Laboratório Mágico

O projeto visa a circulação do espetáculo infantil Laboratório Mágico, uma montagem que utiliza o encanto teatral para apresentar temas científicos, estimulando a curiosidade e proporcionando uma experiência educacional única e empolgante para as crianças, além de prever o envolvimento de educadores e alunos, por meio da utilização de multilinguagens que despertem a curiosidade pelo mundo da ciência. As apresentações serão gratuitas e com acessibilidade promovem a democratização e inclusão social.

Produto principal – Espetáculo de Artes Cênicas Duração aproximada: 60 minutos Classificação indicativa: LIVRE Cenário Principal: O Laboratório Mágico O cenário principal é o "Laboratório Mágico" do Dr. Pardal. Este laboratório é um local mágico onde a ciência e a magia se unem para criar experimentos incríveis e surpreendentes. O cenário é cheio de aparelhos malucos, frascos coloridos e livros antigos, criando uma atmosfera de maravilha e mistério. Fundo: A parede do fundo do palco é decorada para parecer o interior de um laboratório. Prateleiras repletas de frascos de vidro coloridos, cada um contendo substâncias misteriosas e brilhantes. Livros antigos e empoeirados estão empilhados nas prateleiras, alguns abertos como se estivessem sendo usados recentemente e diversas fórmulas de ciência. Mesa de Experimentos: No centro do palco, há uma mesa grande, coberta de equipamentos científicos excêntricos, frascos de líquidos coloridos e objetos mágicos. Ao longo da peça, a mesa será usada para executar os diferentes experimentos, como o canhão de ar, a reação química da pasta de elefante e a demonstração do nitrogênio líquido. 2 Canhões de Fumaça: Próximo à mesa de experimentos, há um espaço designado para o canhão de fumaça. O canhão de ar é colocado em um suporte, apontando para a plateia. Figurinos Figurino para Dr. Pardal: O Dr. Pardal é o cientista excêntrico e visionário do laboratório mágico. Jaleco e Avental: Dr. Pardal usa um jaleco de cientista branco tradicional sobre uma camisa de botões e uma gravata borboleta. Óculos: Dr. Pardal usa óculos de proteção. Isso ressaltará seu compromisso com a segurança durante os experimentos. Acessórios Exagerados: Para adicionar um toque de excentricidade, Dr. Pardal usa acessórios exagerados, como um relógio de bolso grande, luvas coloridas e um chapéu/peruca peculiar. Calças e Sapatos: Calças em estilo retrô e sapatos desgastados ou botas, mostrando que ele está sempre ocupado em seus experimentos. Figurino para Neutrino e Protinho: Elas são crianças curiosas e destemidas que auxiliam o doutor Pardal. Roupas Descoladas: Usam roupas descoladas e confortáveis, como jeans, uma camiseta colorida e um suéter por cima. Óculos divertidos: Assim como o Dr. Pardal, elas também usam óculos, mas com um toque mais lúdico Acessórios Científicos: Usam pulseiras ou colares com pingente em forma de átomo, enfatizando sua paixão pela ciência. Elas também usam luvas quando estiver ajudando nos experimentos. Tênis Confortáveis: Usam tênis confortáveis e práticos, permitindo que se movam facilmente pelo laboratório enquanto participam das atividades científicas.

Geral O presente projeto tem como objetivo a circulação do espetáculo "Laboratório Mágico", uma obra infantil que transforma o conhecimento científico em algo acessível e divertido, com a missão de desmistificar a ciência e inspirar uma paixão pelo aprendizado, especialmente entre o público infanto-juvenil, além de democratizar o saber e contribuir com o acesso à cultural. A concepção desse projeto teve origem na vontade de unir a fascinação pela ciência com a magia do teatro, percebemos que muitas vezes a ciência é considerada complexa e distante, o oposto da arte, especialmente para jovens e crianças, a partir dessa percepção surgiu o Laboratório Mágico, um espetáculo único que transmite o conhecimento cientifico de forma lúdica e envolvente, em um ambiente estimulante para o aprendizado, despertando a curiosidade das crianças e incentivando-as a fazer perguntas e explorar o mundo ao seu redor, proporcionando uma experiência educativa memorável e divertida. Ao apresentar conceitos científicos de maneira acessível e envolvente, as apresentações teatrais podem inspirar um amor duradouro pelo aprendizado, o que é crucial para o desenvolvimento pessoal e a construção de uma sociedade bem informada.. De acordo com o artigo 03 do Decreto 11.453, de 2023 a presente proposta está em conformidade com os seguintes incisos: I - valorizar a cultura nacional, consideradas suas várias matrizes e formas de expressão; III - viabilizar a expressão cultural de todas as regiões do País e sua difusão em escala nacional; V - incentivar a ampliação do acesso da população à fruição e à produção dos bens culturais; VII - desenvolver atividades que fortaleçam e articulem as cadeias produtivas e os arranjos produtivos locais que formam a economia da cultura; Específico1. Realizar 05 apresentações, para alunos das redes municipais de ensino, centros sociais e culturais e instituições que contemplem crianças do ensino fundamental 1 (6 a 10 anos) na região metropolitana de Curitiba. 2. Promover um bate papo entre alunos, professores e o professor de Física e idealizador do projeto Ailton da Silva após as apresentações;

O espetáculo "Laboratório Mágico" busca reduzir desigualdades no acesso à cultura e à educação científica e destaca-se por sua abordagem inovadora que combina teatro e ciência. Ao criar apresentações teatrais cativantes, o projeto consegue traduzir conceitos científicos complexos em narrativas envolventes e acessíveis para crianças em idade escolar. A estratégia de usar o teatro como ferramenta de divulgação científica oferece uma experiência única e memorável, capaz de capturar a imaginação e o interesse das crianças de maneira excepcional. Com potencial de proporcionar uma série de benefícios significativos para o público-alvo, que engloba crianças que frequentam escolas públicas no ensino fundamental 1, de classe econômica mais baixa e com idades compreendidas entre 6 e 10 anos espetáculo oferece acesso a experiências culturais e científicas que, de outra forma, poderiam ser inacessíveis, essa faixa etária é caracterizada por uma curiosidade natural e uma disposição para a exploração do mundo ao redor e as crianças terão a oportunidade de experimentar o mundo do teatro e da ciência de forma imersiva, desenvolvendo uma compreensão mais profunda e duradoura dos conceitos apresentados. Além disso, o projeto pode despertar a curiosidade e a paixão pela aprendizagem, motivando as crianças a explorar o mundo ao seu redor com um olhar mais investigativo. A contribuição se estende também ao desenvolvimento social e emocional das crianças. As apresentações teatrais podem promover habilidades de comunicação, empatia e criatividade, ao mesmo tempo em que estimulam a confiança e a autoestima. A experiência compartilhada entre as crianças e seus colegas durante as apresentações também pode criar laços e conexões sociais enriquecedoras. A busca por incentivo pela Lei de Incentivo à Cultura se justifica pelo custo do projeto e por sua distribuição ser realizada de maneira gratuita não gerando desta forma lucros para o pagamento de despesas e pessoal. Compreendemos que um projeto com determinado alcance e puridade, somente é capaz de ser realizado através do mecanismo da Lei 8313/91, tendo em vista o caráter cultural, artístico e educacional ao qual se propõe. A proposta, ainda, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313, sendo: I _ contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II _ promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III _ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IX _ priorizar o produto cultural originário do País. Para isso, o projeto se enquadra nos seguintes incisos do art. 3º: II _ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore. O projeto de apresentações teatrais de ciência justifica-se pela necessidade de superar barreiras de acesso à cultura e à ciência, oferecendo experiências únicas e memoráveis para crianças que muitas vezes têm pouco acesso a tais oportunidades. Seus diferenciais inovadores e sua abordagem imersiva têm o potencial de contribuir para o crescimento intelectual, emocional e social das crianças, deixando um impacto positivo duradouro em suas vidas.

Produto principal – Espetáculo de Artes Cênicas ACESSIBILIDADE FÍSICA: O espetáculo será realizado em locais com estrutura adequada para pessoas com deficiência físicas e/ou mobilidade reduzida e idosos como Rampas de acesso; Portas adaptadas que garantem a passagem da cadeira de rodas; Banheiros adaptados, lavatórios na altura correta; Guias táteis, facilitando a locomoção da pessoa com deficiência e Garantia do espaço livre de obstáculos, confortáveis e seguros. Item na planilha orçamentária: Locação de teatro ACESSIBILIDADE VISUAL: Rampas mais largas e com inclinação adequada; Monitores capacitados para receber e guiar pessoas com deficiência visual. Item na planilha orçamentária: Monitores ACESSIBILIDADE AUDITIVA: Intérprete de Libras; Profissionais para auxiliar nas necessidades. Item na planilha orçamentária: Monitores e Intérprete de Libras Todo material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto terá informações sobre a disponibilização das medidas de acessibilidade adotadas para o produto.

Em conformidade ao disposto no artigo art. 28 da IN nº 01/2023, serão adotadas as seguintes medidas de democratização de acesso: IV - Disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; - Realizar distribuição gratuita de 100% do produto resultante da execução desse projeto, respeitados os limites previstos no art. 27.

Ailton da Silva - Autor (a) do Roteiro e responsável técnico financeiro Com formação em Licenciatura em Física e Engenheiro Mecânico, minha trajetória é enriquecida por mais de 12 anos de experiência na educação, tanto em nível nacional quanto internacional. Essa jornada me proporcionou a exploração de diversas metodologias que fomentam a curiosidade científica e o pensamento crítico entre os alunos. Como entusiasta fervoroso da disseminação do conhecimento, tive o privilégio de compartilhar conceitos científicos com públicos variados, buscando tornar a ciência acessível e cativante para todos. Além disso, sou o fundador do Projeto Maker, uma iniciativa vibrante que visa espalhar o pensamento científico por meio de atividades práticas, experimentais e incrivelmente divertidas. Minha missão é dedicada a inspirar e facilitar a educação científica, motivando e capacitando a próxima geração de mentes curiosas e investigativas. Rodrigo Kleina – DiretorMinha jornada é marcada por uma sólida formação acadêmica e uma rica experiência no universo do teatro, tanto amador quanto profissional. Com especialização em Arte, Educação e Terapia, licenciatura em Teatro e formação técnica em Artes Cênicas, transitei por diferentes papéis, atuando como diretor, ator, produtor, iluminador e manipulador em inúmeros espetáculos, incluindo o Grupo Estripulia e outras companhias teatrais. Além disso, ministrei oficinas abrangendo temas como confecção de máscaras, técnicas teatrais e construção de bonecos, contribuindo também em projetos interdisciplinares que unem o teatro à educação. Minha jornada reflete um compromisso contínuo com a arte teatral e meu crescimento pessoal e profissional, impulsionado por cada experiência e desafio ao longo do caminho. Roberval Carvalho – Ator Formado em Licenciatura em teatro desde 2011. Sou ator e professor de arte. Comecei a fazer teatro desde criança e como profissional artístico já atuei no teatro com o espetáculo Ave Maria não morro em 2009, com direção de Adriano Esturilho da processo Multiartes. Cantar e viver o Brasil em 2010, com direção do Mauricio Vogue, do teatro Regina Vogue, para o sistema de ensino Positivo. No audiovisual trabalhei no segundo episódio da série Guerra do contestado do diretor Beto Carminatti, em 2011.

PROJETO ARQUIVADO.