DANÇAR, CANTAR, TOCAR: INTEGRAR-SE, INTEGRAR!

O projeto objetiva ministrar oficinas de música, canto e dança a crianças e adolescentes de baixa renda do municipio de Palmas/PR, atendidos em uma instituição que acolhe e trabalha com esse público. serão 12 meses de aulas nas 3 modalidades conforme descrição e plano pedagógico em anexo. Ao final do projeto será realizada uma apresentação pública das atividades desenvolvidas no projeto e durante o projeto serão realizadas palestras de ampliação de acesso.

OFICINAS DE DANÇA, MÚSICA E CANTO terão a ementa conforme descrito no Plano Pedagógico em anexo; O ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS; fará uma apresentação de algumas danças, cantos e músicas aprendidas durante o projeto, com curadoria dos próprios oficineiros, coordenados pelo diretor do evento; AS PALESTRAS DE FORMAÇÃO CULTURAL terão temas relacionados aos comportamentos humanos, evolução cultural, cultura na escola o papel dos pais e professores nas ações culturais;

OBJETIVO GERAL: O Projeto DANÇAR, CANTAR, TOCAR: INTEGRAR-SE, INTEGRAR! tem como foco e objetivo ser uma ferramenta que proporcione vida, integração, desenvolvimento e pertencimento a crianças e adolescentes carentes acolhidos numa entidade que educa, musicaliza e acultura de forma gratuita. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar oficina de música instrumental para cerca de 60 crianças, com 1h de duração cada, durante 12 meses; - Realizar oficina de dança para cerca de 120 crianças, com 1h15min de duração cada, durante 12 meses; - Realizar oficina de canto coral para cerca de 120 crianças, com 1h15min de duração cada, durante 12 meses; - Realizar 3 palestras de formação cultural para professores, pais e comunidade sobre a importância do estudo dos comportamentos humanos para vivenciar a cultura e a arte.

Não temos um estudo exato sobre o número de crianças de rua, no entanto, "O último estudo realizado para contabilizar o número de crianças em situação de rua no Brasil, revelou que 70 mil estavam nessa situação em 2019. Vale lembrar que o estudo foi realizado antes da pandemia, o que aumentou muito as pessoas em situação de rua no país. O estudo feito pela ONG Visão Mundial apontava a existência de 70 mil crianças em situação de rua em todo o Brasil, em 2019. Por outro lado, não temos estudos que mostrem o número exato de crianças inseridas nos projetos sociais porque muitos projetos são incentivados pelas Leis da Cultura outros do esporte, muitos pelo Fundo da Infância, mas além disso, existem os projetos autonomos, de pessoas comuns, sem ajuda e recursos, e por isso é desafiador dimensionar. O que sabemos é que o número de crianças atendidas é infinitamente inferior aos que necessitam e que o impacto positivo na vida de crianças que participam de projetos sociais, em especial os culturais e esportivos, é gigante. Esse projeto pretende ser uma gota neste oceano e reduzir a diferença através de ações culturais. O projeto enquadra-se nos seguintes incisos do Art. 1° da Lei Rouanet:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; bem como nos seguintes objetivos do Art 3° da mesma Lei: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos;d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)

1. TÍTULO: Dançar, cantar tocar: integrar-se, integrar! 2. MODALIDADES: Oficinas de Dança, Canto e Instrumentos Musicais 3. NÚMERO DE CRIANÇAS POR MODALIDADE: 120 distribuídas nas oficinas durante dois períodos de 5 horas (contra turno escolar) 4. CARGA HORÁRIA DE CADA MODALIDADE: 25 horas semanais em cada turno. 5. PERIODICIDADE: Durante o ano Letivo com o contra turno escolar. 12 meses 6. PLANO PEDAGÓCO DE CADA MODALIDADE: detalhamento em anexo ao projeto, conforme plano Pedagógico

PRODUTO: CURSO/OFICINA/ESTÁGIO: ACESSIBILIDADE FÍSICA: A escola/entidade onde o projeto irá acontecer já possui toda a acessibilidade conforme legislação vigente, pois já atende crianças e adoelscentes há muitos anos; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: a estrutura de libras, braile e audidescrição caso haja necessidade para alguma das turmas, serão utilizadas as da própria escola, o que não incide em custos no orçamento do projeto. PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES ACESSIBILIDADE FÍSICA: O ginásio onde vai ocorrer a apresentação final dos alunos do projeto já possui toda a acessibilidade conforme legislação vigente, pois já atende crianças e adoelscentes há muitos anos; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: a estrutura de libras, braile e audidescrição no evento, serão utilizadas as da própria escola, o que não incide em custos no orçamento do projeto PRODUTO: PALESTRAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: A escola/entidade onde as palestras irão acontecer já possui toda a acessibilidade conforme legislação vigente, pois já atende crianças e adoelscentes há muitos anos; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: a estrutura de libras, braile e audidescrição caso haja necessidade para alguma das palestras, serão utilizadas as da própria escola, o que não incide em custos no orçamento do projeto

Todas as ações do projeto acontecerão de forma gratuita, a todas as crianças inscritas na institutição e de forma democrática, sem distinção de raça, cor, credo, etc. A ampliação de acesso se dará de duas formas, de acordo com a IN n. 01/23: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal;VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como palestras

CÁRITAS DIOCESANA DE PALMAS - Escola de Integração Social de Palmas (EISPAL). : Proponente, e atuará na coordenação geral e financeira do projeto. Em 1974, Dom Agostinho Sartori, preocupado com o elevado número de crianças e adolescentes em situação de riscos e vulnerabilidade Social, da cidade de Palmas, numa situação de mendicância e vulnerável delinquência juvenil, sentiu-se no dever de fazer algo por essas crianças e adolescentes. Reuniu então alguns segmentos da sociedade da época, bem como movimentos e pastorais, para discutir a problemática da infância, fundando assim a Escola de Integração Social de Palmas (EISPAL), tendo como mantenedora a Caritas Diocesana de Palmas. A Escola foi confiada aos cuidados pastorais das Pequenas Irmãs da Sagrada Família que estão zelando pela obra que propõe às crianças, adolescentes e famílias vulneráveis uma educação humanizadora e integral. Iniciou recebendo em sua estrutura 17 crianças, hoje, a EISPAL conta com mais de 280 crianças em seu sistema educacional. Atualmente a EISPAL abriga diversos projetos: Culinária Educativa e empreendedorismo; Esportes educativos e competitivo; Artesanato e artes; Informática, Cidadania e Educação humana e Cristã; Música, Canto e instrumentos Rítmico, de corda e de teclas; Teatro e Dança, o FIC Festival Interno e festival e Festival Interescolar da Canção, práticas de Leitura e Contação de Histórias. As crianças e Adolescentes de cada turno frequentam o projeto Cenae, todos os dias com 2 turnos de 5 hora cada um deles somando 10 horas diárias. O projeto oferece três refeições diárias. INSTITUTO HUMANIZA: consultor técnico: O Instituto Humaniza nasceu em 2011 com a MISSÃO de humanizar em defesa de um mundo melhor para todos através de projetos, programas e treinamentos, utilizando recursos de leis de incentivos fiscais, editais e doações. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. Através da Lei de Incentivo à Cultura citam-se alguns projetos do Instituto Humaniza: Gera Ação: A Energia da Arte, Sabe o Lixo? Virou Arte!, Lapidando Talentos, Inspirando Talentos, Rodeio Artístico Nacional de Abdon Batista e Celeiro da Poesia, Mais Cultura Mais Prevenção, Natal Mágico, FÉ CONCÓRDIA - Arte e Cultura aliadas com a Fé, Tertulhão Cultural, e Encontro de Gaiteiros, Músicos do Contestado, etc. Nesse sentido, a entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. Conta com diversos profissionais à disposição para a coordenação técnica do projeto. OFICINEIROS: A DEFINIR MAGNA REGINA TESSARO BARP - palestrante. Pedagoga com especialização em Educação, Mestrado na área das Ciências Humanas pela UNOESC, MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV, Técnica em Contabilidade pelo CNEC, Psicanálise Clínica (teórica). Palestrante nas áreas de Cultura, Educação, Comunicação, Autoconhecimento e desenvolvimento de equipes há mais de 15 anos. Atua na formação de professores e agentes culturais há mais de 20 anos; é Empreendedora individual e empreendedora social. É Produtora Cultural desde 2004 e Presidente do Instituto Humaniza; Escritora com 7 obras publicadas e Participante do Projeto Autor Presente da Secretaria de Estado da Cultura (RS). Premiada no Projeto Trajetórias Culturais da Secretaria de Estado da Cultura em 2021. Professora Universitária da UNOESC, FAE e IDEAU (graduação e pós graduação) por mais de 12 anos.

PROJETO ENVIADO PARA ARQUIVAMENTO.