auditivo, comunicacional e atitudinal. 7. Estimular, de modo intencional e permanente, o respeito à pessoa humana e aos seus direitos. 8. Combater todas as formas de discriminação e promover a igualdade, o respeito e a compreensão entre todos, todas e todes independentemente de sua identidade, origem étnica, orientação sexual, deficiência, ou qualquer outra característica pessoal. 9. Promover a diversidade e a inclusão, tanto nas Equipes de Produção e de Facilitadore(a)s. Selecionando, prioritariamente, profissionais, com representatividade e que pertençam a minorias étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. 10. Fomentar o desenvolvimento de novo(a)s artistas e de agentes culturais locais com experiência em consonância e celebração da diversidade étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. 11. Executar com eficiência e qualidade o Cronograma de Produção, o Plano Pedagógico e Plano de Divulgação do Projeto. O QUE SE PRETENDE REALIZAR 1. Capacitar jovens em situação de vulnerabilidade a usarem a Fotografia como meio de expressão e conscientização sobre questões de diversidade, emponderando-o(a)s para contar suas próprias histórias e promover a mudança em suas comunidades. 2. Contemplar 120 (cento e vinte) adolescentes entre 15 e 17 anos, sendo 30 (trinta) por Núcleo/Cidade, com a formação livre em fotografia e fomentar a qualificação de novo(a)s profissionais atuantes no setor criativo, cultural, artístico e de produção fotográfica, contribuindo assim para o desenvolvimento técnico/artístico dos alunos, alunas e alunes nas (quatro) cidades: São Paulo _ SP, Porto Alegre _ RS, João Pessoa _ PB e Brasília _ DF. 3. Oferecer conforme Plano Pedagógico: - Aulas teóricas sobre História da Arte, História da Cinema, Introdução a Fotografia, Composição fotográfica, Fotografia artística, Fotografia conceitual e Desafios culturais e sociais na representação da diversidade. - Debates e Palestras com especialistas sobre diversidade étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. - Palestras com profissionais da indústria fotográfica. - Orientação na formatação de Projeto Final. - Saídas para Captação e Registro em campo. - Revisão e Seleção de Fotografias, Composição da Coletânea a Exposição. 4. Produção e Organização de 1 (uma) Exposição Fotográfica com um período mínimo de 20 dias em cada cidade (Produto Secundário da Proposta) promovendo a aproximação das artes visuais a grupos minoritários e vulneráveis. 5. Realizar Evento (Cerimonial) de Abertura das Exposições Fotográficas em cada cidade para celebrar Diversidade e a Cultura, enaltecer o trabalho doas alunos, alunas e alunes, Equipe de Facilitadore(a)s de cada cidade e agradecer publicamente o Ministério de Cultura, Patrocinadore(a)s, Possíveis parcerias com Secretarias estadual ou municipais de Cultura, Desenvolvimento Social, Direitos da Pessoa com Deficiência e Educação, Entidades de Classe e Projetos, além de reconhecer o trabalho de todo(a/e)s, o(a/e)s envolvido(a/e)s no Projeto. 6. Promover 2 (dois) Encontros Abertos por cidade com Alunos, Alunas e Alunes, Equipes de Facilitadore(a)s e Produção atuantes do Projeto para falar sobre a experiência, sobre Diversidade e Inclusão a partir de suas perspectivas. Além de Convidado(a/e)s para discutir sobre Diversidade: étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. O propósito da ação é promover o diálogo sobre igualdade, inclusão e equidade. 7. Alcançar um total estimado de 4.000 (quatro mil) pessoas gratuitamente, a partir de uma estimativa de 1.000 (um mil) visitantes por cidade, com as Exposições Fotográficas e Rodas de Conversas, sendo que ações de medidas de democratização, como Convites e Divulgação Específica serão efetuadas, majoritariamente, a Instituições Públicas Culturais, de Ensino e Caráter Social, com base nos princípios estabelecidos nos incisos I e II do Art. 29o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023. 8. Criar perfil para divulgação do Projeto em si e de suas ações em Rede Social, a ser definida ou realizar publicações nos Perfis da Proponente: Instagram e LinkedIn com Impulsionamentos (decidir ainda qual a melhor estratégia) e disponibilizar, por meio de link online, o Catálogo da Exposição.

JUSTIFICATIVA _ PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" O presente Projeto para a realização e produção de um Média-Metragem se alinha às diretrizes do Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac) atendendo aos seguintes incisos do Art. 1o. da Lei 8.313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira. VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória. IX - priorizar o produto cultural originário do País. O Projeto atende ainda os seguinte incisos do Art. 3o. da mesma lei: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001). IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais. Da mesma forma e com o objetivo de incentivar as atividades culturais o Projeto prevê Capacitação que visa a Formação e Qualificação de adolescentes, Oficinas e Palestras, Ações Educativo-culturais por meio de Rodas de Conversa e a realização de Exposições Fotográficas enquadrando-se assim no Art. 18o. da mesma lei: § 3o As doações e os patrocínios na produção cultural, a que se refere o § 1o, atenderão exclusivamente aos seguintes segmentos: d) exposições de artes visuais. O projeto se justifica, ainda, pois sua relevância no contexto sociocultural é inegável e abrange uma ampla gama de questões sociais e artísticas, tendo um impacto positivo e significativo. RELEVÂNCIA SOCIOCULTURAL: 1. Promoção da Inclusão e Igualdade: O Projeto desempenha um papel fundamental na promoção da inclusão e igualdade em comunidades onde muitos adolescentes enfrentam situações de vulnerabilidade. Ao fornecer acesso à educação artística e à expressão criativa por meio da Fotografia, o Projeto quebrará barreiras, reduzindo o preconceito e abrindo portas para oportunidades equitativas. 2. Conscientização sobre Diversidade: O Projeto capacitará adolescentes a explorar e compreender a diversidade étnica, racial, religiosa e de gênero (LGBTQIAPN+) em suas próprias comunidades. Isso não apenas promove o respeito mútuo, mas também contribui para a criação de ambientes mais inclusivos e tolerantes, onde as diferenças são valorizadas e celebradas. 3. Empoderamento da Juventude: Ao permitir que o(a)s adolescentes se expressem criativamente por meio da Fotografia, o Projeto fortalecerá sua autoestima e habilidades de comunicação. Isso não apenas o(a)s empodera como indivíduos, mas também o(a)s capacita a se tornarem agentes de mudança ativo(a)s em suas vidas e comunidades. 4. Diálogo e Integração Comunitária: A criação de um Exposição Fotográfica com um evento de lançamento promoverá o diálogo intergeracional e intercomunitário. Isso fortalece os laços dentro das comunidades, incentivando uma compreensão mais profunda e uma apreciação genuína das diferentes perspectivas culturais. IMPACTO ARTÍSTICO: 1. Expressão Criativa: A Fotografia é uma forma de arte visual que permite uma expressão pessoal e criativa única. Ao capacitar adolescentes e explorar sua criatividade, o Projeto enriquecerá o cenário artístico local, adicionando novas vozes e perspectivas à Arte. 2. Diversidade Artística: Consideramos a diversidade é um dos pilares fundamentais da Arte. Ao abordar temas de diversidade na Fotografia, o Projeto enriquecerá ainda mais a diversidade das expressões artísticas, contribuindo para um panorama artístico mais rico e inclusivo, que reflete a multiplicidade da vida e da experiência humana. 3. Legado Cultural: A Exposição Fotográfica deixará um legado cultural duradouro nas comunidades. Pois, promove a apreciação das artes visuais e funcionará como testemunho da importância da diversidade e da inclusão cultural. 4. Formação de Novos Artistas: Além de tudo isso, o Projeto servirá como uma fonte de talentos e de lançamento para possíveis carreiras artísticas. Pois permite que o(a)s participantes desenvolvam habilidades técnicas e a paixão pela Fotografia e pelas artes, abrindo portas para futuras oportunidades na área.

1. LISTA DE PROFISSIONAIS QUE SE DESLOCARÃO (INICIALMENTE) ENTRE AS CIDADES* COMTEMPLADAS PELO PROJETO * São Paulo – SP, Porto Alegre – RS, João Pessoa – PB e Brasília – DF. Coordenador Geral: Douglas Bianchini – CPF 059.546.549-80; Coordenadoras de Produção: Priscila Alves Quaresma – CPF 351.580.178-24 e Cristiane Rocha – CPF 287.646.138-28; Diretora de Arte: Aline Pompermayer – CPF 066.451.979-26. NOTA: À medida que novo(a/e)s profissionais forem contratado(a/e)s realizarão deslocamentos entre as cidades, de acordo com as necessidades do Projeto/trabalho. 2. COMPROMISSO DE DOAÇÃO DE EQUIPAMENTOS – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO EM FOTOGRAFIA “LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE” No 6º mês de Projeto os alunos, alunas e alunes, se organizarão em 5 grupos com até 5 integrantes para dar início a Produção das Fotografias por grupo, sendo assim necessitaram para que possam realizar as atividades propostas de Captação receberão 1 (um) de kit básico que lhes permita capturar imagens de alta qualidade, conforme Plano Pedagógico. CADA GRUPO RECEBERÁ: 1 (uma) Câmera; 1 (uma) Lente de foco fixo ou Lente zoom; 1 (um) Flash Externo Compacto; 1 (um) Suporte/tripé para a Câmera; 1 (um) cartão de memória; 1 (uma) bateria extra; 1 (uma) mochila para carregar os Equipamentos. O valor de R$ 60.000,00 (sessenta mil reais) foi previsto, conforme demostra o Orçamento Detalhado (Equipamentos de captação de imagem), para tal fim. Porém, a decisão de compra ou aluguel destes equipamentos para que cada grupo possa produzir de maneira independente, após finalização do Projeto Final, os Registros para comporem as Coletânea Fotográficas para as Exposições acontecerá no momento da necessidade no 8º mês do Projeto e 6º mês da Formação a partir de cotações a fim de ver o melhor custo-benefício. Se identificada a possiblidade de compra do material para compor o kit, uma vez que esse tipo de produtos depende da oscilação do dólar, a Bianchini consultoria e Projetos Ltda se compromete em doar por meio de um sorteio, como forma de contrapartida, os kits entre os alunos, alunas e alunes. A comprovação do sorteio e posterior doação se dará por fotos da ação e assinatura de Termo de doação pelo(a) responsável legal dos alunos, alunas e alunes contemplado(a)s. Essa é forma mais democratiza pensada para beneficiar e incentivar que continuem atuando na produção audiovisual. Na não possibilidade de compra, os equipamentos serão locados, também mediante cotação, o que de certa maneira movimenta a economia local.

PLANO PEDAGÓGICO – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" DURAÇÃO: 6 meses. FREQUÊNCIA: 1 aula/oficina por semana. Turno a definir de acordo com a disponibilidade do local parceiro e procura. CARGA HORÁRIA TOTAL: 80 horas. PÚBLICO-ALVO/VAGAS OFERTADAS: serão oferecidas 30 (trinta) vagas em curso livre por Núcleo/Cidade, gratuito, destinado, adolescentes em situação de vulnerabilidade, com idades entre 15 e 17 anos provenientes de Escolas Públicas e Organizações Sem Fins Lucrativos e que, prioritariamente, pertençam a minorias étnicas, raciais, religiosas, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades por cidade contemplada com o Projeto. FORMAÇÃO DE PÚBLICO: Inscrição por meio de Formulário Eletrônico ou carta de intenção na não possibilidade do meio eletrônico. INTRODUÇÃO O Projeto de formação "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" é um curso livre composto por aulas e oficinas de formação, qualificação, criação e produção em fotografia e que fomentará a participação ativa na sociedade. De modo generalizado, somos impactado(a)s a todo momento por imagens, e isso desempenha um papel fundamental na sociedade, influenciando opiniões e, por que não, promover também a discussão de questões importantes, como a diversidade étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. Ao qualificar e formar adolescentes de comunidades vulneráveis, estaremos capacitando-o(a/e)s a participar ativamente desse diálogo. Outro ponto importante e relevante é que a Fotografia como arte, historicamente elitizada, sempre careceu de diversidade, com sub-representação de grupos marginalizados. Por isso, o Projeto ajudará a combater essa desigualdade, promovendo equidade e inclusão, dando voz a comunidades que muitas vezes são sub-representadas ou estereotipadas. Para tanto, o Projeto incentivará ir além do tema proposto e manter a preservação das tradições culturais dos seus grupos, permitindo que os alunos, alunas e alunes usem a Fotografia para documentar a diversidade e a cultura de suas comunidades. As aulas e Oficinas de fotografia promovidas em contextos educacionais são indicadas por pesquisas da área como um momento rico de interação entre o(a)s participantes, uma vez que se trata de uma atividade proposta para um grupo e, todo grupo, é formado por pessoas diversas e com interesses e expectativas diferentes. Ao fornecer habilidades de qualificação e formação em fotografia, o Projeto "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE", objetiva capacitar o(a)s jovens a se expressarem, explorarem sua criatividade, fortalecendo sua autoestima e senso de realização pessoal. Esse tipo de oportunidade o(a)s prepara para uma gama de carreiras na indústria da fotografia, abrindo portas para futuras oportunidades de emprego e empreendedorismo, pois essa arte desempenha um papel fundamental na documentação, comunicação e expressão artística em todo o mundo. A Arte Fotográfica assim como as demais manifestações artísticas é também uma expressão da Cultura, pois traz consigo uma série de códigos implícitos que falam sobre os sujeitos, suas identidades, suas posições e o seu tempo. O Plano Pedagógico enfoca não apenas as técnicas de fotografia, mas também a importância da sensibilidade cultural, ética e responsabilidade social ao abordar temas de Diversidade. Isso permite que os alunos, alunas e alunes não apenas capturem imagens visualmente impactantes, mas também comuniquem de maneira respeitosa. Dentro deste contexto, o Projeto pretende implantar um núcleo de formação e qualificação em fotografia por cidade (locais a definir) dedicados à disseminação, reflexão, produção, transformação e difusão de manifestações que valorizem a Cultura e a Diversidade: étnica, racial, etária, religiosa, de pessoas com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades. OBJETIVOS 1. Contemplar 30 (trinta) adolescentes por Núcleo/Cidade para a formação técnica/artística em fotografia e fomentar a qualificação de novo(a)s profissionais atuantes no setor criativo, cultural, artístico e de produção fotográfica. 2. Entende-se que a demanda social por cultura e educação é evidente pela realidade dos levantamentos e pesquisas recentemente publicadas, mas não apenas por demanda profissional, mas também por atividades de formação e qualificação que contribuirão para o desenvolvimento técnico/artístico dos alunos, alunas e alunes. 3. O Projeto tem como missão ser modelo de desenvolvimento sociocultural e referência em produção artística e cultural no campo da fotografia. METODOLOGIA As aulas serão ministradas em Instituição/Local ainda a ser definido, mas que possua acessibilidade de locomoção plena conforme previsto e disposto no art. 3 da Lei nº 13.146/2015 e Capítulo VIII, art. 14, Inciso I do Decreto nº 11.525/2023. No caso de o Projeto venha contemplar adolescentes com deficiências visuais, auditivas, motoras ou cognitivas, será analisado caso a caso qual a viabilidade da Equipe Técnica para recebê-lo(a/e)s, quais as adaptações necessárias no material de apoio das aulas e oficinas e assim como do próprio conteúdo pedagógico, sempre respeitando as necessidades individuais e o direito de pleno acesso à Cultura e à Informação. Serão realizadas aulas e oficinas com teoria e demonstração de processos de produção, criação, execução, contextualização e “mecânica” das atividades propostas, expondo os resultados abordando acertos e erros no decorrer do processo pelo(a) Arte-Educador(a) ou Professor(a). As Oficinas orientadas visam à aplicação dos conceitos teóricos apresentados nas Aulas e ao acompanhamento sistemático dos alunos, alunas e alunes na elaboração das atividades e de um Projeto Final. Para tal, o(a) Facilitador(a), conhecedor(a) das habilidades e atendendo nas competências e dificuldades individuais dos alunos, alunas e alunes, os organizará em turmas/grupos de até 5 (cinco) participantes. O corpo docente deverá promover o maior nivelamento possível entre os discentes por meio de materiais complementares e por meio de exercícios programados. O Projeto acontecerá conforme Cronograma Pedagógico com 1 (um) encontro semanal, com duração que varia de 3 (três)horas/aula a 4 (quatro)horas/aula dia dependendo da atividade a ser realizada, terá duração de 24 (vinte e quatro) semanas, totalizando assim 80 (oitenta) horas de formação e qualificação. Na semana 20º do Curso Livre os alunos, alunas e alunes serão divididos em até 6 (seis) turmas/grupos de 5 (cinco) participantes cada para fim de Elaboração, Produção e Execução em grupo de 1 (uma) Coletânea de Fotografias, com recorte livre, sobre Diversidade. 1. RECURSOS PEDAGÓGICOS PARA A FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO 1.1 Câmeras fotográficas. 1.2 Computadores com software de edição de imagem. 1.3 Projetor e tela para apresentações. 1.4 Recursos físicos ou online, como vídeos, artigos e tutoriais a critério do(a)s Facilitadore(a)s. 1.5 Feedback constante durante as aulas práticas. 1.6 Revisão periódica do progresso dos alunos, alunas e alunes durante a Formação e no desenvolvimento do Projeto Fotográfico Final. 1.7 Sessões de revisão para discutir o trabalho dos alunos, alunas e alunes e fornecer orientações. 1.8 Para a Criação da Coletânea de Fotografias (Projeto Final) os alunos, alunas e alunes devem usar os seguintes critérios de seleção: 1.8.1 Qualidade técnica; 1.8.2 Originalidade; 1.8.3 Coesão temática; 1.8.4 Impacto visual; 1.8.5 Consistência. 2. REVISÃO/SELEÇÃO INDIVIDUAL Cada grupo revisará e selecionará suas melhores fotografias para o Projeto Fotográfico. Deverão formar uma Coletânea e escolher um conjunto de imagens que se destaquem e atendam aos critérios estabelecidos para avaliação da Equipes de Produção/Facilitadore(a)s e Curador. 3. CONSULTA COM EQUIPES DE PRODUÇÃO, CURADOR E FACILITADORE(A)S Os grupos devem se encontrarão individualmente com o instrutor para discutir suas seleções e receber feedback adicional. 4. SELEÇÃO FINAL DAS FOTOGRAFIAS PARA AS EXPOSIÇÕES FOTOGRÁFICAS Com base no feedback e nas discussões, os grupos deverão finalizar a seleção de fotografias para a composição de suas Coletâneas, levando em consideração os comentários recebidos. O QUE SE PRETENDE REALIZAR 1. Capacitar jovens em situação de vulnerabilidade a usarem a Fotografia como meio de expressão e conscientização sobre questões de diversidade, emponderando-o(a/e)s para contar histórias, serem protagonistas de suas próprias histórias e promoverem a mudança em suas comunidades. 2. Disponibilizar 30 (trinta) vagas a adolescentes que queiram aprender sobre a arte da Fotografia de forma geral. 3. Ofertar de acordo com o Planejamento e Cronograma Pedagógico, Aulas teóricas sobre História da Arte, História da Cinema, Introdução a Fotografia, Composição fotográfica; Fotografia artística; Fotografia conceitual, Desafios culturais e sociais na representação da diversidade; além de aulas práticas e oficinas sobre Configurações básicas da câmera; Criação; Edição de fotos. Palestras com profissionais da indústria fotográfica, Palestras com especialistas em Diversidade e Saídas para captação e registro em campo. Orientação na formatação de Projeto Final, Revisão e Seleção de Fotografias, Composição da Coletânea a Exposição. 4. Realizar 1 (uma) Exposição Fotográfica gratuita em cada cidade (local a definir) para comunidade geral do município onde o Projeto acontecerá com um Evento para convidado(a/e)s: familiares, amigos, imprensa, autoridades, patrocinadores e outro(a/e)s entusiastas da fotografia com o objetivo de fomentar e divulgar o resultado artístico produzido durante o Projeto, além de proporcionar protagonismo aos alunos, alunas e alunes. Evento com local e dia a definir, após a conclusão das etapas de formação, qualificação, criação, execução e entrega do Projeto Final. 5. Promover 2 (dois) Encontros Abertos (Rodas de Conversas) em cada Cidade (local a definir durante o período da Exposição) com Alunos, Alunas e Alunes, Equipes de Facilitadore(a)s e Produção atuantes do Projeto para falar sobre a experiência, sobre Diversidade e Inclusão a partir de suas perspectivas. CRONOGRAMA PEDAGÓGICO¹ ² ¹ O(a)s Facilitadore(a)s: Arte-educadores e Professore(a)s que ministraram as aulas ou oficinas, impreterivelmente, precisão ter formação na área ou grande experiencia profissional. Além disso as aulas e oficinas terão embasamento teórico na BNCC. ² Em caso do dia estabelecido da semana para as aulas e oficinas contemplem feriados de qualquer natureza, será pensada uma alternativa de reposição horária, por exemplo, um dia antes ou depois. MÊS 1 – INTRODUÇÃO À FOTOGRAFIA SEMANA 1: A história da Arte (3h teoria). SEMANA 2: A história da Fotografia (3h teoria). SEMANA 3: Entendimento da câmera e seus componentes (3h teoria) SEMANA 4: Configurações básicas da câmera (abertura, velocidade do obturador, ISO) (3h teoria/prática) MÊS 2 – TÉCNICAS FOTOGRÁFICAS SEMANA 5: Composição fotográfica (3h teoria/prática). SEMANA 6: Fotografia de retrato (3h teoria/prática). SEMANA 7: Fotografia de paisagem (3h teoria/prática). SEMANA 8: Fotografia de rua e em cenários (3h teoria/prática). MÊS 3 – EDIÇÃO DE IMAGENS SEMANA 9: Introdução ao software de edição (por exemplo, Adobe Lightroom) (3h teoria/prática). SEMANA 10: Ajuste de exposição e contraste (3h teoria/prática). SEMANA 11: Correção de cor e balanço de branco. (3h teoria/prática). SEMANA 12: Retoque básico e Edição de fotos. (3h teoria/prática). MÊS 4 – FOTOGRAFIA ARTÍSTICA SEMANA 13: Conceitos de fotografia artística (3h teoria) SEMANA 14: Experimentação com luz e sombra (3h teoria/prática) SEMANA 15: Técnicas de longa exposição (3h teoria/prática). SEMANA 16: Fotografia conceitual e Criação de imagens artísticas (3h teoria/prática). MÊS 5 – PALESTRAS SOBRE DIVERSIDADE* E ORIENTAÇÕES PARAO PROJETO FOTOGRÁFICO * Étnica, Racial, Etária, Religiosa, PcD e LGBTQIAPN+ (Gênero e Sexualidades). SEMANA 17: Palestras com Especialistas sobre Diversidade (4h teoria). SEMANA 18: Palestras sobre os Desafios culturais e sociais na representação da diversidade. (4h teoria). SEMANA 19: Palestras com Fotógrafo(a)s Prossionais sobre a Abordagem artística e Uso de metáforas visuais para representar questões de diversidade. (4h teoria). SEMANA 20: Desenvolvimento de um Projeto Fotográfico: Sessões Individuais de orientação, durante a semana e mediante agendamento, para discutir a criação, planejamento e viabilidade do Projeto Fotográfico Final dos alunos, alunas e alunes e fornecer orientações. (2h teoria/prática x grupo). MÊS 6 – CAPTURA, REVISÃO E SELEÇÃO DE COLETÂNEA SEMANA 21: Saída* para Captura das Fotografias para o Projeto Final. (4h prática). SEMANA 22: Saída* para Captura de Fotografias para o Projeto Final. (4h prática). SEMANA 23: Edição de fotografias do Projeto (4h prática). SEMANA 24: Seleção e Organização temática de Coletâneas para Exposições (4h prática). * A captação será ajustada conforme disponibilidade dos alunos, alunas e alunes e da temática/recorte de cada Projeto Final, para acompanhar haverá pessoas da Equipe de Produção e Formação acompanhando cada grupo. EXPOSIÇÃO FOTOGRÁFICA E RODAS DE CONVERSAS MÊS 10 DO PROJETO (Previsão de duração: 2 horas) - Cerimônias e Eventos de abertura das Exposições.* - Encontros Abertos (Rodas de Conversas) em cada Cidade com Alunos, Alunas e Alunes, Equipes de Facilitadore(a)s e Produção atuantes do Projeto para falar sobre a experiência, sobre Diversidade e Inclusão a partir de suas perspectivas. *Locais e dias a serem definidos, a produção e divulgação já se iniciam entre a primeira e semana do mês 9º do Projeto.

DAS MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" SOBRE ACESSIBILIDADE DO PROJETO 1. ASPECTO FÍSICO: Para escolha destas Instituições, serão priorizadas aquelas que possuem acessibilidade de locomoção plena conforme previsto na Lei da Acessibilidade (Nº 10.098, de 19/12/2000). Estes espaços públicos nem podem funcionar sem estarem adequados à Lei de Acessibilidade. 2. ASPECTO VISUAL: : Em relação o(a)s adolescentes que serão comtemplado(a)s com as atividades do Projeto, dado às diversas possibilidades de experimentos artísticos, há repertórios para o(a)s arte educadore(a)s trabalharem com uma variação de possibilidades que não excluem adolescentes com deficiência visual, sempre observando a limitação sensorial individual de cada educando(a). A aplicação dos experimentos em arte não difere dos cuidados que o(a)s educadore(a)s já dedicam à facilitação dos conteúdos educacionais que lecionam para as suas turmas no dia a dia. 3. ASPECTO AUDITIVO: Em caso de participantes surdos ou ensurdecidos em alguma cidade, deixamos em aberto a possibilidade de contratação um(a) profissional tradutor(a) de Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para acompanhá-los nas aulas, oficinas e atividades. 4. ASPECTO COMUNICACIONAL: Materiais Gráficos e Informativos da do Projeto: todos os materiais impressos acompanharão um QR Code que levará automaticamente a versão online, pois desta forma poderá ser traduzido para voz com diversos aplicativos gratuitos disponíveis na internet, além de tradutores de Libras online. NOTA: No caso de que o Núcleo/Cidade venha contemplar participantes com deficiências visuais, auditivas, motoras ou cognitivas, será analisado caso a caso qual a viabilidade da Equipe Técnica para recebê-lo(a/e)s, quais as adaptações necessárias no material didático de apoio, equipamentos e assim como do próprio conteúdo pedagógico, sempre respeitando as necessidades individuais e o direito de pleno acesso à cultura e à informação. SOBRE ACESSIBILIDADE PARA AS EXPOSIÇÕES FOTOGRÁFICAS E ENCONTROS ABERTOS 1. ASPECTO FÍSICO: Para a escolha dos locais, e assim garantir acessibilidade no aspecto arquitetônico, que receberão as Exposições Fotográficas, nas 4 (quatro) cidades indicadas será priorizado aquele local que possua acessibilidade de locomoção plena conforme descrição no inciso I do Art. 25o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023 e previsto na Lei da Acessibilidade nº 10.098/2000, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência 13.146/2015 e o Decreto nº 11.525/2023. 2. ASPECTO VISUAIS E AUDITIVOS: Alguns recursos serão disponibilizados via QR Code e Braille a fim de incrementar a experiência de visitante PCD: 2.1. Placas de Obras com especificações técnicas com tradução para Braille contendo QR Code com Audiodescrição das Obras (Fotografias) e poderá ser captado por meio da câmera de um celular. 2.2. Todo o conteúdo textual que compor a Exposição terá QR Code com Narração e poderá ser captado por meio da câmera de um celular. 3. ASPECTO COMUNICACIONAL E ATITUDINAL: 3.1 Durante as Cerimonias de Abertura das Exposições Fotográficas e os Encontros Abertos (Rodas de Conversa), nas cidades indicadas no Projeto, serão contratado(a)s colaboradore(a)s sensibilizado(a)s e capacitado(a)s para atendimento de visitantes e usuários com diferentes deficiências afim de garantir acessibilidade comunicacional e atitudinal, além disso durante todos os cerimoniais 1 um(a) Intérprete da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) fará a tradução do Evento, conforme inciso II do Art. 25o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023, garantindo assim um maior acesso e entendimento a(o)s participantes da Cerimônia. 3.2 Materiais Gráficos e Informativos: Todos os textos que compõem a cenografia da Exposição serão traduzidos para o braille e disponibilizados, por meio de QR Code, em formato de audiodescrição. Já o Catálogo conterá um QR Code que levará diretamente ao download do mesmo em formato PDF. Desta forma poderá ser traduzido para voz com diversos aplicativos gratuitos disponíveis na internet, além de tradutores de Libras online. Todo o registro audiovisual de divulgação referente as ações serão hospedado em plataforma com geração automática de caracteres (legendas). NOTA: Considerou-se na Planilha Orçamentária total do Projeto (Produto Primário + Produto Secundário) o provisionamento orçamentário para a implementação das medidas de acessibilidades listadas acima.

DA DEMOCRATIZAÇÃO E ACESSO – PROJETO DE FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" DA DEMOCRATIZAÇÃO DO PROJETO PÚBLICO-ALVO: Adolescentes com idades entre 15 e 17 anos, provenientes de grupos minoritários ou comunidades em situação de vulnerabilidade social, que são alunos, alunas e alunes de Instituições Públicas de Ensino, Centros Culturais ou frequentadore(a)s de Instituições de Caráter Social, de acordo com os princípios definidos nos incisos I e II do Artigo 29 da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023. DIVERSIDADE E INCLUSÃO: Priorizaremos, a diversidade como um todo nas Equipes Técnica de Produção e Facilitadore(a)s. Será dada preferência à contratação de profissionais em maior vulnerabilidade social, que pertençam a minorias étnicas, raciais, etárias, religiosas, pessoa com deficiência (PcD) e LGBTQIAPN+: gênero e sexualidades DA DEMOCRATIZAÇÃO DAS EXPOSIÇÕES FOTOGRÁFICAS E ENCONTROS ABERTOS EXPOSIÇÕES FOTOGRÁFICAS: Devido à necessidade de tornar o acesso mais amplo, igualitário e eliminar barreiras que possam impedir o acesso da população a projetos culturais, eventos, atividades ou bens culturais, as Exposições Fotográficas serão destinadas a população em geral, porém ações de medidas de democratização, como Convites e Divulgação Específica serão efetuadas, majoritariamente, a Instituições Públicas Culturais, de Ensino e Caráter Social, com base nos princípios estabelecidos nos incisos I e II do Art. 29o. da IN Nº 1, de 10 de abril de 2023. Isso fortalece os pilares da democracia e promove uma sociedade mais justa e igualitária. ENCONTROS ABERTOS (RODAS DE CONVERSAS): acontecerão 2 (dois) em cada Cidade (local a definir durante o período da Exposição) com Alunos, Alunas e Alunes, Equipes de Facilitadore(a)s e Produção atuantes do Projeto para falar sobre a experiência, sobre Diversidade e Inclusão a partir de suas perspectivas. NOTA: Considerou-se na Planilha Orçamentária total do Projeto (Produto Primário + Produto Secundário) o provisionamento orçamentário para a implementação das medidas de democratização listadas acima.

FICHA TÉCNICA – PROJETO + FACILIDADORE(A)S E APOIO POR CIDADE (NÚCLEO) FORMAÇÃO E QUALIFICAÇÃO LIVRE EM FOTOGRAFIA "LENTES DA INCLUSÃO: REVELANDO A DIVERSIDADE" EQUIPE TÉCNICA DE PRODUÇÃO/PROJETO E EXPOSIÇÕES: Coordenação Geral, Coordenadore(a)s de Produção, Coordenador(a) Cultural, Produtore(a)s Executivo(a)s, Coordenador(a) Educacional, Assistentes Locais de Produção do Projeto, Diretor(a) de Arte e Designer Gráfico(a) Gráfico(a). EQUIPE DE FACILITADORE(A)S: Arte-educadore(a)s, Professore(a)s, Especialistas e Fotógrafo(a)s. NOTA: Prioritariamente, todas as equipes de trabalho e apoio serão formadas por profissionais diversos, com ênfase na promoção da inclusão em relação a etnia, raça, idade, religião, PcD, sexualidades e identidade de gênero (LGBTQIAPN+). Sendo assim, a ficha técnica será atualizada junto ao Ministério de Cultura quando definida, bem como o(s) Termo(s) de Compromisso de Participação ou Contratos de Prestação de Serviços. EQUIPE TÉCNICA DE PRODUÇÃO/PROJETO E EXPOSIÇÕES COORDENAÇÃO GERAL Bianchini Consultoria e Projetos Ltda – CNPJ 33.697.470.0001/05 (Douglas Bianchini [1] – CPF 059.546.549-80) COORDENADOR(A) DE PRODUÇÃO I Priscila Alves Quaresma [2] – CPF 351.580.178-24 COORDENADOR(A) DE PRODUÇÃO II Cristiane Rocha [3] – CPF 287.646.138-28 COORDENADOR(A) DE COMUNICAÇÃO Magnólia Produções – CNPJ 19.592.276/0001-34 (Priscila Oliveira [4]) Produtor(a) Executivo(a) I – A definir Produtor(a) Executivo(a) II – A definir Coordenador(a) Educativa – A definir DIRETOR(A) DE ARTE Aline Pompermayer [5] – CPF 066.451.979-26 Designer Gráfico(a) – A definir Agência de Assessoria de Imprensa (Formação e Qualificação/Exposições) – A definir Jurídico (Formação e Qualificação/Exposições) – A definir Contabilidade (Formação e Exposições) – A definir EQUIPE LOCAL DE PRODUÇÃO/PROJETO E EXPOSIÇÕES Assistentes de Produção Locais x Cidade – A definir EQUIPE DE FACILITADORE(A)S Arte-Educador(a)/Professore(a) (A História da Arte) x Cidade – A definir Arte-Educador(a)/Professore(a) (A História da Fotografia) x Cidade – A definir Arte-Educadore(a)s/Professore(a)s (Introdução a Fotografia) x Cidade – A definir Arte-Educador(a) (Técnicas Fotográficas) x Cidade – A definir Arte-Educadore(a)s (Edição e Refinamento de Imagens) x Cidade – A definir Arte-Educador(a)/Professore(a) (Fotografia Artística) x Cidade – A definir Educadore(a)s (Diversidade) x Cidade – A definir Palestrantes (Desafios da representação) x Cidade – A definir Palestrantes/Fotógrafos x Cidade – A definir Arte-Educadore(a)s/Professore(a)s (Oficinas e Orientação) x Cidade – A definir EXPOSIÇÕES FOTOGRÁFICAS Curador(a) x Cidade – A definir Cenográfo(a) x Cidade – A definir PROPONENTE – A Bianchini Consultoria e Projetos, na figura de seu socio-proprietário, Douglas Bianchini, atua há 5 (cinco) anos com consultorias de gestão de investimentos sociais, programas de sustentabilidade e diversidade, relações institucionais e com comunidades para o setor privado, além de projetos de responsabilidade social e parcerias com demais proponentes ou incentivadores culturais e sociais. Nesse período tem se destacado pela participação no Projeto Biblioteca de los Sueños (Pronac 200417) com entregas na Argentina, Paraguai, chile e Brasil, como responsável pela coordenação do Projeto na primeira edição e a execução técnico administrativa da segunda edição do Projeto (Pronac 212430). Também foi responsável pela coordenação de produção da Exposição de Arte Expo Reciclos 2ª edição (Pronac 193582) com grande impacto pelo Brasil. Atuou como curadora fotográfica do Livro, Recicladores de Sonhos, fruto do projeto incentivado (Pronac 146491), por meio de consultoria atua na coordenação de comunicação do Projeto Escola Transforma no Brasil e fez a gestão do Projeto Escuelas en Acción na Argentina. Além disso, no decorrer deste ano tem atuado na produção executiva dos projetos Cine Em Ação (PROAC 221656) e Contos Maravilhosos (PROAC ICMS EDITAL 38 2022) entre outros, como Prestadora de Serviços. A Proponente, representada pelo seu sócio-proprietário, Douglas Bianchini, é responsável por todas as etapas decisórias do Projeto, realizando a Gerência Administrativa/Técnica-financeira e pela Execução do Projeto, cujos recursos humanos são da equipe do proponente será remunerada pela rubrica de Coordenação Geral do Projeto. No entanto, poderá ser remunerada por outras rubricas, se comprometendo desde já que apenas será remunerado pelos serviços prestados no Projeto. [1] COORDENADOR GERAL: Douglas Bianchini – É jornalista, consultor e produtor, possui 12 anos de experiência profissional em Comunicação Corporativa e Governamental, com uma sólida trajetória abrangendo Comunicação Externa e Interna, Assessoria de Imprensa, Marketing, Gestão de Crises, Eventos, Relações Institucionais e com Comunidades, Gestão de Investimentos Sociais, Programas de Sustentabilidade e Diversidade, bem como Projetos de Responsabilidade Social. É formado em Comunicação Social pela Universidade do Sul de Santa Catarina, mestre em Comunicação pela Faculdade Cásper Líbero e especialista em Comunicação e Gênero pela Faculdade de Ciências Sociais da Universidade de Buenos Aires. Em 2019, fundou a Bianchini Consultoria e Projetos, oferecendo consultoria em gestão de investimentos sociais, programas de sustentabilidade e diversidade, relações institucionais e comunitárias para o setor privado. Além disso, realiza projetos de responsabilidade social e estabelece parcerias com outros proponentes e incentivadores culturais e sociais. Ao longo de sua carreira, acumulou experiência como editor no VIVAX Jornal (2013-2015) e como diretor municipal de Comunicação e Marketing da Prefeitura Municipal de Embu-Guaçu – SP. Na Argentina, em 2016, atuou como revisor e editor do portal de notícias médicas Medcenter. Após dedicar-se à área acadêmica durante o mestrado, estagiando como docente na Faculdade Cásper Líbero e coordenador de Atendimento na Intelligenzia em 2018, prestou serviços, de 2019 a 2022, como coordenador de Comunicação e consultor especialista em Responsabilidade Social (ESG) e Leis de Incentivo para a Novelis do Brasil. Paralelamente, desde 2021, atua na coordenação de Projetos Culturais e Sociais e Comunicação Latam para a Rede Educare. Desde maio de 2023, tem desenvolvido e atuado como produtor-executivo de Projetos Sociais e Culturais na Quest Consult de forma freelancer. É pesquisador e autor nas áreas de teorias da comunicação, estética, performance, cultura, relações sociais e contemporaneidade, com fluência em espanhol. Nos últimos anos, destacou-se pela participação como curador fotográfico do livro "Recicladores de Sonhos", resultado do projeto incentivado (Pronac 146491) em 2021. Atuou no Projeto Biblioteca de los Sueños (Pronac 200417), com entregas na Argentina, Paraguai, Chile e Brasil. Foi responsável pela coordenação do Projeto na primeira edição e pela execução técnico-administrativa da segunda edição (Pronac 212430) entre 2021 e 2022. Também, em 2022 a 2023, coordenou a produção da Exposição de Arte Reciclos 2ª edição (Pronac 193582), com grande impacto no Brasil. Por meio de consultoria, participa da coordenação de comunicação do Projeto Escola Transforma no Brasil e gerenciou, em 2022, o Projeto Escuelas en Acción na Argentina. Além disso, atua na produção executiva de projetos como Cine Em Ação (PROAC 221656) e Contos Maravilhosos (PROAC ICMS EDITAL 38 2022), entre outros, como Prestador de Serviços. [2] COORDENADOR(A) DE PRODUÇÃO I: Priscila Quaresma – Com mais de 15 anos de expertise em Comunicação Corporativa, possui trajetória profissional que se destaca pela excelência em produção de eventos corporativos. Além disso, possui ampla vivência em áreas cruciais da Comunicação, do Marketing e em Assessoria de Imprensa. Possui habilidades sólidas em Relações Institucionais, Gestão de Investimentos Sociais via Lei de Incentivo à Cultura, Programas de Diversidade, bem como o desenvolvimento, a produção e execução de Projetos de Responsabilidade Social e Cultural. Destaca-se, especialmente, na produção, concepção e execução de eventos corporativos estratégicos, contribuindo para o sucesso e a visibilidade das organizações em que atuou. Têm paixão por criar experiências memoráveis e impactantes fazendo com que isso seja um recurso valioso para a área de produção em geral. Com um histórico consistente em promover a interação com stakeholders e a comunidade, foi comprometida em impulsionar o crescimento sustentável e a responsabilidade social das empresas onde já atuou. É graduada em Comunicação Social pela Universidade Anhembi Morumbi, pós-graduada em Gestão de Relações Públicas pela USP - Universidade de São Paulo e Gestão Organizacional pela Fundação Dom Cabral. Fluência nos idiomas português e inglês. Nos últimos anos, foi responsável pela conexão entre o setor privado e organizações não governamentais para a realização de projetos de impacto social e cultural em comunidades vulneráveis. Na Novelis, como gerente de Responsabilidade Social, ajudou a investir mais de 3 milhões de reais em ações sociais e culturais, na Votorantim Metais investiu os recursos do Instituto Votorantim para a Companhia Brasileira do Alumínio (CBA), enquanto na GOL Linhas Aéreas e DuPont criou, produziu e gerenciou programas de Voluntariado. [3] COORDENADOR(A) DE PRODUÇÃO II: Cristiane Rocha – É formada em jornalismo, é produtora cultural e conectora de negócios. Possui 20 anos de experiência em comunicação integrada e estratégica, marketing, produção cultural, identidade visual, relações institucionais e governamentais. Trabalhou como assessora direta de gestores e instituições públicas como Lu Alckmin, Fundo de Solidariedade do Estado de São Paulo, Subprefeitura do Ipiranga, Secretaria de Educação do Estado de SP. Além de empresários ligados ao futebol via Associação Eternos Palestrinos e gerenciou carreira de artistas/músicos como Marco Mattoli (Clube do Balanço) e Grupo Ori (Olinda- PE). Também já atuou no áudio visual como produtora de campo e roteirista de campanhas políticas e publicitárias. Cursou “Planejamento e Organização para Produtoras” (2022) e tem certificação em “Negócios do Entretenimento” (2020) com Hebert Mota pela Faculdade Franklin Covey Education. É empreendedora na Agbê Produções Culturais onde elabora, escreve e produz editais e eventos. Atua como conectora de projetos culturais entre África, SP, RJ, BA, MA e PE. Tem experiência na produção e execução festivais socioculturais que fomentam e fortalecem as culturas de tradição afro-brasileiras e indígenas como A Sagrada Cultura Popular e o Festival Iyá Ori Orixá, ambos disponíveis no YouTube. É poetiza, brincante e pesquisadora. A sua forma de pesquisar é vivenciar as tradições da cultura regional, das religiões de matriz africana e dos rituais indígenas, em conjunto a agentes de cultura, com a intensão de criar ações que deem visibilidade e formas de reconhecimento aos mestres fazedores de cultura e resistentes da oralidade. [4] COORDENADOR(A) DE COMUNICAÇÃO: Priscila Oliveira – É fundadora da Magnólia Produções desde 2014, formada em jornalismo, liderou uma ampla gama de projetos abrangendo educação, empreendedorismo social, exposições, produção editorial e consultoria. Destacam-se seus papéis na coordenação de espaços de leitura em comunidades brasileiras de 2016 a 2019, na gestão da comunicação do projeto "Escola Transforma" de 2021 a 2023, e na coordenação da plataforma "Arte Recicla" entre 2021 e 2022. Além disso, ela desempenhou funções cruciais na produção de exposições, como "Reciclos – A Arte de Reinventar" em 2016-2017 e "ExpoReciclos – Criando novas perspectivas" em 2022-2023. No campo editorial, Priscila contribuiu para a produção do livro "Diversos" em 2019, além de liderar a coordenação editorial de "Recicladores de Sonhos" (2020-2022) e "Caminhos da Saúde" (2021-2022). Sua experiência em consultoria abrange, desde 2012, suporte para gestão de patrocínios incentivados, estabelecimento de parcerias e acompanhando de implementação de projetos captados. [5] DIRETOR(A) DE ARTE: Aline Pompermayer – É Fotógrafa profissional, graduada em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda e Pós-Graduada em Comunicação Social, pela Celer Faculdades (Xaxim - SC). Trabalha desde 2009 como Publicitária, desempenhando as funções de Diretora de Arte e Criação e Planejamento de Comunicação e Mídias Sociais. Foi Coordenadora Geral e Idealizadora do Projeto “Despertando Olhares”, realizado em 2018, voltado para jovens atendidos pelo CREAS (Centro de Referência Especializado de Assistência Social) Xanxerê com o objetivo de formação em fotografia, especificamente Fotografia de Rua, a partir de um resgate histórico, linkando imagens produzidas pelos alunos com imagens feitas pelo fotógrafo Ivo Zolet ao longo de 50 anos de trabalho na cidade, resultando em uma Exposição. Tem domínio pleno de ferramentas de criação como: Adobe Photoshop, Illustrator, Indesign, Premiere e Lightroom. Desde 2017 trabalha na criação de peças gráficas para Lançamentos Digitais, tendo criado para mais de 100 lançamentos de diversos nichos ao longo desse período. Experiente em na Direção de Arte para projetos múltiplos, criação de Identidades Visuais, peças para redes sociais, ADS de Meta e Google, diagramação de livros, ebooks e revistas, criação e configuração de Landing Pages e demais peças online e impressos. Em 2012 e 2013 foi Diretora de Criação e Coordenadora Técnica da Agência Experimental Looping, Laboratório dos Cursos de Comunicação da Celer Faculdades. Professora do Curso de Publicidade e Propaganda, Disciplina de Design II e Projeto Experimental. Cursou disciplinas da Especialização Multidisciplinar em Livros e Leituras pelo Instituto Federal de Santa Catarina.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.