Navegando no Saber

O projeto Navegando no Saber tem o objetivo de dinamizar a educação para a leitura como uma política públicaatravés da mobilização de jovens estudantes das comunidades ribeirinhas da Bahia a pensarem em novas formas de ampliar o acesso a leitura, através de experiências sócio-educativas, ampliando suas práticassócio educativaspara a leitura nas escolas e outros setores educacionais.

, a Santa Cecília Eventos e Consultoria idealizou o Navegando no Saber, projeto que atuará na área de educação para a leitura, que é compreendida como o resultado das práticas culturais dos diversos grupos sociais no uso da língua escrita e falada, além das múltiplas formas de leitura visual no mundo contemporâneo. É no processo de ensinar e aprender que se revelam essas práticas. Por isso é necessário lidar com métodos pedagógicos direcionados à riqueza cultural de cada comunidade. O projeto Navegando no Saber pretende mobilizar os jovens das comunidades ribeirinhas da Bahia a pensarem em novas formas de ampliar o acesso a leitura, através de experiências sócio-educativas, ampliando suas práticas culturais de educação para a leitura nas escolas e outros setores educacionais. Trata-se de um projeto de inclusão cultural na área de educação para leitura, que contempla três pontos fundamentais para dinamizar a educação para a leitura como uma política pública a ser definida pela comunidade

Objetivo Geral: O projeto Navegando no Saber pretende mobilizar os jovens das comunidades ribeirinhas da Bahia a pensarem em novas formas de ampliar o acesso a leitura, através de experiências sócio-educativas, ampliando suas práticas culturais de educação para a leitura nas escolas e outros setores educacionais. Trata-se de um projeto de inclusão cultural na área de educação para leitura, que contempla três pontos fundamentais para dinamizar a educação para a leitura como uma política pública a ser definida pela comunidade, a citar: Escola como centro de inclusão cultural: com o desenvolvimento das ações nas escolas, o projeto se propõe a complementar o projeto pedagógico da instituição escolar atendida, qualificando culturalmente com novas tecnologias educacionais ligadas a educação para a leitura. Cada escola atendida receberá um suporte com formações, material didático, capacitações de jovens e outras atividades, que servirão como exemplo para outras escolas do entorno. Desta forma, estas práticas referenciais ajudarão ao município e a própria rede de escolas, a pensarem em novas políticas públicas de educação para a leitura. Comunidade como espaço de interação cultural: com o uso da embarcação/biblioteca, circulando por localidades menos favorecidas da Bahia, auxiliando assim, a prática de políticas de inclusão cultural. Junto a isso, os espaços como escolas e embarcação/biblioteca serão dinamizados com as atividades culturais, favorecendo a compreensão de que cada espaço comunitário é um espaço cultural. Estas ações incentivarão o governo local a repensar novas formas para incentivo a leitura junto aos jovens, mas, principalmente fortalecerão o papel de cada cidadão atendido como um potencial mobilizador para novas ações culturais nos bairros. Biblioteca como espaço cultural interativo: a embarcação/biblioteca servirá como exemplo referencial para as bibliotecas localizadas nos municípios da Bahia. A forma que será estruturada a referida embarcação apresenta a proposta de inclusão educacional dos jovens através das fases de apreciação, produção e apropriação cultural, e servirá como base para se dinamizar criativamente as bibliotecas. A base singular de um espaço interativo, multicultural e dinâmico servirá como base para que o governo local seja estimulado a criar novas praticas de educação para a leitura destinada as comunidades, usando as bibliotecas de forma mais moderna e com as novas linguagens tecnológicas. A embarcação se trata de um saveiro estruturado cenograficamente como um espaço interativo e lúdico, equipada com recursos multimídia, além de mobiliário e material pedagógico/didático, para levar às comunidades litorâneas uma biblioteca itinerante, resultante de levantamento bibliográfico prévio de livros, artigos, monografias, etc... Objetivo específico: Trata-se de um projeto de inclusão cultural na área de educação para leitura, que contempla três pontos fundamentais para dinamizar a educação para a leitura como uma política pública, a citar: Etapa de mobilização: · Construção de parceria com as Prefeituras e órgãos municipais no sentido de definir conjuntamente as escolas públicas que participarão do projeto, bem como tratativas operacionais para transporte dos estudantes, posicionamento e visitação na embarcação/biblioteca; · Construção da parceria com as escolas públicas para apresentação minuciosa do projeto e planejamento conjunto das ações; . Executar as ações para operacionalização técnica de produção, de pessoal e planejamento das atividades pedagógicas e artísticas. Etapa de produção: . Implementar as atividades pedagógicas, artísticas e culturais direcionadas para os professores, alunos e educadores sociais das escolas parceiras preparando-os na concepção do Projeto, ampliando o hábito da leitura e conhecimentos. Etapa de Visitação do Saveiro: · Disponibilização da embarcação/biblioteca; · Acompanhamento do deslocamento dos estudantes das escolas para o local onde está posicionada a embarcação/biblioteca; · Realização de vivência cultural na embarcação/biblioteca; · Realização de registro fotográfico e filmagem. Etapa de Culminância: · Divulgação dos trabalhos das oficinas; · Apresentação de vídeo-documentário; · Apresentação de Relatório Final.

Percebemos atualmente o afastamento cada vez maior dos jovens ao ato da leitura;o hábito de ler vem perdendo seu lugar seja pelo acesso restrito à leitura pelo núcleo familiar, ou pelo assédio das várias possibilidades oferecidas pela internet. Nesse sentido, professores e equipes pedagógicas se encontram com um grande desafio de proporcionar aos educandos experiências que possam despertar neles o gosto e o hábito pela leitura. Diante deste cenário, a Santa Cecília Eventos e Consultoria idealizou o Navegando no Saber no intuito de captar financiamento para viabilizar a realização deste projeto que atuará na área de educação para a leitura, considerando Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais. Segundo ressalta Paulo Freire em seus estudos, ler significa a existência do sujeito, de sua história como produtor de linguagem e sua singularização como intérprete do mundo que o cerca. Ler vai além de decodificar signos lingüísticos; é preciso buscar a compreensão do lido para compreender o contexto vivido, buscando condições éticas para construir uma sociedade solidária (FREIRE 2003). Nesse sentido, propõe-se a realização do Projeto Navegando no Saber como forma de proporcionar aos educandos experiências que possam despertar neles o gosto pela leitura, ampliando o repertório para a leitura e escrita e, consolidando o hábito de ler, considerando o Art. 3º : V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante:c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura. (Redação dada pela Lei nº 9.874, de 1999).

1. Executar as ações para operacionalização técnica de produção, de pessoal e planejamento das atividades pedagógicas e artísticas.1.1. Contratação da equipe;1.2. Capacitação da equipe;1.3. Construção de parcerias com as escolas públicas, através de diálogos com direção e coordenação das escolas para se efetivara participação dos alunos e professores nas atividades propostas no projeto;1.4. Locação da embarcação com toda documentação legal necessária (EPI, autorização da Marinha, Corpo de Bombeiros, documentos dos marinheiros);1.5. Realização de visitas técnicas nos municípios previstos pelo Projeto visando à operacionalização da Vivência cultural na embarcação. 2. Implementar as atividades pedagógicas, artísticas e culturais direcionadas para os professores, alunos e educadores sociais das escolas parceiras preparando-os na concepção do Projeto, ampliando o hábito da leitura e conhecimentos.2.1. Realização de dez seminários voltados para capacitação dos professores e educadores sociais das escolas parceiras de cada localidade proposta no projeto, bem como para apresentação dos procedimentos para a realização das oficinas junto aos estudantes;Esta capacitação tem o intuito de convocar aparticipaçãodos professores como multiplicadores do projeto, preparando-os com uma formação mais prática, com carga horária oito horas, de orientações de como aplicar diversas atividades artístico-pedagógicas destinadas aos seus alunos.Estes professores farão também o papel de comunicadores do projeto, divulgando todas as ações nas escolas.2.2. Distribuição de cadernos pedagógicos“Navegando no saber: atividades criativas de incentivo a leitura”,junto aos professores das escolas de cada localidade proposta no projeto;O caderno pedagógico apresenta atividades artísticas e lúdicas e tem a finalidade de orientar os professores no desenvolvimento da prática da escrita e da leitura entre os jovens, utilizando-se de exercícios didáticos. 2.3. Realização de oficinas de vídeos, com a participação dos estudantes das escolas contempladas na programação.A escola receberá em forma de empréstimo cinco câmeras fotográficas que os jovens poderão utilizar de forma organizada para criar um vídeo de três minutosO vídeo será postado no youtube e haverá premiação para o vídeo co o maior número de acessos.Haverá uma comissão formada por professores e membros da equipe do projeto para orientar e avaliar os trabalhos. 3. Promover com eficácia o acesso criativo a leitura para os jovens das escolas contempladas no projeto. 3.1. Disponibilização de embarcação/biblioteca devidamente decorada com velas e bandeirolas, receptivo pelos “Capitães do Saber”,e equipada com livros e tablets para as atividades propostas, para efetivar a jornada cultural dos estudantes;Em data agendada, a embarcação/biblioteca, devidamente produzida e decorada com velas contendo as logomarcas do projeto e do patrocinador, seguirá em direção às localidades previstas na programação, levando a equipe técnica e todo material necessário para a realização das atividades. Nos espaços reservados para o projeto, a equipe técnica realizará as atividades de acordo com as especificidades daquela localidade.3.2. Realização de atividades teatrais e lúdicas nas escolas para sistematizar a visitação das turmas à embarcação/biblioteca;3.3. Receptivo das turmas de estudantes pelos “Capitães do Saber” para a vivência cultural na embarcação/biblioteca, possibilitando o acesso à leitura, e difusão da cultura local.3.4. Visitação pelos estudantes aos espaços educativos e lúdicos criados no interior da embarcação/biblioteca, guiada pelos “Capitães do Saber”;A embarcação/biblioteca do Navegando no Saber será equipado com um acervo de livros, tablets, internet gratuita, além de toda uma estrutura cenográfica lúdica, atrativa e interativa para utilização dos estudantes, orientadas pelos “Capitães do Saber”. 3.5. Realização de registro fotográfico e de filmagem durante toda a visitação dos estudantes à embarcação/biblioteca a ser apresentado em cada localidade, ao final do projeto. 4. Disseminar com efetividade ações continuadas de educação para a leitura4.1. Divulgação dos trabalhos oriundos das oficinas de vídeo cuja criação, produção e edição foram da responsabilidade dos estudantes;4.2. Apresentação de vídeo-documentário, de cinco minutos,em cada cidade contemplada no projeto, com o resumo das atividades realizadas, junto à comunidade escolar;Será entregue uma cópia do vídeo-documentário à unidade escolar de cada localidade.4.3. Elaboração e apresentação de um relatório final do projeto.

Considerando a acessibilidade na perspectiva da possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento em igualdade de oportunidades para todos, o projeto prevê a participação de pessoas com deficiências, com segurança e autonomia, do meio físico, do transporte, da informação e da comunicação, inclusive com a disponibilização de mídias adaptadas com legenda descritiva, em consonância à lei nº 13146 de 06 de Julho de 2015

Considerando a acessibilidade na perspectiva da possibilidade e condição de alcance, percepção e entendimento em igualdade de oportunidades para todos, o projeto prevê a participação de pessoas com deficiências, com segurança e autonomia, do meio físico, do transporte, da informação e da comunicação, inclusive com a disponibilização de mídias adaptadas com legenda descritiva, em consonância à lei nº 13146 de 06 de Julho de 2015

O início do Projeto se dá a partir da interação prévia junto às localidades contempladas na programação, para apresentação das atividadesdo projeto, considerando as seguintes etapas: Etapa de mobilização: · Construção de parceria com as Prefeituras e órgãos municipais no sentido de definir conjuntamente as escolas públicas que participarão do projeto, bem como tratativas operacionais para transporte dos estudantes, posicionamento e visitação na embarcação/biblioteca; · Construção da parceria com as escolas públicas para apresentação minuciosa do projeto e planejamento conjunto das ações. Etapa de produção: · Realização de Seminário junto aos professores das escolas públicas; · Realização das oficinas de construção devídeos. Etapa de Visitação do Saveiro: · Disponibilização da embarcação/biblioteca; · Acompanhamento do deslocamento dos estudantes das escolas para o local onde está posicionada a embarcação/biblioteca; · Realização de vivência cultural na embarcação/biblioteca; · Realização de registro fotográfico e filmagem. Etapa de Culminância: · Divulgação dos trabalhos das oficinas; · Apresentação de vídeo-documentário; · Apresentação de Relatório Final.

Projeto arquivado em razão da omissão do proponente na regularização da ocorrência: Agência/Dv inválido, o que impediu a abertura das contas e a continuidade processual. Eventual desarquivamento poderá ser solicitado em até 30 dias.