DANÇA E MOVIMENTO

O projeto objetiva ministrar aulas de dança gaúcha de salão para as pessoas da comunidade bem como realizar palestras de formação cultural e apresentações ao final do projeto

Não é oo caso

OBJETIVO GERAL Oportunizar a aprendizagem da dança gaúcha de salão, enquanto instrumento eficaz de acesso a cultura e ao desenvolvimento da cidadania, autonomia e da inclusão socialao mesmo tempo em que objetiva contribuir com todo o desenvolvimento físico _ corporal, a inserção cultural, incentivando a busca por uma vida saudável. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: - Realizar oficinas semanais de dança gaúcha, com 2h de duração; - Realizar 3 apresentações públicas dos alunos participantes das oficinas; - Realizar 2 palestras de formação cultural para a comunidade, professores e produtores culturais

É importante salientar que por esse motivo foi pensado em projeto da Dança e das práticas corporais trazendo benefícios e ampliando o repertório motor, o que nos motiva a querer passar este aprendizado para essas pessoas. A Dança é, provavelmente, uma das formas mais antigas de expressão e de comunicação humana. Ela só depende do corpo e da vitalidade humana para cumprir sua função enquanto instrumento de afirmação de sentimentos, emoções e experiências humanas. A Dança serve como um relevante estímulo à criatividade, além de despertar nas pessoas a valorização e respeito às diferenças individuais, construindo, com isso, a harmonia, a disciplina e a concentração em âmbito da unidade escolar, da família e da comunidade de modo geral. Além disso, a Dança desenvolve valores morais, firmeza, autoconfiança, potencialidades, inteligência, capacidade de superação, determinação diante dos desafios e senso crítico, fundamentais para que o processo educacional se estabeleça na plenitude necessária para o enfrentamento da vida moderna e para a construção de uma sociedade melhor. As técnicas de Dança contribuem e preparam mais o executante, em comparação com os exercícios de alongamento e flexibilidade, considerados "comuns" no cotidiano das pessoas. Melhoram também o equilíbrio, força e resistência, capacidades básicas consideradas importantes para ter uma vida saudável. A Dança também contribui para o desenvolvimento motor, cognitivo e afetivo-social. Dançar não é privilégio de uma classe, nem tem apenas um objetivo. É o encontro de caminhos para a auto realização, é o conhecimento das culturas dos povos, é prazer, é uma homenagem que se deseja realizar a qualquer pessoa ou grupo de pessoas, fazer alguém sorrir. Para essas ações, é fundamental a possibilidade de utilização da Lei de Incentivo a Cultura que prevê essas ações nos incisos e objetivos da Lei 8313/1991 assim distribuídos: Art. 1° Fica instituído o Programa Nacional de Apoio à Cultura (Pronac), com a finalidade de captar e canalizar recursos para o setor de modo a:I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais;II - promover e estimular a regionalização da produção cultural e artística brasileira, com valorização de recursos humanos e conteúdos locais;III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;IX - priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° Para cumprimento das finalidades expressas no art. 1° desta lei, os projetos culturais em cujo favor serão captados e canalizados os recursos do Pronac atenderão, pelo menos, um dos seguintes objetivos:I - incentivo à formação artística e cultural, mediante:d) estímulo à participação de artistas locais e regionais em projetos desenvolvidos por instituições públicas de educação básica que visem ao desenvolvimento artístico e cultural dos alunos, bem como em projetos sociais promovidos por entidades sem fins lucrativos que visem à inclusão social de crianças e adolescentes; (Incluída pela Lei nº 14.568, de 2023)II - fomento à produção cultural e artística, mediante:c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;IV - estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante:a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos;

PLANO PEDAGÓGICO OFICINA: Danças tradicionais gauchas Carga horária: Acontecerão semanalmente durante onze meses de execução do projeto. Será realizado um momento de ensino com carga horária de 1:30/semana para cada grupo de alunos: mirim e juvenil e adulto, totalizando 4h semanais de aulas para os três grupos de alunos, (10 meses de aulas).Beneficiários e forma de seleção: crianças, adolescentes e adultos em geral, interessados em participar. Contará com ampla divulgação sendo levada em consideração na forma de seleção à ordem de inscrição, respeitando o limite de participantes estabelecido no plano de distribuição.Conteúdo programático: Conhecendo a Tradição Gaúcha nas Danças. Dançando a Rancheira de Carreirinha. Dançando o Pezinho. Dançando a Chula e outros. Introduções a costumes e tradições gaúchas. Estilos e ritmos de danças tradicionais gaúchas. Exercícios práticos de danças individuais e em grupo. Experimentar e compartilhar com seus colegas os movimentos, a música e os ritmos presentes nas danças gaúchas. Movimentos na dança.Professor/oficineiro – a definir durante o período de execução CONTEÚDO DAS PALESTRAS: cultura, comportamentos humanos e economia criativa

PRODUTO: OFICINA ACESSIBILIDADE FÍSICA: as oficinas acontecem na sede da entidade com acessibilidade que por força de Lei já são acessiveis. Haverá espaço nas primeiras fileiras para pessoas com necessidades específicas e banheiros adaptados; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Haverá intérprete de Libras nas oficinas e audiodescrição feita pelos oficineiros PRODUTO APRESENTAÇÃO MUSICAL: ACESSIBILIDADE FÍSICA: Os shows acontecem na sede da entidadeou em ginásios de escolas que por força de Lei já são acessiveis. Haverá espaço nas primeiras fileiras para pessoas com necessidades específicas e banheiros adaptados; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Haverá intérprete de Libras no palco fornecida pelas próprias escolas e audiodescrição feita pelo protocolo; PRODUTO PALESTRAS: ACESSIBILIDADE FÍSICA: As palestras acontecem em escolas que por força de Lei já são acessiveis. Haverá espaço nas primeiras fileiras para pessoas com necessidades específicas e banheiros adaptados; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Haverá intérprete de Libras no palco fornecida pelas próprias escolas e audiodescrição feita pelo protocolo; PRODUTO PALESTRAS ACESSIBILIDADE FÍSICA: as PALESTRAS acontecem em auditórios das escolas que por força de Lei já são acessiveis. Haverá espaço nas primeiras fileiras para pessoas com necessidades específicas e banheiros adaptados; ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO: Haverá intérprete de Libras no palco fornecidas pelas próprias escolas e audiodescrição feita pela palestrante

Todo conteúdo, apresentações, palestras e oficinas serão disponibilizados de forma 100% gratuita, com ampla divulgação Para atender e ampliar ainda mais a Democratização de acesso definida na IN n. 01/2023 a seguinte ação será executada: V - garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;

GRÊMIO ESPORTIVO E RECREATIVO - PROPONENTE: Após anos de luta em 01/05/1961 nasceu o G.E.R OLÍMPICO, uma entidade jurídica sem fins lucrativos, com sede própria. Tem por finalidade apoiar projetos e programas sociais, culturais e desportivo, visando à inclusão da população menos favorecida contribuindo na construção e no exercício da cidadania. Sua existência se deu através do Senhor Severino Babinski que ao ver a necessidade das pessoas ter um local para praticar suas atividades como dançar, jogar cartas e várias outras atividades culturais e sociais iniciou a ideia da construção do clube. FUNÇÃO NO PROJETO: Coordenação geral com poder decisório; INSTITUTO HUMANIZA (função no projeto: coordenação técnica): nasceu em 2011 com a MISSÃO de humanizar em defesa de um mundo melhor para todos através de projetos, programas e treinamentos, utilizando recursos de leis de incentivos fiscais, editais e doações. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. Através da Lei de Incentivo à Cultura viabilizou diversos projetos. Nesse sentido, a entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. - MAGNA REGINA TESSARO BARP (função no projeto: coordenadora técnica e palestrante): Pedagoga (1998 - 2001) com especialização em Educação (2001-2002), Mestrado na área das Ciências Humanas pela UNOESC (2005-2007), MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV (2007 - 2008) , Técnica em Contabilidade pelo CNEC (1983-1986), Psicanálise Clínica (teórica) (2019- 2021). Palestrante nas áreas de Cultura, Educação, Comunicação, Autoconhecimento e desenvolvimento de equipes há mais de 15 anos. Atua na formação de professores e agentes culturais há mais de 20 anos; É Produtora Cultural desde 2004. Escritora com 7 obras publicadas e Participante do Projeto Autor Presente da Secretaria de Estado da Cultura (RS). Premiada no Projeto Trajetórias Culturais da Secretaria de Estado da Cultura em 2021. Idealizadora de diversos projetos. - DENER SANTOS DE SOUZA (função no projeto: coordenador financeiro): Engenheiro de Produção pela UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina (2012-2016), Black Belt Lean Six Sigma (2019), especialista em gestão financeira (2020-2021), em gestão empresarial e inteligência competitiva (2020-2021), especialista em gestão de projetos (2021-2022), empresário, professor, consultor de negócios na STUB Consultoria, produtor cultural há 5 anos e diretor de projetos culturais há 3 anos , sócio administrador da PROJETARE CONSULTORIA E PROJETOS. Em 2021 foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul. Atuou como coordenador técnico ou administrativo em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer, - BRUNA REGINA BARP (função no projeto: coordenadora de comunicação): produtora cultural há mais de 8 anos, especialista em gestão administrativa, presidente do Instituto CrêSer. Tem cursos de Planejamento e Gestão na Cultura e de Elaboração de Projetos Culturais de impacto pela secretaria do Estado da Cultura RS. Especialista em ESG com MBA pela FGV. Já atuou como coordenadora técnica de vários projetos. É autodidata em marketing e comunicação para projetos.

Projeto encaminhado para avaliação de resultados.