PROJETO PIPAS – 5º ANO

O Projeto Pipas _ 5º ano pretende realizar um festival com ações artísticas e culturais com o objetivo de conscientização de crianças e jovens sobre a segurança ao empinar pipas, visando reduzir acidentes em áreas próximas à rede elétrica no estado do Pará, Brasil. Os produtos culturais que compõem a iniciativa são: festival/mostra, cartilhas (gibis), aplicativo, workshops com atividades criativas e apresentações teatrais.

O Projeto Pipas é uma iniciativa artística e cultural que busca através de espetáculos de teatro, jogos lúdicos e educativos, distribuição de cartilhas/gibis temáticos promover a segurança e conscientização sobre a brincadeira de empinar pipas no estado do Pará, Brasil. Com o objetivo de diminuir o número de acidentes, especialmente nas proximidades da rede elétrica, o projeto percorre 8 municípios e 24 escolas, atingindo cerca de 4800 crianças entre 11 e 14 anos. A proposta envolve e informa o público-alvo, destacando os perigos e medidas de segurança ao empinar pipas. Com resultados positivos até o momento, o Projeto Pipas visa transformar a cultura de riscos em uma cultura de prevenção, garantindo que a diversão com pipas seja sempre acompanhada de responsabilidade e segurança.

O Projeto Pipas _ 5º ano pretende promover ações artísticas e culturais com o O objetivo principal do projeto em questão é produzir um evento artístico e cultural que retrate a segurança ao brincar de pipa, contando com diversas ações artísticas como espetáculo, workshop, jogos, cartilhas e gibis. Tem-se a finalidade de beneficiar educandos da rede pública de ensino. Atendendo assim ao inciso V do artigo 3, do decreto 11.453 que diz: "o Pronac tem como missão apoiar programas com a finalidade de incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais." Objetivo Específico A) Produto Festival / Mostra: Realizar um evento que irá acontecer em 8 cidades, sendo que cada cidade terá 3 escolas beneficiadas e contemplará ao todo 4800 pessoas. Ao todo serão contempladas 24 escolas, as atividades do festival por escola, serão: 1 apresentação teatral que contemplarão em média 150 pessoas, 1 workshops de jogos e atividades lúdicas para em média 100 pessoas, 100 cartilhas / gibis, acesso ao aplicativo do evento para em média 200 pessoas. A comprovação do número de beneficiados será feita através de lista de presença, cliques, acessos, filmagens e fotografias.B) Produto Espetáculos de Artes Cênicas: serão realizadas 24 apresentações teatrais, de 150 pessoas por apresentação contemplando um total de 3600 pessoas. Um relatório do número de espectadores alcançados será gerado, para tal iremos passar lista de assinaturas por todas as turmas atendidas no dia; C) Produto workshop: realizar 16 Workshops de jogos e atividades lúdicas para em média 1600 educandos. Um relatório do número de participantes alcançados será gerado, para tal iremos passar lista de assinaturas por todas as turmas atendida. D) Produto Cartilha/gibi: Pretende-se beneficiar todos os educandos das escolas participantes do projeto com a entrega de uma cartilha/gibi que ilustrem de forma lúdica as histórias sobre os personagens do evento. Pretende-se distribuir em média 2400 cartilhas. E) Aplicativo: Será desenvolvido um aplicativo cultural com jogos e orientações aos educandos. Estima-se que todos os educandos das escolas possam acessar sendo em média 200 alunos por escola, vezes 24 escolas, total de 4800 acessos.

O Projeto Pipas é um evento artístico e cultural que acontece à 4 anos no estado do Pará. A brincadeira de empinar pipas é uma forma tradicional e popular de entretenimento para crianças e jovens, estimulando o desenvolvimento criativo e motor, bem como a socialização entre diferentes faixas etárias. No entanto, devido aos riscos envolvidos, como acidentes com linhas cortantes e danos à rede elétrica, surgiu a necessidade de conscientizar o público sobre a importância de brincar de forma segura, e o Instituto Amazônia do Amanhã e a Equatorial Energia escolheram a arte como melhor forma de levar conscientização ao público alvo.Nesse contexto, o Projeto Pipas foi criado com a intenção de disseminar ações artísticas, culturais, jogos, distribuição de materiais temáticos e apresentações teatrais e interagir com o público-alvo, percorrendo escolas públicas em diversas cidades do interior do Pará. O projeto visa diminuir o número de acidentes e promover a segurança, tornando a brincadeira de empinar pipas uma atividade divertida e segura para todas as crianças e jovens do estado. Com alcance de milhares de crianças e adolescentes, o Projeto Pipas busca transformar a rotina de acidentes em uma cultura de prevenção, priorizando a preservação de vidas em todas as atividades relacionadas ao empinar pipas e outras ações próximas à rede elétrica. O Instituto Amazônia do Amanhã (ICAA), criado há 8 anos, pela jornalista e empreendedora social Liane Gaby, é uma organização sem fins lucrativos comprometida com o fomento e a preservação do patrimônio cultural e da sustentabilidade da Amazônia. Os projetos do ICAA buscam gerar oportunidades que empoderem os povos da região, que compartilhem democraticamente a arte e a cultura e que contribuam na construção de um legado à sociedade. No 5º ano da realização do Projeto Pipas pretende-se ampliar as cidades e escolas atendidas para 4 cidades, compreendendo-se que este projeto pode trazer um impacto positivo para escolas que ainda não foram atendidas. Desta forma pretende-se realizar o evento nas seguintes cidades do Pará: 1. ALTAMIRA2. MARABÁ3. PARAGOMINAS4. ABAETETUBA5. SANTARÉM6. BELÉM/MOSQUEIRO7. CASTANHAL8. CAPANEMA, sendo que cada cidade terá 3 escolas beneficiadas. Um projeto com apresentações artísticas de teatro, distribuição de cartilhas e gibis e ainda workshop de jogos e atividades lúdicas, ofertadas de forma gratuita à crianças e jovens, é relevante para o público alvo das cidades atendidas pelos seguintes motivos: O projeto atende aos incisos I, II e III do Art. 1º da Lei 8313/91, que diz que os projetos apoiados pelo PRONAC devem: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; Este projeto também prevê alcançar os objetivos descritos abaixo, conforme orientado pelo Art; 3º da Lei 8313/91. Cujo incisos abaixo bem os descrevem: II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres.IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A Lei de Incentivo à Cultura é essencial para que o projeto possa se realizar. Não possuímos os recursos prévios para contratar os artistas, organizar e gerenciar as ações, divulgar os eventos, imprimir cartilhas e gibis, pagar o transporte e alimentação das equipes, e custear com todos os valores de equipe e equipamentos necessários a realização do projeto. O projeto pretende atender à 16 escolas, cerca de 4800 educandos e gerará a contratação direta de artistas e equipe técnica, administrativa e compra/aluguel de equipamentos. Desta forma, atuará ativamente na geração de emprego e movimentação de renda no terceiro setor.Por estes motivos, a Lei de Incentivo à Cultura é a única forma de executar este evento e promover o acesso dele e da cultura à população a qual o projeto se destina.

Seleção das escolas: será realizada a seleção das escolas em parceria com a Secretaria Municipal de Educação e a empresa patrocinadora, que deverá indicar as escolas para serem beneficiadas. Seleção dos alunos: os alunos serão selecionados pela própria escola de acordo com a faixa etária de 11 à 14 anos. E com a necessidade identificada pela escola de participarem de tal projeto. As apresentações teatrais: acontecerão na própria escola para todos os educandos, e deverá ser realizado em parceria com a direção e corpo de educadores da escola. Os demais prestadores de serviço deste projeto: serão selecionados técnicos e demais prestadores de serviços das próprias cidades e/ou região onde o projeto irá acontecer, valorizando assim a classe artística local e gerando emprego e renda no 3º setor. PASSAGENS AÉREAS:Equipe: 3 artistas, 2 produtores executivos.Translados: Belém para Marabá; Marabá para Altamira, Altamira para Santarém e Santarém para Belém.

Serão oferecidas 24 apresentações teatrais gratuitamente em formato presencial para um público de 150 educandos por escola, totalizando 3600 espectadores de todo o projeto.Serão oferecidos 24 workshops com jogos lúdicos e brincadeiras, em formato presencial para um público de 100 educandos por escola, totalizando 2400 espectadores de todo o projeto.Serão doadas 2400 cartilhas com a seguinte especificação técnica.

Seguindo as orientações da Lei nº 13.146, de 2015 e do Decreto nº 9.404, de 2018 serão realizadas as seguintes ações na execução do projeto, para possibilitar a presença do público de pessoas com deficiências auditiva, física ou visual. PRODUTO ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS e FESTIVAL/MOSTRA ACESSIBILIDADE FÍSICA: O público atendido pelo projeto será o público da própria escolas, desta forma, entende-se que cada escola já tenha rampa ou fácil acesso às pessoas com deficiência física ou dificuldades de locomoçãoque ali estudem.TEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não haverá gastos ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Áudio descrição com narração em língua Portuguesa, integrada aosom original do espetáculo, contendo descrição de sons e elementos visuais, e quaisquer informações adicionaisque sejam relevantes para a melhor compreensão da obra.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Áudio descrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Será contratado um profissional que realizará a tradução emlibras em todas as apresentações do evento.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕESAOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS:Profissional especializado no acompanhamento à este público. Realizará a monitoria do espectador o auxiliandocom quaisquer informações adicionais que sejam relevantes para a melhor compreensão da obra: Monitoriaespecializada inclusiva.Conforme orienta a Instrução Normativa nº1 / 2022 em seu anexo VII, será contratada Monitoria especializadainclusiva para o público de pessoas com espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos,assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitor. PRODUTO WORKSHOP ACESSIBILIDADE FÍSICA: O público atendido pelo projeto será o público da própria escolas, desta forma, entende-se que cada escola já tenha rampa ou fácil acesso às pessoas com deficiência física ou dificuldades de locomoção que ali estudem.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não haverá gastos ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Áudio descrição com narração em língua Portuguesa, integrada ao som original, contendo descrição de sons e elementos visuais, e quaisquer informações adicionais que sejam relevantes para a melhor compreensão da obra.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Áudio descrição. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Será contratado um profissional que realizará a tradução em libras em todos Workshops do evento.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕESAOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Profissional especializado no acompanhamento à este público. Realizará a monitoria do espectador o auxiliando com quaisquer informações adicionais que sejam relevantes para a melhor compreensão da obra: Monitoria especializada inclusiva.Conforme orienta a Instrução Normativa nº1 / 2022 em seu anexo VII, será contratada Monitoria especializada inclusiva para o público de pessoas com espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos, assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: Monitor PRODUTO CARTILHA ACESSIBILIDADE FÍSICA: Não se faz necessárioACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: impressão de 10% das cartilhas em braille.ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: impressão cartilhas ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Não se faz necessário ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕESAOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: não se faz necessário

Este projeto foi desenvolvido de forma a democratizar o acesso de seus produtos culturais para diversos públicos, seguindo as orientações do art. 28 da IN nº 01/2023, no que estabelece os incisos: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento);IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil;X - outras medidas sugeridas pelo proponente, a serem apreciadas pela Comissão Nacional de Incentivo à Cultura (CNIC). Este projeto pretende beneficiar mais de 4800 alunos, que poderão ser beneficiadas com os workshops, acesso ao aplicativo, as apresentações teatrais, as cartilhas e gibis. Todas estas ações serão destinadas ao público de forma 100% gratuita.

O Instituto Cultural Amazônia do Amanhã foi criado com o intuito de desenvolver ações que preservem e promovam o patrimônio cultural da região da Amazônia, uma das mais importantes do país, cobrindo 61% do nosso território e abrigando mais de 24 milhões de brasileiros. Porém, a mesma região, mesmo diante de tamanha diversidade e riquezas naturais e culturais, enfrenta grandes dificuldades nos indicadores de Desenvolvimento Humano, com esse índice chegando à 0,667 na região Norte no país, comparado à 0,754 da média brasileira. Além disso, os dez municípios com os piores IDH estão na região Norte. Diante desse cenário, o ICAA busca agir através da colaboração e engajamento de diferentes atores da sociedade para promover a cultura da região Amazônia, contribuindo para um melhor amanhã para a região e seu povo. Seus principais projetos são o "Gastronomia do Amanhã" e o "Irradiando cultura: com pipas e outras artes", já em sua segunda edição. Será dele a responsabilidade de gerenciar financeira e executivamente o projeto aqui apresentado. Liane Gaby - Coordenadora GeralAtua no mercado empresarial há 23 anos. Possui vasta experiência nas áreas de Comunicação cultural e empresarial; assessoria de imprensa; eventos corporativos; marketing político; media training; gerenciamento de crises e consultoria em comunicação. Com habilidades em formação de equipes de alta performance, é diretora do Departamento de Ação Cultural da Fundação Cultural do Município de Belém (Fumbel). Fez parte do Comitê Belém 400 anos, responsável por planejar, organizar e captar recursos, durante 12 meses, para a realização das festividades que marcaram os 400 anos de Belém, em 2015. Atuou como coordenadora regional da Associação Brasileira das Agências de Comunicação (Abracom), diretora da Gaby Comunicação, empresa referência no Estado do Pará com extenso e significativo portfólio de clientes atendidos; com destaque para a Ordem dos Advogados do Brasil (OAB-PA); Petrobras; Transpetro; Vale; Alcoa; Boulevard Shopping; Parque Shopping; Associação Comercial do Pará (ACP); Mc Donalds; Agropalma; Sebrae Pará; Banco da Amazônia; Banco do Brasil; Caixa Econômica Federal; Cyrela Brazil Realty; OI; Claro; TIM; Natura e Listel. A todos os clientes são oferecidos serviços de consultoria na área de projetos culturais; consultoria e assessoria em responsabilidade social; assessoria de imprensa; eventos corporativos; publicidade; produção de conteúdo; interatividade, além de redes sociais e endomarketing. Lívia Condurú - Coordenadora de Comunicação Idealizadora e diretora executiva da Bienal das Amazônias, é Mestre em Artes, pela Universidade Federal do Pará, onde desenvolveu pesquisa sobre políticas públicas para a cultura no norte do Brasil. Atua há quase duas décadas como produtora cultural na Amazônia, elaborando e desenvolvendo ações socioculturais e em comunicação para e em parceria com as empresas Itaú Cultural, Estúdio Madalena, Mercado Livre, Vivo, Claro, Hydro, Vale, MRN, Fundo Vale e Natura. Verena Araujo - Consultora pedagógica Empreendedora, administradora, cozinheira social formada pelo SENAC - RJ e proprietária da empresa Vê Gourmet. Atua na área de Gastronomia desde 2010, com experiência em cozinha italiana, cozinha gourmet, ervas aromáticas e boas práticas para serviço de alimentação. Hoje faz uma Pós Graduação em Gastronomia Contemporânea. Foi chef executiva do restaurante Bbq Premium e atuou como instrutora no Programa Pará Profissional. Foi consultora para a Arena Vindi, Barbearia 444 e do Festival Carnívoros. Participou como chef nos eventos: Ver-o-Peso da Cozinha Paraense - Boulevard Shopping; entre outros. Em 2019, integrou a equipe do "Gastronomia do Amanhã", na qual participou de várias ações do projeto, assumindo no ano seguinte a coordenação das atividades desenvolvidas em dezenas de municípios do Pará. E em 2022, foi consultora e jurada do Reality Chef do Amanhã, produzido pelo Gastronomia do Amanhã com o patrocínio da Albras. Atualmente é produtora técnica do Instituto Amazônia do Amanhã. SANDRO SANTARÉM – PRODUTOR EXECUTIVOSandro Santarém é produtor Executivo da Samel Produção, é projetistas, professor e cantor. Teve como clientes o Parque Shopping, Boulevard Shopping, Equatorial Energegia, Hydro,Varanda de Nazaré e Gaby Comunicações. Trabalhou para vários artistas paraense como, Dayse Addario, Zarabatana Jazz, Àlibi de Orfeu, Ellie Valente, Wael Dou, Liege, Livia Mendes, Ed Vianna, Maria Mariane e Orquestra Filma. Produziu eventos como Casamento da cantora Gretchen com o músico Esdras de Souza, produziu o projeto Gastrônomia do Amanhã e Projeto Pipas da Equatorial Energia . Atualemte Sandro é produtor do cantor e apresentador Jeff Moraesm, Gigi Furtado e da cantora Naieme. Trabalha em projetos da Gaby comunicação em ações de desenvolvimento sociais e artísticos. JOSEANE NOGUEIRA LUIZ ALODJI – DIRETORA TEATRAL Joseane é licenciada em Artes Cênicas pela Universidade Federal de Ouro Preto. Trabalha há mais de 10 anos como diretora e produtora cultural, diretora teatral, professora de teatro e marionetista. É a fundadora, produtora e diretora cultural da CIA. Lamparina - Teatro animação desde 2012. Criador e produtor da FITIL - Festival de Teatro Infantil Itinerante, desde 2017. Criador e produtor de Sarauê, da Fundação CSN desde 2019. Já aprovou projetos em vários editais e Leis de Incentivo Culturais. Oferece cursos e workshops de Produção Cultural desde 2018, voltados para artistas que querem aprender à elaborar e gerenciar projetos culturais. É Consultora Executiva dos Projetos: Gastronomia do Amanhã do Instituto Amazônia do Amanhã da Lei Rouanet, e do projeto Skep e Jack – Tour 2023 de Luiz Gustavo de Souza, via Lei Estadual de Incentivo à Cultura. Trabalhou como Produtora Executiva na 12ª Mostra Internacional de Teatro de Bonecos de Mariana e na 1ª Mostra Internacional de Teatro de Bonecos de Macacos, em 2023.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.