CAMERATA VOCAL DAS ALTE ERBE

O Projeto CAMERATA VOCAL DAS ALTE ERBE visa realizar uma série de concertos de Canto Coral Erudito, oferecendo aos coralistas atividades formativas de canto, com foco no aperfeiçoamento vocal para o segmento Erudito. A produção dos Concertos do Coral Das Alte Erbe comtemplará movimentos e períodos da história que influenciram a música, como os períodos Romântico, Barroco, Impressionista, Brasileiro, Moderno e Vanguardista, trabalhando compositores e obras. Os Concertos Vocais terão o acesso da sociedade totalmente gratuito e pretendem atingir todos os públicos.

Não se aplica. As definições de repertórios musicais somente acontecerão na fase de execução do projeto, sendo então devidamente anexadas ao relatório de execução do objeto, na fase de Prestação de Contas. Classificação Etária - LIVRE

OBJETIVO GERAL Realizar a produção de 05 Concertos Musicais de Canto Erudito e Canto Coral, com repertórios definidos pelo grau de dificuldade interpretativa, passando pelos períodos Romântico, Barroco, Impressionista, Brasileiro, Moderno e Vanguardista. Serão trabalhados compositores e obras de cada período, oferecendo ao grupo vocal atividades formativas para 24 músicos, coralistas profissionais ou em processo acadêmico, oportunizando o seu desenvolvimento avançado e o aprimoramento vocal erudito, através de projeto pedagógico que oportunizará o aperfeiçoamento musical individual e conjunto dos educandos, visando um trabalho técnico e artístico, capaz de oferecer a sociedade Concertos Vocais com performances de alto nível. Serão atividades formativas e de produção dos concertos durante 12 meses, com o acesso da sociedade totalmente gratuito e para todos os públicos. A estimativa de público é de 1.024 pessoas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL Realizar a produção de Concerto Musical de canto Erudito e Canto Coral, contemplando compositores e obras do período Romântico;- Público previsto - 200 pessoas. Realizar a produção de Concerto Musical de canto Erudito e Canto Coral, contemplando compositores e obras do período Barroco;- Público previsto - 200 pessoas. Realizar a produção de Concerto Musical de canto Erudito e Canto Coral, contemplando compositores e obras do período Impressionista;- Público previsto - 200 pessoas. Realizar a produção de Concerto Musical de canto Erudito e Canto Coral, contemplando compositores e obras do período Brasileiro;- Público previsto - 200 pessoas. Realizar a produção de Concerto Musical de canto Erudito e Canto Coral, contemplando compositores e obras do período Moderno e Vanguardista;- Público previsto - 200 pessoas. PRODUTO: CURSO, OFICINA, ESTÁGIO Promover atividades formativas de música, especificamente de canto, buscando o aperfeiçoamento vocal para o segmento Erudito e Canto Coral, com foco nos períodos da música, Romântico, Barroco, Impressionista, Brasileiro, Moderno e Vanguardista, trabalhando compositores e obras. CAMERATA VOCAL DAS ALTE ERBE desenvolverá a proposta pedagógica apresentada, que é baseada na dificuldade dos discursos estilísticos e na linguagem própria de interpretação de cada período e visa trabalhar conceitos profundos de interpretação, seja por estilo de repertório ou período da composição e aplicar esses conceitos no repertório a ser executado, explorando o uso do Alfabeto Fonético Internacional (IPA), em várias línguas, como meio de abordar repertório diversificado, aplicando-o nas obras selecionadas para os Concertos;- Atendimento a 24 educandos, músicos profissionais ou acadêmicos da música.

O estado do Paraná conta com duas faculdades, localizadas no noroeste do estado, onde são ministradas graduações e bacharelados em música. Os profissionais da música que se diplomam nestas Instituições têm uma possibilidade reduzida de trabalho e renda no seguimento. Nesta região a oferta de trabalho não proporciona ao músico vocal uma estabilidade profissional e financeira. No âmbito orquestral, a situação é levemente melhor, mas no âmbito vocal (cantores líricos), a situação é nula. Assim, a maioria opta pelo estudo de uma outra profissão ou simplesmente desiste da carreira artística. Essa falta de incentivo tem gerado, ao longo dos anos, um desequilíbrio cultural importante na região e ineficiência na formação musical do profissional de alto nível. Hoje, tanto os profissionais formados quanto aqueles que ainda estão em processo acadêmico, carecem de aprimoramento e aperfeiçoamento musical que os possiblitem alcançar estabilidade no mercado de trabalho, principalmente em grandes centros urbanos. CAMERATA VOCAL DAS ALTE ERBE, em sua primeira edição terá duração de 12 meses e pretende fornecer ferramentas práticas necessárias para esses profissionais, semelhantes às disponíveis nos grandes centros com corpos estáveis, teatros, salas de concertos e muitas faculdades, a fim de criar uma demanda na região noroeste do Paraná, capaz de proporcionar domínio, confiança e estabilidade a esses cantores. CAMERATA VOCAL DAS ALTE ERBE conta com um plano pedagógico que tem como objetivo conscientizar os educandos cantores sobre os conceitos profundos de interpretação erudita, seja por estilo de repertório ou período da composição, para que possam desenvolver o canto coral coletivo de alta performance e aplicar esses conceitos nos repertórios trabalhados. Serão abordados os objetivos, os estudos envolvidos, exemplos de repertórios específicos, bem como maneiras de aprimorar a qualidade do som produzido em conjunto, compreender a afinação como uma espacialidade e não como uma regra, e entender as orientações interpretativas dos maestros por meio de uma consciência corporal real do instrumento, desenvolvendo assim a capacidade de ser regido por qualquer maestro e em qualquer lugar do mundo. Os cinco Concertos de Canto Coral Erudito, previstos no projeto CAMERATA VOCAL DAS ALTE ERBE, serão realizados na cidade de Maringá, no estado do Paraná, e terão a Regência do Maestro Nicolás González Martínez, que exercerá também a coordenação Artística e Musical do projeto. Os Concertos terão como fonte de trabalho, tanto no processo formativo dos coralistas e também nos repertórios selecionados para as apresentações, períodos da música na história: RomânticoO romantismo criou uma profusão de novas formas de expressão: o moderno sinfonismo que começa com Beethoven, o lied (canção) que se consolida com Schubert. A música torna-se uma mercadoria. No lugar dos pequenos conjuntos a serviço de igrejas ou aristocratas, surgem as orquestras e as companhias de ópera financiadas com a venda de ingressos ao público. O plano, instrumento doméstico, cresce com Chopin, Schumann e Liszt. No teatro, a música vai do melodrama de Bellini e da comédia de Rossini à grandiloquência de Verdi e à ópera filosófica de Wagner. O estilo romântico permanece até hoje como a principal referência de ideia da música erudita para o público em geral. Pós-romântico ou ImpressionismoNão houve um pós-romantismo como há hoje um pós-modernismo. A designação engloba uma reação estética que procurou dar uma eloquência menos subjetivista à música, colocá-la num patamar superior de racionalidade, por meio de achados harmônicos mais ousados e de formas mais despojadas. Em lugar de Bruckner, a orquestra sinfônica fala a linguagem de Claude Debussy e Maurice Ravel. A música perde em pretensão, mas ganha em simplicidade. A estética do Impressionismo na música rejeitou, em grande parte, o rigor e a precisão dos contornos melódicos e o desenvolvimento lógico da linguagem do tonalismo. Em vez disso, procurou criar sonoridades delicadas e sofisticadas, que pudessem retratar os títulos das composições, que evocavam a água, a neblina e as nuvens, a noite e as fontes. BarrocoNenhuma escola musical possui analogias tão nítidas com as artes plásticas como o barroco: há o culto do ornamento, do arabesco _ notas que enfeitam a melodia. De Monteverdi a Johann Sebastian Bach, a música descobre a profusão dos sons simultâneos como meio de alcançar o belo. Como pano de fundo dos instrumentos que se revezam na narração melódica, surge o baixo contínuo (em geral o cravo). A linguagem tonal se firma como sustentáculo da polifonia. Emergem novos gêneros musicais: oratório, cantata, sonata para teclado. BrasileiroA música erudita brasileira nasceu nas igrejas, como o barroco mineiro, pernambucano e baiano. Em Minas Gerais, principalmente em Ouro Preto, a música cresceu muito, pois naquela época a extração de ouro e diamantes trouxe enorme prosperidade e atraiu muitas pessoas. O padre José Maurício Nunes Garcia, nascido em 1767, foi um dos mais importantes compositores desse período. Prosseguiu como banda sinfônica e música de salão no século 19. Mas o primeiro compositor brasileiro a ficar mundialmente conhecido foi Antônio Carlos Gomes, que viveu no século 19. Suas óperas fizeram sucesso até no Scala, de Milão (Itália), um dos teatros de ópera mais importantes da Europa. Já no século 20, Heitor Villa-Lobos seria o maior representante da cultura brasileiro na música erudita, com obras tocadas em todo o mundo. Juntamente com Camargo Guarnieri, estes compositores colocaram o Brasil definitivamente na História da Música Ocidental. ContemporâneoOlivier Messiaen tornou-se em 1942 professor de harmonia do Conservatório de Paris. Ainda nos anos 40 teria como alunos Boulez, Stockhausen e Berio. O atonalismo, concluíram, tinha se esgotado. Era preciso dar novos passos na lógica de organização dos sons. Surgiu uma vanguarda que forneceu à música um caráter permanentemente experimental. Chacelou a música eletroacústica e expandiu os limites da expressão. Retratar em Concertos Musicais períodos históricos importantes da Música Erudita, oferecendo todo desenvolvimento e aperfeiçoamento vocal de coralistas, para que trabalhem seu instrumetno e possam interpretar obras de elevado grau de dificultade, ações que aproximam o cantor erudito do profissional de alta performance, remetendo a sociedade toda importância de manutenção de Corais profissionais desenvolvidos e estruturados vocalmente, fundamental para o crescimento humano, para a conscientização humanista e artística, bem como para o fomento da arte da conjugação de vozes e da cultura na sociedade. Os cinco Concertos de Canto Coral Erudito acontecerão em Igrejas, salas de Teatros, Casas de Cultura, Auditórios Culturais da cidade de Máringá-Pr., local da realização das atividades formativas e dos ensaios do Grupo Coral, que antecederão as apresentações dos Concertos. Em atendimento ao Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto se enquadrará nos seguintes incisos:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; Dentre as finalidades do Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto prevê alcançar:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;b) levantamentos, estudos e pesquisas na área da cultura e da arte e de seus vários segmentos

PROPOSTA PEDAGÓGICA OBJETIVOS Conscientizar os cantores sobre os conceitos profundos de interpretação, seja por estilo de repertório ou período da composição, e aplicar esses conceitos no repertório que executaremos. Serão abordados os objetivos, os estudos envolvidos, exemplos de repertórios específicos, bem como maneiras de aprimorar a qualidade do som produzido em conjunto, compreender a afinação como uma espacialidade e não como uma regra, e entender as orientações interpretativas dos maestros por meio de uma consciência corporal real do instrumento, permitindo assim a capacidade de ser regido por qualquer maestro em todo o mundo. Ao mesmo tempo, o cantor terá a oportunidade de se envolver nos ‘contextos profissionais’ com esta experiencia, fato é que poucos profissionais da cidade e região têm conseguido ter acesso para crescimento profissional fora da região. O projeto Camerata Vocal Das Alte Erbe abordará períodos específicos do repertório coral universal como forma de ensino interpretativo do repertório coral. Além disso, será explorado o uso do Alfabeto Fonético Internacional (IPA) em várias línguas como meio de abordar repertório diversificado, aplicando-o nas obras selecionadas. Os cantores também terão a oportunidade de praticar o canto coral coletivo de alta performance para aplicar os conhecimentos adquiridos durante o desenvolvimento do projeto, aproveitando os exemplos e a experiência do Maestro Nicolás González Martínez. DETALHAMENTO O plano pedagógico da proposta da Camerata Vocal Das Alte Erbe está baseado na dificuldade dos discursos estilísticos e na linguagem própria de interpretação de cada período. Considerando a prática auditiva atual dos nossos jovens estudantes e profissionais da região, os concertos não cumprirão uma ordem cronológica na sua execução (não haverá uma sequência histórica), senão uma sequência na dificuldade interpretativa. CONCERTO I, (24 horas, em período de 2 meses): ROMANTICOS Conteúdos: · Solfejo e leitura sobre o repertório do programa I ‘Ein deutsches Requiem’ de Johannes Brahms. · Fonética Alemã (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Articulação romântico-musical, prima o texto. · Metrificação do texto na interpretação. · Trabalho de versão sobre o repertório lido. CONCERTO II, (24 horas, em período de 2 meses): BARROCOS Conteúdos: · Solfejo e leitura sobre o programa II: ‘Lobet dem Herrn’ e ‘Jesu meine Freude’ de J. S. Bach, e Dixit Dominus de G. F. Handel. · Fonética do Latino eslavo (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Articulação musical interpretativa na escrita (partituras), · Novas Formas: Missas, Motetes, Oratórios, e Cantatas, · Madrigais e outros Profanos, · Reforma Luterana como criação de um conceito novo de composição espiritual CONCERTO III (24 horas, em período de 2 meses): IMPRESIONISTAS – FRANCOPARLANTES – POS-ROMANTICOS Conteúdos: · Solfejo e leitura sobre o programa III: sobre ‘3 chanson de Orleans’ de C. Debussy, ‘3 chanson’ de M. Ravel, ‘Coros’ de G. Fauré · Fonética Francesa (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Solfejo e leitura sobre o programa III: sobre ‘coros’ de Z. Kodaly · Fonética Húngara (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Solfejo e leitura sobre o programa III: sobre ‘coros’ de S. Rachmaninov · Fonética Checa (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Revolução silenciosa do Pós-romantismo como padrão de discurso interpretativo, CONCERTO IV (24 horas, em período de 2 meses): BRASILEIROS Conteúdos: · Solfejo e leitura sobre o programa IV: ‘Duas lendas ameríndias em Nheengatu’ de H. Villa-Lobos · Unificação de uma fonética Brasileira (apoiado pelo IPA) · Os arranjos corais brasileiros por compositores eruditos brasileiros, · As obras concebidas como corais por compositores eruditos brasileiros, · A música coral brasileira no século XX e XXI · Solfejo e leitura sobre o programa IV: ‘Belo Belo’ de R. Miranda · Solfejo e leitura sobre o programa IV: ‘Flora: Cinco Canções de Amor’ de A. Escobar. CONCERTO V (24 horas, em período de 2 meses): MODERNOS E VANGUARDISTAS Conteúdos: · Solfejo e leitura sobre o programa V: ‘Missa para duplo coro’ de F. Martin. · Legado musical da pós-guerra · Fonética sueca (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Fonética do espanhol (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Solfejo e leitura sobre o programa V: ‘When David Heard’ e ‘Water Night’ de E. Withacre · Solfejo e leitura sobre o programa V: ‘Tota Pulchra’ de O. Gjeilo · Fonética do inglês (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Fonética do inglês britânico (Alfabeto Fonético Internacional - IPA) · Últimas revoluções · O canto coral no século XXI PÚBLICO-ALVO (CARACTERÍSTICAS E IDADE) Educandos, músicos profissionais ou acadêmicos da música Faixa etária: 12 a 65 anos MATERIAIS A SEREM UTILIZADOS: · Apostila do repertorio, 1 por programa (1 cada 2 meses por pessoa) · Apostila de conteúdos, 1 por programa (1 cada 2 meses por pessoa) · Quadro branco na sala de ensaios · Marcador de quadro branco · Lapiz 8B para cantores · Pasta para cada um dos cantores para todo o projeto (Arquivador)

PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL ACESSIBILIDADE FÍSICA - Rampa de acesso para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de assentos especiais para idosos, gestantes e pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para divulgação;- Nos locais de realização das Apresentações faremos a tradução simultânea, através da linguagem de sinais. Custos previstos em planilha orçamentária: Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE VISUAL - Realizaremos uma Apresentação Musical, com alunos do Projeto "Camerata Vocal das Alte Erbe", no Instituto de Cegos de Maringá-Pr., utilizando a faixa narrativa, audiodescrição. Custos previstos em planilha orçamentária: Narrador de Audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL - Disponibilizaremos monitores para acompanhamento de pessoas com espectros autistas. Custos previstos em planilha orçamentária: Monitores. ___________________________________________________________________________________________ PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO ACESSIBILIDADE FÍSICA - Rampa de acesso nos locais de aula, para cadeirantes e pessoas com dificuldades de locomoção;- Banheiros adaptados a idosos, cadeirantes e pessoas com deficiência;- Reserva de vagas especiais para pessoas com deficiência. ACESSIBILIDADE AUDITIVA - Utilizaremos a línguagem de sinais ou legendas em todos os vídeos produzidos para utilização nas oficinas do projeto;- Utilizaremos textos explicativos, contendo o conteúdo programático das oficinas. Custos previstos em planilha orçamentária: Intérprete de Libras. ACESSIBILIDADE VISUAL - Contratação de profissional especializado em Audiodescrição, para multiplicação junto a professores, para as atividades formativas previstas, visando atendimento adequado a deficientes visuais inscritos no projeto. Custos previstos em planilha orçamentária: Audiodescrição. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL - Disponibilizaremos monitores para acompanhamento de pessoas com espectros autistas. Custos previstos em planilha orçamentária: Monitores.

PRODUTO: APRESENTAÇÃO MUSICAL O acesso aos Concertos Musicais previstos será inteiramente gratuito. Em atendimento ao Artigo 27 da Instrução Normativa 01/2023, os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuidos da seguinte forma: 1) Os Concertos Musicais serão totalmente gratuitos e abertos à toda a comunidade; 2) Será contactado o Núcleo da Rede Pública de Ensino do Município, convidando e informando a gratuidade do acesso aos Concertos; 3) O transporte público municipal abrange 100% do municipio de Maringá-Pr.; 4) Não serão produzidos nem tão pouco confecionados qualquer tipo de ingresso, apenas divulgado em site, redes sociais. Em atendimento ao Artigo 28 da Instrução Normativa 01/2023, a PROPONENTE promoverá a adoção da seguinte medida: V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos. ___________________________________________________________________________________________________________________________ PRODUTO: CURSO / OFICINA / ESTÁGIO O acesso às Oficinas de Música previstas será inteiramente gratuito. Em atendimento ao Artigo 27 da Instrução Normativa 01/2023, os produtos culturais resultantes do projeto serão distribuidos da seguinte forma: 1) As Oficinas de Música serão realizadas gratuitamente; 2) Não serão produzidos nem tão pouco confecionados qualquer tipo de ingresso, apenas divulgado as ações em site e redes sociais. Em atendimento ao Artigo 28 da Instrução Normativa 01/2023, a PROPONENTE promoverá a adoção da seguinte medida: V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

NICOLÁS DAVID GONZÁLEZ MARTÍNEZ - MAESTRO / COORDENADOR DO PROJETO Antecedentes Acadêmicos Escolares:1990 – 1998 Educação Primaria, completa, Liceu Moderno Cardenal Caro, Buin – Chile.1999 – 2003 Educação Secundaria, completa, Salesianos Alameda, Santiago de Chile.2004 Graduado em Técnico em Telecomunicações na escola La Gratitud Nacional (Salesianos Alameda), Santiago do Chile. Antecedentes Académicos Superiores:2003 – 2006 Estuda Licenciatura em Artes com menção em Teoria da Música, Faculdade de Artes da Universidade do Chile.2005 – 2008 Estuda Regência de Corais no Teatro Municipal de Santiago com os maestros Guido Minoletti y Juan Pablo Villarroel. Tem cursado todas as matérias com distinção no programa “Crecer Cantando”. 2010 – 2015 Ingressa ao Conservatório Superior de Música Manuel de Falla, Buenos Aires – Argentina, estudos de Bacherel Superior em Regência de Corais, tendo como professor principal o Mtro. Mariano Moruja. Finalizando no ano de 2015.2015 - 2016 No Conservatório Superior de Música Manuel de Falla, ingressa na pós-graduação em Regência de Corais, especialização Música de Câmara e Sinfónicos Corais. Finalizando no ano de 2016.2016 Ingressa na Universidade Nacional de Artes (UNA), Argentina, para estudar Regência Orquestral, com o professor Darío Domínguez.2016 No Conservatório Superior de Música Manuel de Falla, inicia os estudos de Regência Orquestral, com el professor Mtro. Miguel Ángel Gilardi. Cursos e outros:2006 Obtém uma bolsa de estudos pelo Teatro Municipal de Santiago para realizar o curso de Repertório e Regência de Corais com o Maestro Estebe Navona (Espanha). Curso ministrado na Faculdade de Artes P. Universidade Católica do Chile.2007 Obtém uma bolsa de estudos pelo Teatro Municipal de Santiago para realizar o curso de Regência de Corais com o Maestro Jörg Breiding (Alemanha), diretor titular de Knabenchor Hannover (criancas cantoras de Hannover). Curso ministrado en Faculdade de Artes P. Universidade Católica de Chile.2008 Obtém bolsa de estudos pelo Teatro Municipal de Santiago para realizar o curso de Repertório e Regência de Corais com o Maestro Néstor Andrenacci (Argentina), ministrado na Faculdade de Artes P. Universidade Católica do Chile.2009 Obtém bolsa de estudos pelo Teatro Municipal de Santiago para realizar o curso de Repertório e Regência de Corais com a Mtra. María Felicia Pérez (Cuba), ministrado na Faculdade de Artes P. Universidade Católica do Chile.2013 (Setembro) É convidado pelos maestros Gerd-Peter Münden e Elke Lindemann, kantor e kantorin respectivamente da Catedral de Braunschweig, Alemanha, para participar da preparação dos coros infantis e juvenis para a montagem das obras “Magnificat” de J. S. Bach e 2 de 3 “Magnificat” de J. Rutter.2013 É convidado a presenciar e cooperar na preparação de crianças entre 6 e 13 anos do coro juvenil de Hannover Hochscule für Musik, Media und Theater, sob supervisão da maestrina Biljana Wittstock na cidade de Hannover, Alemanha.2014 (Maio) É selecionado para participar do curso de Regência de Corais de Difícil Repertório com os maestros Sergio Siminovic (Música Antiga), Nestor Andrenacci (Romanticismo) e Mariano Moruja (Repertório dos séculos XX e XXI), na cidade de Santa Fé, dirigindo no mesmo, o Coro Polifônico Profissional da Província de Santa Fé.2014 (Agosto) Participa do seminário de Regência de Corais para Coros de crianças, ministrado pelo Maestro Ariel Alonso, impartido por el DAMUS da UNA.2015 É também selecionado para realizar o seminário de Regência de Música Contemporânea instrumental, ministrado pelo Maestro Fabián Panisello, e organizado pelo Centro Nacional de Música e Dança, na Universidade Nacional das Artes UNA. Experiências Profissionais:2003 – 2010 Funda e dirige o Coro Eymard (2003-2007), Alto Jahuel – Buin, Chile.2006 Participa com o Coro Eymard do Competição Nacional de corais de crianças “Crecer Cantando” do Teatro Municipal de Santiago, obtendo o 2do lugar na sua categoria.2006 – 2009 Trabalha como Diretor de Coro no Colégio Particular María Ana Mogas, Paine, Chile.2007 Funda o coro de vozes iguais crianças Cantoras de Paine, formado por crianças de 9 a 16 anos de idade Paine, Chile.2008 Participa com crianças Cantoras de Paine do Concurso “Crecer Cantando” do Teatro Municipal de Santiago, obtendo o 1er lugar em sua categoria.2008 Trabalha como Diretor Assistente de Coro, no Liceo Haydeé Azocar M. (A-131) Buin, Chile.2008 É selecionado para integrar o Coro de Câmara da Universidade Católica do Chile na corda de tenores, dirigido pelo Maestro Mauricio Cortés.2008 Funda a Orquestra de Câmara Eymard, Buin – Chile.2013 É selecionado como cantor na corda de tenores, na agrupação vocal GVD dirigida pelo maestro Mariano Moruja, Argentina.2013 Funda o Coro de crianças Eymard, alero da Basílica do Santíssimo Sacramento, Buenos Aires, Argentina.2013 Obtém o cargo de Regente de Coro, por concurso público, no programa Orquestras e Coros do Bicentenário do Ministério da Educação da Nação, para atuar na localidade de José Carlos Paz, Provincia de Buenos Aires, Argentina.2014 Obtém o cargo de Regente de Coro, na Oficina de Prática de Coral em “La Vidriera” da Direção Geral de Artes da Cidade de Buenos Aires DGEART, no Bairro de San Telmo, Buenos Aires, Argentina.2014 Funda e dirige a agrupação vocal e orquestral Das Alte Erbe, integrada por jovens cantores de programas como Ópera Estudio do Teatro Argentino de La Plata e do ISA do Teatro Colón, instrumentistas do curso de Música Antiga (instrumentos de época) do Conservatório Manuel de Falla, especializando-se em repertório do Barroco y Classicismo germano-parlante.2014 (Novembro) É selecionado para participar do ciclo “Colón Contemporâneo” na montagem da obra “Coro” de Luciano Berio em Novembro de 2014 no Teatro Colón.2015 Obtém o cargo de Regente de Coro, na oficina de Prática de Coral na região 13 da Cidade de Buenos Aires, dependente da Direção Geral de Artes da Cidade de Buenos Aires DGEART.2015 - 2016 Participou como Regente Assistente do Mtro. Mariano Moruja, na preparação de obras como Concerto para Órgão, Percussão e Orquestra de F. Poulenc no Centro Cultural Kirchner. Na obra Laborintus II de L. Berio, realizado na Usina de Arte, Buenos Aires.2016 Obtém o cargo de Regente de Coro na Fundação Vocação Humana, Buenos Aires.2017 Se desenvolve como Regente de Orquestra no concerto lírico “Ópera para Todos”, realizado na cidade de Buin, Chile.2017 Obtém o cargo de Diretor de coro, através de concurso público da agrupacao CDN, Vicente López, Argentina.2018 Foi convidado para repetir a atividade “Opera para Todos” em sua versao 2018, como 3 de 3 Diretor de Orquestra, na cidade de Buin, Chile. Tal atividade está programada para 13 de janeiro de 2018.2018 Rege a montagem da ópera Suor Angelica de G. Puccini. Em Igreja do Sagrado Coração, Providencia, Chile.2020 Rege a montagem da ópera Suor Angelica de G. Puccini. Em Cripta da Basílica do Santissimo Sacramento, Santiago, Chile.2021 Participa de concurso público para cargo de regente assistente no Theatro Municipal de São Paulo-Brasil. Obtendo o terceiro lugar de uma concorrência de mais de 80 regentes de todo Brasil.2022 É contratado pelo Theatro Municipal em qualidade de Maestro Convidado, para reger o Coral Paulistano no programa chamado ‘Compositores Latino-americanos’. --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- MARCOS ANTÔNIO HENRIQUES - PRODUTOR EXECUTIVO Sólida experiência na área de Marketing Cultural, Produção de Espetáculos Musicais e Cênicos, Elaboração de Projetos Ministério da Cultura, Direção do Programa Cultura Interativa. Experiência Profissional-Empresa Interativa Projetos - Março 2002 até data atual.-Editor do Programa Cultura Interativa, aprovado pelo Ministério da Cultura/Audiovisual, veiculado semanalmente pela TV Tarobá/Rede Bandeirantes;-Produtor do Clube do Choro de Londrina;Produção Executiva: Memorial da Segurança no Transportes; Memorial do Transporte de Cargas; Auditório Cultural da ACIV; Espetáculo Vida Sempre. Formação acadêmica: Universidade Estadual de Londrina Curso - Arquivologia Conclusão 2005. Pós-graduação: Universidade Estadual de Londrina - Direito Empresarial;MBA Gerenciamento de Projetos/ FGV Londrina - Situação: Em curso.Atividades Extracurriculares: Curso Matemática Financeira; Conhecimento em informática; Curso técnico em Contabilidade; Curso de Marketing Cultural; Curso de Elaboração de Projetos Culturais.Outras Atividades no Segmento Cultural: Produtor do Programa Cultura Interativa; Membro fundador da Fundação Cultural de Rolândia; Membro fundador da Fundação Cultural de Ivaiporã; Produtor Cultural do Clube do Choro de Londrina.

PRORROGAÇÃO DO PERÍODO PARA CAPTAÇÃO DE RECURSOS AUTORIZADA. Aguardando a elaboração e a publicação de portaria no Diário Oficial da União.