Sonhe Arte

Oferecer aulas de canto, dança, flauta, violão, teclado, ukulele, cajon e musicalização infantil em um período de 12 meses, onde no último mês ocorrerá 1 festival de encerramento. As aulas serão realizadas em parceria com Instituto Sonhe na cidade de São Paulo e Sertão.

Não aplicavel.

Objetivo geral: Oferecer aulas de canto, dança, flauta, violão, teclado, ukulele, cajon e musicalização infantil em um período de 12 meses, onde no último mês ocorrerá 1 festival de encerramento. As aulas serão realizadas em parceria com Instituto Sonhe na cidade de São Paulo e Sertão. Objetivo especi´fico: Implantar e desenvolver cursos de: canto, dança, flauta, violão, teclado, ukulele, cajon e musicalização infantil. As Turmas serão organizadas nos grupos: Implantar e desenvolver cursos de: canto, dança, flauta, violão, teclado, ukulele, cajon e musicalização infantil. As Turmas serão organizadas nos grupos: 1. Bale INFANTIL: Cada turma com 15 alunos Baby I (3 a 6 anos) Baby II (7 e 8 anos) Primary (9 e 10 anos) Grand I (9 a 10 anos) Grand II (7 a 10 anos) Grand III (7 a 10 anos) Grand IV (10 a 16 anos) Grand V - (a partir de 14 anos) Avançado (a partir de 15 anos) Sapateado (7 a 16 anos) (20 alunos) 320 alunos de dança 2. Aulas de Música: - Musicalização infantil - 60 alunos- Violino - 24 alunos - Violão - 54 alunos- Teclado - 64 alunos- Ukulele - 30 alunos- Canto Coral - 60 alunos- Cajon - 48 alunos 340 alunos de Música Total de beneficiários: 660 alunos

O projeto está enquandrado nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;E os seguintes objetivos, segundo o Art. 3º da Lei 8313/91: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; O Instituto Socio Cultural Artur Friesen e´ uma associaça~o sem fins econômicos, de direito privado, com autonomia administrativa e financeira. Fundado no dia 8 de dezembro de 2009. O instituto tem a missa~o de contribuir para melhorar a qualidade de vida das pessoas atrave´s da cultura musical e de seus elementos. Pelo projeto conti´nuo, Viva Mu´sica, ja´ passaram mais de 6000 alunos. O Instituto atua nas seguintes frentes: MU´SICA NA EDUCAÇA~O INFANTIL: Atrave´s de atividades lu´dicas crianças desenvolvem a percepça~o e a memo´ria auditiva, reconhecem os elementos da mu´sica, conhecem grande variedade de instrumentos musicais, suas caracteri´sticas e timbre, e ampliam o reperto´rio de mu´sica infantil. MU´SICA PARA ALUNO BOM DE NOTA: Alunos selecionados atrave´s de audiço~es nas das Escolas Pu´blicas, com aptida~o musical, receberam bolsa de estudo 100% gratuita. MU´SICA PARA UMA VIDA MELHOR: Internos em Centro de Recuperaça~o sa~o beneficiados. Nas aulas de mu´sica os internos desenvolvem seus talentos e encontram a capacidade de fazer mu´sica sem o uso das drogas. MU´SICA PARA INCLUSA~O SOCIAL: Pessoas com impedimentos permanentes ou tempora´rios para aprendizagem da mu´sica em estabelecimentos convencionais, e pessoas em estado de pobreza. O projeto Viva Mu´sica e´ um projeto conti´nuo, damos inicio a execuça~o em 2013: - Viva Mu´sica _ PRONAC 125579;- Viva Mu´sica - Ano II - PRONAC 137221;- Viva Mu´sica - Ano III _PRONAC 148430;- Viva Mu´sica - Ano 4 _ PRONAC 154200;- Viva Mu´sica - Ano 5 _ PRONAC 171635;- Viva Mu´sica - Ano 6 _ PRONAC 192983;- Viva Mu´sica - Ano 7 - PRONAC 211439. Informaço~es sobre o projeto podem ser encontradas no site: https://vivamusica.org.br/ Uma das grandes vantagens da Lei Rouanet e´ a democratizaça~o do acesso à cultura. Ao permitir que recursos sejam direcionados a projetos culturais, a lei contribui para a ampliaça~o do acesso da populaça~o a eventos, espeta´culos, exposiço~es, festivais e outras manifestaço~es arti´sticas. Isso promove a diversidade cultural e estimula a formaça~o de pu´blicos cada vez mais participativos e engajados. Ale´m disso, a Lei Rouanet tambe´m estimula o desenvolvimento econômico e social. Os projetos culturais aprovados geram empregos diretos e indiretos, movimentam a cadeia produtiva do setor cultural e contribuem para a geraça~o de renda. A cultura se torna um vetor importante de crescimento econômico, valorizando o patrimônio cultural brasileiro e impulsionando o turismo cultural no pai´s. O Projeto Viva Mu´sica so´ e´ realidade graças a aprovaça~o via Lei Rouanet e o patronicio de empresas que acreditam e se sentem honradas de apoiar o projeto. Pela experiencia e atuação há 10 anos do Projeto Viva Musica, o Instituto Sonhe, que tem atuação em São Paulo, Presidente Prudente e Sertão de Pernambuco busca uma parceria para realização do projeto em suas instalações e busca, junto a Lei Rouanet a vialização deste projeto. O Instituto Sonhe será um novo polo do projeto, e é uma organização humanitária que preserva os princípios e valores morais e éticos, sem nenhuma distinção quanto a raça, cor, origem, sexo, identidades de gênero e/ou orientações sexuais, religião ou de qualquer outra natureza discriminatória ou preconceituosa, com esse intuito tem 41% dos assistidos nesse ano (2023), sendo imigrantes, entre eles bolivianos, peruanos, argentinos, coreanos, africanos e outros grupos étnicos. Promovem a emancipação social por meio de programas, projetos e atividades que contribuem para a convivência e fortalecimento de vínculos, formação, participação, cidadania, desenvolvimento do protagonismo e da autonomia de pessoas em situação de risco pessoal e social. Por meio de atendimento direto com ações protetivas e inclusivas destinadas aos assistidos, ampliamos seu universo cultural e social. Tem como Missão promover um ambiente seguro, criando possibilidades e oportunidades para a transformação social de crianças e adolescentes em situação de alta vulnerabilidade. Atua na oferta de oportunidades para o desenvolvimento integral de crianças e adolescentes. Possibilitar o exercício da sua autonomia e cidadania, utilizando os pilares: Social, Esportivo, Cultural, Educação e Saúde.

O plano pedagógico das aulas será incluido no projeto após as audições e fechamento das turmas que serão executadas, contendo carga horária e conteúdo programado. 1. Bale INFANTIL: 1 turmas com 15 alunos cada, de 3 a 6 anos - 2 horas por semana por turmas Baby I (3 a 6 anos) Baby II (7 e 8 anos) e Primary (9 e 10 anos) - Sabados são 3 turmas cada turma 1 hora de aula Durante a semana 3 turmas pela manha e 3 turmas a tarde (duas vezes por semanas, 1 hora aula ) 9 grupos de 15 alunos de dança - 90 total, 3 com 1 hora de aula e 6 com 2 horas de aula 2. Aulas de Música: - Musicalização infantil: de 3 a 6 anos, 1 turma de 15 alunos cada, uma hora semanal Acima de 7 anos de idade- 6 grupos de 15 alunos de canto - 90 total- 8 grupos de 6 alunos de violino - 60 total- 10 grupos de 6 alunos de violão - 60 total- 6 grupos de 9 alunos de teclado - 54 total- 8 grupos de 6 alunos de ukulele - 48 total- 8 grupos de 6 alunos de Cajon - 48 total Total de beneficiários: 500 alunos

Produto: Apresentação MusicalACESSIBILIDADE FÍSICA: espaço preparado para atender a apresentação do projeto. Item da planilha orçamentária:17. Locação de espaço para evento ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Autodescrição na abertura do evento. Item da planilha orçamentária: Custos administrativos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Legenda no video de abertura do evento Item da planilha orçamentária: custos de divulgação ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: conteúdo acessível e de fácil interpretação, além de professores e monitores treinados para atender este público. Item da planilha orçamentária: Custos de divulgação, Professores e Monitores Produto: Contrapartidas SociaisACESSIBILIDADE FÍSICA: local do espaço acessívelItem da planilha orçamentária: Cessão do espaço não gerando custos ao projeto. Autodescrição na abertura do evento. Item da planilha orçamentária: Custos administrativos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Legenda no video de abertura do evento Item da planilha orçamentária: custos de divulgação ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: conteúdo acessível e de fácil interpretação, além de palestrante treinado para atender este público. Item da planilha orçamentária: Custos de divulgação, e Palestrante Produto: Curso / Oficina / EstágioACESSIBILIDADE FÍSICA: espaço preparado para atender a apresentação do projeto. Item da planilha orçamentária:1. Aluguel de sede de produção ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES VISUAIS: Autodescrição na abertura do evento. Item da planilha orçamentária: Custos administrativos. ACESSIBILIDADE PARA DEFICIENTES AUDITIVOS: Legenda no video de abertura do evento Item da planilha orçamentária: custos de divulgação ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: conteúdo acessível e de fácil interpretação, além de professores e monitores treinados para atender este público. Item da planilha orçamentária: Custos de divulgação, Professores e Monitores

III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; IV - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; - As oficinas serão gratuitas, assim como a entrada no festival de encerramento. - Para material de estudo tanto para professores quanto para alunos, serão disponibilizados e alimentados na biblioteca online - Realizar 1 Workshop de construção musical nas escolas publicas com 1 hora de duração cada, como contrapartida social.Conteúdo do workshop: são ensinados os quatro elementos que envolvem a construção musical: ritmo, melodia e harmonia com dinamicas envolventes e praticas.

Responsabilidade do proponente/ Dirigente: - Planejamento (Marwin Friesen); - Coordenação geral (Marwin Friesen); Além das atividades citadas acima, o dirigente Marwin Friesen, é o responsável pela gestão de todo o processo decisório do projeto. Coordenação Geral - Marwin Friesen FORMAÇÃO » Escola Superior de Música e Belas Artes do Paraná, Bacharelado em Violão Clássico (1983-1985); » Escola Musical de Curitiba, Violão com o Prof. Roberto Sus (1980-1983); » Violão com o Prof. Henrique Pinto – S.P. (1984-1986); » Violão com o Prof. Jardel Caetano – S.P. (1992-1995). EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL » Professor de violão desde 1980; » Produtor de material didático desde 1991; » Concerto Solo na Semana do Violão – Teatro Paiol – Curitiba (1986); » Concerto Duo, Flauta e Violão – Solar do Barão – Curitiba (1988); » Organizador do I e II Seminário e Concertos de Violão Clássico com os Professores Henrique Pinto, Jácomo Bartoloni, Paulo de Tarso Salles, ngela Muner, Everton Gloeden, Luiz Cláudio, Mario da Silva Jr. e Fabio Zanon; » Fundador da FreeStudio Escola de Música. » Coordenador Geral do Projeto Música Viva Música desde 2012 Coordenação técnica do Projeto - Larisa Hemkemeier Webber de Mello Produtora cultural e profissional de captação de recursos, com formação pela AFP – Association of Fundraising Professional, IATS – Instituto de Administração para o Terceiro Setor Luiz Carlos Merege, e em projetos culturais pela FGV/MINC – Fundação Getúlio Vargas, Ministério da Cultura e CEMEC. É membro da ABCR – Associação Brasileira de Captadores de Recursos. Possui experiência nas áreas de música, dança, literatura, arqueologia, teatro e construção de centros culturais. Está a frente da Coordenação tecnica do Viva Música desde 2012. Coordenação Pedagógica - a contratar A Coordenação pedagógica terá a supervisão da Coordenadora do Projeto Viva Musica SC: Heloísa Dorasci Formação • Pós-graduação em Voz Profissional: Abordagem Multidisciplinar (2018-2020) • Graduação em Licenciatura em Música - Universidade regional de Blumenau (FURB) (2011-2014) CURSOS COMPLEMENTARES: • LAB-F - Fgo. André Barroso (cursando) • Canto Consciente - Fga. Fernanda Lopes (2022-2023) • Canto Contemporâneo - Prof. Ariel Coelho (2018-2019) • Somatic Voice WorkTM nível 1 - Jeanie LoVetri (2017) EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL: • Professora de Técnica Vocal - Som na Sala Escola de Música (desde 2022) • Professora de Canto Coral - Projeto Viva Música (desde 2016) • Coordenadora Pedagógica - Projeto Viva Música (desde 2021) • Cantora - Sognare Cerimônias (desde 2015) • Professora de Técnica Vocal - FreeStudio Escola de Música (2015-2021) • Professora de Técnica Vocal - Associação Cultural Musical Grupo Txai (2016-2020) Atua como Coordenadora Pedagógica no Viva Música desde 2016. ---- Professores e Monitores Por se tratar de uma nova parceria faremos um processo seletivo de professores e monitores, com base na descrição: Professor de Música é um profissional com experiência comprovada em educação musical, “preferencialmente” graduado em Licenciatura em Música responsável por ministrar aulas de música no projeto, com uma aula semanal para cada grupo de alunos. Sua principal função é transferir conhecimentos e habilidades musicais com os alunos, inspirando e motivando-os a desenvolver seu potencial musical. O professor irá planejar junto a coordenação técnica do projeto proporcionando uma experiência educacional significativa. - Conduzir aulas interativas e dinâmicas, ensinando os fundamentos da música, teoria musical, técnicas instrumentais e práticas de canto. Qualificações e requisitos:- Experiência prévia no ensino de música, de preferência com alunos de diferentes faixas etárias e níveis de habilidade.- Preferencialmente com Formação, Licenciatura em Música, com ênfase na área de atuação (instrumento, canto, teoria musical, etc.).- Disponibilidade para ministrar aulas com carga horária de 1 hora semanal, adaptando-se à rotina do projeto. Professor de Balé é um profissional dedicado e qualificado, com formação em Dança ou Artes Cênicas, responsável por ministrar aulas de balé no projeto. Desempenha um papel fundamental na educação artística dos alunos, inspirando-os a explorar a expressão corporal, a graça e a disciplina do balé clássico. Sua missão é fornecer uma experiência educacional significativa, onde os alunos possam desenvolver suas habilidades técnicas, criatividade e confiança pelo meio da dança. Qualificações e Requisitos: - Formação em Dança, com especialização em Balé Clássico ou áreas afins.- Experiência prévia no ensino de balé, preferencialmente com alunos de diversas faixas etárias e níveis de habilidade.- Conhecimento sólido das técnicas do balé clássico, anatomia do movimento e práticas pedagógicas.- Excelentes habilidades de comunicação verbal e não verbal para transmitir instruções e expressar conceitos artísticos.- Empatia e capacidade de compreender as necessidades individuais e aspirações dos alunos.- Criatividade para desenvolver sequências de movimentos e coreografias inovadoras.- Disponibilidade para ministrar aulas com carga horária semanal adaptável à programação do projeto. Monitores: é um profissional com conhecimento em música e dança, suficiente para dar apoio ao professores na instituição de ensino. Sua função principal é fornecer assistência aos alunos, monitorando o estudo diário dos alunos na instituição, e oferecendo orientação durante toda a semana. Além disto, por se tratar de uma Instituição que atende pessoas com altissíma vulnerabilidade social, faremos a previsão de acompanhamento por uma Assistente Social e uma Psicologa. Assistente Social desempenhará um papel fundamental no suporte e na promoção do bem-estar social dos participantes do projeto. Seu principal objetivo é identificar e atender às necessidades sociais dos indivíduos e suas famílias, fornecendo apoio, orientação e encaminhamento para serviços e recursos adequados. A Assistente Social trabalha em colaboração com uma equipa multidisciplinar, incluindo psicólogos e outros profissionais, para promover a inclusão social e o desenvolvimento integral dos beneficiários. Qualificações e requisitos: - Formação em Serviço Social, com registro profissional regularizado. - Experiência prévia em trabalho comunitário, preferencialmente em projetos sociais ou em regiões de alta vulnerabilidade social. - Conhecimento das políticas públicas, programas de assistência social e recursos comunitários disponíveis na área de atuação. - Habilidades de escuta ativa, empatia e comunicação eficaz para estabelecer rapport e construir relações de confiança com os beneficiários. - Conhecimento sobre questões sociais, direitos humanos, diversidade e desigualdades sociais. - Capacidade de trabalhar de forma colaborativa em uma equipe multidisciplinar e em parceria com outras instituições e serviços. Psicóloga: desempenha um papel essencial no suporte psicológico e emocional dos participantes do projeto. Seu principal objetivo é promover o bem-estar mental, o desenvolvimento emocional e a saúde psicológica dos indivíduos atendidos. A Psicóloga trabalha em colaboração com o professor e os monitores de música, e também iassistentes sociais e outros profissionais, para oferecer suporte terapêutico, orientação e intervenção psicológica adequada. Qualificações e requisitos: - Formação em Psicologia, com registro profissional regularizado. - Experiência prévia em atendimento psicológico, preferencialmente com pessoas em situação de vulnerabilidade social. - Conhecimento de diferentes abordagens psicoterapêuticas e técnicas de intervenção às demandas dos usuários. - Habilidades de escuta ativa, empatia e comunicação empática para estabelecer um vínculo terapêutico com os pacientes. - Conhecimento sobre questões de saúde mental, traumas, resiliência e estratégias de enfrentamento. - Capacidade de trabalhar em equipe

PROJETO LIBERADO PARA CORREÇÃO DE INCONSISTÊNCIA NA PRESTAÇÃO DE CONTAS