CIRCOU

O Projeto CIRCOU tem a finalidade divulgar a cultura do circo no espaço do ambiente escolar, além de desenvolver habilidades e competências das atividades circenses como complementação ao currículo educacional, focando não apenas no desenvolvimento físico e motor, mas sobretudo na capacidade de cooperação, relacionamento social, inteligência emocional e tomada de decisões, de forma que reflita diretamente na aprendizagem dos participantes, resgatando as memórias desta arte milenar.

O projeto CIRCOU, trabalhará com atividades circenses aliadas ao currículo escolar e atenderá 100% dos alunos com matrícula ativa nas escolas públicas municipais de período integral de Indaiatuba, com cerca de 400 crianças dos 3ºs aos 5ºs anos do Ensino Funamnetal. Serão contempladas todas as crianças do ensino fundamental I, matriculadas nas Unidades Escolares, em grupos de no mínimo 25 e no máximo 35 alunos, organizados conforme conveniência da escola, mediante análise da equipe gestora. As aulas serão realizadas 1 a 2 vezes por semana por turma, conforme horário determinado pela equipe gestora da escola, distribuído de segunda à sexta-feira, em aulas com duração de 2 horas, das 13:30h às 15:30h. A quantidade de alunos citada, pode variar ao longo do ano, para mais ou para menos, de acordo com a movimentação de transferências e matrículas suplementares de alunos, destacando-se que independente da data de ingresso na Unidade Escolar, o aluno será incluído na turma e participará das aulas. O produto final do Projeto, será a apresentação de um espetáculo de circo para a comunidade escolar, cujos artistas serão os alunos participantes em sua totalidade, desde que autorizados por seus responsáveis legais, em data a ser definida com a equipe escolar. Farão parte do espetáculo, apresentações de tecido acrobático, trapézio, lira, malabares, hope skiping, monociclo, pernas de pau, equilíbrio em rolos, tambores e slack line, etc.

Objetivo Geral: O projeto pretende levar ao aluno o conhecimento das atividades circenses, resgatando seus valores, auxiliando no desenvolvimento cognitivo, físico e emocional, levando-o a ter interesse em superar seus limites físicos e intelectuais, trabalhando disciplina, coordenação motora e concentração além desenvolver a autoestima da criança valorizando e orientando no desenvolvimento de suas potencialidades e na construção de suas competências, de tal forma que esta, tenha prazer em frequentar as aulas, buscando desviar a atenção do educando na busca de descobertas improdutivas para sociedade. Neste sentido, o projeto tem a pretensão de trazer para a criança a magia e a fantasia que são marcantes características do universo cultural no mundo do circo, além de apresentar a amplitude das atividades profissionalizantes do campo artístico e docente, ainda que pouco valorizado pela mídia. Objetivos Específicos: Desenvolver aulas de atividades circenses para alunos do 3º ao 5º ano das escolas públicas municipais de período integral, de Indaiatuba/SP. Promover formação em serviço aos Professores de Educação Física do município de Indaiatuba, que desejam se aprofundar no currículo da atividade circense na escola, como contrapartida. Realizar um espetáculo de circo no final do ano de 2024, com todos os alunos envolvidos no Projeto, como produto final do trabalho realizado ao longo do ano letivo.

O Projeto CIRCOU, inspira-se em trabalhos desenvolvidos anteriormente pelo Proponente, com experiências exitosas, desde 2004, quando iniciou o trabalho com o desenvolvimento de atividades circenses voluntariamente numa escola municipal de bairro periférico do município de Indaiatuba, até posteriormente ser contratado por esta mediante apresentação da Proposta do Projeto Vidart, presente até hoje em três escolas municipais de período integral. Em consequência dos resultados positivos na primeira Unidade Escolar de aplicação, o Projeto se expandiu para outras Unidades Escolares públicas municipais e para isto, foram formados e preparados pelo Proponente, novos professores. Na sequência, em decorrência do grande sucesso alcançado, escolas privadas do município também se interessaram pelas aulas de atividades circenses para a composição das aulas extracurriculares. Na ocasião, o Projeto já estava estruturado nas escolas municipais e o Proponente se desligou da esfera pública para dedicar-se ao trabalho na esfera privada. Neste momento, a proposta do Projeto CIRCOU é ampliar o trabalho com atividades circenses nas escolas de Indaiatuba, democratizando esta oportunidade de envolvimento com a arte. Assim, considerando o que preceitua a Lei 8313/91, para a realização do Projeto Circou, faz-se importante o financiamento através do Mecanismo Incentivo a Projetos culturais, de acordo com seu art. 1º incisos III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; e, VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória, de forma que pretende a partir de informações aos estudantes, docentes e não docentes da escola, desenvolver a formação do cidadão consciente de sua função social, além de resgatar a memória e cultura da arte circense como manifestação cultural na sociedade atual. Ademais, de acordo com o art. 3º, inciso II - fomento à produção cultural e artística, mediante: e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; o Projeto traz a difusão e o acesso à arte no ambiente educacional, configurado pela escola.

As aulas serão realizadas de segunda a sexta-feira para crianças dos 3ºs aos 5ºanos de Unidades Escolares de Ensino Fundamental I de período integral, das 13:30h às 15:30h. Participarão destes grupos, no mínimo 25 e no máximo 35 alunos, regularmente matriculados na escola. Atuando em até 3 Unidades Escolares, pretende-se atender até 400 alunos. No início das aulas, os alunos passarão por um processo de adaptação, conhecimento e manipulação de materiais e equipamentos de circo. Para isso, o primeiro mês será de vivências com circuitos passando por todas as modalidades circenses, onde serão observadas as habilidades de cada estudante, além da autonomia, da cooperação, da comunicação e da expressão, para assim, valorizar e aprimorar as habilidades de cada um. Serão desenvolvidas aulas dentro dos serguintes blocos temáticos de Modalidades Circenses: Acrobacias Aéreas e de Solo; Equilíbrios Acrobáticos; Trampolinismo; Rope Skipping (pular corda); Trapézio Fixo; Trapézio triplo; Tecido; Lira; Fita jump; Poses Acrobáticas individuais; Duplas; Trios e Grupo; Trampolim Acrobático; Jump acrobático; Mini tramp acrobático; Corda individual simples; Individual, dupla e tripla coletiva; Manipulações de Objetos Bolinhas; Claves; Aros; Diabolôs; Chapéu chinês; Poys; Bolas de RGD; Gym ball grande; Equilíbrios; Perna de pau; Rolo Americano (rola-rola); Monociclo; Tambor; Roda; Bola de fibra. Encenação: Expressão corporal; Elementos das artes cênicas (teatro); Dança; Música.

No âmbito físico, o projeto será realizado em escolas públicas do município, que já contam com estrutura de acessibilidade, sendo assim os espaços onde será realizado o projeto são acessíveis. As Unidades Escolares onde serão desenvolvidas as oficinas de atividades circenses contam com rampa para pessoas com deficiência de mobilidade, banheiros adaptados e acessíveis com corrimãos. OFICINAS: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade, banheiros adaptados e acessíveis; b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as oficinas contarão com a presença de interlocutor de LIBRAS; c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: os oficineiros serão treinados para receber deficientes visuais e para ofertar explicações sobre o conteúdo das atividades propostas, acompanhando as atividades e oferecendo apoio durante todo o período de execução. d) Deficiência Intelectual - As oficinas serão realizadas em escolas da rede pública de ensino que contam com as medidas de acessibilidade, as oficinas oferecerão atividades sonoras, atividades olho a olho, para enfatizar a presença do oficineiro, manter a escuta, e assim propiciar estímulo ao desenvolvimento e à aprendizagem do estudante. Mostra Cultural: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis. Há rampa para pessoas com deficiência de mobilidade, banheiros adaptados e acessíveis. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: b) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de interlocutor de LIBRAS. d) Deficiência Intelectual - A Mostra Cultural contará com atividades sonoras, apresentações olho a olho, para enfatizar a presença do oficineiro e manter a escuta, e assim propiciar estímulo ao desenvolvimento e à aprendizagem da pessoa com deficiência intelectual. CONTRAPARTIDA SOCIAL: As Formações e Workshops, serão realizados em Unidades Escolares que atendam às necessidades de acessibilidade, conforme abaixo: a) Acessibilidade física: Os espaços da instituição são acessíveis, com rampa para pessoas com deficiência de mobilidade, banheiros adaptados e acessíveis. Segue abaixo as medidas que serão adotadas: a) medidas de acessibilidade para deficientes auditivos: as sessões contarão com a presença de interlocutor de LIBRAS; c) medidas de acessibilidade para deficientes visuais: as atividades contarão com a ferramenta de audiodescrição, mediante necessidade do grupo participante.

Serão adotadas no Projeto o inciso/medida do art. 28 e 30 da IN nº 1 DE 04/2023 do Ministério da Cidadania: Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social, além do previsto inciso II do art. 27, totalizando 20% (vinte por cento); IV - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal; V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; VI - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas; VII - realizar ação cultural voltada ao público infantil ou infantojuvenil; IX - estabelecer parceria visando à capacitação de agentes culturais em iniciativas financiadas pelo poder público; e CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - WORKSHOP Art. 30. As propostas culturais com comercialização de ingressos ou produtos culturais deverão apresentar ações formativas culturais obrigatórias, adicionais às atividades previstas, em território nacional, preenchendo o produto cultural secundário Contrapartidas Sociais no Plano de Distribuição, com rubricas detalhadas na Planilha Orçamentária. § 2º As ações formativas culturais destinam-se aos estudantes e professores de instituições públicas de ensino, que não se confundem com as medidas de ampliação do acesso contidas no inciso VI do art. 28, podendo abranger uma das seguintes ações: II - oferecer ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas.

O Proponente ficará responsável pela Direção Geral do Projeto Circou, organizando a contratação da equipe de trabalho, os treinamentos, participando das reuniões com a coordenação pedagógica e cultural e, realizando a administração financeira. JADER FERREIRA DE MORAIS - Diretor Geral • Membro do grupo de estudos das artes circenses (CIRCUS) da FEF – UNICAMP – desde 2009. Trabalhos 2023 - Diretor e fundador da escola de circo do Tio Bocão - 2000 a atual -Escola de atividades circenses e confecção de material para circo e atividades de lazer voltadas a educação e cultura - Coordenação Artística do Projeto Algodão Doce – março de 2023 a Atual - Projeto com Oficinas culturais de Circo, realizado com apoio da lei Rouanet e patrocínio da empresa BASF. Realizado em parceria com a escola da rede pública de ensino Escola Municipal de Educação Básica "Dom Ildefonso Stehle"; - Coordenação Projeto Clubinho Honda - Janeiro 2020 a atual - Projeto itinerante em escolas públicas e particulares de edudação no trânsito por meio de atividades práticas e educativas de trânsito com apoio de palhaços, palestras e brincadeiras. - Coordenação Artística Projeto Acesso Livre - Março a dezembro de 2022 - Realização do Projeto com oficinas Culturais de música, dança, e circo para PcDs, mulheres e vítimas de AVC, em parceria com o CONDEFI (Conselho dos Deficientes de Indaiatuba) e Programas de saúde da cidade. 2009 à 2020 – COLÉGIO LE PERINI e COLÉGIO RENOVAÇÃO -oficinas de circo, liderando equipe de 5 professores. Atividades desenvolvidas: tecido acrobático, trapézio fixo, monociclo, malabares com tule, bolinhas, aros e claves, equilíbrio no rolo, no rola-rola, rope skiping. • 2004 à 2012 – Idealizador e Coordenador Geral do PROJETO VIDART - REALIZADO NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO- professor no Projeto de Circo pioneiro no município de Indaiatuba, desenvolvendo de aulas de circo, para cerca de 150 alunos. A partir de 2005 o Projeto foi ampliado para outras escolas, com cerca de 800 alunos. ATIVIDADES COMPLEMENTARES • Workshop de flexibilidade para aéreos – 03/03/2018 • Workshop de tecido em gota – 07/04/2018 • Treinamento em NR-35 – Trabalho em altura no ambiente circense 30/04 e 01/05/2016 • Palestrante na Faculdade Max Plank: Recreação e lazer para o terceiro setor - 20/04/2016 • Um dos autores do livro: Introdução à Pedagogia das atividades circenses – Vol. 2 / Marco Antonio Coelho Bortoleto (org.) – Várzea Paulista, SP: Fontoura, 2010 • Palestrante na Faculdade de Educação Física sobre o tema: Dança e circo – 28/10/2009. FERNANDA VIGNOTO SCICIA DE MORAIS - Coordenadora Pedagógica • Janeiro de 2022 a atual - Supervisora Educacional na Secretaria Municipal de Educação; • Julho de 2016 à 2020 – Gestão Escolar - Desde junho de 2016, atuou como Gestora Escolar na Rede Municipal de Indaiatuba numa escola situada em área periférica do município, atendendo cerca de 460 alunos da Educação Infantil e Ensino Fundamental. • Janeiro de 2014 à junho de 2016 – Coordenação Pedagógica, coordenadora de uma escola da Rede Municipal de Indaiatuba, com vinte e quatro salas de aula, cerca de trinta e cinco professores e 800 alunos de Ensino Fundamental. • Abril de 2000 à dezembro de 2013 – Professora Durante treze anos em escola na Rede Municipal de Indaiatuba, com todos os anos do Ensino Fundamental. Ao longo desse período trabalhei com salas de Educação Especial por dois anos e de Educação Infantil por um ano, no período oposto ao que atuava no Ensino Fundamental. QUALIFICAÇÕES E ATIVIDADES COMPLEMENTARES • III Encontro de Educadores de Indaiatuba – 20/07/2017 • 9º Fórum Internacional de Educação – 18/08/2017 • EAD: Educação Especial Inclusiva – 29/10/2017 • Desenvolvimento da Moralidade Infantil – 08/03/2019 • Gestão de Comportamentos Inapropriados e Agressivos - Instituto Farol - Centro de Excelência e Inovação em Autismo - 31/07/2023 • Curso Preparatório para a Certificação Educador Google Nível I - 20/11/2023 • Educador Certificado pelo Google - 12/12/2023.

PRORROGAÇÃO APROVADA E PUBLICADA NO DIÁRIO OFICIAL DA UNIÃO.