Curso: Dominando a Edição de Vídeos e Fotografia para Redes Sociais

Realização de curso capacitação de jovens para edição de vídeos e fotografia, em escola pública na comunidade do CAJU, no Rio de Janeiro, presencial, inteiramente gratuito, de segunda a sexta-feira, das 9h as 13 h e das 14h as 18h, durante 2 semanas, totalizando 10 dias, sendo uma turma no vespertino e outra no matutino.

Este curso abrangente capacita jovens em situação de vulnerabilidade social na arte da edição de vídeos e fotografia, com foco na criação de conteúdo envolvente e impactante para as redes sociais. Os participantes aprenderão conceitos fundamentais de edição da produção visual. Além disso, serão orientados sobre como utilizar as redes sociais de forma estratégica para promover seu trabalho e, potencialmente, gerar renda. O curso combina aulas teóricas e sessões práticas, proporcionando uma vasta experiência de aprendizado. Os participantes terão a oportunidade de criar seus próprios projetos de edição de vídeo e fotografia, receber feedback personalizado e desenvolver habilidades essenciais para navegar com segurança e eficácia no ambiente digital. Ao final do curso, os alunos não apenas terão adquirido habilidades técnicas valiosas, mas também estarão preparados para se tornarem influenciadores digitais proativos, utilizando as redes sociais como veículos de expressão e promovendo transformações positivas em suas vidas e comunidades. Este curso é uma porta de entrada para oportunidades econômicas e pessoais na era digital, capacitando os jovens a se destacarem e fazerem a diferença no cenário das redes sociais. Não há classificação etária indicativa para o projeto, conforme a disposições da Portaria n.º 502/2021, do Ministério da Justiça, contudo, o curso será ofertado para maiores de 14 anos.

O objetivo desse projeto é realizar um curso de edição de vídeos e fotografia voltada para conteúdos afeitos às redes sociais. O curso será ofertado na comunidade Caju do Rio de Janeiro. OBJETIVO GERAL: Realização de curso para o desenvolvimento das habilidades técnicas e criativas necessárias para criação de conteúdo visual de qualidade destinado às redes sociais, visando ampliar suas oportunidades de geração de renda e empoderamento digital, atendendo ao inciso II art. 1.º da Lei 8.313/91. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: a) Realizar curso com duração de 02 semanas, totalizando 10 aulas de 4h, sendo uma turma de 25 alunos no período matutino e outra no período vespertino, conforme detalhamento da proposta pedagógica referenciada no projeto. a) Elaboração de um vídeo e uma fotografia editada pelos alunos concluintes do curso, como produto para concessão dos certificados de conclusão. O aprendizado das técnicas e metodologias estudadas devem ser avaliados, pelos instrutores, por meio da análise destes produtos desenvolvidos pelos alunos.

Atualmente, as redes sociais têm um papel central na maneira como nos comunicamos e interagimos. Capacitar os jovens a criar conteúdo atraente e impactante não apenas os coloca no centro desse cenário, mas também o equipará com habilidades essenciais para navegar nesse mundo digital em constante mudança. Este novo cenário informacional e comunicacional tem permeado diversos campos do conhecimento, sendo que os jovens, por apresentarem contato mais significativo com as ferramentas midiáticas da atualidade, desenvolvem habilidades inatas de maneira mais fluente e natural. Neste sentido, a capacitação orientada deste público visa não apenas nortear e sistematizar um campo de conhecimento no qual já existe conhecimento técnico mediante a prática diária, mas também acompanhar o desenvolvimento de uma geração pautada nos escopos tecnológicos da construção de uma nova sociedade midiática. Este acompanhamento visa também promover a inclusão destes jovens que se encontrarem em situação de vulnerabilidade econômica em espaços os quais antes não fariam parte, estando ainda em posição não de desvantagem socioeconômica, mas sim, contribuindo para o crescimento heurístico e epistemológico deste grupo onde se insere. A dimensão econômica é igualmente significativa. A capacidade de produzir conteúdo de alta qualidade nas redes sociais oferece oportunidades tangíveis de geração de renda. Ao adquirir habilidades em edição de vídeo e fotografia, os jovens podem explorar uma variedade de opções de monetização, desde parcerias com marcas até vendas diretas. Além disso, as habilidades técnicas e criativas adquiridas nesse curso são altamente relevantes em diversas áreas profissionais. Desde o marketing digital até a mídia e comunicação, a capacidade de editar vídeos e criar imagens visualmente cativantes é uma vantagem valiosa no mercado de trabalho moderno. Dessa maneira, o público atingido pela ação educativa perpassará possibilidades de reais de transformação de sua realidade, local e social, estando exposto a oportunidades de crescimento individual que promoverão, indiretamente, uma transformação coletiva, coadunando o disposto da proposta da política pública pautada em ações de fomento social para grupos em vulnerabilidade. Esse projeto também desempenha um papel crucial na inclusão digital. Capacitar jovens em situação de vulnerabilidade social com habilidades digitais democratiza o acesso às ferramentas e oportunidades que o mundo online oferece, reduzindo as disparidades e ampliando horizontes. A expressão criativa e a voz são elementos essenciais desse projeto. As redes sociais fornecem um palco global para que indivíduos compartilhem suas histórias e perspectivas. Capacitar jovens a criar conteúdo os ajuda a se expressarem de maneira criativa e impactante, fortalecendo a formação de cidadãos engajados e conscientes. Esse curso, portanto, não é apenas uma oportunidade para mera aquisição de habilidades técnicas, mas também de transformação pessoal e comunitária. Ao desenvolver autoconfiança, autoexpressão e um senso de propósito, os jovens não apenas se beneficiam individualmente, mas também têm o poder de sensibilizar e mobilizar suas comunidades. Além disso, preparar os jovens para a era digital é uma necessidade premente. Com as competências relacionadas à produção de conteúdo digital, eles estão mais bem equipados para enfrentar os desafios e aproveitar as oportunidades dessa era tecnológica. Além disso, o curso pode inspirar empreendedores a iniciar seus próprios negócios de serviços de edição de mídia social. Eles podem oferecer seus serviços a pequenas empresas locais que desejam melhorar sua presença online, criando oportunidades de emprego para si mesmos e para outros editores que possam contratar. A capacidade de edição de vídeos e fotos também abre portas para colaborações com influenciadores nas redes sociais. Os alunos que dominam essas habilidades podem trabalhar em conjunto com influenciadores para criar conteúdo de alta qualidade, o que pode resultar em oportunidades de emprego recorrentes. Portanto, a justificativa para esse curso reside na urgência de capacitar os jovens a serem não apenas consumidores, mas criadores ativos e conscientes no mundo digital, preparando-os para um futuro digitalmente empoderado e bem-sucedido. A aplicação do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, também conhecido como Lei Rouanet (Lei 8.313/91) é fundamental para financiar o projeto de Edição de Vídeos e Fotografia para Redes Sociais, especialmente devido à sua natureza cultural e educacional. O projeto se enquadra essencialmente nos incisos I, III e VIII do Art. 1º da Lei 8.313/91: I - " contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;" III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - produção de obra cinematográfica e videofonográfica de curta e média metragem e preservação do patrimônio audiovisual. Esses dispositivos normativos indicam que o projeto busca preservar e difundir manifestações culturais por meio da produção de conteúdo audiovisual, o que está alinhado com os objetivos da Lei Rouanet. Além disso, o projeto atenderá aos objetivos descritos no Art. 3º da Lei 8.313/91, que incluem: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023) II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes; Enquadrando no art. 18, § 3º, alínea a da Lei nº 8.313/21, e conforme anexo IV da Instrução Normativa nº 01/2023, pois o projeto trata-se de ação de capacitação e treinamento de pessoal. O projeto promove a produção de conteúdo cultural, capacitando jovens a criar e compartilhar conteúdo de alta qualidade e relevância local, nacional, e possivelmente, internacional, haja vista o escopo de abrangência que as ações pautadas em conteúdos de mídias sociais possam desenvolver. Portanto, ao utilizar o Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais da Lei Rouanet, o projeto de Edição de Vídeos e Fotografia para Redes Sociais não apenas se enquadra nos incisos relevantes do Art. 1º, mas também contribui para alcançar diversos objetivos culturais e educacionais definidos no Art. 3º da referida norma. O curso de edição de vídeos e fotografia voltado para a produção de conteúdo para redes sociais é multifacetada e reflete a crescente importância de capacitar jovens em situação de vulnerabilidade socia para se destacarem no ambiente digital em constante evolução.

1. Justificativa A construção do processo integrativo de um grupo marginalizado social e economicamente perpassa pela sedimentação de mecanismos geradores de renda, saúde, educação, cultura, lazer e, principalmente, de acreditação de sua visibilidade como membro ativo e colaborativo desta sociedade ao qual o indivíduo e este grupo estão inseridos. Neste contexto, considerando que as ferramentas mais contemporâneas que concernem aos recursos audiovisuais aplicáveis às mídias e redes sociais, o grupo que consiste em jovens que se encontrem em situações de vulnerabilidade econômica e social, já imersos neste cenário digital, mas ainda carecendo de recursos formadores para impulsionar sua aplicação de forma que este conhecimento seja monetizado torna-se o público-alvo mais adequado para aplicação da política de captação de recursos de fomento para ações socioeducativas voltadas para o âmbito da cultura e da arte. Com isso, o presente projeto apresenta a constituição de um plano pedagógico para subsidiar a implementação administrativa, técnica, educacional e social de um curso de capacitação para jovens da Comunidade do Caju, voltado para a elaboração, edição e direção de recursos audiovisuais a serem aplicados e divulgados em redes e mídias sociais. Este conhecimento servirá como portas de entrada para uma nova profissão, novos cenários econômicos e consequentemente, promoverá a transformação do indivíduo e da comunidade a qual estiver inserido. 2. Público-alvo O projeto está voltado para os jovens a partir de 14 anos em situação de vulnerabilidade social. 3. Carga Horária A carga horária total do curso consistirá em 80h totais, sendo o programa ministrado de segunda a sexta-feira, das 9h às 18h, durante 2 semanas. Com isso, o curso será realizado em 10 dias, sendo 8h diárias discriminadas nas disciplinas conforme descrição da grade curricular e das disciplinas ofertadas. 4. Grade Curricular e Conteúdos propostos para as Disciplinas Ofertadas A proposta do curso consistirá em dois blocos, sendo um bloco de disciplinas teóricas e outro bloco de disciplinas apenas práticas e técnicas. É fundamental que o aluno perpasse os conteúdos teóricos para que a vivência prática seja mais enriquecedora e promova melhor aproveitamento dos conteúdos para a confecção dos produtos técnicos que consistirão em objetos de análise dos preceptores do curso para posterior organização e curadoria em uma exposição. BLOCO DE DISCIPLINAS TEÓRICAS a) Fundamentos da Comunicação (4h/aula) b) Fundamentos de Mídias Digitais (4h/aula) c) Fotografia Básica (4h/aula) d) Vídeos e mídias digitais (4h/aula) e) Gestão de marketing digital (8h/aula) f) Direção e produção de mídias digitais (8h/aula) BLOCO DE DISCIPLINAS TEÓRICAS g) Edição de fotos (8h/a) h) Edição de vídeos (8h/a) i) Produção de conteúdos para as diferentes redes sociais (16h/a) j) Elaboração do projeto final (16h/a) COMPOSIÇÃO CURRICULAR E DESCRIÇÃO DAS DISCIPLINAS Fundamentos da Comunicação Esta disciplina consiste na introdução de conceitos básicos da comunicação social, considerando que a finalidade essencial da área de audiovisual é a comunicação por meio de recursos tecnológicos, artísticos e educacionais, combinados ou não entre si. Dessa maneira, serão abordados temas fundamentais para que o aluno identifique a relevância dos processos de linguagem, de emissor e receptor das mensagens, e principalmente, do que se deseja comunicar, considerando seu público-alvo, utilizando as ferramentas contemporâneas das mídias sociais. Fundamentos de Mídias Digitais Aplicação dos conceitos previamente introduzidos na disciplina anterior, porém diretamente relacionados ao contexto das mídias digitais. Esta disciplina evidenciará as principais atualizações da área, mostrando e identificando as redes e mídias mais utilizadas, as que estão em desuso, e o porquê desta evolução tão significativa e acelerada. Fotografia Básica Serão abordadas nesta disciplina conceitos básicos de fotografia, como posições, iluminação, equipamentos básicos a serem utilizados, principais aspectos a serem notados pelos profissionais, bem como sua aplicação ao contexto digital. Vídeos e Mídias Digitais Serão abordadas questões conceituais e teóricas acerca da produção, edição e publicização de vídeos e mídias digitais, equipamentos utilizados e demais questões profissionais acerca da relevância do tema no contexto digital. Gestão de Marketing Digital Esta disciplina abordará os elementos necessários para que o profissional realize a gestão de marketing de seu produto, analisando elementos como as demandas de mercado, as principais aplicações e possibilidades para cada tipo de rede social, qual o público atingido a depender de cada mídia digital, como realizar anúncios e vendas por meio destes recursos contemporâneos. Direção e Produção de Mídias Sociais Esta disciplina traz elementos conceituais afeitos à direção e produção de recursos audiovisuais para mídias sociais, rememorando que se trata ainda de uma disciplina com abordagem essencialmente teórica. Edição de Fotos Disciplina prática que mostrará ao aluno como editar fotos para trabalhos em mídias e redes sociais. Serão ensinadas técnicas, aplicação de equipamentos e ferramentas para cada situação, sendo apresentadas questões do cotidiano dos alunos para melhor ilustrar a prática. Edição de Vídeos Disciplina prática que mostrará ao aluno como editar vídeos para trabalhos em mídias e redes sociais. Serão ensinadas técnicas, aplicação de equipamentos e ferramentas para cada situação, sendo apresentadas questões do cotidiano dos alunos para melhor ilustrar a prática. Produção de conteúdos para as diferentes redes sociais Disciplina prática que mostrará ao aluno como apresentar e organizar os trabalhos técnicos produzidos nas aulas anteriores em um formato apresentável ao grande público por meio das redes sociais. Serão ensinadas técnicas, aplicação de equipamentos e ferramentas para cada situação, sendo apresentadas questões do cotidiano dos alunos para melhor ilustrar a prática. Elaboração do projeto final Serão reservados dois dias para que os alunos escolham seu projeto final, discutam a viabilidade de execução com seus professores, e o executem de fato, para que possam ser objetos de curadoria para exposição futura. 5. Metodologias de Ensino A metodologia das aulas teóricas consistirá em uma técnica expositiva, com a promoção da interação entre alunos e professores, consistindo em trocas de informações e experiências que agregarão ainda mais ao processo de ensino-aprendizagem. Nas aulas práticas, os docentes trarão algumas situações-problema aos alunos, promovendo discussões e o uso das ferramentas práticas já ensinadas ao longo das disciplinas. Será também incentivado ao alunos que tragam suas próprias experiências e vivências para constituírem situações-problema a serem resolvidas em sala de aula. 6. Corpo Docente e demais profissionais envolvidos O corpo docente deve consistir em professores com graduação em Comunicação, Jornalismo, Artes ou Artes Visuais, Letras ou áreas afins, para as aulas práticas, e para as aulas teóricas, que apresentem estas formações básicas acrescidas de experiências comprovadas por meio de certificações nas matérias que serão alvo das disciplinas. É fundamental que o corpo docente que ministrará as aulas práticas tenha experiência e vivência no campo de ensino em questão para que possam transmitir aos alunos, agregando sobremaneira sua formação. 7. Materiais Didáticos Cada docente da referida disciplina deverá elaborar seu material próprio, que deve ser submetido à aprovação prévia para reprodução e distribuição gratuita aos alunos. As aulas práticas deverão ser planejadas de forma que o corpo docente comunique ao comitê gestor e administrativo a necessidade de aquisição ou aluguel de equipamentos ou demais estruturas para a realização das atividades afeitas ao curso.

O local onde será realizado o curso possui dispositivos de acessibilidade, tais como: rampas, corrimão, elevador para pessoas com deficiência, dificuldade de locomoção e idosos, banheiro acessível para cadeirantes e pessoas com dificuldade de locomoção. Haverá recursos de tecnologia assistiva, como medida de acesso ao curso, a citar: libras.

A oferta do curso será integralmente gratuita para jovens a partir de 14 anos, não havendo cobrança de taxas de matrícula ou mensalidades.

O proponente do Projeto, Associação Amigos do Centro Técnico Audiovisual – AmiCTAv, entidade civil de direito privado e sem fins lucrativos, com sede na cidade do Rio de Janeiro/RJ.O proponente, Associação Amigos do Centro Técnico Audiovisual – AmiCTAv, será responsável por todo o projeto, responsável pelas decisões técnicas, operacionais, administrativas e financeiras do projeto.Os demais profissionais e agentes culturais necessários à realização do Projeto serão contratados após a aprovação do Projeto junto ao Programa Nacional e Apoio à Cultura, que serão contratados equipe local, assim valorizando os recursos humanos locais.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.