Vida em Cena: A Arte de Ser Saudável

Realização de uma peça teatral que explora os costumes da infância e promove o bem-estar das crianças. O espetáculo será apresentado para estudantes do ensino infantil e fundamental das escolas públicas.

O espetáculo trata, de maneira lúdica e descontraída, hábitos da infância e do bem-estar infantil, com uma linguagem moderna e adaptada para a faixa etária dos alunos. "Vida em Cena: A Arte de Ser Saudável" Cena 1 - A Casa das Crianças FelizesO cenário mostra uma casa cheia de crianças brincando e se divertindo.Apresentamos os personagens principais: Pedro, Ana, Sofia, Lucas e Laura.Eles se envolveram em diferentes atividades, como desenhar, jogar, dançar e ler.Pedro: (Empolgado) Ei, pessoal, quem está pronto para se divertir hoje?Ana: (Segurando um livro) Eu tenho uma ideia! Vamos aprender algo novo enquanto brincamos.Sofia: (Com uma bola de futebol) E não se esqueça de se manter ativo!Lucas: (Mostrando um prato de frutas) E também precisamos de lanches saudáveis.Laura: (Fazendo caretas) Ugh, eu não gosto de frutas.As crianças conversam sobre suas atividades favoritas e lanches saudáveis. Cena 2 - O Mundo Mágico da NutriçãoAs crianças entram em um mundo mágico e colorido.Encontre personagens como o Sr. Brócolis e a Dona Maçã.Eles ensinaram às crianças sobre a importância de comer alimentos saudáveis e equilibrados.Sr. Brócolis: (Vestido como um brócolis) Olá, crianças! Eu sou o Sr. Brócolis. Comam seus vegetais para crescerem fortes!Dona Maçã: (Vestida como uma maçã) E eu sou a Dona Maçã. Nós estamos cheios de vitaminas e sabor!As crianças exploram o mundo mágico da nutrição, experimentando alimentos saudáveis e aprendendo sobre seus benefícios. Cena 3 - O Desafio do AçúcarApresente o personagem vilão, o Sr.Ele tenta tentar as crianças com doces e refrigerantes.As crianças aprendem a importância de limitar o consumo de açúcar.Sr. Açúcar: (Com um sorriso malicioso) Quem quer um doce?Pedro: (Pensando) Pareceu tentador, mas lembre-se de que aprender sobre o açúcar. Cena 4 - A Aventura da Atividade FísicaAs crianças embarcam em uma aventura física emocionante.Encontram o Sr. Movimento e a Srta. Dança, que ensinam sobre a importância do exercício.Sr. Movimento: (Vestido como um personal trainer) Vamos nos mexer, pessoal! Exercício é divertido!Srta. Dança: (Vestida como uma dançarina) E dançar é uma ótima maneira de ficar ativo!As crianças participam de jogos e danças animadas, mostrando como é divertido ser ativo. Cena 5 - A Hora do SonoApresente o personagem Sono e destaque a importância de uma boa noite de sono.Sono: (Vestido com um pijama) É hora de ir para a cama, pessoal. O sono é essencial para se sentir bem.Ana: (Lendo um livro na cama) Uma história antes de dormir ajuda a relaxar.As crianças se preparam para a cama e juntas dicas para ter uma noite de sono tranquila. Cena 6 - Superando Desafios InfantisAs crianças enfrentam desafios comuns da infância, como resistir aos doces ou se exercitar mesmo quando estão cansadas.Lucas: (Tentado por um bolo) Esse bolo parece tão gostoso!Sofia: (Incentivando) Lembrem-se, pessoal, nossos amigos do mundo mágico nos ensinaram a fazer escolhas saudáveis.As crianças recebem orientações de seus amigos mágicos (vegetais, frutas, atividade física, sono) sobre como superar os desafios. Cena 7 - Celebrando a Vida SaudávelAs crianças voltam para casa e celebram suas escolhas saudáveis.Pedro: (Preparando um lanche saudável) Vamos fazer um lanche gostoso e saudável!Todas as crianças: (Dançando alegremente) Nós celebramos uma vida saudável e feliz!As crianças reúnem-se um lanche saudável e dançam juntas para comemorar suas escolhas saudáveis. Cena 8 - Mensagem FinalAs crianças retomam o que aprenderam.Sofia: (Falando diretamente ao público) Nós descobrimos que ser saudável pode ser divertido!Lucas: (Animado) Esperamos que vocês também se divirtam sendo saudáveis! Cena 9 - Aplausos e AgradecimentosAs crianças agradecem ao público e se depedem.Todas as crianças: Obrigado por nos assistir e por fazer parte da nossa jornada saudável! (as crianças fazem uma última dança juntas.) O roteiro será desenvolvido no período de pré produção do projeto pela proponente do projeto.

OBJETIVO GERAL Realização de uma peça teatral que explora os costumes da infância e promove o bem-estar das crianças. O espetáculo será apresentado para estudantes do ensino infantil e fundamental das escolas públicas. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Produto Espetáculos:- Atender 05 cidades.- Serão 2 apresentações por cidade com 700 ingressos disponíveis em cada, divididos em 2 seções. Total de 3.500 pessoas atendidas. Produto Palestra:- Realizar, ação de democratização de acesso, a palestra virtual sobre artes cênicas "Explorando as Técnicas de Atuação: Da Preparação ao Palco" para 100 professores por cidade. Total de 500 pessoas atendidas.

Este projeto tem como objetivo principal fomentar a expressão cultural e artística no âmbito das artes cênicas, direcionando-se especialmente para o público infantil. Pretende abordar de maneira leve e divertida temáticas e situações típicas da infância. A narrativa explorará uma variedade de temas relacionados ao bem-estar das crianças, como alimentação, higiene, amizade e criatividade. O teatro artístico para crianças tem desempenhado um papel fundamental no panorama artístico do nosso país desde os anos 40, contribuindo de forma significativa para o desenvolvimento das artes cênicas. Assim como as peças direcionadas ao público adulto, a dramaturgia infantil também depende de elementos como conflito, identificação do espectador e capacidade de despertar emoções. A composição destinada ao público infanto-juvenil não precisa necessariamente focar em aspectos educativos ou moralizantes, mas sim explorar sua vertente artística para proporcionar uma experiência única e enriquecedora. A proposta, se enquadra nos objetivos expressados no art. 1° da Lei 8.313/1991: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;V - salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País.Além disso, se enquadra nos seguintes incisos do art. 3º da mesma Lei:II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore.IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos.

Não há.

Espetáculo:Duração aproximada de 1hClassificação indicativa: Livre Palestra:Duração aproximada de 1h30Classificação indicativa: Livre

PRODUTO ESPETÁCULOS DE TEATRO Acessibilidade física: Os locais onde serão realizadas as atividades serão escolhidos por sua adequação à lei de acessibilidade física que todo local público e privado deve ter. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. Acessibilidade para deficientes visuais: Intérprete de Libras - responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais: Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e outras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES” PALESTRAS – AMPLIAÇÃO DE ACESSO Acessibilidade física: Não se aplica Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: não há. Acessibilidade para deficientes visuais: Intérprete de Libras - responsável por ajudar na comunicação entre pessoas ouvintes e com deficiência auditiva, ou entre surdos, por meio da Língua Brasileira de Sinais e a língua oral corrente, o português. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “INTÉRPRETE DE LIBRAS” Acessibilidade para pessoas com necessidades especiais: Monitores - responsável por auxiliar os participantes com algum tipo de necessidade especial como de locomoção, déficit cognitivo e outras. Item da PLANILHA ORÇAMENTÁRIA: “MONITORES”

Das Medidas de Democratização de Acesso, artigo 27 da INSTRUÇÃO NORMATIVA MINC Nº 1, DE 10 DE ABRIL DE 2023 cumprimos toda pois o projeto será totalmente gratuito. Como medida complementar de ampliação do acesso, está prevista a adoção do seguinte inciso do artigo 28 da mesma instrução normativa o: VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; APRESENTAÇÃO da palestra virtual "Explorando as Técnicas de Atuação: Da Preparação ao Palco", para alunos e professores da escola pública

Samara Rina Martins de Paula Menezes - Proponente e Coordenadora GeralSAMARA RINA MARTINS DE PAULA MENEZES é coordenadora e produtora cultural, bacharel em Arquitetura e Urbanismo pela Universidade Isabela Hendrix (2013). Possui ampla experiência como curadora de exposições, tendo trabalhado em diversos projetos do setor. Foi uma das organizadoras da exposição Fotógrafos da Natureza (2012) e atuou como montadora da exposição Libertadores - Paixão que nos une Bridgestone, realizada no Museu do Futebol, Mineirão e Casa de Cultura Mario Quintana (2015). Além disso, atuou como produtora executiva do projeto itinerante Meus Hábitos Saudáveis (2018) e como produtora regional do programa de educação e cultura PEA, que circulou nos estados de MT e MS, sendo a responsável pela sua itinerância. Como coordenadora e proponente, é responsável por toda a gestão dos processos e decisões do projeto, garantindo a sua execução adequada. Com vasta experiência em produção cultural e em projetos de grande porte, tem a capacidade de gerenciar equipes, planejar ações e executar projetos de forma eficiente e comprometida, sempre buscando a excelência na qualidade dos resultados.Neste projeto será a coordenadora do projeto, sendo a responsável por todo o processo decisório administrativo-financeiro.Será remunerada pela rubrica "Coordenador do Projeto". Produtor: Lucas CaetaniProdutor cultural Micro Empreendedor Individual, Técnico em Eventos e formado em Tecnologia em Produção Cultural pela FMU. Trabalhou como assistente de produção na Mundana Companhia, no projeto #MundanaOcupaSP – um projeto de ocupações pela cidade de São Paulo com apresentações do espetáculo Na Selva das Cidades; Foi assistente de produção dos espetáculos Das Cinzas (Biblioteca Mário de Andrade), Necropolítica (Centro Cultural São Paulo), Medeamaterial e Máquinas do mundo (Ambos no Sesc Pinheiros), todos na Mundana Companhia. Trabalhou na Mostra de Dramaturgia em Pequenos Formatos Cênicos do Centro Cultural São Paulo, como assistente de Produção da Nos 2 Produtoras Associadas, onde também produziu o espetáculo Villa (Sesc Pinheiros). Trabalhou como Assistente de Produção no Atelier de Cultura, no musical Billy Elliot (Teatro Alfa), e como Analista de produção e Produtor executivo da NTICS Projetos, onde teve uma maior vivência em projetos de grande porte nas áreas de planejamento, execução e prestação de contas. Na NTICS Projetos Trabalhou de 2019 a 2023 no planejamento de grandes projetos pelo Brasil, como o Circo Áster Máquinas, que circulou por um mês por 10 cidades do Mato Grosso e Mato Grosso do Sul; produziu e executou o projeto Caminhão Conhecendo os ODS durante suas 16 edições; atuou como Produtor do Festival Cinegastroarte (executado em São Paulo, Barueri, Campinas e Natal), na parte de planejamento, organização e auxílio curatorial do projeto; produziu e executou toda a itinerância do projeto Conhecendo os ODS nas cidades de Cajamar (SP), Santo André(SP) e Juquitiba(SP).Será remunerada pela rubrica: Produtor executivo Equipe teatral: CenikasDesde criança sempre me interessei pelas manifestações culturais, principalmente o teatro, na igreja e na escola participava de apresentações. O contato direto com o teatro de forma mais profissional se deu em 1999, onde ingressei num grupo de adolescentes na Fundação Conscienciarte e dali por diante nunca mais parei. Oficinas com grupos teatrais nacionais, desenvolvimento de técnicas circenses como malabarismo, perna de pau, palhaçaria e pirofagia, apresentações em diversas cidades como Brasília ( DF) e Faxinal do Céu (Paraná), elaboração de projetos, oficinas de mobilização social e protagonismo juvenil, apresentação inclusive na inauguração do então Anfiteatro da Casa de Cultura dentre outras experiências que pude adquirir durante 02 anos de Fundação Conscienciarte.Em 2001 em busca de novos horizontes, formei um grupo com 02 amigas, o GRUPO JEG e fomos morar em Goiânia, onde por 04 anos além de apresentações teatrais em escolas públicas, eventos oficiais da prefeitura e visitas nos hospitais da cidade, também exerci a função de colaborador do Departamento de Eventos e Projetos Culturais no município, ali me foi apresentado um mundo novo, o da produção e gestão de eventos e projetos culturais.Com o retorno a Paracatu, iniciei atividades como professor de teatro e coordenador de projetos com adolescentes, como é o caso do Projeto Adolescer do SESC/LACES onde estreei com um pequeno grupo um espetáculo o “ Coração de Palhaço”, ali começava o sonho do Grupo de teatro que mais a frente se concretizou com o Grupo Cênikas.Desde este dia minha dedicação ao teatro se tornou mais constante, até que em 2009 após empossado em concurso da prefeitura, resolvi pedir minha exoneração e trabalhar exclusivamente com o teatro.Foram várias apresentações, várias criações, várias participações em festivais nacionais com a intenção de melhorar o meu trabalho e após 21 anos de contato com o teatro de forma mais efetiva continuo acreditando no poder transformador desta arte.Será remunerada pela rubrica: Grupo teatral

PROJETO ARQUIVADO.