RELÍQUIAS DE VILA VELHA

O projeto propõe o desenvolvimento de três jogos eletrônicos, visando a difusão do Parque Estadual de Vila Velha - Patrimônio Histórico e Cultural do Estado do Paraná, utilizando como elementos e cenários os arenitos, difundindo o movimento atual do surgimento de uma nova cultura gamer, que não compreende os jogos apenas como mero entretenimento, mas acima de tudo como ferramenta de desenvolvimento cultural. O Parque Estadual de Vila Velha é um sítio geológico situado no estado do Paraná, no município de Ponta Grossa, do qual é a principal atração turística, são 18 km² de formações rochosas que lembram uma cidade medieval com impressionantes esculturas naturais, esculpidas pelas erosões eólica e pluvial nos arenitos. A formação arenítica de Vila Velha remonta ao período Carbonífero (há aproximadamente 340 milhões de anos), quando o mar interior que existia no local começou a ser drenado, expondo o material arenoso que acabou cimentado com óxido de ferro.

Relíquias de Vila Velha Personagem principal: Gênio Anjo Guia: "T"Espectadores: Crianças Narrativa: Em um universo com lenda, mistério e aventura, o jogador, imerso no cenário do Parque Nacional do Vila Velha na época em que os índios o habitavam, explora e desvenda os segredos dos monumentos de arenitos ancestrais. Reza a lenda que o índio Dhuí, que conheceu toda a verdade, foi transformado em pedra lá no parque, há muito tempo. Alguns falam que ele nunca existiu. E o Gênio, aventureiro e buscador da verdade, está decidio a encontrá-la! Mas pra isso, ele precisará passar por 3 desafios que exigem muitas habilidades. Jogo da memória: Serão de 5 a 10 pares de imagens, relacionadas aos monumentos, que serão reveladas ao jogador através de cliques. O jogador deverá selecionar duas imagens para compará-la, devendo memorisá-las. Palavras mágicas: Agora que sabe o nome dos monumentos, o jogador terá que adivinhar as letras escritas na pedra para montar as palavras ocultas. E assim será revelado algumas características e curiosidades sobre cada monumento. Quiz: Então deverá lembrar dos segredos que descobriu na aventura, e através das escolhas certas seguindo para o fim do jogo. Deverá lembrar e acertar as questões, só assim toda sua trajetória fara sentido.

Objetivo Geral - Produzir jogos eletrônicos utilizando o cenário do Parque Estadual de Vila Velha - Realizar exposições dos jogos eletrônicos em temporada de 2 meses na cidade de Ponta Grossa Objetivos Específicos - Produto JOGOS ELETRÔNICOS: realizar 3 jogos eletrônicos como tema "Relíquias de Vila Velha", com acesso online gratuito e vitalício.- Produto EXPOSIÇÃO: realizar 8 exposições dos jogos eletrônicos, no período de 2 meses,na cidade de Ponta Grossa, em escolas municipais e na Feira do Produtor. A exposição se dará através de um "Espaço Kids" com cenário lúdico, disponibilizando tablet’s para que as crianças possam interagir com os jogos

Este projeto promoverá o desenvolvimento de 3 jogos eletrônicos (games) inéditos, de caráter educativo para crianças de 07 a 10 anos de idade, utilizando como cenário os Arenitos do Parque Estadual de Vila Velha, valorizando este importante sítio geológico, localizado no estado do Paraná. Além de difundir o conhecimento sobre o Parque Estadual de Vila Velha, os jogos que o projeto propõe também tem o potencial em ajudar a desenvolver habilidades específicas, como as descritas abaixo:1) Jogo da memória: Estímulo da memória visual; Desenvolvimento da inteligência espacial; Foco e concentração; Habilidade de tomada de decisões; Desenvolvimento cognitivo. Conectividade entre imagens e palavras.2) Palavra mágica: Auxilia na alfabetização; Estimula o foco e atenção; Conectividade com as letras e linguagem; Desenvolvimento da lógica e raciocínio;3) Quiz: Amplia os conhecimentos gerais, no caso da proposta atual, o conhecimento específico em geologia e turismo regional; desenvolve a lógica e o raciocínio; estimula a tomada de decisões. Os games se constituem como dispositivos com ampla aplicação educacional, que, desperta o desejo e o interesse, oferecendo aos jogadores condições de observações, o estabelecimento de associações e relações, escolhas, classificação, autonomia, entre inúmeras outras possibilidades, podendo inclusive potencializar posturas inovadoras desde o início do processo educacional e tendo em vista que vivemos em uma época em que as crianças desde muito cedo já estão em contato com as diferentes tecnologias existentes na atualidade, como computadores, tablets e celulares, e que a inserção de games no âmbito escolar vem aumentando enormemente, o projeto surgiu com a finalidade de desenvolver jogos para estimular de forma lúdica o interesse de crianças entre sete a onze anos de idade em conhecer (e reconhecer) este importante Patrimônio Ambiental e Cultural do Estado do Paraná, despertando nelas, além do sentimento de pertencimento a cultura do turismo local. O lúdico é uma atividade inerente ao ser humano, é através dele que se constrói uma aprendizagem significativa, pois a criança se interessa pelas atividades propostas. O brincar gera na criança, Segundo estudos realizados por Vygotsky (1989), uma zona de desenvolvimento proximal que nada mais é, do que à distância entre o nível atual de desenvolvimento, resolução de problemas, independência, e o nível de desenvolvimento potencial, resolução de problemas com auxílio de um adulto. Segundo Menezes (2003, p. 3), brincar em ambiente digital de rede tem um papel importante na aprendizagem e na socialização, pois através dele o jogador adquire motivação e habilidades necessárias à sua participação e ao seu desenvolvimento social. Os elementos dos jogos incluem fantasia, desafio, narrativa, feedback, objetivos, estímulos sensoriais e aspectos sociais e culturais. Dessa forma, Prieto et al. (2005) expressamente destaca que: "As atividades digitais multimídias na sua maioria acabam encantando pelo layout com cores vibrantes, som e movimento e fascinando até o professor que muitas vezes tem um conhecimento limitado de computação e se impressiona com interface colorida, o áudio e os vídeos, principalmente nos produtos direcionados às crianças." (PRIETO et al., 2005, p. 6). Podemos afirmar, então, que enquanto atividade lúdica, os games se constituem como dispositivos educativos, que, despertados pelo desejo e interesse, oferecem aos jogadores condições de observações, o estabelecimento de associações e relações, escolhas, classificação, autonomia, entre outras possibilidades que podem potencializar posturas inovadoras. A necessidade do uso de recursos públicos permitidos pelo Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, se dá pela significativa importância de produzir um produto inovador tecnológico para uso gratuito da sociedade, estimulando crianças a desenvolverem habilidades cognitivas ao mesmo tempo que conhecem a sua cultura local. Além disso, projetos de desenvolvimento web tem alto custo agregado e por isso necessitam de um retorno financeiro alto, deste modo nós estaremos utilizando os recursos públicos para oferecer um produto de acesso gratuito. Lei nº 8.313 Incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 que a proposta se enquadra.Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX - priorizar o produto cultural originário do País. inciso e alínea do artigo Art. 3° da Lei 8313/91 referente aos objetivos que serão alcançadoscom a proposta.Art. 3° II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: b) contratação de serviços para elaboração de projetos culturais;

Conceito: Há 2 modos de jogos: “Modo História” onde o jogador seguirá o fluxo de aprendizagem dos ambientes na ordem 1, 2 e 3; “Modo Livre” onde pode-se jogar nos ambientes de maneira categórica. Jogabilidade: Todos as interações são realizadas através de cliques direcionados. Níveis: Cada ambiente possuí 3 níveis de dificuldade. Público: Criança entre 8 e 12 anos; SemialfabetizadoEstilo estético: Linguagem simples e lúdica, com movimentos gráficos padronizados e coordenados com as interações.;Estilo de ilustração híbridos de pintura e computação gráfica. Dando a sensação de algo histórico e clássico ao mesmo tempo lúdico e moderno, com cores frias e aspecto de mistério com o tema sonoplástico de magia. Aspectos técnicosLinguagens de programação: JS, PHP e Sql Plataforma: Educador Real

Produto: JOGOS ELETRÔNICOS Medidas de acessibilidade para PCD Intelectuais: linguagem simples

Informe qual a medida de “ampliação de acesso” será adotada no projeto, conforme artigo 28 da IN nº 01/2023: IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; - - Exposições dos Jogos eletrônicos em escolas municipais. VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; O produto não será comercializado, terá acesso gratuito online.A exposição também será gratuita em escolas municipais.

Erika Rigoni Vernek Funções: - Gestão Administrativa- Direção de Criatividade dos Jogos Eletrônicos- Direção de Campanha de Divulgação- Produção executiva para as exposições Currículo resumido:Erika Vernek é agente cultural, produtora executiva, gestora de projetos e captadora de recursos. Trabalha no campo da cultura na gestão de projetos de diversas categorias, sendo atualmente gestora e produtora executiva do projeto “Teatro É Escola”, Diretora de criatividade da plataforma “Genius Gamer”; Captadora de recursos do projeto"Genius Star" da fábrica de Start Up Genius Soluções e atua na Produção de Espaço em espetáculos do Atteliê Criativo - Espaço de Criação e Pesquisa em Arte. Traz a experiência adquirida no Curso de Formação de Docente, no Curso de Graduação em Ciências Econômicas, no Curso de Analista Comportamental e no Curso de Qualificação Cultural, em suas produções culturais, realizando um ótimo trabalho nesse sentido. - Aprovação no Edital 002/2019 do Programa Estadual de Fomento e Incentivo à Cultura do Paraná - PROFICE da Secretaria de Cultura do Estado do Paraná. Projeto “TEATRO É ESCOLA”. Ano de Execução 2022.- Direção de Criatividade e Curadoria do Projeto “Registros da Princesa dos Campos”. Exposição Digital e Colaborativa de Fotografias da Cidade de Ponta Grossa, referenciando seus pontos turísticos e Patrimônio Cultural Material e Imaterial (2023)- Produtora executiva e Captadora de Recursos do Projeto de Humor “Show da Creide”. Realizado no Teatro Paulo Autran, Curitiba-PR(2018 e 2019)- Direção de Campanha Audovisual para marcas de Jóias, referênciando o ano pandemico. (2020)- Diretora de Marketing de Redes Sociais do Projeto "Feira Fácil Genial", contribuindo com a produção da agricultura familiar da cidade de Ponta Grossa afetada pela covid-19 (2010 e 2021) Murilo Cezar dos SantosFunções:- Direção de arte- Desenvolvimento web - Game design Murilo Cezar, é produtor cultural, diretor de arte digital e desenvolvedor de projetos na web. Atualmente é CEO na Fábrica de Startup Genius Soluções e atua na produção e apoio de diversos projetos na web, para diferentes categorias culturais ligados à economia criativa, sendo destaque em um mapeamento sobre Startups realizado pelo Serviço Brasileiro de Apoio às Micro e Pequenas Empresas (SEBRAE) em Ponta Grossa, também faz parte do conselho do ecossistema de inovação e criatividade da cidade o "Vale dos Trilhos".Curso de Graduação: Letras Licenciatura - Português/Inglês - 4º PeríodoCurso Técnico: Lógica de Programação Java Script Curso Técnico: Jogo de RPG com Mapa Procedural - Diretor de Arte e Desenvolvedor na web no Projeto “GENIUS GAMER”- Produtor e Desenvolvedor da “AGENDA GENIAL”, agenda de divulgação de eventos culturais, artísticos, de entretenimento e acadêmicos da cidade de Ponta Grossa. - Desenvolvedor Web do Catálogo Online da Casa do Artesão, projeto cooperativo que difunde a produção dos artesãos da cidade de Ponta Grossa (2022)- Desenvolvedor Web do Catálogo Online da 39ª FESUVA DIGITAL - Evento cultural e de agronegócio realizado anualmente em Ponta Grossa (2022)- Produtor, Editor e Captador de Recursos da 1ª, 2ª, 3ª, 4ª e 5ª Edição da “Revista Genius” (2018 e 2019) - Revista de Inclusão Científica com colunas voltadas à dicas culturais, empreendedorismo, tecnologia, ciência, e etc.- Desenvolvedor da Identidade Visual para o Projeto “TEATRO É ESCOLA” beneficiado pelo Programa de Incentivo Fiscal à Cultura do Paraná - PROFICE (2022)

PROJETO ARQUIVADO.