inspirAÇÃO - Oficinas e Laboratório de Audiovisual para jovens da Comunidade periférica da cidade de São Paulo

A Oficina de Audiovisual "inspirAÇÃO" terá duração de 04 meses, no contraturno escolar, para jovens de 15 a 20 anos, em Sapopemba, distrito de SP/SP, Jardim Vila Sinhá, para jovens de baixa renda e o produto final, denominado DOCUMENTÁRIO será exibido gratuitamente para 250 pessoas

Proposta é a criação de uma oficina de audiovisual, um trabalho de estudos, criação e laboratório de narrativas. O produto artístico final será construído pelos alunos no decorrer das atividades propostas em aula, portanto, ainda não possuímos os conteúdos dos roteiros, mas sabemos que se trata do cotidiano, dos cidadãos, cada um com suas histórias, falará da formação da comunidade do Jardim Vila Sinhá, levantando a valorização da identidade dos moradores e preservando a memória histórica e de território. A realização será comunidade periférica da cidade de São Paulo, para 24 (vinte e quatro jovens), selecionados por assistente social, após inscrição, conforme os critério de seleção já descritos, com duração de nove meses, encontros semanais, no contraturno escolas Após quatro meses de oficina, com um único produto em mãos, realizado por todos os jovens, conjuntamente, haverá a exibição para a comunidade, aberta ao público, em geral Em paraleo, durante as oficinas, aos sábados, serão oferecidas palestras para a comunidade, com a capacidade de 100 (cem) jovens. Se possível em escolas públicas locais, que ofereçam o espaço. Estas palestras serão acessíveis a todos e o objetivo é capacitar os jovens na construção de narrativas para projetos cinematográficos de qualquer tamanho, inserindo assim os jovens no mercado de trabalho. A proposta preve: 24 - jovens nas oficinas /produto cultural - DOCUMENTÁRIO 400 - pessoas nas contrapartidas sociais 250 - pessoas - exibição do produto cultural na comunidade onde foi produzido e onde residem os jovens novos talentos ** disponibilização do DOCUMENTÁRIO no Youtube e nas redes sociais. *** 24 jovens nas oficinas = 24 seres humanos = 24 pares de mãos = 48 mãos. Um trabalho maravilhoso, em conjunto. As oficinas terão lista de presente, com assinatura e CPF, a cada encontro e relatórios, realizados pelos profissionais técnicos que ministrarão as aulas / oficinas. TODAS AS ATIVIDADES SÃO 100% GRATUITAS E COM AMPLO ACESSO O proponente, irá convidar o grupo musical RACIONAIS Mc's, voluntariamente, cujos membros receberam a Outorga do Título Doutor Honoris Causa, aprovado pelo Conselho Universitário (CONSU) da UNICAMP, nesta 3a. feira, dia 28.11.2023, para um bate papo e autógrafos no livro de autoria do grupo, que será distribuido gratuitamente aos oitenta jovens que estarão inscritos nas oficinas. O título do livro é: SOBREVIVENDO NO INFERNO - editora Companhia das Letras, que está definida como a principal obra do maior grupo de RAP do Brasil, publicada no Brasil, contundente como sempre e atual como nunca. Leitura obrigatória no vestibular da UNICAMP. "Foi Sobrevivendo no Inferno que a juventude negra e periférica se formou. Por causa deste disco muita gente se graduou em autoestima e não entrou para a faculdade do crime! - Sérgio Vaz. "O relato não frio, histórico e real da mentalidade que massacra e exclui no Brasil" - Criolo. Enfim, a proposta resumidamente é dar o PERTENCIMENTO, a cada um destes jovens.

OBJETIVO GERAL|: Capacitar profissionalmente 24 jovens, entre 15 e 20 anos, moradores do distrito de Sapopemba, Comunidade de Parque Bancário, Jardim Vila Sinham estudantes de escolaq publica e baixa renda , para ingressarem no mercado de trabalho do audiovisual; através de oficinas de atividades práticas onde os estudantes poderão desenvolver e pesquisar produções cinematográficas durante a execução do projeto, abrindo um leque de oportunidades de trabalho e de futuro. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Através de oficinas culturais de audiovisual, com duração de quatro meses de aulas, dois dias na semana, com seis horas de aulas semanais, no contraturno escolar, oferecendo um local agradável e acessível para as aulas, com equipamentos adequado, planejamento, professores especializados na área do audiovisual, coordenador pedagógico, entre outros, contribuindo para a transformação social, criando uma rede de comunicação e empoderamento, oferecendo possibilidades para que sejam futuros profissionais no setor de audiovisual, com excelência. Que possam, em equipe, transformar o produto final, um documentário, que o mesmo seja transformador e leve a arte para os espectadores, leve o sentimento comunitário ao público. Será exibido, em primeira mão, na comunidade e para o público em geral gratuitamente em uma única sessão com 250 lugares, com ingrssos gratuitos e numerados, com borderô. OFICINAS = 24 jovens EXIBIÇÃO DO PRODUTO FINAL - DOCUMENTÁRIO = 250 pessoas Objetivos que pretendemos alcançar com este projeto 1º.) Proporcionar a oportunidade de uma complementação educacional, no contraturno escolar, buscando estimular a criatividade de cada um, particularmente, bem o grupo, desenvolvendo habilidades de sociabilização e a difusão de ideias, possibilitando que percebam a importância de um trabalho coletivo;2º.) Apresentar conceitos e metodologias que visem à ampliação da criatividade artística, da sensibilidade, da consciência crítica dos valores culturais brasileiros, da flexibilização da sociabilidade e da interação da pluralidade cultural brasileira;3º.) Fortalecer a autoconfiança e o senso de pertencimento dos participantes, contribuindo para um impacto positivo em suas vidas e na nas comunidades; 4º.) Criar oportunidades de aprendizado prático que possam potencialmente abrir portas para futuras carreiras na indústria do audiovisual, do cinema, entre outros; 5º.) Fomentar o trabalho em equipe; 6º.) Promover a expressão cultural local; 7º.) Oferecer uma alternativa construtiva durante o tempo livre, no contraturno escolar; 8º.) Estimular a expressão individual e coletiva; 9º.) Proporcionar oportunidades de empoderamento; 10º.) Ampliar perspectivas profissionais e promover a inclusão social, contribuindo para o desenvolvimento pessoal e comunitário;11º.) Estimular a consciência crítica e criativa no estudo e na participação das atividades em grupo; 12º.) Promover a inclusão sociocultural e socioeducacional dos jovens participantes das oficinas e da plateia presente, na comunidade do Jardim Vila Sinhá;13º.) Fazer acompanhamento de orientação Social, com a presença de profissional na área de Assistência Social; 14º.) Formar plateias; 15º.) Contribuir para a construção de uma sociedade mais justa e produtiva, através das participações coletivas e individuais; 16º.) Oferecer livros que tenham uma identificação com a vida diária nas comunidades periféricas, ampliando acesso a cultura e a visão de possibilidades de futuro, ampliando conhecimento; 17º.) Promover oficinas de iniciação ao mercado de trabalho com atividades na área da economia na cultura, entre outros; 18º.) Contribuir para o crescimento do Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) na comunidade Jardim Vila Sinhá, Sapopemba, aproximando a população dos bens culturais imateriais produzidos pelo projeto. Na abordagem aos familiares e os diretores de escolas públicas e líderes comunitários, para apresentação desta proposta, seguiremos: Compreensão da comunidade do Jardim Vila Sinhá _ o objetivo é demonstrar o conhecimento do proponente e equipe sobre a comunidade, suas necessidades e seus desafios. Apresentar a relevância desta proposta e o como ela é relevante e benéfica para o desenvolvimento dos jovens. Apresentação em reuniões comunitárias _ Participar de reuniões comunitárias para apresentar o projeto, destacando os objetivos educacionais de empoderamento e de desenvolvimento de habilidades. Envolvimento dos jovens _ organização de sessões de apresentação do projeto diretamente para os jovens interessados, apresentando exemplos de audiovisuais anteriores para inspirá-los. Colaboração com líderes locais _ trabalhar com a colaboração dos líderes comunitários e influenciadores da comunidade, para angariar apoio. Solicitar o endosso de figuras respeitadas na comunidade. Abordagem pessoal _ com a presença da assistente social, a equipe realizará visitas domiciliares para explicar pessoalmente os benefícios desta proposta aos seus filhos. A equipe deverá estar "aberta" para ouvir as preocupações e responder as perguntas dos familiares e/ou responsáveis. Exibição dos resultados _ apresentar casos de sucesso concluídos por outros participantes. Organizar eventos de exibição e relatórios para que os familiares possam ver o progresso dos filhos. Participação ativa dos familiares _ incentivar que os familiares tenham participação ativa no processo, somo voluntários e apoiadores logísticos. Explicação de compromisso _ apresentar claramente o cronograma e o nível de envolvimento dos jovens, necessário para um bom aproveitamento e sucesso nesta proposta. Abordar as preocupações relacionadas ao tempo de oficinas, dias da semana e a logística.A importância da presença de um profissional na área de Assistência Social:Identificação das necessidades individuais _ realizar avaliações individuais para entender as necessidades específicas de cada jovem, considerando os fatores sociais, econômicos e emocionais que podem influenciar a participação e o desempenho. Construção de relacionamentos _ estabelecer relações de confiança com os jovens, criando um ambiente onde se sintam a vontade para expressar preocupações e objetivos. Apoio emocional _ oferecer suporte emocional durante o processo criativo, reconhecendo os desafios pessoais e promovendo a resiliência. Mediação de conflitos _ intervir e mediar conflitos que possam surgir durante as oficinas, garantindo um ambiente seguro e colaborativo. Encaminhamento para recursos externos _ identificar recursos externos, como programas de educação continuada, oportunidades de emprego ou serviços de saúde mental, para fortalecer o suporte aos jovens. Inclusão de famílias _ envolver as famílias para na jornada dos jovens, explicando os benefícios do projeto e fornecendo orientações de como apoiar seus filhos. Promoção da inclusão social _ trabalhar para reduzir estigmas e promover inclusão social dentro e fora do ambiente das oficinas. Advocacia e empoderamento: - defender os interesses dos jovens, capacitando-os a entender seus direitos e a busca por oportunidades além das oficinas. Desenvolvimentos das habilidades sociais _ facilitar atividades que promovam habilidades sociais, como trabalho em equipe, comunicação eficaz e respeito mútuo. Monitoramento do progresso _ acompanhar regularmente o progresso dos jovens, celebrando conquistas e oferecendo suporte adicional quando necessário. Sensibilidade cultural _ demonstrar sensibilidade cultural ao abordar questões específicas da comunidade periférica, respeitando tradições e valores locais.

A realização desta proposta cultural necessita do Apoio deste Ministério e do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais, pois o proponente não possui verba necessária. O que nos motiva a realizar este projeto na Comunidade Periférica é a crença e no potencial de transformação das pessoas através de acesso a cultura e educação. Estas propostas de atividades sociais reforçam o aprendizado dos jovens, capacitam a comunidade e destacam a importância do audiovisual como ferramenta de expressão e comunicação, podendo criar um ciclo de aprendizado e envolvimento contínuo na comunidade. É uma iniciativa valiosa para empoderar jovens e comunidades a compartilhar suas próprias histórias e perspectivas - a formação de contadores de histórias através de documentários de audiovisual. Portanto, apresentamos algumas etapas para implementar este programa: Identifique parceiros locais; Ofereça treinamento em produção de documentários;Forneça equipamento acessível;Escolha tema relevantes; a pesquisa e a produção; Promova a narrativa pessoal; Exiba os documentários; Incentive o diálogo; Ofereça oportunidades contínuas. Alguns temas interessantes para uma oficina de produção de documentários na comunidade periférica que servirão como sugestão aos grupos. Apenas uma orientação: Histórias de superação; Cultura local; Vidas cotidianas; Movimentos sociais; Mudanças urbanas; Meio ambiente; Educação; Arte de rua; Identidade cultural; Desafios da juventude; Saúde mental entre os jovens e suas famílias.Etapas a serem abordadas nas Oficinas:Introdução ao Audiovisual; Entrega do livro _ O SOL NA CABEÇA _ para leitura individual, complementar, em casa; Princípios de filmagem; Gravação de vídeos; Roteiro e narrativa; Pós-produção; Exibição; Divulgação e marketing; Reflexão Para a realização e atenderá os artigos e incisos do Art. 1o. da Lei de 8313/91 Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;IX - priorizar o produto cultural originário do País. LOCAL DE REALIZAÇÃO DESTE PROJETO _ Distrito de Sapopemba, na situado na parte sudeste da Zona Leste de S. Paulo _ Capital. Sapopemba" é um nome tupi que significa "raiz angulosa, com protuberâncias", através da junção dos termos sapó ("raiz") e pem ("anguloso, com protuberâncias") O Distrito de Sapopemba é composto por diversos bairros, sendo um deles, o Jardim Dona Sinhá. é um pequeno bairro de favela, situado a leste do bairro de Vila Bancária, pertencente ao distrito de Sapopemba. Até o ano de 2000, quando a Prefeitura de São Paulo renomeou o bairro para Parque Bancário, este era chamado de Jardim Dona Sinhá e, até hoje, é ainda assim conhecido. O IDH de Sapopemba é de 0,786, ocupando a 78ª posição. SAPOPEMBA _ foi o bairro com mais portes por COVID 19, na cidade de São Paulo, liderando por três meses seguidos, causando um grande impacto na população. Estes dados reforçam a importância de um Projeto Cultural para os jovens desta comunidade periférica, onde há muito concreto e raríssimas árvores, com ruas estreitas e íngrimes, distrito com o maior número de mortos pela COVID. Uma possibilidade de reescreverem a trajetória de suas vidas, a partir de narrativas no audiovisual. A mídia audiovisual pode ser utilizada para transmitir emoções e contar histórias de uma forma que outras formas de comunicação não podem. É assim que se fundamenta a sociedade global:- a linguagem audiovisual torna possível a veiculação de uma enorme variável de informações, sob os mais diversos contornos e gêneros. Conforme a página 54, da tese de Rosiane Dantas, citamos "... O que me toca primeiro? A visão ( as casas, as ruas, as flores, os equipamentos sociais, as pessoas, o lixo); a audição (os passos, os pássaros, os carros, o vento, a música, as discussões, o bate papo do bar, as crianças na escola); o olfato (cheiro da comida, do café, da padaria, do esgoto a céu aberto, do mangue, do lixo, da fumaça); o paladar (o café do bar, as frutas dos pomares, a água da torneira), os olhares, a curiosidade."....Quais as brincadeiras de uma criança moradora na comunidade periférica? E os jovens adolescentes? De acordo com a prefeitura de São Paulo, no ano de 2016, Sapopemba se insere na Macro àrea de Redução da Vulnerabilidade Urbana, por apresentar elevados índices de vulnerabilidade social, baixos índices de desenvolvimento humano, irregularidades fundiárias, riscos geológicos, além de deficits na oferta de serviços, equipamentos e infraestrutura urbanas. Objetivos pedagógicos para as oficinas* Ampliar o conhecimento de cultura geral. Estimular a compreensão textual, oral e dialógica dos textos apresentados pelos professores no projeto; * Contribuir para a melhoria do rendimento escolar; Desenvolver estratégias e parcerias para garantir a permanência no Ensino Fundamental e na conclusão do Ensino Médio; Levar para o maior número possível de pessoas a experiência estética da arte, proporcionando o seu conhecimento e desmistificando o acesso a ela; Realizar Práticas de Montagem e Produtos Audiovisuais para o exercício prático da experiência de formação anual; Formar monitores que auxiliarão no processo de aprendizagem dos alunos.

A classificação indicativa etária de acordo com a classificação indicada no Guia Prático - 2012 da Secretaria Nacional de Justiça / MJ - NÃO RECOMENDADO PARA MENORES DE 14 ANOS, pois PODERÁ conter cenas de: - exploração sexual, morte intencial, aborto, estigma/preconceito, obscenidade, lesão corporal, presença de sangue, sofrimento da vítima. RELATÓRIOS DE PRODUTIVIDADE E DE PRESENÇA: Confirmação e controle de presença nas oficinas: - através de lista de alunos inscritos, com nome, CPF, data e assiantura em cada oficina ministrada e se possível com a inscrição realizada de forma online, através de um sistema de comprovação de . Relatório de rendimento de cada jovem e de oficinas ministradas. * a cada oficina, o técnico responsável no dia e os monitores deverão realizar um relatório a respeito do rendimento de cada jovem, com observações necessárias e da oficina como um todo. Deverão anexar fotos em cada relatório, com data, assinatura e CPF. Relatório mensal da coordenação geral. Com fotos. Como serão quatro meses de oficinas, o projeto também apresentará os relatórios mensais Com fotos Presença voluntária, em data a ser combinada, do membro do grupo musical RACIONAIS Mc's, que na data de 28.11.2023 recebeu a outorga do título Doutor Honoris Causa, aprovada pelo Conselho Universitário (Consu) da UNICAMP. Os intergrantes Mano Brown, Ice Blue, Edi Rock e KL Jay, foram reconhecidos como intelectuais públicos, que dialogam com o pensamento social brasileiro. A honraria também ressalta sua atuação política no combate ao racismo e às violências sociais existentes no país, destacando a crítica social incluida na produção. O título de Doutor Honoris Causa, a distinção máxima prevista no estatuto da Unicamp, é concedido a pessoas que tenham contribuído, de maneira notável, para o progresso das ciências, das letras ou das artes e/ou que tenham beneficiado, de forma excepcional, a humanidade ou tenham prestado relevantes serviços à Universidade. Conforme assinalou o reitor da Unicamp, Antonio José Meirelles, na sessão do Consu, a concessão dele aos Racionais alinha-se aos objetivos do título, contemplando “saberes externos à Universidade que dialogam com um período do país e da Universidade”. Em mais de 50 anos, 31 pessoas receberam o título — todas brancas. Com a concessão, os cinco membros dos Racionais tornam-se os primeiros intelectuais negros e os primeiros músicos a serem contemplados. Foi relembrado que no dia 1o. de novembro, a Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB), concedeu o mesmo título a mano Brown. “São 35 anos de carreira, com obras históricas e atemporais que denunciam a estrutura desigual da nossa sociedade. Cada vez mais essas obras têm ganhado forças dentro de ambientes de formações escolares, potencializando a construção de um repertório amplo sobre a história do nosso país e possibilitando que esses ambientes se tornem cada vez mais plurais e democráticos. Os RacionaisConsiderado um percursor do movimento Hip-Hop e o principal grupo de rap do Brasil, o Racionais MC’s foi criado em 1988, quando a dupla Mano Brown e Ice Blue, jovens da periferia da zona sul de São Paulo, se uniu aos bboys Edi Rock e KL Jay, da periferia da zona norte paulista. Desde então, o grupo já lançou quatro álbuns e dois EPs, com músicas que têm como principal temática a vivência periférica. Além de reconhecidos como o mais importante grupo brasileiro de rap, gênero que nasce da cultura negra estadunidense e passa a expressar a vivência de afrodescendentes no Brasil, Mano Brown, Ice Blue, Edi Rock e KL Jay também são reverenciados pela atuação política e por letras que trabalham com a autoestima de jovens negros e negras periféricos. A arte do grupo faz-se atravessar por questões caras à sociedade brasileira, como o racismo, a desigualdade social e a violência de Estado. A obra dos Racionais MC’s faz parte do cotidiano da Unicamp desde 2018, quando as letras do álbum Sobrevivendo ao Inferno tornaram-se leitura obrigatória do Vestibular. Foi a primeira vez que um disco de música entrou na lista de obras da prova. A inclusão do álbum no Vestibular marcou um momento de expansão da inclusão social e étnico-racial na Unicamp, cujas cotas desse tipo e a criação do Vestibular Indígenas haviam sido aprovadas no ano anterior. Já em 2022, o grupo veio à Universidade para uma aula aberta, como parte da conclusão da disciplina "Tópicos Especiais em Antropologia IV: Racionais MC’s no Pensamento Social Brasileiro", ministrada pela professora do Departamento de Antropologia do IFHC Jaqueline Santos. Naquela ocasião, anunciou-se a ideia de conceder o título ao grupo. Santos, também pesquisadora do Geledés – Instituto da Mulher Negra, foi uma das propositoras da outorga do título, junto aos professores Omar Thomaz e Daniela Vieira. “Os Racionais MC’s extrapolam a fala do gueto, sem abandoná-lo. Não se restringem à crônica cotidiana, mas a revelam. Interpretam o Brasil a partir de outro lugar, por tempo demais percebido como objeto de reflexão e não como sujeito da própria reflexão. Os Racionais MC’s se colocam ao lado dos grandes intérpretes do Brasil, e não só: suas letras e canções dialogam com uma história de luta contra a escravidão, o racismo e a tremenda desigualdade que acompanham a experiência da diáspora negra”, pontuam os docentes no documento de proposição. Eles também destacam que o grupo apresenta uma reflexão responsável por trazer à tona uma multidão de excluídos, agora reconhecida pela Universidade. “Essa é uma Universidade que mudou. Já não mais exclusiva, mas inclusiva. Já não mais branca, mas com todas as cores do próprio Brasil e do mundo. Uma Universidade sobretudo mais generosa e justa.” Rompendo a branquitude no histórico dos títulos A concessão do título ao grupo se distingue também quando se olha para os outros intelectuais laureados pela Universidade desde 1971. Em mais de 50 anos, receberam o título 31 pessoas – todas elas brancas. Os Racionais tornam-se os primeiros intelectuais negros e periféricos contemplados pela honraria e também os primeiros músicos. “Tratou-se de uma ação coordenada por parte da comunidade acadêmica, em contexto de mudança social e em aliança com movimentos negros. São setores da sociedade que anseiam a concessão do título ao grupo”, destaca o parecer da comissão de análise. O documento também frisa o fato de apenas uma mulher ter recebido o título, sendo a concessão do Doutor Honoris Causa aos Racionais uma oportunidade de sinalizar um compromisso com mudanças sociais, iniciando “um ciclo distintivo e distinto em sua trajetória, em que intelectuais negros, mulheres intelectuais e intelectuais dos povos originários possam ser reconhecidos e representados como sujeitos valorizados por uma renomada instituição de conhecimento e saberes, em que sua contribuição para a produção de conhecimento sobre a sociedade é legitimada”. “[...] considerando a capilaridade e abrangência do prestígio dos Racionais MC’S como artistas e intelectuais públicos, reconhecidos nacional e internacionalmente, o significado da entrega dessa distinção por uma das maiores universidades nacionais e do continente americano alcança a população negra, brasileira, estrangeira e periférica, bem como todas e todos aqueles que compartilham com o grupo as experiências e marcas sociais históricas comuns. O efeito irradiador de sentidos positivos, políticos e culturais, é muito amplo”, destaca o documento. FONTE;- https://www.unicamp.br/unicamp/noticias/2023/11/28/conselho-universitario-aprova-titulo-de-doutor-honoris-causa-para-racionais-mcs O livro de autoria dos RACIONAIS Mc's, de título: SOBREVIVENDO NO INFERNO - editora Companhia da Letras, será distribuido gratuitamente aos oitenta jovens participantes das oficinas e na data da presença voluntária de um dos integrantes, receberão autógrafo no livro

OFICINA DE AUDIOVISUAL - projeto pedagógico abaixo: ESTÁ NOS DOCUMENTOS ANEXADOS São quatro produtos no total; · PRODUTO CULTURAL PRINCIPAL – oficinas de audiovisual –DOCUMENTÁRIO – com controle de presença, lista de assinatura de presença e relatórios mensais de toda equipe técnica envolvida, identificando a atuação de cada jovem nas oficinas. Todos os envolvidos nesta produção terão seus nomes mencionados nos créditos da média metragem. · CINEMA DE PERIFERIA – exibição gratuita, na comunidade, para a comunidade em geral. O controle de presença será realizado através de ingressos oferecidos gratuitamente, numerados e que contenham o nome e o CPF de cada interessado. A inscrição para estes ingressos será realizada no espaço de realização das oficinas, em horários pré-determinados. · CONTRAPARTIDA SOCIAL: serão realizados QUATRO encontros, um por mês, aos sábados, em locais a serem determinados pela capacidade física, de preferência em escolas públicas do entorno, recebendo 100 (cem) jovens da comunidade, pais e professores das escolas públicas. Cada palestrante / profissional, intérprete de libras e as contrapartidas serão fotografadas As inscrições para a participação das palestras / encontros, deverão ser realizadas no local das Oficinas, com retirada de ingresso, contendo o nome e o CPF de cada interessado. · *** Encontros abertos ao público em geral, gratuitamente. PALESTRAS - temas para as palestras da CONTRAPARTIDA SOCIAL Sugestões de Palestras com profissionais nas áreas de: educação financeira para jovens; o poder da comunicação e expressã; oportunidades de estudo e carreira; saúde mental e bem-estar ** workshops e palestras interativas ** histórias de superação local ** grupos de apoio - espaço seguro para expressar sentimentos ** parcerias com profissionais de saúde mental ** atividades criativas e expressivas: - arte terapia, música e dança ** conversas abertas sobre o estigma – importância da saúde mental, quando da saúde física ** integração de práticas de meditação e respiração consciente ** programas de educação emocional ** divulgação ao acesso a recursos locais ** envolvimento da comunidade (tecnologia e empreendedorismo; cidadania e participação comunitária; diversão e inclusão; histórias de sucesso – locais; arte e cultura como meios de expressão; meio ambiente e sustentabilidade; prevenção a violência e a resolução de conflitos; técnicas de estudo e aprendizado eficaz; o esporte como meio de ajuda. ** desenvolvimento pessoal e habilidades sociais ** saúde física e bem-estar ** oportunidade de liderança ** prevenção ao envolvimento em atividades negativas ** inclusão e interação social ** desenvolvimento de talentos e aspirações profissionais ** fortalecimento da autoestima e confiança ** acesso a recursos e infraestrutura ** programas de mentoria e desenvolvimento ** promoção da disciplina e resiliência RELATÓRIO FINAL DAS OFICINAS Destacar os pontos e conquistas das oficinas de audiovisual realizadas. Essas oficinas visaram, ao longo de nove meses, capacitar os participantes em conceitos teóricos e práticos, abrangendo desde a produção até a edição de vídeos. Abordar: · Objetivos · Metodologia · Conteúdo abordado · Atividades práticas · Projetos finais · Participação e engajamento · Feedback dos participantes · Desafios superados · Impacto na comunidade · Recomendações para o futuro · CONCLUSÃO

Acessibilidade em 100% desta proposta serão adotadas as medidas de acessibilidade para pessoas com deficiência intelectual, auditiva e visual. Acessibilidade durante as oficinas = rampas, corrimão, banheiro adaptado para receber cadeirantes e pessoas que necessitam de acompanhante, mesas e cadeiras adaptadas. NA EXIBIÇÃO DO DOCUMENTÁRIO para o público em geral, 250 lugares, com a presença de interprete de libras para deficientes auditivos, fones de ouvido com audiodescrição para deficientes visuais e na platéia terá 4 (quatro) cadeiras (ou espaço físico para a cadeira de rodas), na primeira fileira, para receber cadeirantes ou pessoas com necessidades especiais e um local para o acompanhante. Caso não compareça nenhuma pessoa com a necessidade de ocupar estes locais, eles terão o acesso liberado. O PRODUTO FINAL - DOCUMENTÁRIO: Para promover o acesso as produções audivisuais às pessoas com deficiência visual e auditiva, esta proposta irá adotar TODAS AS MEDIDAS A SEGUIR: a) audiodescrição - narração adicional roteirizada, em língua portuguesa, integrada ao som origianl da obra audiovisual, contendo descrições das ações, linguagem corporal, estados emocionais, ambientação, figurinos, caratcerização de personagens, bem como a identificação e/ou localização de sons. b) legendagem descritiva ou legenda para surdos e ensurdecidos (LSE) - conversão do texto oral para o texto escrito de uma língua para outra, dentro de uma mesma língua ou de uma língua de sinais para uma língua escrita, levando-se em conta, na composição das legendas, a redução textual decorrente das restrições de tempo, espaço na tela, numero de caracteres, conveniência de supressão ou acréscimo de informações, segmentação, alinhamento, fonete e local de cada legenda na tela, na velocidade da leitura. Devem ser explicitadas informações de efeitos sonoroso, música, sons de ambiente, silêncios significativos e aspectos paralinguisticos do dircursos percepitíveis pela entonação ou pela emissão de sons não verbais - como choro ou riso -, bem como adicionada a identificação dos falantes. c) língua brasileira de sinais - LIBRAS - forma de comunicação e expressão, em que o sistema linguistico de natureza visual motora, com estrutura gramatical própria, constitui um sistema linguistico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas no Brasil Para atender a acessibilidade, observamos: Art. 25 - As propostas culturais apresentadas ao mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais do Pronac deverão conter medidas de acessibilidade compatíveis com as características do objeto, sempre que tecnicamente possível, nos termos dos Art. 42,43 e 44 da Lei. nº 13.146, de 6 de julho de 2015, art. 46 do Decreto nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999, do Decreto nº 9.404 de 11 de junho de 2018, de modo a contemplar: I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços como banheiros, área de alimentação e circulação. II - no aspecto comunicacional, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. 1o. - os custos com ações de acessibilidade devem estar previstos no orçamento analítico do projeto, mesmo que oriundos de recursos próprios. 2o. - o material de divulgação dos produtos culturais gerados pelo projeto deverá conter as insformações sobre a disponibilidade das medidas de acessibilidade.

A oficina de Audiovisual "InspiAÇÃO" tem como objetivo um projeto de democratização cultural, tendo em vista que realizará as seguintes ações: - Realização na Comunidade periférica da cidade de São paulo, no Distrito de Sapopemba, Jardim Vila Sinhá compondo um projeto de audiovisual e matérias afins, para jovens de baixa renda, no contraturno escolar As aulas (oficinas) serão totalmente gratuitas e as inscrições para as mesmas ocorrerão um mês antes do início do curso, no local de realização das Oficinas, a ser amplamente Divulgado, em local público, com acessibilidade (estamos aguardando retorno das escolas públicas) Será destinada para a realização das Oficinas Artísticas 24 (vinte e quatro) vagas, para jovens de 14 à 24 anos. Os participantes obrigatoriamente terão que pertencer à comunidade e serem alfabetizados, de preferencia frequentando a escola. Comprovante de residência e de escolaridde A seleção dos inscritos, principalmente havendo um número superior de inscriçãoes aos de vagas, serão selecionados pela Assistent Social contratada, levndo em consideração os seguintes critérios 1 - A habilidade artística; 2 - O interesse na participação das Oficinas; 3 - A vulnerabilidade do candidato; 4 - A menor renda familiar; Devido o interesse do proponente em dar continuidade neste projeto de Capacitação e Oficinas no setor de Audiovisual, durante o período de aulas, dois jovens participantes serão escolhidos ao longo do projeto para integrarem no ano seguinte, na continuação do projeto e das oficinas, como Assistentes de produção, remunerados e abrindo o leque para serem multiplicadores dos conhecimentos adquiridos nas oficinas. Em referencia a IN MINC nº 11/2024, a distribuição do Produto Cultural Final, denominado como DOCUMENTÁRIO, com apresentação gratuita, em espaço público, para 250 (duzentas e cinquenta) pessoas, será: * 5% (cinco por cento) - aproximadamente 12 ingressos, para PATROCINADORES * 5% (cinco por cento) - aproximadament e 12 ingressos, para DIVULGAÇÃO / IMPRENSA * 226 (duzentos e vinte e seis ingressos) gratuitos, para a população em geral, que deverá retirar seu ingresso numerado, no mesmo local da realização das oficinas, onde será anotado o nome completo e número de RG ou CPF, para controle de presença e futuramente a prestação de contas. Os ingressos para as sessões de exibição do produto cultural serão TOTALMENTE GRATUITOS, ESTE PROJETO É 100% GRATUITO EM TODOS OS SEUS PRODUTOS A divulgação e o convite serão acessíveis a todos, de forma digital, nas plataformas sociais do projeto, nos folders de divulgação, todos com as marcas do Governo Federal e deste Ministério, bem como dos patrocinadores. Haverá divulgação na rádio local da comunidade. Este projeto, em conformidade com a IN MINC nº 11/2024, no artigo 30, contemplará os seguintes incisos: III - disponibilizar na internet rgistros audiovisuais dos espetáculos, da exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos rfernte ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição. IV - garantir a captção e ve3iculação de imagens das atividade3s e de espetáculos por r3edes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos

** Esclarecemos que os serviços de gestão administrativa e financeira, além de toda coordenação de acompanhamento e/ou processo decisório do projeto serão efetuados pelo Proponente - Vision Consultoria e Produções Artísticas , mas que os trabalhos não serão remunerados. Esta gestão e acompanhamento serão feitos pela Sra. Cristina de Andrade Brugnara, técnica em produção cultural, com currículo em anexo. Reiteramos que não há, intermediação e/ou delegação de responsabilidade da gestão ou do processo decisório à terceiros. Anderson Clayton Rezende de Lima - proprietário da empresa proponente - CINEGRAFISTA - DRT Cinegrafista N° 47.219.010368₩) DRT Repórter Cinematográfico N° 47191/SP * Experiências profissionais, há 26 anos trabalhando no mercado audiovisual: - * Programa Auto Esporte Tv Globo de 2002 a 2023 - São 21 anos trabalhando no programa Auto Esporte, de 2002 a 2016 trabalhei como Cinegrafista, responsável por cuidar das imagens viagens internacionais, reportagem e ações pagas, de lá pra cá trabalhando na função de direção de externas. * Freelance - Documentário Copa do Mundo 2014 filme oficial da FIFA. Onde atuei como produtor de histórias, tivemos a oportunidade de levar moleque das comunidades para assistir a abertura da Copa do mundo no Brasil, * Clipe País do Futebol MC Guimê. Emicida e Neymar JR. *** Função produção de elenco. * Rally Mitsubishi 2005 a 2011. *** Função Cinegrafista e Organização de equipes e equipamentos:- * Documentário Fernando Pessoa 2008, * Os Mistérios de Lisboa. *** MTV Brasil - Acústicos, Musicais, Rockgol, VMB desde 2005, Fashion Rio, Fashion Week, Função Cinegrafista. ***Tv Ideal Grupo Abril * Sitcom 100 Maneiras, Senhor do seu tempo.*** Nickelodeon - Programa de auditório infantil.- Função Cinegrafista. *** TV Rede Record Dramaturgia de 1999 a 2001 - Direção, Henrique Martins, Del Rangel. Função Cinegrafista. COORDENADOR PEDAGÓGICO DO PROJETO: ANIMAGEM PRODUÇÕES PROFESSOR DO PROJETO - Diretor Cinamatográfico - Fausto André - DRT 009063/SP - Dentre os meus trabalhos realizados destaco os seguintes: Obs: por questões contratuais, os episódios não podem ser exibidos para o público pois são de propriedade dos clientes.* Black Top Rules (segunda e terceira temporadas)Link para o teaser:https://vimeo.com/117170819 Link para o episódio motocross:https://vimeo.com/170806812/e11b513b1 Link para o Episódio Surf:https://vimeo.com/277670731/cdbfb3f85a * Chef Convida – Gastronomia Periférica - Série mini documental produzida para o Sesc SP. Link para o Episódio https://www.youtube.com/watch?v=IOBm7WY-UEE ** Rolê com o Chef - Série gastronômica com 6 episódios - Web série Link para o primeiro episódio: https://vimeo.com/281072545 ** Mini série documental “Hobby” Produzida para a EDP Energias do BrasilVeículada em 5 países através dos canais geridos pela empresa, a série apresenta o outro lado do mundo corporativo. Link para o episódio “Triatlon”:https://vimeo.com/308318944/074c96da56Link para o Episódio “Superação:https://vimeo.com/297518344/51e9837deeLink para o Episódio “Voluntariado”:https://vimeo.com/390589096/46a63b7bda * DIEGO ZANNI * CAUÊ BRUNELLI * CARLA FRANÇA * VALÉRIA MORALES - ASSISTENTE SOCIAL PROFESSOR DO PROJETO - Técnico de Som - Cinematográfico Gilberto Felix Cavalcante DRT - 0007368/SP - Principais Trabalhos recentes como Freelancer: ● Novela “Jezabel” 2019 (RECORD) - Tec. de Som; ● CRIMES.COM 2019 (Discovery Channel) - Tec. de Som;● Melhor Para Elas 2019 (FOX LIFE e REDETV!) - Tec. de Som; ● Os Ronis (Multishow) 2019 - Tec. de Áudio;● Fábrica de Casamento (SBT) 2017, 2018, 2019 – Tec. de Som;● Makers Brasil (Discovery Channel) 2018 - Tec. de Áudio; ● Dra. Darci (Multishow) 2018 - Tec. de Áudio;● Série “Z4” (SBT e Disney Channel) 2018 - Tec. de Som;● Entubados (FOX) 2016, 2017 - Tec. de Som;● Adotada (MTV) 2014, 2015, 2016 e 2017 – Tec. de Som;● BBQ Brasil (SBT) 2016, 2017 – Tec. de Áudio; ● The Taste Brasil (GNT) 2014, 2015 – Tec. de Áudio ● Cozinha Sob Pressão (SBT) 2015, 2016 - 1, 2, 3 e 4 Temp. – Tec. de Áudio;● Cozinheiros em Ação (GNT) 2014 – Operador de Áudio;● Papito In Love (MTV) 2013 e 2015 – Tec. Som Direto; CRISTINA DE ANDRADE BRUGNARA – elaboração da proposta e coordenação administrativa e financeira. Data de nascimento: 03/03/1962 Graduada em Pedagogia, exerceu a atividade por mais de 12 anos, quando optou por trabalhar no ramo editorial.Há 18 anos exerce a função de técnica em projetos culturais, elaborando propostas culturais, administrando, exercendo a gestão e a prestação de contas. CURRÍCULOS E CARTAS DE ANUENCIA - NOS DOCUMENTOS ANEXADOS

PROJETO ARQUIVADO.