CENTRO CULTURAL DO AUTISTA - fase 1

O presente Projeto tem como finalidade implantar oficinas culturais na linguagem do teatro, para Pessoas com Transtorno do Espectro Autista, na APAE Olímpia, para oferecer o acesso a atividades artísticas a esse público, contemplando também a realização de um espetáculo de artes cênicas ao fim do processo de estudos.

· PRODUTO: OFICINAS Classificação etária: Livre As aulas de teatro serão aplicadas gratuitamente, voltadas para pessoas com Transtorno do Espectro Autista, aplicadas semanalmente por dois dias: terças e quintas-feiras. As oficinas terão duração semanal de quatro horas por turma. As turmas serão divididas de acordo com a avaliação do TEA e também por idade, totalizando 30 vagas. · PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Classificação etária: Livre Será realizada 01 apresentação em espaço público da cidade, envolvendo os atendidos pelas oficinas e voltadas para familiares e estudantes de escolas públicas e abertas ao público em geral. A previsão é de público total de até 200 pessoas.

OBJETIVO GERAL: Estimular através da arte teatral, o desenvolvimento livre, integral, solidário e coletivo dos atendidos (pessoas com TEA), confirmando os valores éticos e morais no mundo sociocultural para promover a construção do caráter e intelecto, gerando qualidade de vida, ampliando o repertório e as referências na cultura das artes, despertando a cooperação, a criatividade, a disciplina, o espírito de equipe, que são elementos essenciais para o processo do crescimento humano. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) PRODUTO: OFICINA/CURSO · Oferecer oficinas de teatro a 30 pessoas que apresentam o Transtorno do Espectro Autista, a ser executadas na APAE de Olímpia; · Realizar um projeto de oficina de teatro, com 8 meses de aulas, perfazendo no total, em torno de 500 horas de atividades artísticas, divididas em cerca de 4 turmas de estudos, voltadas a pessoas com TEA, proporcionando o acesso cultural a esse público. b) PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS · Realizar 01 evento teatral, na cidade de Olímpia, com os atendidos pelas oficinas de teatro, para a demonstração do trabalho desenvolvido por cada turma de estudos da instituição, voltada para estudantes, familiares e público em geral; · Obter um público total estimado em 200 pessoas nas apresentações.

Reconhecer que existe uma parcela significativa de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, que têm direito a ser inseridos na sociedade, no entanto não estão em decorrência da demanda aumentada, torna-se a implantação das oficinas de extrema importância. Nesse sentido, o presente projeto auxilia esse processo, indicando caminhos possíveis para um atendimento mais holístico e humanizado. Esse serviço atenderá, de forma cultural e personalizada, possibilitando a criação de espaço cultural, interação e desenvolvimento intelectual, favorecendo a integração e a socialização. Na arte, o teatro desempenha um papel fundamental. Num mundo em que a imagem é fonte de cada vez mais informação e influência, torna-se imperativo desenvolver possibilidades de refletir sobre contextos, expressar sentimentos e compreender o outro, o eu e o todo, elementos que exercem caráter formativo e que são os fundamentos para processos cognitivos. O teatro e contempla todas essas possibilidades e vai além, por seu poder de encantamento, de identificação pessoal, de disciplina emocional e reflexão de diversificadas temáticas sociais. Um projeto direcionado a atender esse público é imperativo para diminuir a exclusão do contato e o acesso cultural, democratizando a arte. Destacamos a necessidade do uso do Mecanismo Incentivo a Projetos Culturais para financiamento deste, enquadrando-o no Art. 1º da Lei 8313/91, nos incisos: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores. Bem como alcançar os objetivos do Art. 3º da referida norma, abaixo listados: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

UNIFORMES Serão disponibilizados uniformes aos 30 participantes, com roupas adequadas ao trabalho e estudo a ser desenvolvido e também em acordo com o tipo de público a ser atendido. ACESSIBILIDADE O uso de Intérprete de Libras não é adequado quando tratamos do público com TEA, por esse motivo não foi incluída essa rubrica no produto “oficinas”.

PLANO PEDAGÓGICO O presente Projeto tem como finalidade implantar oficinas para Pessoas com Transtorno do Espectro Autismo na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais de Olímpia – APAE. O TEA é um distúrbio do neurodesenvolvimento caracterizado por desenvolvimento atípico, manifestações comportamentais, déficits na comunicação e na interação social, padrões de comportamentos repetitivos e estereotipados, podendo apresentar um repertório restrito de interesses e atividades. Sinais de alerta no neurodesenvolvimento da criança podem ser percebidos nos primeiros meses de vida, sendo o diagnóstico estabelecido por volta dos 2 a 3 anos de idade. A identificação de atrasos no desenvolvimento, o diagnóstico oportuno de TEA e encaminhamento para intervenções comportamentais e apoio educacional na idade mais precoce, pode levar a melhores resultados a longo prazo, considerando a neuroplasticidade cerebral. As descobertas cientificas demostram que somente a arte desenvolve certas áreas do conhecimento, como a percepção visual e auditiva, a expressão corporal, a intuição, pensamento analógico, concreto e holístico, a reflexão e a abstração. Ensinar Arte de forma criativa prevê que o aprendizado deva estar em consonância com o mundo que rodeia. Os autistas devem ser estimulados e orientados para o desenvolvimento de sua percepção, imaginação e criatividade, valorizando suas produções, bem como aprendendo a apreciar, reconhecer e respeitar a diversidade cultural. Desse modo a APAE propõe oficinas especializadas destinadas a esses usuários, com profissionais habilitados na área cultural, para proporcionar melhor qualidade de vida a Pessoa com Transtorno do Espectro Autista. OBJETIVO Estimular através da arte com a linguagem do Teatro, o desenvolvimento livre, integral, solidário e coletivo dos atendidos, confirmando os valores éticos e morais no mundo sociocultural para promover a construção do caráter e intelecto, gerando qualidade de vida, ampliando o repertório e as referências na cultura das artes. Atividades artísticas além de trazer benefícios para o corpo e para a mente, ainda despertam a cooperação, a criatividade, a disciplina, o espírito de equipe, que são elementos essenciais para o processo do crescimento humano. Assim como outras práticas culturais, o teatro contribui para um pleno desenvolvimento social, emocional e cognitivo, valorizando a autoestima e habilidades interpessoais para interagir junto à sociedade de forma crítica, sensível, autônoma e com equidade. JUSTIFICATIVA Reconhecer que existe uma parcela significativa de pessoas com Transtorno do Espectro Autista, que têm direito a ser inseridos na sociedade, no entanto não estão em decorrência da demanda aumentada, torna-se a implantação das oficinas de extrema importância. Nesse sentido, o presente projeto auxilia esse processo, indicando caminhos possíveis para um atendimento mais holístico e humanizado. Esse serviço atenderá, de forma cultural e humanizada, possibilitando a criação de espaço cultural, interação e desenvolvimento intelectual, favorecendo a integração e a socialização. Na arte, o teatro desempenha um papel fundamental. Num mundo em que a imagem é fonte de cada vez mais informação e influência, torna-se imperativo desenvolver possibilidades de refletir sobre contextos, expressar sentimentos e compreender o outro, o eu e o todo, elementos que exercem caráter formativo e que são os fundamentos para processos cognitivos. O teatro contempla todas essas possibilidades e vai além, por seu poder de encantamento, de identificação pessoal, de disciplina emocional e reflexão de diversificadas temáticas humanísticas. PROCESSO SELETIVO Encaminhamento às oficinas, da equipe técnica após as avaliações multiprofissionais. METODOLOGIA Descrição das Oficinas Culturais para as Pessoas com Transtorno do Espectro Autismo O Transtorno do Espectro Autismo se manifesta antes dos 03 anos de idade, principalmente no sexo masculino e se perpetua por toda a vida. Dessa forma, há a necessidade de oficinas específicas para o acompanhamento complementar especializado para pessoas autistas, nas áreas: emocional, psicomotora e/ou específica, devido ao grau de comprometimento de concentração e atenção, pois o autismo necessita de intervenções para o seu melhor desenvolvimento. Nesse sentido, o Centro de Referência Atendimento Especializado Para Pessoas com Transtorno do Espectro Autismo – da APAE de Olímpia propõe o atendimento aos usuários em consonância com a Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com esse Transtorno, criada pela Lei nº 12.764/2012. Os usuários autistas que não se adaptam em Oficinas constituídas por grupos maiores e/ou necessita, no momento, de um direcionamento mais específico, mediante as dificuldades que o transtorno apresenta. Tais Oficinas possuem características específicas, dentro de uma proposta diferenciada. Os autistas que frequentarão essas Oficinas terão a oportunidade de receber atendimento dosados à sua necessidade específica, privilegiando os aspectos de linguagem, motricidade, cognitivo, social e emocional. Para os usuários dessas Oficinas, cujo serviço é realizado para um grupo menor, a participação em atividades nos espaços de vivência e convivência, comum a todos, bem como as atividades que serão oferecidas pela Instituição está garantida, conforme a adaptação de cada um. O objetivo geral da oficina na APAE visa despertar interesses e habilidades cognitivas, sociais e comportamentais. Os objetivos específicos são destacados quanto a preocupação de estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças, fortalecendo a autoestima e ampliando, gradativamente, as possibilidades de comunicação e interação social. Os objetivos específicos da Oficina, propõem desenvolver uma imagem positiva do usuário, estabelecer e ampliar, cada vez mais, as relações sociais, aprendendo, aos poucos, a articulação dos interesses e pontos de vista com os pares, respeitando a diversidade e desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração. Na oficina de teatro serão trabalhados Aulas teóricas e práticas: Compreender e contextualizar a prática teatral através de leituras e exercícios cênicos diversificados com o uso de estratégias de leitura (Isabel Solé 1998), técnicas teatrais (Constantin Stanislavski 1863 - 1938) e jogos teatrais (Viola Spolin 1906 – 1994) para o autoconhecimento e desenvolvimento das habilidades artísticas e intelectuais. Trazer o lúdico como viés para o envolvimento e participação efetiva dos atendidos. AVALIAÇÃO É contínua e permanente, feita através da observação e acompanhamento do comportamento e participação, considerando seu desempenho, sua evolução individual e coletiva no decorrer de todo o processo. ENVOLVIMENTO COM A COMUNIDADE Após as oficinas serão realizadas apresentações culturais de teatro para toda a comunidade em espaços culturais, entre outros. PLANO DE TRABALHO As oficinas serão realizadas por 8 meses, de terça e quinta-feira das 08 às 17 horas. Serão formadas em torno de 4 turmas em período diurno, dependendo do nível de suporte do autista, aulas de uma a duas vezes por semana conforme avalição da equipe. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO ·Compreender e identificar a diversidade artística em diferentes manifestações e culturais ·Respeitar a diversidade cultural através das manifestações artísticas e suas especificidades ·Contribuir para a valorização de uma cultura de paz ·Valorizar o respeito pelo ser humano como indivíduo único ·Desenvolver habilidades psicossociais através do lúdico ·Desenvolver uma relação de autonomia e respeito com suas próprias produções e dos colegas ·Desenvolver concentração, disciplina e coordenação motora ·Desenvolver habilidades artísticas de dança, expressão corporal, canto e interpretação ·Promover o estímulo a leitura e interpretação funcional de textos diversos ·Possibilitar a experimentação e a criação artística por meio de montagens teatrais.

Produto: CURSOS/OFICINAS ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA A APAE Olímpia já possui espaços adequados para o atendimento estrutural. · Transporte público próximo ao local; · Rampas de acesso / acesso plano; · Portas que permitem a acesso de cadeiras de rodas; · Garantia do espaço livre de obstáculos e seguros; · Lugares reservados; · Profissionais para auxiliar no acesso, locomoção. Item da planilha orçamentária – Monitores, oficineiro, coordenação de oficinas, produtor executivo. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Permissão da permanência de um acompanhante que já conheça a rotina da pessoa para auxiliar nas aulas; · Apresentar ao aluno uma síntese provisória da aula por escrito, sempre que necessário; · Acompanhamento por profissionais habilitados em áreas do conhecimento humano, sempre que necessário; · Adaptação de ambientação das aulas em som e iluminação. Item da planilha orçamentária – Monitores, oficineiro. OBS.: O uso de Intérprete de Libras não é adequado quando tratamos do público com TEA, por esse motivo não foi incluída essa rubrica no produto “oficinas”. Produto: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA · Transporte público próximo ao local; · Rampas de acesso / acesso plano; · Local que permite o acesso de cadeiras de rodas; · Lugares reservados; · Profissionais para auxiliar no acesso, locomoção, etc. Item da planilha orçamentária – Monitores, oficineiro, coordenação de oficinas, produtor executivo. ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Intérprete de Libras; · Audiodescrição; · Adaptação de luz e som; · Permissão da presença de familiares/cuidadores que já acompanham a pessoa. Item da planilha orçamentária – Intérprete de Libras, Audiodescrição.

O projeto oferecerá gratuitamente, pelo período de 8 meses, oficinas na linguagem do teatro. As mesmas acontecerão na sede da APAE, na cidade de Olímpia/SP e atenderá pessoas com Transtorno do Espectro Autista. A divulgação do projeto se dará de forma presencial através de redes sociais. As matrículas dos interessados serão realizadas na própria instituição com os documentos necessários, por ordem de inscrição. Para assegurar a democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, de acordo com o artigo 27 da IN 01/2023, todas as atividades do projeto constantes do plano de distribuição serão gratuitas, tanto as oficinas quanto as apresentações, o que garante a oportunidade para todos. Apresentações: serão realizadas com acesso gratuito e feito convite a escolas públicas e instituições sociais para formação de público, com o intuito de democratizar o acesso. E estando em acordo com o art. 28 da mesma instrução, adota-se a seguinte medida de ampliação de acesso, conforme o inciso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal.

O PROPONENTE ESTARÁ ENVOLVIDO EM TODOS OS PROCESSOS DECISÓRIOS DE REALIZAÇÃO DO PROJETO, PARTICIPANDO DAS REUNIÕES, ACOMPANHANDO A EXECUÇÃO, FAZENDO AS CONTRATAÇÕES E APROVAÇÕES NECESSÁRIAS, REALIZANDO A PRESTAÇÃO DE CONTAS, ENTRE OUTRAS ATIVIDADES. COORDENADOR DO PROJETO - FABIANO MOREIRA Trabalha há dez anos na execução de projetos culturais em São Paulo. Em 2004 iniciou sua carreira no teatro, na companhia Fábrica São Paulo, lá desenvolveu projetos de iluminação e direção de palco. Realizou projetos como Música e Cena, levando música e teatro para os bares de São Paulo e - com o apoio do programa de ação cultural - o documentário Ensaio Aberto, uma série de programas em vídeo que traz o recorte sobre a produção teatral de grupos de São Paulo e do Brasil, os programas foram ao ar pelo canal Curta! e pela TVE de Porto Alegre. Foi responsável pelo registro videográfico da Mostra latino Americana de Teatro de Grupos e do projeto Teatro nos Parques (2009 – 2014), além da produção de diversos vídeos de espetáculos teatrais. Como diretor de produção atuou em mais de 20 produções entre eles “A Mãe” de Bertolt Brecht dirigido por Sérgio Audi em 2008, “Ensaio para um Espetáculo” - Realizado pelo núcleo 1 do Teatro Fábrica São Paulo com incentivo da lei de Fomento ao Teatro e “A Onça Castanha” do grupo Grial de Pernambuco durante a sua temporada em São Paulo. Em 2012 também com o apoio do Programa de Ação Cultural, iniciou sua carreira de diretor com o espetáculo “Gálatas” que ficou em cartaz no teatro Grande Otelo e em 2014 dirigiu o espetáculo Éfeso | O Regresso ao Primeiro amor em cartaz no teatro MuBE Nova Cultural. Atualmente é coordenador de projetos da ACRIART e diretor artístico da Cia. Alvo de Teatro. COORDENAÇÃO DAS OFICINAS – Ana Luiza Smolari Pereira Formada em Educação física pela UNORP (São José do Rio Preto) e pós-graduada em Educação Especial (Barretos) e cursando pós-graduação em Autismo e Deficiência Intelectual, pela UNIFATEA (São José do Rio Preto). Trabalhou como professora de educação física em escolas, pela Prefeitura de Severínia (2012/13) e, desde 2014, atua como professora de educação física, com foco em atividades adaptadas, jogos, dança, entre outros, na APAE de Olímpia. OFICINEIRO – Tiago Louzada Pedagogo especialista em arte educação, participa de atividades artísticas desde os sete anos de idade, estudou música com flauta, violão e piano. Integrante de Grupo de Danças Parafolclóricas por muitos anos, participou efetivamente do Festival Nacional de Folclore de Olímpia SP, como artista e Diretor Artístico do Festival. Representou o Brasil em Festivais de Cultura Popular e Artes Tradicionais em países como Itália, México, Chile, Paraguai e por inúmeras cidades dos Estados de São Paulo, Minas Gerais, Goiás, Tocantins e Rio de Janeiro. Técnico em Teatro pelo Senac. Experiência no conservatório de Dança em Barretos – SP, cursou teatro e dança contemporânea em São José do Rio Preto - SP. Estudou Educação Física em Catanduva - SP e Pedagogia em Olímpia - SP. Pósgraduado em Artes Visuais, com especialização em Arte Educação e Educação Musical. Fundou a Companhia Terra Brasilis de Dança e Teatro onde produziu diversos espetáculos de teatro e danças na cidade de Olímpia, sendo grande sucesso de público. Fez parcerias com Festival Internacional CIOFF (Conselho Internacional de Organização de Festivais de Folclore) e NICS (Núcleo Interdisciplinar de Comunicação Sonora da UNICAMP (Universidade de Campinas), em aberturas multimídias coreodramaturgicas. Palestrante em cursos Universitários das Faculdades, Ernesto Riscalli em Olímpia SP, Fundação Padre Albino em Catanduva SP e Unesp de Franca SP. Foi um dos responsáveis pela criação e manutenção do Grupo de Danças Parafolclóricas de Pirassununga - SP. Parceria com SESC Catanduva SP, SESC Rio preto SP e SESC Paraty RJ, desenvolvendo oficinas culturais para crianças, jovens e adultos. Atuou como Arte Educador em projetos de Assistência e Desenvolvimento Social, com crianças, adolescentes e Idosos, nas diversas cidades da região de Olímpia SP como: Balsamo, Guaraci, Ribeirão Preto, Cajobi, Altair, Icém, Catanduva, São José do Rio Preto, Bebedouro, Barretos, Severínia, entre outras. Lecionou aulas de arte para escolas particulares e públicas em Olímpia - SP e Paraty-RJ. Desenvolveu trabalho de Arte Educação com APAE de Olímpia - SP e com a APAE de Paraty - RJ, participou da FLIP (Feira Literária Internacional De Paraty); Fez parte de projeto cultural em parceria com o historiador e Associação cultural de Paraty – RJ, resgatando danças folclóricas esquecidas na cidade. Também conquistou prêmios em festivais de dança no Estado do Rio de Janeiro e São Paulo com seus trabalhos integrando a Cia Dança e Arte Paraty – Paraty RJ. Teve seu trabalho premiado a nível nacional no Festival Nossa Arte - pela Federação das APAEs, e a nível Estadual nos Jogos Abertos e Estaduais do Idoso pelo Governo do Estado de São Paulo Presta serviços na área de consultoria cultural e cursos de Dança folclórica brasileira, Teatro, Iniciação Musical e Artes Visuais. Cria e dirige espetáculos de danças populares e teatro para escolas públicas, particulares, projetos sociais e culturais. PRODUÇÃO EXECUTIVA – Franciele Rodrigues Stuk Formada em Serviço Social pela UNILAGO (2013), trabalhou como supervisora no Programa Criança Feliz (2018/2019), atuou na APAE Cajobi (2019/2020) e desde 2020 desenvolve atividades na APAE Olímpia, fazendo o acompanhamento dos atendidos e exercendo a função de Assistente social, também auxiliando na execução de atividades culturais da instituição. ADMINISTRATIVO – Edmilson Gotardi Graduado em direito pela UNIRP (São José do Rio Preto), trabalhou como Gerente de produção no Banco Real (até 1988), Gerente no Posto Internacional (1991/92), Gerente de serviços bna Concessionária VW do Brasil, Distribuidora Olimpiense de veículos (1992/94), Gerente financeiro e Representante comercial na Fido fábrica e construtora n(1995/2015), como Gestor na IFLÓ indústria e equipamentos agrícolas (2016/17), como Diretor administrativo na Santa Casa de Misericórdia de Olímpia (2017), foi Presidente da Associação dos Moradores do Residencial Thermas Park (2021/2022) e, desde 2020 até hoje, atua como Gestor na Associação de pais e amigos dos excepcionais de Olímpia, também é proprietário da Gotardi serviços administrativos e financeiros. COMUNICAÇÃO – Bianca Cassiano Publicitária, designer e gestora de tráfego, é formada em administração pela ETEC de Olímpia (curso técnico), em designer gráfico pela Prepara Cursos, graduada em Publicidade Propaganda pela UNIP e pós-graduada em marketing digital pela ESPM. Possui cursos de especialização em Google ADS, Facebook ADS e Direção de arte (UDEMY) e Marketing para Turismo (Escola de Negócios do Turismo). Trabalhou na Paróquia São José, desenvolvendo a Comunicação da instituição e é proprietária da Argus Comunicação.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.