INTEGRANDO SABERES

Oferecer atividades culturais voltadas à comunidade, com foco na valorização das manifestações culturais regionais e na capacitação em economia criativa, visando o desenvolvimento socioeconômico local. O projeto, amparado pela Lei Rouanet (Lei nº 8.313, de 23 de dezembro de 1991), promove a democratização do acesso à cultura e o fomento à geração de renda por meio de oficinas, cursos e apresentações artísticas, fortalecendo a economia criativa e o patrimônio cultural imaterial da região.

Projeto pedagógico em anexo. Todas as atividades serão gratuitas e possuem classificação indicativa LIVRE.

Objetivo geral: Promover a difusão e valorização da cultura regional e da economia criativa por meio da realização de oficinas formativas, atividades culturais e ações de qualificação profissional. O projeto buscará ampliar o acesso às diversas manifestações culturais locais, estimulando a produção artística e o empreendedorismo cultural. Além disso, pretende fomentar o desenvolvimento sustentável das comunidades, contribuindo para a preservação do patrimônio imaterial, a geração de renda e o fortalecimento da identidade cultural regional Objetivos específicos: Desenvolver a oficina de Costura Mãos Criativas para 20 mulheres atendidas pela instituição Realizar as oficinas de dança regional mato-grossense (siriri) e Breaking da cultura HIP HOP com 200 vagas em cada modalidade direcionadas à crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e risco social da periferia norte do município de Várzea Grande-MT; realizar 3 eventos culturais ao longo do ano com apresentações artísticas dos grupos participantes das oficinas artísticas e exposição dos materiais produzidos pela oficina Mãos Criativas.

A ACAMIS, como Ponto de Cultura, já desenvolve amplas ações de incentivo e democratização da cultura em sua comunidade, com foco na valorização da cultura regional e das manifestações folclóricas materiais e imateriais. Suas atividades buscam ampliar o acesso à cultura, fortalecendo as identidades culturais locais e promovendo a inclusão social por meio de projetos que englobam dança, música e economia criativa. Com base nessa experiência, a ACAMIS deseja expandir suas ações e oferecer novas oportunidades culturais para a população, especialmente para aqueles em situação de vulnerabilidade. O projeto Integrando Saberes buscará oferecer atividades culturais voltadas à comunidade, com ênfase na valorização das manifestações culturais regionais e no incentivo ao empreendedorismo criativo, visando ao desenvolvimento socioeconômico. Amparado pelos seguintes incisos do Art. 1º da Lei 8313/91, o projeto tem como objetivo: I - contribuir para facilitar a todos o livre acesso às fontes da cultura e garantir o pleno exercício dos direitos culturais. Quanto à sua finalidade, conforme o Art. 3º da Lei 8313/91, o projeto visa: I - incentivar a formação artística e cultural por meio da instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de profissionais da área da cultura, em instituições de ensino sem fins lucrativos; II - fomentar a produção cultural e artística por meio da realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, música e folclore; IV - estimular o conhecimento dos bens e valores culturais por meio da distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A aprovação e viabilização do projeto Integrando Saberes junto ao Ministério da Cultura, por meio de parcerias com a iniciativa privada, permitirá a realização de eventos de relevância artística e cultural acessíveis à população. Os anos dedicados ao trabalho cultural conferem à instituição consistência, credibilidade e parcerias estabelecidas, valorizando o próprio mecanismo de incentivo.

Projeto pedagógico em anexo.

O projeto "Integrando Saberes" adotará diversas medidas de acessibilidade para garantir o acesso e participação da comunidade às atividades culturais . Todas as atividades desenvolvidas no projeto, serão gratuitas e realizadas em locais de fácil acesso, como o ponto de cultura ACAMIS e as praças e espaços públicos do município que apresentem estrutura adaptada para receber o público com deficiência ou dificuldades de locomoção. O projeto também oferecerá flexibilidade de horários e suporte logístico, assegurando a participação de mulheres, crianças e adolescentes com responsabilidades familiares ou desafios econômicos. Além disso, serão disponibilizados recursos como materiais adaptados para pessoas com baixa visão e espaços físicos acessíveis para pessoas com mobilidade reduzida. Ainda será realizada a capacitação da equipe para promover a acessibilidade atitudinal, criando um ambiente acolhedor e respeitoso. A equipe será treinada para lidar com diferentes realidades sociais e cognitivas, desenvolvendo habilidades em comunicação inclusiva, empatia e técnicas de inclusão de pessoas com deficiência. O objetivo será garantir que todas as pessoas, independentemente de suas condições físicas ou sociais, possam participar plenamente das atividades e se sintam respeitadas e valorizadas, contribuindo para a democratização do acesso à cultura e ao conhecimento.

As atividades serão direcionadas a dois públicos distintos sendo eles: · crianças e adolescentes em situação de vulnerabilidade e risco social de acordo com a Resolução CIT n° 01/20123 e a Resolução CNAS n° 01/2013 que considera as seguintes condições: Condição de Isolamento; Trabalho Infantil; Vivência de violência e/ou negligencia; Fora da escola ou com defasagem escolar superior a 2(dois) anos; Em situação de acolhimento; Em cumprimento de medida socioeducativa em meio aberto; Egressos de medidas socioeducativas; situação de abuso e/ou exploração sexual; Com medida de proteção do ECA; Em situação de rua; e/ou Em vulnerabilidade que diz respeito às pessoas com deficiência;

Coordenador de projeto – Gustavo Henrique da Silva Assunção atua como coordenador de projetos desde o ano de 2020, acumulando uma trajetória sólida na área de gestão e desenvolvimento de iniciativas culturais e sociais. Com experiência como Coordenador Geral da Associação Caminhando para Mais Um Sonho. Acadêmico em Ciências Contábeis, ele possui forte competência em gestão financeira e orçamentária de projetos, além de liderança de equipes e organização de atividades culturais e sociais. Seu trabalho é voltado para a inclusão e o desenvolvimento cultural comunitário, especialmente em comunidades vulneráveis. Instrutor oficina de Siriri – Flavio Henrique de Moraes instrutor de oficina de siriri coreógrafo, dançarino e tocador de viola de cocho, mocho e ganzá, com experiência de 6 anos no grupo Estrela Guia, onde tocava e dançava ritmos regionais. Atualmente, faz parte do grupo Arara Azul e atua como instrutor de dança regional de siriri e musicalidade na Associação Caminhando Para Mais Um Sonho. Possui ainda formação no Curso Criativo Cultural em produção de viola de cocho com o Mestre Alexandre.Instrutor Oficina de Breaking – Lucas Martins atua como instrutor de oficina de breaking, é bacharel em Educação Física e especializado no Breaking do movimento HIP HOP, atuando como B-boy e professor de dança há 12 anos. Participou de cursos de destaque, como o de Breaking com Gustavo H. Cabral "Bboy Ratin" no MT Break, e de danças urbanas no MS Street Dance Fest com Márcio Alves, Tati Sanchis e Guiga de Souza. Também fez curso de Breaking e Improvisação com Kleson Silva Moreira e Jerry no Urban Champ.Intermediadora da capacitação Acessibilidade Atitudinal” – Maria Domingas da Silva, Assistente Social conselheira nos conselhos Municipal e Estadual de Assistência Social do município de Várzea Grande e Estado de Mato Grosso. Ativista Social desde os seus 20 anos, fundadora da Associação caminhando para mais um Sonho. Sua atuação como mediadora se baseia na prática de criar ambientes inclusivos, tanto no aspecto físico quanto atitudinal, promovendo mudanças de comportamento e conscientização. Sua experiência em trabalhar com diversas comunidades e contextos, aliada à sua abordagem didática e acolhedora, faz dela uma escolha ideal para liderar uma capacitação voltada a fomentar atitudes inclusivas e promover uma cultura de respeito e igualdade.

DILIGÊNCIA RESPONDIDA PELO PROPONENTE.PROJETO LIBERADO PARA DECISÃO DO ANALISTA.