MÚSICA ENCANTADA 20 ANOS DE SONHOS

O Projeto visa a realização de Oficinas de violão, flauta,Canto, teclado e violino, para crianças e adolescentes em situação devulnerabilidade social e apresentações da Orquestra Música Encantada (formada poralunos do projeto) em escolas da rede pública de ensino.

APRESENTAÇÕES MUSICAIS (PRODUTO SECUNDÁRIO)Nas 5 (CINCO) Apresentações da Orquestra Música Encantada realizadas pelo projeto nas escolas darede pública, aOrquestra Música Encantada fará uma apresentação nas quadras das escolas reunindo os dois turnos,ondeapresentará um repertório variado de música instrumental abordando diversos estilos da música brasileira. Entreos números apresentados o Coordenador Geral do Projeto e músico, Daniel Sant'Anna, estaráconversando com osalunos sobre a história de cada música e estilo, contextualizando-as histórica e socialmente.Valorizando assim adiversidade musical e o reconhecimento das diversas formas de manifestação artísitica. A partir do debate abertocom alunos e professores a Orquestra atenderá a pedidos musicais do público buscando uma maior interação entrea platéia e o conteúdo musical apresentado. Também será contado pelos músicos da Orquestra e peloCoordenadorGeral, a história do projeto e as experiencias pessoais no aprendizado da música, resaltando osbenefíciosagregados a vida de cada um. Por fim, alguns alunos e professores serão convidados ao palco para um primeirocontato com o instrumento em performances simples assistidas pelos músicos da Orquestra, criando oportunidadepara a aplicação dos conhecimentos musicais adquiridos nas aulas de música das escolas e despertandoo interessedos mesmos pela música instrumental.PALESTRAS (CONTRAPARTIDAS SOCIAIS)Nas 5 (cinco) palestras, ministradas pelo Coordenador Geral e fundador do Projeto Música Encantada,nas escolasda rede pública de ensino, será abordada a importância da música (notadamente a música instrumental) napromoção da cultura brasileira e como ferramenta de apoio a educação de uma forma geral. Tambémserãodiscutidos os diferentes estilos e influências que compõe a musica brasileira desde suas mais remotasmanifestações até os dias de hoje, apresentando de forma complementar também a experiência noresgate dacidadania e desenvolvimento através da música de jovens e crianças atendidos pelo Projeto Música Encantada emseus 19 anos de existência.

Objetivo GeralDesenvolver um programa de educação musical que integre e promova a formação do humano, aconstrução doconceito de cidadania e valores culturais, proporcionando a aprendizagem e a apreciação musicalutilizando-se doviolão, do violino e da flauta doce como elementos de musicalização e satisfação pessoal. Favorecendo assim, oaprimoramento e o reconhecimento de elementos musicais que já fazem parte do universo sonoro dascrianças ejovens, desenvolvendo a capacidade de percepção, criação, memória, expressão e reflexão de formaativa econtinua que estimulem desenvolvimento de experiências múltiplas que envolvam o aprendizado emconjunto .Além de levar a música instrumental para os alunos da rede pública de ensino do Estado do Rio deJaneiro Objetivos EspecíficosCURSO/OFICINA/ESTÁGIO(PRODUTO PRINCIPAL)- Ensinar música para 200 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas;- Incentivar e despertar o gosto pela música e pelo fazer musical em 200 jovens e crianças dasComunidadesatendidas pelo projeto e redondezas; ;- Desenvolvimento do ouvido musical e senso rítmico em 200 jovens e crianças das Comunidadesatendidas peloprojeto e redondezas; - Estimular a prática em Conjunto em 200 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto eredondezas; ;- Introduzir, aperfeiçoar e consolidar a prática dos instrumentos: flauta doce, flauta tranversa, teclado violão, violino em 200 jovens ecrianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas;;- Promover a Socialização para 200 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas; ;- Desenvolver conceitos musicais e leitura musical em 200 jovens e crianças das Comunidades atendidas peloprojeto e redondezas;- Oferecer formação musical de qualidade, com profissionais capacitados, pautada no ensino dalinguagemmusical que desperte e promova o desenvolvimento de cidadãos críticos e, de forma lúdica, contibuirpara suaintegração na sociedade para os 200 jovens e crianças das Comunidades atendidas pelo projeto e redondezas

O Projeto Música Encantada, nas escolas da rede pública de ensino, onde será abordada a importância da música (notadamente a músicainstrumental) napromoção da cultura brasileira e como ferramenta de apoio a educação de uma forma geral. Também serãodiscutidos os diferentes estilos e influências que compõe a musica brasileira desde suas mais remotasmanifestações até os dias de hoje, apresentando de forma complementar também a experiência noresgate dacidadania e desenvolvimento através da música de jovens e crianças atendidos pelo Projeto MúsicaEncantada emseus 19 anos de existência.Em atenção ao Art. 1º da Lei 8313/91 o projeto se enquadra no inciso I ao facilitar aos 200 jovens e criançasatendidios, através do aprendizado e prática da música instrumental, os meios para o livre acesso àsfontes dacultura (notadamente a música) e o pleno exercício dos direitos culturais; No mesmo artigo, também seenquadrano inciso III e IX ao apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivoscriadores;na medida em que leva a música brasileira aos alunos das escolas públicas através as apresentaçõesda Orquestra Música Encantada (formada pelos alunos do projeto).Dessa forma os objetivos do Art. 3° da referida norma que serão alcançados são:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação,especialização eaperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;(aulas demúsica)IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; (apresentaçõesnas escolaspúblicas).

Todas as apresentações são de forma gratuita em aparelhos público, acessibilidade na linguagem de libras. Como nosso projeto é de continuidade, nos já o fazemos desde sempre. Esse item e de extrema nessecidade e urgência, para manutenção dos nossos violinos e violão e flauta tranversa. Temos que fazer urgentemente em nossos instrumentos cedidos, tanto para nossos alunos e Orquestra. Nosso projeto está situada em uma das regiões mais caóticas do Rio de Janeiro, Pavuna e Jardim América, Nossos jovens são moradores de comunidades no entorno do projeto, os Melhores alunos entram , para Orquestra e começam a receber esses cachês de ensaios e apresentações afim de incentivalos no estudo musical. Visitas aos locais de apresentações, feita pela equipe da orquestra, em escolas e aparelhos públicos, além de transporte dos instrumentos e maestro e músicos, que as vezes muitos estão em suas escolas em locais diferente de onde aconteceram os consertos. ex: violinista Melissa esta estudando violão na UFRJ, nossa aluna assitente, esta no centro da cidade e precisara utilizar essas verbas entre outro musicos. Será feita de forma contínua e integrada ao processo de desenvolvimento de cada criança. Deverão ser observados a participação e o envolvimento do aluno (a) nas diversas atividades musicais, sempre levando em conta sua maturidade. Haverá registros das observações das atividades realizadas durante as aulas, de acordo com os objetivos e conteúdos vivenciados. No final de cada mês, haverá uma avaliação de cada disciplina, seguindo os critérios: Nas aulas de instrumentos, os alunos deverão apresentar as musicas em conjunto; Os alunos que mais se destacarem nas avaliações e demonstrarem melhor rendimento terão como prêmio a sua inclusão no quadro de músicos da nova “MÚSICA ENCANTADA” e farão parte nas apresentações em escolas do Estado do Rio de Janeiro propostas pelo Projeto “Música Encantada”. Poderão também tornar-se monitores para as turmas iniciantes. Assim como já acontece com os atuais integrantes da “MÚSICA ENCANTADA”.

Música Encantada nasceu da iniciativa voluntária do Músico Daniel Sant Anna.Morador dessa região com os piores IDH do Rio de Janeiro.Hoje e uma referençia cultural nessa região a 19 anos. PROJETO MÚSICA ENCANTADA OFICINAS DE EDUCAÇÃO MUSICAL PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO 1. Apresentação O Planejamento Pedagógico Projeto Musica Encantada visa articular as metas do Projeto, as estratégias metodológicas para o desenvolvimento de habilidades na área de educação musical e canto para crianças e adolescentes, bem como definir os conteúdos a serem implementados nas Oficinas de Violão, Violino, Canto, teclado, Flauta doce e Flauta transversa durante 12 meses. 2. Público-alvo Crianças e Adolescentes de 05 a 18 anos que tenham interesse em aprender música e canto, residentes na comunidade Terra Encantada, Ficap e comundades vizinhas localizadas nos bairros da Pavuna e Jardim América, no Rio de Janeiro. Além dos 200 (duzentos) alunos atendidos pelas aulas do projeto estaremos atingindo aproximadamente 5.400 (cinco mil e quatrocentas) pessoas através das apresentações nas escolas, entre alunos, professores, pais e convidados. 3. Objetivo Geral Desenvolver o gosto, a aptidão e a apreciação musical usando os instrumentos violão, violino, flauta transversa, flauta doce, teclado e canto como elementos de satisfação pessoal e integração do indivíduo à cultura e ao meio social; bem como aprimorar o reconhecimento de elementos musicais que já fazem parte do universo sonoro das crianças e jovens, assim desenvolvendo a capacidade de percepção, criação, memória, expressão e reflexão de forma ativa e continua. 4. Objetivos Específicos - Levar a música instrumental para a Comunidade; - Incentivar e despertar o gosto pela música e pelo fazer musical; - Desenvolvimento do ouvido musical e senso rítmico; - Estimular a prática em Conjunto; - Introduzir, aperfeiçoar e consolidar a prática dos instrumentos flauta doce e violão; violino. - Cantar, considerando a dicção e respiração adequadas; - Responder aos estímulos sonoros e elementos musicais de maneira expressiva, movimentando-se ou tocando um instrumento; - Socialização; - Desenvolver conceitos musicais e leitura musical; - Estabelecer contato com músicas de diversas culturas; - Fazer apresentações artísticas em público. 5. Justificativa Considerando que a maioria das famílias dos alunos moradores nessas comunidades não tem acesso (ou tem em condições muito precárias) aos serviços básicos como, por exemplo, habitação, alimentação, educação, saúde, emprego, lazer, etc.; estudar música seria um objeto de luxo, e impossível, pois essas crianças fazem parte da parcela da nossa população que possui o mínimo para a sobrevivência. Muitos desses alunos têm pouco ou nenhum contato com instrumentos musicais, aulas de música, participação em algum projeto cultural, devido ao local onde moram e as condições de vida nesses ambientes. A Música, por ser uma linguagem artística organizada e estruturada culturalmente, juntamente com o código de sua construção, é um fator histórico e social muito importante. Consistentemente, acreditando na capacidade que a música teria para atuar no desenvolvimento de habilidades cognitivas, afetivas e sociais, de modo a produzir uma existência mais rica e motivadora para as pessoas, estudiosos das áreas de educação musical, musicoterapia e saúde desenvolvem trabalhos e pesquisas no sentido de promover, por meio da música, uma relação com mais benefícios e interações. Para o neurologista britânico Oliver Sacks (2010), a música é tão importante para nós quanto a linguagem, e entender os efeitos e a relação da música com o cérebro é fundamental para que possamos compreender o homem. Com a realização do Projeto crianças e jovens terão a possibilidade de vivenciar a música com profissionais especializados da área da Educação Musical, de modo lúdico, nas diversas experiências sonoro-musicais: escuta, apreciação musical, cantar, improvisar, compor, participar em jogos rítmicos e melódicos, tocar flauta doce e violão, e participar de conjuntos instrumentais e artísticos. Sendo assim, vemos a necessidade da criação do “Projeto Música Encantada”, para que se possa construir um trabalho, no qual o aluno tenha oportunidade de aprender a tocar os instrumentos musicais violão e flauta doce, aprender a cantar , aprender teoria musical e participar de conjuntos instrumentais e de apresentações artísticas. Neste sentido, também possibilitando a apropriação do patrimônio cultural já construído,de forma que o aluno se sinta parte dele e não um mero espectador. [... ] A educação é um processo inerente à vida dos seres humanos, intrínseco à condição da espécie, uma vez que a reprodução dos seus integrantes não envolve apenas memória genética, mas, com igual intensidade, pressupõe uma memória cultural, em decorrência do que cada novo membro do grupo precisa recuperá-la, inserindo-se no fluxo de sua cultura.( SEVERINO, 2006, p. 289) Os profissionais organizarão os conteúdos e objetivos próprios para a execução do Planejamento Pedagógico de Educação Musical, ampliando o universo sonoro da criança, do adolescente e do jovem apresentando-os, pouco a pouco, aos elementos musicais. 6. Metodologia Será aproveitada toda a experiencia acumulada pelo Projeto Violões Encantados em seus19 (dezenove) anos de atuação sob a liderança de Daniel Sant’Anna, na qual a teoria e a prática são executadas de maneira conjuntas, utilizando a escala natural de dó maior e sua evolução na armadura de clave. Exemplo: Músicas no tom de dó maior. E assim sucessivamente seguindo a armadura de clave de sol maior, sustenidos e bemol. Os próprios professores, no contexto de suas aulas terão autonomia para fazer a mediação didática das atividades musicais, ocorridas no decorrer da semana. Nosso foco inicial será analisar as interações/relações dos alunos com as atividades oferecidas, bem como o desenvolvimento das habilidades de tocar os instrumentos, melhorar suas atividades escolares e adquirir noções básicas de inglês, assim como de estabelecer relações sociais e afetivas entre eles. 7. Estratégias de Implantação - Escolha do Repertório; - Confecção de arranjos; - Adaptação dos instrumentos; - Estudos individuais e em grupos com ensaios regulares. 8. Pré Requisitos Serão aceitas inscrições de crianças e jovens de 5 a 18 anos, moradores das comunidades vizinhas do projeto “Musica Encantada”, devidamente matriculados na rede pública de ensino e alfabetizados. As inscrições estarão abertas desde o início do Projeto até o momento em que todas as 200 (duzentas) vagas forem preenchidas. 9. Periodicidade e Perfil das Aulas Serão oferecidas atividades durante toda a semana. Desse modo, , uma aula de Violino, duas aulas de violão, uma aula de flauta doce, uma aula de flauta transversa, uma aula de teclado e canto e um ensaio geral com as praticas musicais em conjunto. As aulas de teoria musical serão oferecidas juntamente com as aulas de violão,violino,Canto e flauta doce, de acordo com as especificidades de cada conteúdo apresentado. 10. Recursos Instrucionais e Materiais: Salas de aulas, violões, flautas doce, flautas transversa, teclado ,violino, estantes, partituras, livros, apostilas, bancos, suporte para pés, instrumentos de percussão, cadeiras, TV, computador, e transporte (para deslocamento durante os eventos de apresentação da “Orquestra Musica Encantada”). 11. Avaliação Será feita de forma contínua e integrada ao processo de desenvolvimento de cada criança. Deverão ser observados a participação e o envolvimento do aluno(a) nas diversas atividades musicais, sempre levando em conta sua maturidade. Haverá registros das observações das atividades realizadas durante as aulas, de acordo com os objetivos e conteúdos vivenciados. No final de cada mês, haverá uma avaliação de cada disciplina, seguindo os critérios: a) Nas aulas de instrumentos, os alunos deverão apresentar as musicas em conjunto; Os alunos que mais se destacarem nas avaliações e demonstrarem melhor rendimento terão como prêmio a sua inclusão no quadro de músicos da nova “Orquestra Violões Encantados” e farão parte nas apresentações em escolas do Estado do Rio de Janeiro propostas pelo Projeto “Música Encantada”. Poderão também tornarem-se monitores para as turmas iniciantes. Assim como já acontece com os atuais integrantes da “Orquestra Música Encantada”. 12. EquipeResponsável Pelas Ações Didático-Pedagógica Líliam Cafiero Ameal SalgadoCoordenação PedagógicaProfessor de ViolãoDaniel Rodrigues GarciaProfessora de Canto Ana Paula Professor de Flauta Jeferson Souza Professor Violino Lucas Ferreira / Ronaldo Ribeiro 13. Curriculos da Equipe Coordenador Geral e Proponente do Projeto Musica Encantada: Daniel Sant’anna Músico e Produtor cultural. Está à frente da Orquestra Violões Encantados desde 2004 resgatando, através da música, diversas crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. Participou como músico de estúdio e produtor de palco de trabalhos de diversos artistas como Vinny e Pe. Fábio de Melo. Realiza trabalho de intercâmbio cultural com organizações não governamentais da Inglaterra além de ter sido premiado em editais da Agencia do Bem e Funarte. Coordenadora Pedagógica:Líliam Cafiero Ameal Salgado Possui Graduação em Música, Licenciatura em Educação Artística com Habilitação em Música e Pós-Graduação em Musicoterapia pelo Conservatório Brasileiro de Música. Graduação em Pedagogia com Especialização em Supervisão Escolar. Pós-Graduação em Didática do Ensino. Trabalhou como professora de Educação Musical no Conservatório Estadual de Música de Leopoldina, MG; em escolas particulares do Rio de Janeiro, no Colégio Federal Pedro II, na Faetec - ISERJ e no Ciep Chanceler Willy Brandt, no município do Rio de Janeiro. Trabalhou como musicoterapeuta no Espaço Mente Sã e Música. Participa como professora monitora do projeto Sopro Novo da Yamaha Musical do Brasil. Atualmente é professora e coordenadora de Educação Musical no Colégio Pedro II, campus Realengo I. Professor de Violão:Daniel Rodrigues Garcia Licenciatura plena em Educacao Artística, Musica UniRIO - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro, professor de música da rede municipal de ensino do Rio de Janeiro. Professora de Canto Área de Interesse:  Musicalização Infantil, explorar todos os meus conhecimentos musicais. Formação Acadêmica  Nome da Instituição de Ensino: Colégio Pinheiro 2ª Grau Técnico de Administração  Escola Nacional de Música Villa Lobos /Canto Popular  Escola Portátil de Música/Pandeiro – Uni Rio  CBM – Conservatório Brasileiro de Música/Licenciatura em Música - 2017 Cursos Complementares:  Informática Básica (Windows, Word, Excel)  Musicalização Infantil – Cirandando Brasil  Arte e Reciclagem  Instrumentalização (Violão, Flauta e Pandeiro)  Colégio Pedro II – Encontro de Educação Musical  Orquestra em Sala – Conservatório Brasileiro de Musica  Curso Sopro Novo Yamaha de Flauta Doce Experiência Profissional:  Colégio Colibri – Foz de Iguaçu Cargo: Instrutor Musical – Musicalização Infantil Maternal a educação infantil  Colégio São Jose – Foz de Iguaçu Cargo: Instrutor Musical – Musicalização Infantil Professor de Flauta Dados pessoais Nome completo Jeferson da Silva Souza Endereço Contato Rua do Chichorro, 29/302 - Catumbi - Rio de Janeiro/RJ CEP: 20211-290 Telefone celular: 55 (21) 98896 9046 e-Mail: jefersonsouzaflauta@gmail.com Data de nascimento 24/09/1987 Local de nascimento São João de Meriti/RJ Formação 2002 - 2004 Ensino médio no CIEP 398 Mário Lima, em São João de Meriti Formação acadêmica Desde 2007 Cursos, festivais e congressos: 2001 - 2004 7/2006 7/2007 7/2009, 7/2010 e 7/2011 11/2010 Master-classes de flauta transversa: 10/2004 9/2007 10/2008 6/2009 5/2010 5/2010 3/2011 Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro - UNIRIO Bacharelado em flauta transversa Projeto Villa-Lobinhos, Rio de Janeiro 17º Festival de música colonial e antiga de Juiz de Fora FIB - Festival de Inverno de Brasília Festival Vale do Café, Vassouras Simpósio Brasileiro de pós-graduandos em música, Rio de Janeiro Fernando Brandão (Brasil/EUA) Gabriel Goñi (Costa Rica) Raffaele Trevisani (Itália) Monika Duarte Streitová (Portugal/República Tcheca) Eva Amsler (Alemanha) Karl-Heinz Schütz (Áustria) Renate Greiss (Alemanha) Professor de Violino LUCAS COSTA FERREIRA PRINTES 38 anos, brasileiro, Rio de Janeiro Tel. 21- 96491 2374 | 21- 996819723 Linkedin: https://www.linkedin.com/in/lucas-ferreira-violino/ Instagram: https://instagram.com/academiamusicaferreira Email: lucas.costaferreira2022@gmail.com Sobre: Atualmente trabalho como professor de violino nas escolas de música: Villa-Lobos, Academia de Música Lorenzo Fernández, Escola Online de Violino na Academia de Música Ferreira e em projetos sociais como Associação Prove, Associação Agir e Música Encantada. Sou especializado no ensino coletivo de cordas friccionadas, educação infantil, jovens, adultos e terceira idade. Tenho experiência com ensino EAD na qual montei minha própria Academia de Música Online. Perfil: Pró-ativo, bem-humorado e sempre buscando novas maneiras de ensinar de uma tranquila e organizado. Apto a trabalhar com equipe (sendo líder ou em grupo) ou sozinho. Objetivos: Trabalhar na área de educação musical, individual ou coletivo. Interesses: Ensinar violino, viola, flauta doce, teoria musical, história da arte/música, filosofia, pedagogia das cordas e regência. Formação: - Ensino médio completo - Curso técnico de Música na Faetec - Cigam – Teoria Musical - Bacharelado em Violino no conservatório Brasileiro - Licenciatura no Conservatório Brasileiro de Música/RJ (Não concluído) - Cursando Licenciatura em Filosofia na Universidade Veiga de Almeida

Em atenção aos termos do artigo 42 da lei n. 13.146/15 nas formas de comunicação prevista no artigo3º dareferida lei, 2 apresentações da Orquestra Musica Encantada serão realizados em entidadeseducacionaisdestinadas a portadores de diversidade funcional (Escola Municipal Maria Azevedo Catarino - Centro dereferênciapara educação de autista e Instituto Benjamin Constant - Centro de referência nacional na área dedeficiênciavisual). Além disso, em todos as apresentações e nas palestras de contrapartida social, teremos umintérprete delibras para atendimento a comunidade surda.

CURSO/OFICINA/ESTÁGIO (PRODUTO PRINCIPAL): (200 vagas em aulas de música) - Serão oferecidasaulastotalmente gratuítas de música para 200 jovens e crianças moradores das comunidades FICAP, TerraEncantada, Furquim Mendes, Renascer, Beira Rio, Dique e Vigário Geral - localizadas nos Bairros daPavuna eJardim América - Rio de Janeiro) , em situação de vulnerabilidade social.(plano pedagógico anexado à proposta)Em atenção ao artigo 21 - I da Instrução Normativa n. 02/2019 do Ministério de Cidadania, 100% das 200 vagas nasaulas do projeto serão oferecidos de forma totalmente gratuíta parajovens e crianças de 06 à 17 anos,devidamente matriculados na rede pública de ensino.Também em atenção ao artigo 21 - IV da InstruçãoNormativan. 02/2019 do Ministério da Cidadania, será permitida a captação de imagens das atividades e deespetáculos eautorizada sua veiculação por redes públicas de televisão e outras mídias;APRESENTAÇÕES NAS ESCOLAS (produto secundário) - Serão realizadas 3 apresentações da OrquestraMúsicaEncantada, nas escolas da rede pública de ensino do Rio de Janeiro - Os beneficiários desses work shops serão100% estudantes e professores da rede pública de ensino do Rio de Janeiro - ensino fundamental emédio.O quantitativo estimado desses beneficiários é de 1200 alunos e professores - 400 por escola -(conforme inseridono campo Plano de Distribuição).Em atenção ao artigo 21 - I da Instrução Normativa n. 02/2019 do Ministério de Cidadania, 100% das 3apresentações serão oferecidas de forma totalmente gratuíta nas escolas da rede pública de ensino.Também ematenção ao artigo 21 - IV da Instrução Normativa n. 02/2019 do Ministério da Cidadania, será permitidaa captaçãode imagens das atividades e de espetáculos e autorizada sua veiculação por redes públicas de televisãoe outrasmídias; Tanto nas oficinas e apresentações atendemos dos as exigencias de acessilidade como pedi o minc:MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE NO ASPECTO ARQUITETÔNICO: rampas, banheiros adaptados episo tátil.MEDIDAS DE ACESSIBILIDADE PARA PcD VISUAIS: audiodescriçãoACESSIBILIDADE PARA PcD AUDITIVOS: intérprete de librasACESSIBILIDADE PARA PcD INTELECTUAIS: monitores treinados e sala sensorial para TEA.

DANIEL SANT'ANNA ‐ Coordenador Geral e Proponente do "Projeto Música Encantada".Daniel Sant'Anna será o responsável por todo processo decisório do projeto, tanto no campoadministrativoquanto no financeiro, liderando a equipe contratada e todas a ações comprometidas com oMúsico e Produtor Cultural. Está à frente da Orquestra "Violões Encantados" desde 2004resgatando através da música, crianças e jovens em situação de vulnerabilidade social. Participoucomo músico de estúdio e produtor de palco de trabalho de diversos artístas, como Vinny e Pe.Fábio de Melo. Realiza trabalho de intercambio cultural com Organizações Não Governamentaisda Inglaterra, além de ter sido premiado em Editais da Agência do Bem e Funarte. Daniel Rodrigues Garcia - Professor de Violão Rua Cristiano Machado n° 761, Jardim América, Rio de Janeiro. (21) 3346 53 97 99737 1549|dan37gar@hotmail.com ou espacopizzicato@yahoo.comFormação Acadêmica:Licenciatura Plena em Educação Artística, Hab. Música – UNIRIO – 2008Experiência Profissional:- Professor de violão e teoria musical, Escola de Música Benac - 02/03/2002 até 03/07/2013;- Professor Ed. Musical, Escola Municipal Herbert Moses - 10/10/2012 até os dias atuais.- Professor Ed. Musical, Escola Municipal Zélia Braune - 02/02/2013 até 02/01/2014;- Professor Ed. Musical, Escola Técnica Juscelino Kubitschek (FAETEC) – 02/10/2013 até 02/01/2015; Raquel Costa Ferreira de Souza - Professora de ViolinoEndereço: Edgar Romero, 743 apt. 305 – CEP: 21 360-202 Madureira RJContatos: 21 3301-5649; 21 96491-2374; 21 99681-9723E-mail: raquelc.ferreira@yahoo.com.brFormação Acadêmica:- Curso de professor na Casa de Cultura do Rio de Janeiro – Filosofia do Método Suzuki- Curso de capacitação para monitores e professores pela Yamaha – Sopro Novo- Flautas- Curso de rítmica Dalcroze – Piracicaba – SP (Ministrado pelo mestre Iramar Rodrigues – representantedo métodona Suiça e no Brasil).- Licenciatura em Música – Conservatório Brasileiro de Música – Cursando- Bacharelado em Violino – Conservatório Brasileiro de Música – CursandoExperiência Profissional:- Professora de Violino na Escola de Música Centro de Formação Musical em 2004; Término 2014;- Violinista da Orquestra Academia Petrobrás Sinfônica;- Violinista na Orquestra Sinfônica Brasielira Jovem 2007 e 2008;- Projeto Ação Social pela Música no Brasil (Núcleo Dona Marta) – Professora de Violino- Projeto Social Som+Eu – Professora de Violino e Musicalização- Projeto Som do Coração – Professora de Musicalização por meio da Flauta Doce

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.