Plano Anual 2024 NAC

Este Plano Anual de Atividades e Manutenção do NAC TALES (Núcleo de Ação Cultural Talento Alegria e Solidariedade) para 2024 será voltado para atender crianças e adolescentes, de forma gratuita, em ações educativas na esfera cultural para a população de baixa renda desenvolvendo atividades de teatro, dança, contação de histórias, música, capoeira e artesanato.

Não Aplicável.

OBJETIVO GERAL Este projeto contempla o Plano Anual de Atividades e Manutenção da organização não governamental NAC TALES (Núcleo de Ação Cultural Talento Alegria e Solidariedade) para o ano de 2024. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Realização de Oficinas Culturais que serão oferecidas de forma gratuita à população de baixa renda durante todo o ano de 2024. Estas oficinas irão atender aproximadamente 200 crianças/adolescentes em São Paulo e mais 250 crianças/adolescentes na cidade de São João Del Rei em Minas Gerais, ao longo de 12 meses de execução. Este projeto tem a finalidade de promover crianças e jovens, por meio de um aprendizado através de diversas manifestações culturais e trazer benefícios à comunidade do entorno das unidades onde se localizam. Todas as atividades são gratuitas. Na Unidade de São Paulo, serão realizadas as seguintes oficinas: 1. MÚSICA Inicialização Musical Programa de inicialização musical para crianças até 09 anos de idade que ainda não podem frequentar os cursos regulares de música. Teoria Musical Aulas de teoria musical são oferecidas e obrigatórias para os alunos de todas as oficinas de música objetivando o conhecimento de notas musicais e partituras. Essa oficina também favorece o entrosamento entre os diversos alunos de música. Crianças a partir de 11 anos. Violão I, II e III Oficina composta por três módulos, com duração de seis meses cada. São realizadas no mínimo uma aula semanal, excetuando os ensaios que são livres. Cada módulo com 10 vagas. Bateria I e II Oficina composta de dois módulos de seis meses cada e uma aula semanal, com 10 alunos cada módulo, com duração de 2h00 cada aula. O espaço é liberado para que os alunos possam treinar livremente em horários diversos aos de suas aulas, visto que ter uma bateria pessoal é algo difícil para baixa renda. Baixo I e II Essa oficina prevê aulas individuais ou em duplas, para facilitar a aprendizagem. É composta por dois módulos semestrais. Os instrumentos do NAC TALES ficam à disposição dos alunos para treinamento. Teclado I e II As aulas dessa oficina será constituída de um módulo por semestre (Módulo I e Módulo II). Piano Organizada em aulas individuais com inscrições anuais. Para tanto, o aluno deve participar das aulas de teoria musical a fim de um melhor aproveitamento nas aulas práticas. 2. ARTES CÊNICAS Teatro Será desenvolvido com uma turma fixa anual, com aproximadamente 15 alunos. Danças (Ventre, Jazz, Dança Ritmos, Balé I, II e III) Quatro grupos distintos começaram suas atividades em nosso meio no primeiro semestre de 2014. Trata-se dos grupos de Balé (crianças de 04 a 14 anos). Oficina oferecida em três módulos distintos, de acordo com a idade dos participantes, com cerca de 60 participantes no total Dança Ritmos (adolescentes e jovens); Dança do Ventre (jovens e pessoas mais amadurecidas); Jazz (adolescentes e jovens em geral). Cada grupo com cerca de 15 participantes Capoeira Qualquer criança ou adolescente do bairro com idades entre 06 e 21 anos, poderá se inscrever nas aulas de capoeira, desde que haja disponibilidade de vaga e que os mesmos - os menores - tenham autorização de seus pais. Para a realização dessa oficina contamos com um professor experiente formado em Educação Física. Uma turma de 30 alunos será formada. As aulas ocorrerão uma vez na semana com duração de uma hora e quinze minutos cada. Uma vez ao ano, quando o aluno já está apto, será realizado um evento para o batizado dos alunos. Esse evento irá servir para mostrar à comunidade do Parque Bristol e interessados em geral o andamento do projeto como um estímulo aos alunos participantes. A turma será composta por cerca de 30 alunos. 3. ARTESANATO Ensino de bordado, tricot, crochet, corte e costura, pintura e outras oficinas de montagem de artesanato. Uma professora será responsável pelas aulas práticas e teóricas sobre as artes. Para a execução dessas oficinas necessitaremos da compra de tecido, tinta para tecido, linhas de bordado, missangas, arame de alumínio, alicate, tesoura e materiais de armarinho para reposição, tais como: fitilhos, agulhas, grampos, linhas de costura, fitas coloridas, etc. Grupo formado por 10 participantes. 4. CONTAÇÃO DE HISTÓRIA Continuidade da ação de Contação de Histórias. Um membro do NAC TALES foi preparado para essa arte. Desde o segundo semestre de 2013, a ONG oferece contação de história, no mínimo, uma vez por semana com 1 grupos de cerca de 15 pessoas. Dessa forma, haverá continuidade dessa atividade em 2024. Na Unidade de São João Del Rei, serão realizadas as seguintes oficinas: 1. ARTES CÊNICAS Balet I, II e III Esta oficina irá promover aulas de balet para crianças na faixa de 04 até 11 anos com objetivo de desenvolver através da dança para estimular sua socialização. Esta oficina será realizada por 12 meses, 01 vez por semana durante 1 hora semanal, cada módulo O balé desenvolve a musicalidade. A música promove estímulos que aumentam a motivação, a criatividade e a expressão. Desenvolve a memória e a concentração. Desenvolve a capacidade de aprender sequências complexas e a consciência sensorial. Ensina a trabalhar em grupo e ajuda a fazer amigos. A criança desenvolve maior interação com as pessoas que participam com ela desta rotina e aprende seu papel e seu lugar dentro do grupo. No ballet elas são estimuladas a interagir e se divertir com seus colegas, e a apresentar-se em público. O balé aproxima a criança das culturas, em particular, da música. Dança (com musicalização e canto) Com o objetivo de construir, despertar e desenvolver a memória, o conhecimento, o físico e mental através da interação com o outro na perspectiva desta identidade cultural. O público alvo será o de mulheres de todas as idades CapoeiraMais que um exercício físico é um exercício para a mente. A dedicação e Disciplina são indispensáveis para o aprendizado do aluno para que com o tempo, ele consiga o batizado e as promoções, recebendo gradativamente o cinto das diversas cores na Capoeira. Idade a partir de 08 anos, 1 vez semanal, com 20 alunos. 2. MÚSICA ViolãoInstrumento que encanta e desperta interesse do publico em geral más, que requer muita, más muita disciplina onde o aluno precisa de ir muito além da aula com o instrutor e, em casa, treinar diariamente, público alvo adolescentes. Com 1 turma e 1 aula semanal Musicalização InfantilPublico unissex de 06 a 10 anos, com incentivo a dança, voz e ritmos aprendendo a usar pequenos instrumentos musicais específicos de uma oficina de musicalização infantil. Atividade semanal, com 1h30 de duração. Percussão Público adolescente, com turma de 10 alunos, 2 vezes por semana, com aulas de 1h00 de duração. (Surdo, triângulo, Tamborim, reco-reco, entre outros) 3. CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS Curso anual, com frequência semanal, 1h00 de duração, 10 alunos entre 4 a 8 anos. Vale ressaltar que as crianças, jovens e adolescente poderão se inscrever em quantos cursos desejar. As atividades são inteiramente gratuitas. MANUTENÇÃO Unidade São Paulo e São João Del Rei. 1. Custo mensal com prestadores de serviços (Secretária, Auxiliar de Serviços gerais, Serviço de limpeza) do NAC TALES com INSS; 2. Infraestrutura: locação do espaço aonde se localiza a instituição, custos mensais com água, energia elétrica, internet, telefone, gás (GLP), material de limpeza e de higiene. Manutenção predial (manter a conservação do espaço, reparos). Aquisição de equipamentos de informática. 3. Reparos e manutenção dos instrumentos musicais para a realização das atividades culturais de música o NAC TALES dispõe de instrumentos musicais como violões, teclado, bateria, baixo, piano, berimbau, atabaque, agogô e pandeiro. Todos os instrumentos são utilizados pelos alunos. Em virtude da utilização recorrente necessitamos de manutenção permanente para a continuidade das aulas de música. 4. Design, atualização e hospedagem do site do NAC TALES: http://www.nactales.org

A presente proposta enquadra-se nos incisos: I, II, III, IV, V, VIII e IX do art. 1º e nos incisos: II - c), III - d), IV - a) e V - b) do art. 3º da lei nº 8.313/91. O NAC TALES por meio da execução do Plano Anual 2024 visa estimular todas as formas de expressão cultural, promovendo ações e desenvolvendo projetos que contribuam para o acesso das populações em situação de vulnerabilidade social aos bens culturais. Almeja também ampliar as discussões sobre o ensino das artes em geral de forma a atender às necessidades dos jovens e adultos da comunidade do entorno das suas unidades, além de promover o exercício da cidadania, dos Direitos Humanos e das Garantias Individuais e Coletivas, especialmente as previstas no Estatuto da Criança e do Adolescente. As manifestações culturais de um povo revelam seus hábitos, sua índole, sua história. Toda cidade, toda comunidade tem sua cultura, seus costumes, mas que com a automação e a mecanização vem se perdendo. Por pensar e acreditar que as manifestações culturais contribuem para a formação do indivíduo é que, desde 2010, o NAC TALES vem desenvolvendo essa questão através de atividades culturais gratuitas na comunidade Parque Bristol/Vila Caraguatá, pertencente a uma região da periferia de São Paulo próximo à divisa com a cidade de Diadema. Pensando na necessidade de atendimentos a estas crianças e jovens, que se encontram em situação de vulnerabilidade é que propomos, neste plano anual de atividade e manutenção de 2024, estendermos nosso atendimento também aos jovens e crianças da cidade de São João Del Rei em Minas Gerais, conforme aprovado pela instituição desde 2016 e iniciado em agosto do mesmo ano, numa casa emprestada para este fim. Desde maio de 2019, a instituição passou a oferecer um espaço próprio, alugado para esta especificidade. Os bairros onde estão localizadas as unidades, possuem alta vulnerabilidade social ou estão bem próximos de populações com estas características. São setores censitários que possuem as piores condições na dimensão socioeconômica. Este grupo apresenta chefes de domicílio com baixos níveis de renda e escolaridade. Concentra famílias mais velhas ou chefiadas por jovens, com maior presença de crianças e adolescentes. A combinação entre o perfil desses chefes de família, com baixos níveis de renda e de escolaridade e presença significativa de crianças e adolescentes, permite inferir a este grupo como de maior vulnerabilidade à pobreza. Além desse perfil de moradores pontuamos a ausência ou insuficiência de serviços, projetos, programas de políticas públicas que permitam à população o acesso a esses recursos necessários para o pleno desenvolvimento das famílias. Como na região não há ofertas frequentes de atividades culturais gratuitas para jovens e adultos, destacamos a importância de um projeto que fosse ao encontro a tais necessidades. A partir disso e do desejo de alguns moradores do Parque Bristol / Vila Caraguatá em oferecer às pessoas uma oportunidade de ação comunitária baseada na música, o NAC TALES foi constituído. Além dos encontros para debates e reflexões sobre a música, o projeto propôs também a realização de palestras sobre educação musical, já que os professores manifestavam sua dificuldade em convencer a própria comunidade sobre a importância musical na sociedade. Além disso, o projeto se desdobrou em outra atividade muito importante que foi a realização de Seminários sobre Ensino das Artes na Região, contando com a participação de profissionais da área. Por 8 anos, este grupo foi incansável incentivador da participação de crianças e adolescentes na aprendizagem musical tendo que, para tanto, cada um possuir seu instrumento musical. Entre 2008 e 2010 esta comunidade católica recebeu o reforço do frei Elvécio de Jesus Carrara que, entre outras coisas, incentivou o grupo musical existente, ampliando o número de pessoas atendidas. A comunidade resolveu fundar o grupo NAC TALES (Núcleo de Ação Cultural Talento Alegria e Solidariedade), como voluntariado e com o passar do tempo, a ONG passou a oferecer à comunidade aulas gratuitas não só em música, mas em diversas áreas. Desta forma, a apresentação do "Plano Anual 2024 _ NAC" se justifica porque contribui para a formação de crianças, jovens e adultos, além de ampliar as discussões sobre música e artes nas comunidades do entorno das unidades tanto do Parque Bristol/Vila Caraguatá, bairro carente que possui grande população jovem, quanto de São João del Rei, no bairro Colônia do Marçal e seu entorno.

1. MÚSICA As oficinas de músicas serão intervenções sociais para promover a inclusão social. Trabalharão questões de autoestima, motivação, respeito às diversidades, criatividade e direitos e deveres das crianças e adolescentes. Inicialização Musical Programa de iniciação musical para crianças até 09 anos de idade que ainda não podem frequentar os cursos regulares de música. Teoria Musical Conteúdo programático: Noções básicas de ritmo, escalas, intervalos, leitura musical, harmonia, melodia e estilos musicais. Esta oficina teórica é obrigatória para todas as crianças/adolescentes que optam pelas oficinas de música; o objetivo central será de ofertar uma noção de notas musicais e partituras. Também será um momento de entrosamento entre as crianças a partir de 11 anos e adolescentes de todas as oficinas de música. Violão A oficina é composta por 3 módulos, com duração de 6 meses cada, sendo que os oficineiros são diversificados com, no mínimo, 1 aula semanal, exceto os ensaios, que são livres. Conteúdo programático: introdução à leitura musical ao violão, leitura de partituras, posicionamento do instrumento, notas e dedilhado, alternância dos dedos, tempos básicos, escalas, arpejos, compassos, exercícios. Bateria Composto de dois módulos de seis meses cada e uma aula semanal. Três professores lecionam as aulas de bateria. Conteúdo programático: técnica de baquetas, coordenação motora e leitura rítmica, leitura de semínimas, colcheias, ligaduras, notas pontuadas, leitura de semicolcheias e suas respectivas pausas, exercícios. O espaço é liberado para que os alunos possam treinar livremente em horários diversos aos de suas aulas, visto que ter uma bateria pessoal é algo difícil para baixa renda. Baixo Composto por dois módulos semestrais, o curso prevê aulas individuais ou em duplas, para facilitar a aprendizagem. Dispomos de dois professores para essas aulas. Conteúdo programático: compreensão da estrutura física do instrumento, exercícios, escalas penta tônicas, escalas Tonais (maior, menor harmônica e melódica), escalas simétricas, tons inteiros, tríades. Teclado Aulas teóricas/práticas e semestral de teclado. Conteúdo programático: identificação das teclas brancas no teclado, postura manual, percepção e reconhecimento de melodias, acorde básicos de dó maior, exercícios. Piano Organizado em aulas individuais. Conteúdo programático: abordagem das diversas tonalidades nos modos maior e menor, armaduras de clave de sol e de fá, funções de tônica, progressões harmônica, noções de dinâmica, introdução à leitura à de trechos simples, escalas e arpejos, exercícios. 2. ARTES CÊNICAS Danças Grupos: de Balé (crianças de 04 a 14 anos); Dança Ritmos (adolescentes e jovens) e; Dança do Ventre (jovens e pessoas mais amadurecidas). O curso de dança se desenvolverá através do ensino da técnica correta e do desenvolvimento da criatividade, desinibição e confiança ao se apresentar em público. Trabalhar o corpo como instrumento maleável de expressão da fantasia e da criatividade e, desenvolver, de forma harmoniosa, a postura, o equilíbrio, a percepção do ritmo e a suavidade dos movimentos. Esta oficina divide-se em níveis e tem programação anual, promovendo os alunos ao final do ano após o período de aulas. Todos os anos, os alunos são convidados a participar de apresentações de Dança. Esta apresentação é o ponto alto do trabalho e aquele ao qual os alunos esperam com grande expectativa. A função dos espetáculos é desenvolver o gosto pela dança e estimular o potencial artístico de cada aluna, através de uma produção que inclui cenários em todos os atos, som e iluminação adequados. Capoeira A metodologia empregada neste projeto é baseada em quatro aspectos básicos: palestras explicativas, exercícios físicos especializados, sequência de movimentos corporais e jogos de capoeira. Através das palestras explicativas as crianças e os jovens participantes do projeto serão apresentados à origem, à filosofia e ao verdadeiro significado histórico da capoeira. Para o inicio dos exercícios físicos diversas atividades lúdicas e brincadeiras serão trabalhadas. Logo após tem-se a sequência de movimentos corporais que introduzem a movimentação empregada no jogo da capoeira. E finalmente inicia-se o jogo em si, a roda. Nessa última fase se desenvolve o jogo que, ritmada pela música, se revela na movimentação dos praticantes, tudo de forma natural e espontânea. Nessa roda, duplas de alunos colocarão em prática o que foi aprendido em aula, ao som típico das rodas de capoeira. 3. ARTESANATO Aprendizado de bordado, tricot, crochet, além de corte e costura e outras oficinas de montagem de artesanato. 4. LEITURA (BIBLIOTECA) Contação de Histórias Contação de história, no mínimo, uma vez por semana com 1 grupo de cerca de 10 participantes. Conteúdo de contos, fábulas, lendas e causos diversos. O contar e ouvir histórias remete a essa prática histórica da oralidade, proporcionando aos ouvintes uma oportunidade para desenvolver a imaginação, enriquecer o vocabulário e completar experiências. A contação de histórias visa incentivar crianças/jovens a prática da leitura.

Em atendimento ao Artigo 25 da IN 01/2023, indicar as medidas de acessibilidade previstas para atendimento às pessoas com deficiência, em cada produto, de forma separada e detalhada, conforme indicado abaixo: UNIDADE SÃO PAULO OFICINAS DE ARTES CÊNICAS (TEATRO, DANÇA, BALLET E CAPOEIRA) · Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). OFICINAS DE MÚSICA (INICIALIZAÇÃO MUSICAL, TEORIA MUSICAL, VIOLÃO, BATERIA, BAIXO, TECLADO E PIANO) . Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). OFICINAS DE ARTESANATO . Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). OFICINAS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS . Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). UNIDADE SÃO JOÃO DEL REI - MG OFICINAS DE ARTES CÊNICAS (DANÇA, BALLET E CAPOEIRA) · Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). OFICINAS DE MÚSICA (MUSICALIZAÇÃO INFANTIL, VIOLÃO, PERCUSSÃO) . Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). OFICINAS DE CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS . Acessibilidade física: Espaço térreo com acesso através de rampas· Acessibilidade para deficientes visuais: placas sinalizadores, barras de apoio e mapa tátil. Textos em braille.· Acessibilidade para deficientes auditivos: tradutor de libras· Acessibilidade para pessoas que apresentam espectros, síndromes ou doenças que gerem limitações aos conteúdos assim como pessoas que desconhecem as linguagens ou idiomas dos conteúdos: prestaremos atendimento às pessoas que apresentem tais necessidades através de Psicólogos (CV na ficha técnica). Declaramos para os devidos fins que o NAC TALES (Núcleo de Ação Cultural Talento Alegria e Solidariedade), Unidade São Paulo e Unidade São João Del Rei, locais onde serão realizadas as oficinas culturais, atendem a todas as exigências da Convenção sobre os Direitos das Pessoas com Deficiência, promulgada pelo Decreto nº 6.949, de 25 de agosto de 2009 que exige intervenções que objetivem priorizar e/ou facilitar o livre acesso de idosos e pessoas com deficiência ou mobilidade reduzida, de modo a possibilitar-lhes o pleno exercício de seus direitos culturais.

Não haverá comercialização de ingressos durante a execução do projeto. Todas as atividades socioculturais oferecidas pelo NAC TALES que englobam diversas áreas relacionadas diretamente à cultura, voltadas a população de baixa renda e residentes de zonas periféricas. A atividades do projeto serão totalmente gratuitas e a estimativa de atendimento é de aproximadamente 450 crianças e adolescentes durante 12 meses. Ressalvando que os participantes podem fazer mais de uma oficina/curso. De acordo com o Art. 28, da IN. nº01 de abril de 2023, as atividades poderão ser fotografadas, gravadas e disponibilizadas na íntegra pela internet, em atendimento as alíneas IV e V. De acordo com o Art. 30 § 3º da IN n. 01, de 10 de abril de 2023 "Excluem-se da obrigatoriedade os projetos que contenham ações formativas ou programas educativos".

A proponente será remunerado pela contratação de profissionais para a manutenção, coordenação do projeto, pela captação total dos recursos e a gestão administrativa do projeto. Ficha técnica NAC SP Sirlei Bueno Silveira é a presidente da instituição. Casada, brasileira, formada em Administração, é gestora financeira com ampla atuação em instituição privada e, no NAC, desde a sua fundação, tendo exercido a função de diretora financeira por três mandatos consecutivos e, agora, a presidência. Elaine Lucas Rodrigues de Souza, nossa vice-presidente, é também assessora contábil e tem as seguintes qualificações: acordos sindicais, homologações, audiências, férias, dctfweb, encargos, folha de pagamento, rescisão e obrigações mensais e anuais. É gestora em recursos humanos e pós-graduada em psicologia organizacional. José Alejandro Osorio Castillo é nosso professor de Iniciação Musical, Teoria Musical, Violão II e III, Baixo I e II, Teclado I e II, além de Piano. Venezuelano de nascimento é técnico em Contrabaixo Acústico Popular; pós-graduado em Educação Musical e também em Composição e Arranjo Musical. É técnico em Composição e Arranjo e iniciou seu bacharelado em Música na Faculdade Souza Lima, além de ser licenciado em Educação pela Universidad de Carabobo, Valência, Venezuela. Jucélia Gonçalves de Carvalho é a professora de artesanato e contação de história. Pós-graduada em Psicomotricidade; graduada em Pedagogia; Oficina de Narração de Histórias e suas Técnicas e curso de Arte na Reciclagem e Artesanato, no projeto AGENTE DO FUTUTO. Mayara Aparecida Assis é nossa professora de Balé nos três módulos existentes, além das aulas de Jazz. Sempre exerceu a função de professora dessas áreas em diversas escolas de São Paulo tendo se destacado com crianças e jovens. Patrícia Maria Pedroza é professora, bailarina e coreógrafa, trabalhando conosco na oficina de Dança do Ventre. Formada em Pedagogia e também em Psicopedagogia. Participou de aperfeiçoamentos pela Casa Árabe by Chris Saphira; Dança do Ventre com Ludmilla Raissuli e Patrícia Cavalcante, entre outros cursos. Geraldo Lúcio Meireles é nosso professor de capoeira desde o início de nossa instituição. Bacharel e Licenciado em Educação Física; Pós-Graduado em Neurociência Aplicada à Educação e seu CREF é 088528-G/SP. Possui diversos cursos, entre eles: Metodologia Brincadeira de Angola (em andamento); Primeiros Socorros; Ensino de Capoeira para Crianças. Antônio Carlos Dias Filho é o professor de Bateria II e se formou em nossa instituição e, para nós, um orgulho tê-lo em nossos quadros de professores. Possui grande carisma com os alunos, é proativo com boa habilidade interpessoal com conhecimento de técnicas de apresentação e solidez em sistemas operacionais do Windows e Vista. Helen Couto, atriz e modelo, será nossa professora de teatro. Formada pela Escola Recriarte e Estúdio Broadway, além do ETA – Estúdio de Treinamento Artístico, também foi aluna em nossa instituição. Atuou em peças como “Apareceu a Margarida”, de Samir Signeu; “Natal de todo Mundo”, de Willian Sancar; “Próxima Estação” de Alan Paes; “Inopia” de Ana Gomes; “Matilda in Concert” e “Christmas Show”, de Fernanda Chama; “Shenshen, Cidadã de Oz, e aluna, em “Wicked”, de Pedro Ruffo; Mollie em “A Ratoeira”, também de Pedro Ruffo, entre outros. Vinícius Henrique Aquino de Brito é jovem aprendiz, mas muito habilidoso em Bateria. Como nosso ex-aluno, foi convidado para ser professor no módulo I do curso que antes era aluno. Assíduo aluno dos cursos online do Senai SP, cursou conosco Violão, Bateria, Teclado e Piano. Excelente no trabalho em grupo e com sua comunicação se tornou respeitado na sua nova função. Inês Cavalieri é nossa psicóloga e sexóloga responsável para o acompanhamento de nossos alunos com necessidade de acessibilidade cognitiva. Seu CRP é 06/46006. Graduada em Psicologia pelo Instituto Metodista de Ensino Superior, em 1983 e formada em psicóloga por este mesmo instituto em 1994; Mestra em Sexologia pela Universidade Gama Filho - Rio de Janeiro, em 2003. Ficha técnica NAC São João del Rei – MG Délcio Paulo Carrara é o coordenador geral da Unidade mineira. Formado em Administração de Empresas, também fez MBA pela UFSJ em Controladoria e Finanças. Já trabalhou no gerenciamento de empresas na cidade em questão e hoje se destaca na organização de todo o trabalho desenvolvido em MG com desenvoltura ímpar, onde conseguiu expandir o trabalho para outras áreas além da cultural com apoio da sociedade civil. É membro efetivo do CMDCA de São João del Rei. Júlia Aparecida Rodrigues Almeida faz graduação em Enfermagem e possui cursos de informática avançado; Sensibilização e Consumo Sustentável; já tendo trabalhado na Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais/UNIPTAN, como pesquisadora Júnior bolsista, como amante da dança desenvolve o trabalho de Balé com nossas crianças desde 2021. Arlete Silva é bacharelanda em Artes pela UFSJ; Técnica em Musicalização e nossa professora de Musicalização Infantil. Trabalha também no Conservatório Estadual de Música Padre José Maria Xavier em SJDR além de ter participado do Projeto Vertentes Educação Infantil na cidade vizinha de Tiradentes – MG. Destaca-se como oficineira de musicalização para crianças e adultos em escolas, festivais, lares de idosos e espaços culturais. Patrícia Maria Alves participa do projeto faz quatro anos. Formada em Pedagogia pela UFSJ, com especialização em Educação Infantil e Psicopedagogia Institucional e Educação Inclusiva. Professora da rede municipal e estadual em MG e também esteve na frente do atendimento da oficina de atendimento pedagógico do NAC. Hoje, é nossa Contadora de Histórias na oficina do NAC. José Jorge Pereira é nosso professor de capoeira, onde é mais conhecido como Crocodilo. Graduado em Educação Física pela UFSJ trabalha há vários anos com capoeira na cidade e, no NAC, já há quatro anos. Pratica a capoeira faz mais de 30 anos exigindo dedicação, disciplina e frequência contínua entre os participantes. José Eduardo de Paula é professor de Violão com formação prática. Sempre vem acompanhado de sua esposa para as aulas na instituição, pois acredita que o carinho familiar ajuda na educação dos alunos. Oferece aos alunos uma educação básica de violão popular. Clara Guilhermina de Almeida é instrutora de Dança de adultos com especialidade em Músicas da Zumba. Como marca americana, de Orlando, nos EUA, nossa professora habilitou-se com curso pela internet para que pudesse trabalhar com esta dança no Brasil. Maysa Liandra Bianchini é graduada em Música pela UFSJ tem seu trabalho com instrumentos de percussão, violão e kulelê. Seu trabalho de voz pode ser acompanhado pelas redes sociais como o Instagram e Facebook, com músicas de sua autoria e de seu parceiro de violão. Leonardo Dâmaso Silva é nosso psicólogo responsável para o acompanhamento de nossos alunos com necessidade de acessibilidade cognitiva. Seu CRP é 04/52096. Formou-se pela UNILAVRAS e, atualmente faz seu mestrado pela UFSJ em “Análise do discurso”.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.