NAVIBIG

O projeto é umônibus gibiteca que viajará pelo nordeste do Brasil, com a intenção de estimular a leitura, e promover programações culturais e oficinas criativas de zine, HQ e desenho. Os gibis são pequenas revistinhas ilustradas, que podem ser lidas em poucas horas, o que favorece a itinerância.Com oficinas de contrapartida que estimularão a leitura, a escrita e a criação. O projeto apresentará para crianças, adolescentes e adultos de regiões mais isoladas, cidadezinhas, vilas, vilarejos e povoados, uma porta de entrada para a cultura literária.Por onde passarmos, deixaremos alguns exemplares de gibis em bibliotecas, como forma de fortalecer o acervo das bibliotecas locais e para que o estimulo possa continuar.

Gibiteca O projeto levará uma gibiteca itinerante e uma pequena programação cultural, com oficinas aos 9 estados do nordeste brasileiro, com foco em pequenas cidades, vilas, vilarejos, povoados e regiões afastadas dos grandes centros urbanos, com a intenção de incentivar o hábito da leitura com histórias em quadrinhos e promover um contato prazeroso com o conhecimento. Haverá contação de histórias, que apresenta as crianças ao universo da narrativa e, por isso, pode ser um poderoso instrumento para promover o gosto e hábito à leitura, a ampliação das experiências sociais, o desenvolvimento da imaginação, a capacidade de escutar e dar sequência lógica aos fatos, a ampliação do vocabulário e a potencialização da importância da linguagem oral. E tendo como contrapartida social oficinas de: - HQs: A experiência envolvida na leitura e produção de histórias em quadrinho permite a cada aluno desenvolver, principalmente, suas capacidades de leitura intersemiótica (ler e relacionar imagem e texto), a percepção de efeitos de sentido decorrentes de escolhas feitas em vários níveis (e nas várias linguagens), as capacidades inferências, possibilitando, ainda, uma maior apropriação dos elementos da narrativa. A demanda orientada para a produção permite ainda o desenvolvimento de habilidades referentes à escrita. Nessa oficina os alunos aprenderão basicamente a roterizar uma historia, criando personagens, cenários, conflitos, resoluções e diálogos, técnicas de desenho voltadas para o HQ, e por fim criarão um tirinha. - Desenho: Com um lápis preto e uma folha de papel em branco, c riatividade e sentimentoso, o público vai aprender técnicas que contribuem para o desenvolvimento do traço, gesto e expressão, dando assim, um resultado artístico único e uma forma de autoconhecimento.

Objetivo Geral Estimular a leitura e a cultura literária, em regiões mais isoladas do Brasil, por meio de gibis, programações culturais e oficinas criativas. Objetivos específicos - Itinerância de uma gibiteca, que levará historia em quadrinhos como porta de entrada para a leitura; - O ônibus visitará escolas, praças, parques de pequenas cidades, vilarejos e povoados; - Ação em cidades de 5 estados do nordeste do Brasil; - Acervo físico e digital, com gibis, histórias em quadrinhos, romances graficos, audiolivros em aparelhos mp3, nacionais e internacionais em lingua portuguesa e gibis em braile; - Apresentar e ensinar a utilização de sites e apps de e-books, HQs e audiolivros que possam ser acessados pelo celular; - Contação de história; - Doação de 50 exemplares de HQ para cada biblibioteca de cada cidade onde fizermos a ação; - Promover mesas redondas culturais e educativas, com convidados locais do meio; - Contrapartida social, oficinas de HQ e desenhos, que estimulem a leitura, escrita e criação, mediante a estrutura e necessidade preponderante de cada uma das cidade visitada;

As histórias em quadrinhos apresentam um caráter lúdico e artístico, misturando texto e imagens, elas: - Despertam facilmente o interesse das crianças A leitura de gibis é uma atividade lúdica para as crianças, que naturalmente se identificam com a linguagem dos quadrinhos e, muitas vezes, estabelecem uma relação afetiva com seus personagens. - Estimulam o hábito da leitura Um bom modo de estimular um hábito é enfatizando o seu lado prazeroso. No caso dos quadrinhos, os textos rápidos associados com imagens, os elementos gráficos e a identificação com os personagens são alguns dos elementos que tornam a leitura agradável. Isso pode encorajá-las a ler textos cada vez mais complexos. Alguns pesquisadores defendem que os leitores de quadrinhos também acabam se interessando por outros gêneros de texto. - Exercitam diferentes habilidades cognitivas A leitura de histórias em quadrinhos é um processo bastante complexo. É preciso decodificar textos, imagens, balões, onomatopeias e, muitas vezes, recursos de metalinguagem. Além disso, induz a uma habilidade chamada inferência, que é a capacidade de concluir coisas que não estão escritas. Nas HQs, por exemplo, o leitor deduz a ação que é omitida entre um quadrinho e outro. Tudo isso demanda um trabalho intelectual. - Unem cultura e entretenimento Histórias em quadrinhos podem transmitir um leque bem amplo de informações sobre contextos históricos, sociais ou políticos e ainda assim manter sua característica de entretenimento. - São de fácil acesso e baixo custo Os títulos mais populares podem facilmente ser adquiridos nas bancas de jornal por um preço bem acessível. Podem ser encontrados disponibilizados em dominio publico na internet; De fato, hoje não há mais dúvidas sobre o valor desse tipo de narrativa. Tanto que os quadrinhos são recomendados pelos Parâmetros Curriculares Nacionais e reconhecidos como uma ferramenta de alfabetização. Além disso agradam todos os públicos, desde crianças até adultos. O grafic novel (romance gráfico) surgiu nos anos 1980 para o público adulto. Era um formato mais sofisticado dos quadrinhos, e artistas e roteiristas realizaram novas experiências visuais e textuais dentro deles. O romance gráfico veio para derrubar os últimos argumentos dos que consideram o quadrinho um produto cultural inferior. As principais diferenças para o quadrinho tradicional são a qualidade da elaboração formal, a complexidade dos enredos e dos personagens e a extensão maior, enfim, aspectos que a aproximam do gênero literário romance. E assim queremos somar aos outros projetos de bibliotecas itinerantes já existentes, que buscam atender à demandas informacionais em locais que desconhecem essas instituições com o pouco reconhecimento das bibliotecas devido à carência das mesmas em comunidades distintas, surgindo para suprir a ausência delas ou reforça-las, oferecendo à sociedade o domínio de conhecimentos sociais necessários à qualidade de vida das coletividades, desempenhando também uma importante função social, o incentivo à leitura e levar a maior diversidade possível desse nicho de HQ, junto com a formação cultural e criativa do publico por meio de oficinas. A Lei de Incentivo a Cultura, tornaria esse projeto possível, e nos permitiria nos dedicar em tempo integral a ele. Enquadrando nos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; E do Artigo 3 da Lei nº 8.313: I - incentivo à formação artística e cultural, mediante c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II - fomento à produção cultural e artística, mediante: a) produção de discos, vídeos, filmes e outras formas de reprodução fonovideográfica de caráter cultural; (Revogado) a) produção de discos, vídeos, obras cinematográficas de curta e média metragem e filmes documentais, preservação do acervo cinematográfico bem assim de outras obras de reprodução videofonográfica de caráter cultural; (Redação dada pela Medida Provisória nº 2.228-1, de 2001) c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; V - apoio a outras atividades culturais e artísticas, mediante: a) realização de missões culturais no país e no exterior, inclusive através do fornecimento de passagens; c) ações não previstas nos incisos anteriores e consideradas relevantes pelo Ministro de Estado da Cultura, consultada a Comissão Nacional de Apoio à Cultura.

Estados a serem visitados: Paraíba, Pernambuco, Alagoas, Sergipe e Bahia.

Acessibilidade Física: O ônibos terá rampa de acesso para seu interios. A altura das prateleiras atenderá às faixas de alcance manual e os parâmetros visuais do usuário em cadeira de rodas (cadeirantes) e crianças. Isso possibilitará que o próprio usuário escolha entre os diversos livros disponíveis nas prateleiras o que é de seu interesse, sem precisar solicitar auxílio, deixando o usuário mais a vontade, sem deixá-lo em situação desconfortável. As oficinas também acontecerão do lado de fora do ônibus, com fácil acesso e mesa de leitura e trabalho possuirão altura livre inferior de no mínimo 0,73 m do piso. Garantido um M.R. (módulo de referência) posicionado para a aproximação frontal, possibilitando avançar sob as mesas ou superfícies até no máximo 0,50 m. Reservando um espaço livre para circulação de pessoas medindo 0,90m de área para manobra e acesso às mesmas. Assim, as mesas para oficinas, leitura, estudo em grupo, não abrirão mão dessas especificações para não impossibilitar a circulação dos cadeirantes. Acessibilidade de Conteúdo: O acervo será composto também por HQs em braile e audiolivros serão disponibilizados em aparelhos mp3 de uso livre para o público.

O projeto é voltado exatamente para a democratização do acesso a leitura. O acervo, a programação cultura e as oficinas, estarão disponibilizadas totalmente gratuito, a todos os que se interessarem nas cidades em que o ônibus passará. O foco do projeto serão em pequenas cidades, vilas, vilarejos, povoados e regiões afastadas dos grandes centros urbanos.

Juliana Silva Calado - Proponente, Produtora Cultural, Designer do projeto da van/gibiteca/motorhome, Contadora de histórias. Formação Tecnólogo em Produção Cênica - Itego Basileu França - Concluido em 2020/2 Design de Ambiente - UFG - Concluído em 2019/2 Museologia - UFG - 1° e 2° Periodo Curso Técnico de Informática (18 meses ) - Concluído - Cedaspy Curso de Inglês (24 meses ) – 2015 - Concluído - Microcamp Mini curso de empreendedorismo (32 horas ) - UFG - 2016 - Concluído Atividades de cenografia na Cia de teatro Novo Ato Mini curso de Técnico de Iluminação Cênica - 10h - Rodrigo Horse Design de Padrões Ilustrados e estamparias - 5h - 2020 - Domestika Workshop de Contação de História - Teatro Destinatario - 2018 Mini curso de ILUMINAÇÃO CÊNICA: DA CONCEPÇÃO ESTÉTICA À PLANTA BAIXA - 32h - Rodrigo Horse - Som e Luz Experiencia Exposição/instalação: SilhuetaCesare – Goiânia – 16 de Agostode 2018 a 16 de Setembro de2018 Cargo: Monitoria Freelancer em Iluminação Cênicae montagem de espetaculo- 22 demarço de 2019 - em curso (interrompido pela pandemia) Assistente de Produção – CIA de Teatro Novo Ato – 10 de Janeiro de 2017 – Fevereiro de 2022 Ilustradora de capas editorial - Editora Flyve - Agosto de 2020 - em curso Emivalter dos Santos - Professor/oficineiro das oficinas de zine, hq e desenho, Motorista, Contador de histórias. Formação: Artes Visuais - Licenciatura - UFG - 2019/2 13° CURSO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL Núcleo de Desenvolvimento de Roteiros Audiovisuais - Incuman - 2019 Experiencia HQ Cronicas da Realidade Gasosa - Autor, roteirista e ilustrador - Contemplado pelo Fundo de Arte e Cultura do Goiás - 5/2018 10° BIENAL DA UNE /FORTALEZA-CE- Documentário Arte e revolta em Brasília - 2017 - Serie Auorretrato - Contemplado pela Lei Aldir Blanc do Goiás - 2020 LOTEAMENTO FAV -1/2018-Instalação" Privado público 0101" -Exposição Coletiva - Vila Cultural Cora CoralinaPremiado no 24° Prêmio SESI de Arte Criatividade -2019 -Instalação Suzi - Centro Cultural UFGExposição Coletiva Refluxos - 2019 -STENCIO SOBRE PAPEL - OFICINEIRO - 2016Oficina cultural Gepetto -FABRICAÇÃO DE TINTAS ORGÂNICAS - OFICINEIRO -2017Itego Basileu França -EXPOSIÇÃO "CAMINHOS DE LUZ, IVANOR FLORÊNCIOMENDONÇA" - CENTRO CULTURAL OCTO MARQUES -AUXILIAR - 2016 -EXPOSIÇÃO FIOTIM O MUSEU EM MOVIMENTO - MONITOR- 08/2018- 10/2018 CENTRO CULTURAL OCTO MARQUES -VII EXPOSIÇÃO DE ARTES E ARTESANATO DOSPROFESSORES DA UFG- AJUDANTE - 11/2018- ADUFG - Professor de Artes - Escola Municipal Princesa Isabel - Rio de Janeiro - RJ - 29 de Janeiro de 2024 - em curso (contrato temporário)

PROJETO ARQUIVADO.