CURSO DE FORMAÇÃO AUDIOVISUAL (Cartório Social)

Esta proposta estrutura um projeto cultural que oferecerá dois produtos de forma inteiramente gratuita, por meio presencial e parcialmente com acesso online: •Duas edições do Curso de formação em audiovisual a adolescentes e jovens, chamada "Curso de Formação Audiovisual - Cartório Social", que acontecerá em dois anos consecutivos. Cada edição terá duração de 9 meses de aulas. A carga horária será de 144 horas por turma (contemplando 12 turmas) e o número de vagas de alunos será de 144. •O segundo produto serão duas "Mostras Pedagógica, uma em cada edição do curso.

Objetivo Geral Fornecer formação cultural e técnica no segmento audiovisual, voltada ao mercado de trabalho, para jovens cuja família esteja inserida dentro do grupo de pessoas em situação de vulnerabilidade, além de promover a democratização do ciberespaço, pela educação cultural, intelectual e crítica. Objetivo Específico *Executar 2 anos do Curso de Formação Audiovisual, contendo 864 horas/aulas (contemplando 6 turmas a cada ano, divididindo em 144 horas aula por turma, totalizado 1.728 horas/aula ao longo das duas edições) de formação em audiovisual. As aulas acontecerão aos sábados por meio presencial e forma gratuita, nos turnos matutino e vespertino. Cada turno contará com 03 (três) turmas de 12 (doze) alunos cada, totalizando 36 alunos por turno (36 no matutino e 36 no vespertino) e cada dia letivo terá a duração de 4 horas de aula. Assim, o projeto irá contemplar 72 jovens em um ano e 144 alunos ao longo dos dois anos. *Executar 2 Mostras de Trabalhos Pedagógicos por meio presencial e forma gratuita, cujo conteúdo será de produzido pelos próprios alunos na módulo TCC, uma Mostra em cada edição do curso. *Preparar ao mercado de trabalho criativo e cultural, 144 jovens e adolescentes que se tornarão especialistas a aptos a trabalharem na área ao fim do curso. *Atender 144 alunos pelo Curso de Formação Audiovisual e também 600 pessoas como público nas 2 Mostras de Trabalhos Pedagógicos.

Visando contribuir com as finalidades do PRONAC, o projeto atende os incisos do Art. 1: I. contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II. promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;VIII. estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX. priorizar o produto cultural originário do País; pois: Por vivermos na era da informação, somos diariamente bombardeados por imagens, expressões e sons produzidos pelas mídias, a todo momento e em toda parte. Outdoor, rádio, jornal, revista, TV aberta e por assinatura e, principalmente, na internet. Ligado cada vez mais ao cotidiano, por meio do seu discurso apoiado na linguagem audiovisual, - que relaciona-se com os sons, as imagens e as palavras - os veículos de mídia nos conduzem a informações, influenciam na construção do nosso imaginário e interpretação do mundo. É preciso considerar que essa carga informacional é construída e financiada por organizações, empresas ou pessoas, cujas condições financeiras permitem a produção de conteúdo audiovisual, seja ele de caráter ficcional ou documental. O audiovisual, atualmente, compõe a maior parcela de conteúdo lançado nas redes sociais desde a criação do YouTube, em 2005, sucedido pelo Instagram, em 2010, e SnapChat , em 2011. Este último inovou no formato stories, em que o conteúdo, em vídeo, é postado e fica 24 horas disponível para o público. Ainda hoje, o formato foi base para o lançamento do atual sucesso entre o público jovem TikTok e foi inserido no Instagram e no WhatsApp. Dessa forma, observa-se o surgimento de uma nova forma de comunicação a partir de atualizações na linguagem audiovisual. De acordo com dados do IBGE, em 2021 82% dos brasileiros e brasileiras acima de 10 anos têm acesso à internet1. Apesar da facilidade de aquisição de aparelhos celulares, e do acesso à internet ser indicativo da democratização do espaço midiático, ainda há quase 40 milhões de lares brasileiros sem internet, majoritariamente nas classes C,D e E. Pensando na democratização real do ciberespaço, e em formas de contribuir para uma sociedade menos desigual, nasce a ideia de criar cursos gratuitos para a formação audiovisual de jovens em situação de vulnerabilidade. Faz-se necessária a formação da juventude, público majoritário na utilização da internet e na produção e consumo de conteúdo em redes sociais, para o domínio dessas novas linguagens, a fim de que não sejam reféns delas, mas atores sociais historicamente ativos. _____________ Em atendimento ao Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas a lei, o projeto cultural atenderá os seguintes objetivos: * Com a execução do Curso de Formação Audiovisual, atenderemos o: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) Instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; *Com a execução da Mostra de Trabalhos, apresentação dos trabalhos pelos alunos, atenderá o inciso: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo. Comprovamos a necessidade e interesse público na execução do projeto, porque do ponto de vista econômico, a formação para produção do conteúdo audiovisual, além de tornar possível melhores diálogos entre as próximas gerações, também dá oportunidade concreta de trabalho em um mercado em expansão, já que o segmento vem tendo aumento significativo por conta da linguagem das novas mídias. De acordo com a Escola Britânica de Artes Criativas e Tecnologia (EBAC): O audiovisual possui hoje uma projeção favorável para sua expansão e desenvolvimento, com um incremento médio de 9% ao ano. Isso porque em 2016, a participação do setor no PIB nacional chegou a 0,46% — maior, por exemplo, do que a da indústria farmacêutica. O audiovisual emprega atualmente 98 mil pessoas em todo o país e gera 25 bilhões de reais ao ano.1 Dessa forma, buscamos oferecer, à jovens em situação de vulnerabilidade, uma formação técnica de qualidade, voltada à produção audiovisual, por acreditarmos que seja possível, a partir daí, oferecer oportunidade de uma melhor qualidade de vida e ascensão social e financeira a uma parcela da população, formando cidadãos críticos em relação ao proeminente conteúdo digital ao qual somos expostos, visando colaborar na construção de uma sociedade mais igualitária e justa. 1) Informações disponíveis em Acesso em: 22/09/2022. _____________ Em atendimento ao Art. 25, este projeto prevê ações nos incisos: II - produção cinematográfica, videográfica, fotográfica, discográfica e congêneres; No inciso II, será realizado a Mostra Pedagógica a partir os trabalhos produzidos pelos estudantes ao longo do curso, disponibilizado de forma gratuita e não comercial. IX - rádio e televisão, educativas e culturais, de caráter não-comercial. No inciso IX, o objeto principal do projeto visa a execuão de uma formação cultural e educativa, pois contempla o curso de formação em audiovisual. Parágrafo único. Os projetos culturais relacionados com os segmentos do inciso II deste artigo deverão beneficiar exclusivamente as produções independentes, bem como as produções culturais-educativas de caráter não comercial, realizadas por empresas de rádio e televisão. O projeto atende uma formação cultural em audiovisual, o que compreende o artigo 23 da Lei 8.313/91, nos incisos acima citados. 1) Informações disponíveis em Acesso em: 26/06/2023. Quanto ao motivo de porque de se lançar mão do mecanismo de incentivo fiscal federal à cultura, e não outro meio de financiamento, justificamos que são: Captar recursos: A Lei Rouanet permite que empresas e indivíduos invistam parte do imposto devido em projetos culturais, o que possibilita a captação de recursos significativos para a realização das iniciativas. Visibilidade e divulgação: Ao se beneficiar da Lei Rouanet, o projeto ganha visibilidade e prestígio, uma vez que o apoio de empresas e pessoas físicas renomadas é divulgado, o que pode atrair mais público e parcerias futuras. Incentivo à cultura: O mecanismo de incentivo fiscal federal à cultura tem como objetivo promover o acesso e a democratização da cultura, estimulando a produção artística e a preservação do patrimônio cultural brasileiro. ___________ PÚBLICO-CHAVE Jovens estudantes de Ensino Médio, em situação de vulnerabilidade, das classes C, D e E, ou cuja família não possua renda acima de um salário-mínimo e que estejam obrigatoriamente matriculados em instituições públicas de ensino regular.______________ O imóvel que será locado para a execução do projeto, já cumpre todas as necessidades de segurança, acessibilidade e necessidades de estrutura para execução do projeto. Que são: INFRAESTRUTURA 1) Estúdio audiovisual com tratamento Acústico do Estúdio Audiovisual, sala para filmagem, sala de produção fonográfica, sala de iluminação para estúdio, gravação externas e ensaios fotográficos, sala de edição com capacidade para 10 ilhas de edição, ilhas de edição, Estúdio com tratamento acústico para produção fonográfica, Sala para recepção dos alunos, banheiros feminino e masculino, sala para armazenamento de equipamentos com reforço de segurança e refeitório.

Declaramos que neste projeto, haverá parceria gratuita da associação "Cartórios pelo Bem Social", CNPJ 49.833.534/0001-98, ao qual fará parte voluntariamente, dando apoio administrativo e jurídico quando necessário, assim como acompanhamento e auxílio quando necessário, na produção do produção do projeto. ________________ Por não haver espaço para mais anexos relevantes, vamos destacar abaixo o: i - Plano de Curadoria: Linha conceitual: Os alunos poderão decidir por abordar temas sociais, explorar diferentes estilos de narrativa ou destacar trabalhos experimentais. A escolha será de cada equipe. Critérios de seleção: Cada grupo terá o acompanhamento dos professores, que farão todo o processo de seleção dos roteiros. Modalidade narrativa: A Mostra será composta por curtas-metragens documentais, ficcionais ou uma combinação de ambos, a critério dos alunos com aprovação dos professores. Duração: O tempo total disponível para a exibição dos trabalhos, será de até 25 minutos por trabalho. O tempo total da Mostra, será 60 minutos até 3 horas de duração. Público-alvo: O público ao qual a Mostra Acadêmica se destina, são estudantes, professores e demais envolvidos no projeto, assim como os familiares dos alunos. ii - Plano de Exibição: Dimensão do público: A Mostra Acadêmica será realizada em um teatro de Goiânia, que comportará no mínimo 300 pessoas e poderá chegar a até 600 pessoas. A definição do teatro dependerá da aprovação e captação dos recursos necessários para o evento. Espaço: O teatro escolhido deve possuir a infraestrutura adequada para a realização da Mostra, incluindo equipamentos de projeção e som. Será necessário um local com palco, cadeiras para acomodar o público e espaço para a instalação do equipamento de projeção. Equipamentos: Será necessário disponibilizar um projetor de alta qualidade e um sistema de som adequado para a exibição dos curtas-metragens. Esses equipamentos devem estar inclusos na estrutura do teatro escolhido. Dinâmica e fluxo de funcionamento: Cada sessão de exibição seguirá a seguinte dinâmica: abertura, com a explicação dos trabalhos que serão apresentados, seguida da exibição dos curtas-metragens selecionados. Ao final, serão feitos agradecimentos e encerramento da sessão. Montagem e desmontagem: A montagem e desmontagem do espaço serão realizadas pelos próprios alunos, que serão responsáveis por preparar o ambiente antes do início da Mostra e desmontar os equipamentos após o evento. Equipe: A equipe necessária para a realização da Mostra Acadêmica envolverá os seguintes profissionais: Técnicos de luz, assistente de som, assistentes (4), Intérprete de libras

1. Curso de Formação Audiovisual - Cartório Social:- Material: Os alunos terão acesso a materiais didáticos como apostilas, livros e vídeos, além de equipamentos e softwares necessários para as aulas práticas.- Projeto Pedagógico: O curso foi desenvolvido com base em um projeto pedagógico que contempla os módulos de Roteiro, Fotografia audiovisual, Edição de vídeo, Figurino e Maqui e TCC. O objetivo é oferecer uma formação completa em audiovisual, abrangendo desde a concepção da ideia até a finalização do produto audiovisual. - Recursos: | Detalhe do item ||-----------------|| Mesa De Som Behringer Xenyx X1204usb Mixer Usb || Headphones || Condicionador de Energia Savage CDR2200 ex com 10 tomadas 220v Preto || Kit de Microfone Lapela com dois transmissores e um receptor || Microfone Rode Ntg3 Shotgun Condensador || Kit Blimp Windshield,zeppelim P/microfone microfone shotgun (zepplin) Shotgun Ntg8 || Vara de Boom para microfone shotgun || Microfone Shotgun montado em câmera RODE supercardioide para câmera VideoMic Pro || par de monitores de estúdio || Gravador prático portátil Zoom H6 All Black de 6 portatil com quatro entradas XLR entradas / 6 trilhas com cápsula de microfone única || Mesa para Podcast || Microfone de Locução MV7 || Braço articulado para microfone de locução || Cabo de áudio XLR || P10 x P10 || Cabo P10 x XLR Femea || Cabo P10 x P2 || Adaptador P10 x P2 || Cabo P2 x P10 | Sistema de Teleprompter Teleprompter Linepro Lcd 19 Completo para Estúdio com espelho | Mochila para transporte OSCAR de câmera fotográfica digital profissional e acessórios | Camera Mirrorless 4K SONY A7S III CORPO Full-Frame, WiFi, 12MP - Sony A7SIII | Lente FE 24-70 mm,23 Lente FE 24-70 mm, F/2.8 Sony F/2.8 Sony | Lente FE 70-200 mm, 24 Lente FE 70-200 mm, F/2.8 Sony F/2.8 Sony | Lente FE 16-35 mm,25 Lente FE 16-35 mm, F/2.8 Sony F/2.8 Sony | Flash para câmera 26 Flash para câmera fotográfica fotográfica | Bateria para câmeras 27 Bateria para câmeras Mirrorless 4k Full-Frame Mirrorless 4k Full-Frame 12MP Sony 12MP Sony | Fonte adaptador para 28 Fonte adaptador para câmera Mirrorless 4k Full-Frame 12MP Sony câmera Mirrorless 4k Full-Frame 12MP Sony | Cartão de Memoria SD 29 Cartão de Memoria SD | Estojo de cartão SD 30 Estojo de cartão SD | Tripé para câmera 31 Tripé para câmera | Eixo estabilizador de Gimbal mão DJI Ronin RS3 para câmera Mirrorless/DSLR (gimbal) | Kit de Ilumin de LED 33 Kit de Iluminação de LED Bicolor composto de Bicolor comp de 1 reflet 2 bat 1 carreg 1 refletor, 2 baterias, 1 carregador de bateria, 1 de bat 1 fonte A/C e 1 filtro | Tripé de Iluminação 34 Tripé de Iluminação | Softbox/difusor de 35 Softbox/difusor de iluminação iluminação | saco de areia para 36 saco de areia para estúdio estúdio | Cabos de Transmissão 37 Cabos de Transmissão SGI SGI |Conversor Bi Direcional 38 Conversor Bi Direcional para câmera de filme para câmera de filme digital digital | Bastões de LED RGBW Bastões de Led RGBW KIT com 4 |Fresnel de LED Continua na próxima página... 40 Fresnel de LED |Balão Chinês para Fresnel de LED NobreakTabletkit 4 pilhas AA recarregáveis com carregador Leitores de Cartão SD45 Leitores de Cartão SD com saída USB com saída USB Extensão elétrica do46 tipo Extensão elétrica do tipo prolonga de 20 prolonga de 20 metros metros Extensão elétrica do47 tipo Extensão elétrica do tipo prolonga de 5 prolonga de 5 metros metros Extensão elétrica do48 tipo Extensão elétrica do tipo caçapa caçapa Régua elétrica Ilha de EdiçãoCELUL1 - CELULAR Galaxy A13 2. Mostra de Trabalhos Acadêmicos:- Duração: A mostra terá duração de um dia, com exibição dos trabalhos produzidos pelos alunos no módulo TCC.- Material: Os trabalhos serão exibidos em formato de vídeo, produzidos pelos próprios alunos.- Projeto Pedagógico: A mostra faz parte do projeto pedagógico do curso, sendo uma oportunidade para os alunos apresentarem seus trabalhos e compartilharem suas experiências com o público em geral. A disponibilização dos vídeos dos trabalhos de conclusão dos alunos em plataforma gratuita, como o Youtube, tem como objetivo ampliar e democratizar o acesso ao conhecimento e à produção audiovisual. - Recursos: Projetor e sistema de som e luz já incluso no teatro a ser realizado.

O projeto terá as seguintes ações de acessibilidade: Produto 1 - Curso de Formação em Audiovisual ACESSIBILIDADE FÍSICA:O projeto arquitetônico de adequação do edifício deverá ser desenvolvido seguindo todas as diretrizes da norma NBR 9050/2015 da ABNT. ACESSIBILIDADE PARA PCD VISUAIS:Desenvolvimento de material didático impresso em alto contraste e fontes grandes, voltado à pessoas com visão reduzida. Utilização do app “Be my eyes”, disponível gratuitamente para download na plataforma “Play Store”, não apenas como recurso de acessibilidade, mas também como recurso didático, a fim de promover a interação, integração e troca igualitária entre os estudantes no processo de ensino-aprendizagem. Utilização do app “CPqD Alcance+”, disponível gratuitamente para download na plataforma “Play Store”, para realizar audiodescrição dos recursos didáticos e pedagógicos nas plataformas digitais. Desenvolvimento de site, sistema interno e utilização da Plataforma Moodle seguindo as normas de acessibilidade para web, com recursos de audiodescrição, alteração de contraste e tamanho de fonte, para atender pessoas com baixa ou nenhuma visão, simultaneamente. ACESSIBILIDADE PARA PCD AUDITIVOS:Legendagem de todo o material audiovisual exibido. Desenvolvimento de site, sistema interno e utilização da Plataforma Moodle seguindo as normas de acessibilidade para web, com a possibilidade de ativação de legendas em todos os tópicos e setores em que seja necessário. Utilização do app Filmora para garantir a geração de legendas em todo o material audiovisual utilizado. ACESSIBILIDADE PARA PESSOAS QUE APRESENTAM ESPECTROS, SÍNDROMES OU DOENÇAS QUE GEREM LIMITAÇÕES AOS CONTEÚDOS ASSIM COMO PESSOAS QUE DESCONHECEM AS LINGUAGENS OU IDIOMAS DOS CONTEÚDOS: Aplicação de metodologias avaliativas individualizadas e inclusivas Produto 2 - Mostra de Trabalhos AcadêmicosAcessibilidade física: Todas as áreas do imóvel onde as aulas serão realizadas, tem adaptabilidade para acessibilidade física Acessibilidade aos PcDs auditivos e visuais, contando com profissionais especializados de tradução em libras.

Democratização de Acesso: Todas as ações do projeto serão de forma gratuíta e realizadas por meio presencial ou parcialmente online. Todas as vagas do curso serão preenchidas por critério social, feita por Assistente Social especialista e serão gratuítas. Em relação a Mostra de Trabalhos Acadêmicos, todos os ingressos serão distribuídas gratuitamente, preferencialmente a familiares dos formandos. Não haverá percentual destinado exclusivamente a patrocinadores; _________________ Ampliação de acesso: Em atendimento ao Art. 27. da IN 2023 o projeto adotará a seguinte medida de ampliação do acesso: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; Serão disponibilizados 2 módulos gratuitamente e online, do curso de formação, para que todos os interessados tenham acesso online, inclusive com legendas e acessibilidade. A Mostra Acadêmica será disponibilizada na íntegra de modo online e gratuíto na plataforma Youtube. Com todas as ferramentas de acessibilidade que a plataforma oferece. Como legendas e tradução. erá disponibilizada também a interpretação em Libras. VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; Serão disponibilizados 2 módulos gratuitamente e online, do curso de formação, para que todos os interessados tenham acesso quando quiserem. Os ensaios e passagens de som e luz da Mostra Acadêmica serão abertas ao público.

* Declaramos que instituição proponente será a ÚNICA responsável pelas decisões técnicas, operacionais, administrativas e financeiras do projeto. *Declaramos que nenhum dirigente do proponente terá função ou cargo no projeto. Nome Completo:Diego D’Ascheri Função no Projeto: Diretor Geral é diretor, roteirista, proprietário da produtora Dascheri Filmes e sócio-proprietário do canal de humor Entre Brisas (youtube.com/entrebrisas). É Formado em Comunicação Social – Publicidade e Propaganda, pela Universidade Federal de Goiás (UFG) e pós-graduando em Cinema e Audiovisual pela Universidade Estadual de Goiás (UEG). Já participou de diversos curta-metragens, entre eles, o curta "Mademoiselle do Rap" do diretor Raphael Gustavo e "Intervenção" de Isaac Brum, ambos premiados no Goiânia Mostra Curtas. Desde 2020 ocupa o cargo de coordenação da divisão de publicidade e audiovisual da Defensoria Pública do Estado de Goiás. Nome Completo: Rochelle Silva Função no Projeto: Professora Rochelle Silva é graduada em Design de Moda pela Universidade Federal de Goiás, com especialização em Gestão do Desenvolvimento Sustentável e Ambiental. Também é formada em Tecnologia em Produção Cênica e Pedagogia. Tem experiência em consultoria, instrutoria, ministração de palestras e cursos nas áreas de moda, artesanato e gestão visual de lojas, além de desenvolver o projeto “Cidadania Planetária”, que capacita grupos em situação de risco para confecção de peças de design sustentável e regenerativo. Criadora da marca Roch Design, que desenvolve produtos sustentáveis e já ganhou vários prêmios. Também participa de vários projetos de formação e educação realizando palestras e cursos nas áreas de moda, design e artesanato. Nome Completo: Antônio Carlos Rodrigues Função no Projeto: Professor Antônio Carlos Rodrigues (Caco Rodrigues) é um ator com formação em Cinema e Audiovisual pela UEG e passagens pela CAL - Casa das Artes De Laranjeiras no Rio de Janeiro. Possui diversos cursos e treinamentos, incluindo o Método Lee Strasberg, Evolução Stanislavski e Método Chubbck. Caco também tem experiência em teatro, com destaque para as peças “O Príncipe Feliz”, “O Espírito da Montanha” e “Lágrimas de Guarda Chuva”, além de ter atuado em vários curtas-metragens e longa-metragens. Além disso, ele já participou como preparador de elenco em diversos projetos, entre 2013 e 2019 Nome Completo: Raphael Gustavo da Silva Função no Projeto: Professor Raphael Gustavo é um profissional experiente no setor cultural, com formação em Comunicação Social pela PUC Goiás e especialização em Cinema e Audiovisual pela UEG. Fundador da “É Nois Ki Tá Produções”, do FAVERA Festival e do Vera Cult Ponto de Cultura, é um importante promotor cultural no Vera Cruz II, na cidade de Goiânia, promovendo, desde 2012, ações nas área de cinema e audiovisual, música, esportes e formação de jovens e adultos em diversas áreas das artes. Esteve envolvido em vários festivais de cinema, como júri, curador ou produtor, e também trabalhou como professor, ministrando cursos e oficinas na área audiovisual para públicos jovens e adultos. Trabalhou como revisor de projetos culturais e participou de várias iniciativas relacionadas à promoção da cultura, como o projeto “Letras, Contos e Histórias”, em que atuou como editor de vídeo e controlador de streaming. Recebeu várias menções honrosas e prêmios em reconhecimento às suas contribuições para o setor cultural, incluindo o Agente Jovem de Cultura e o Prêmio Jaburu. Nome Completo: Isaac Brum Função no Projeto: Professor Isaac Brum é diretor de fotografia, roteirista, diretor e produtor executivo, nascido em Goiânia. Formou-se em Comunicação Social, com foco em Cinema, pela Universidade Anhembi Morumbi (São Paulo, 2010) e em Roteiro pela EICTV - Escola Internacional de Cinema e Televisão (Cuba, 2018). Com mais de 10 anos de experiência em produção audiovisual, ele é o fundador da Sublimação Filmes e do Espaço Kino, que oferece cursos de cinema em Goiânia. Brum escreveu e dirigiu o curta-metragem "Intervenção" em 2016, que ganhou 3 prêmios no Goiânia Mostra Curtas 2017 e foi exibido em mais de 30 mostras e festivais. Produziu e dirigiu o documentário "Novos Goianos", que ganhou o prêmio de Melhor Filme no 10º Lobo Fest (Cine Brasília/DF) no Show Competitivo Nacional em 2018 e foi exibido no IN-EDIT Brasil - Festival Internacional de Documentários Musicais (SP) em 2019. Em 2020, ele lançou seu primeiro longa-metragem como diretor e roteirista, "Tronco Partido", que foi destaque na 13ª Mostra O Amor, A Morte e As Paixões (Goiânia) e está atualmente disponível na Amazon Prime. Realizou o "Curso Online de Cinema do Espaço Kino" (Produtor Executivo, 2022), "Gato Negro" (2021 - Filme Média-metragem de Ficção da Cia. De Teatro Nu Escuro - Função: Diretor de Fotografia e Editor), "Capitão Tocha" (2021 - Curta-metragem de Ficção da Rosa dos Ventos Filmes, Anápolis/GO - Função: Diretor de Produção) e "Arapucas" (2020 - Curta metragem de Ficção da KAM Filmes - Função: Assistente de Direção). Nome Completo: Júlio Abreu Função no Projeto: Professor Júlio Abreu é bacharel em Cinema e Audiovisual pelo Instituto Federal de Ciência e Tecnologia de Goiás. Iniciou sua carreira como autodidata em ilustração, pintura, design gráfico, fotografia e vídeo, especializando-se em tratamento digital de imagens. Atua como diretor de fotografia e montador, com uma atenção especial ao registro documental e sua capacidade de instigar narrativas, confrontar o observador e refletir sobre o observado. Júlio possui sete anos de experiência na indústria audiovisual, trabalhando em diversas áreas da cadeia de produção, desde pré-produção até pós-produção. Algumas de suas contribuições incluem: direção geral, diretor de fotografia, coordenador audiovisual, editor de vídeos, finalizador, assistente de câmera, fotógrafo e designer gráfico. Ele trabalhou em projetos como o curta-metragem "Capitão Tocha", o XX Encontro de Culturas Tradicionais da Chapada dos Veadeiros, a série "Vila Mariote" e o longa-metragem "Os Mascarados". Nome Completo: Elder Patrick dos Santos Queiroz Função no Projeto: Professor Elder Patrick dos Santos Queiroz é Bacharel em Cinema e Audiovisual pelo IFG Cidade de Goiás, formado em 2018, e possui uma especialização em desenvolvimento de jogos digitais pela faculdade Estácio em 2022. Atua como profissional de audiovisual autônomo desde 2015 e atualmente trabalha como Produtor audiovisual no Centro Integrado de Aprendizagem em Rede/UFG. Trabalha desde 2005 como freelancer no mercado audiovisual, e em cinema desde 2015, apresentando trabalhos em curtas e longas metragens, vídeos institucionais e webséries. Foi o montador, roteirista e diretor do curta-metragem "Bola da Vez", que recebeu prêmios de melhor montagem e melhor roteiro no FICA 2022, na mostra Becos da Minha Terra.Também possui experiência como técnico de áudio/sound designer em diversos projetos, incluindo curtas e longas-metragens documentários, vídeos institucionais e webséries. Trabalhou no curta-metragem "Capitão Tocha" como som direto e sound designer, premiado na categoria Melhor Som no FICA 2022 na mostra Becos da Minha Terra e está circulando pelos principais festivais de curta-metragem do Brasil. Foi assistente de câmera no filme “Duas Irenes” (2017), produção da Netflix. Nome Completo: Ana Paula Alanfôr Função no Projeto: Coordenadora Pedagógica Ana Paula Alanfôr é formada em Comunicação Social pela UFG, com especialização em Docência do Ensino Superior e formação Técnica em Artes Visuais. Atuou como professora de História do Cinema no curso de jornalismo da Faculdade de Informação e Comunicação da UFG, e como docente nos cursos de Bacharelado em Cinema e Audiovisual (BACINE) e Curso Técnico Integrado ao Ensino Médio de Cinema e Audiovisual (TIPAV) do IFG Câmpus Goiás. Atuou como professora conteudista e tutora discente na Faculdade Realiza e acumula experiência como produtora audiovisual no Canal EntreBrisas.

PROJETO ARQUIVADO.