O Manuscrito Perdido de J.W. Goethe

A proposta trata-se da criação e produção de um livro ficcional baseado na história de Goethe, a partir de sua infância e adolescência, para o público juvenil. Os autores são Ricardo Ghelman e José Santos, escritores brasileiros. O texto procura relacionar passagens biográ­ficas de Goethe como inspiração para suas fu­turas descobertas científicas na fase adulta da vida. Vai trazer à tona a sua importante carrei­ra como cientista, ainda pouco conhecida do grande público. Além da obra, que conta nas suas páginas finais com uma tradução para o alemão, traz um manual para educadores, orientando-os a usar conteúdos do livro em sala de aula.

Manuscrito Perdido de J.W. Goethe Um manuscrito perdido, com anotações autobiográficas feitas por Goethe quando tinha 16 anos de idade, é descoberto num antiquário da cidade de Weimar, Alemanha. Quem faz a descoberta é um pesquisador brasileiro, narrador dessa história. Empolgado com a descoberta, ele traduz o manuscrito para o português e como projeto de pesquisa cria uma segunda parte, relacionando cada episódio biográfico com suas posteriores descobertas científicas. Manual pedagógico Material de apoio ao livro “Manuscrito Perdido de J.W. Goethe”. Com 24 páginas, ele visa auxiliar os educadores e as educadoras a aplicarem o conteúdo literário em sala de aula, sob o olhar das diferentes disciplinas e seus interesses.

O objetivo geral do projeto é produzir uma obra chamada "O Manuscrito Perdido de J.W. Goethe", que romanceia de maneira ficcional sua infância, trazendo aspectos biográficos pouco explorados, e também um manual pedagógico para apoio do livro em salas de aula. OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Produzir 3 mil exemplares de um livro que retrata aspectos biográficos pouco conhecidos de Johann Wolfgang Goethe; - Produzir 2 mil exemplares de um manual pedagógico que auxilia o uso do livro em sala de aula; - Difundir os conhecimentos científicos e metodologias de aprendizado inovadora de Johann Wolfgang Goethe em escolas públicas de capitais e comunidades alemãs no Brasil; - Promover um evento de lançamento das obras, em São Paulo, com a presença dos autores; - Realizar a aproximação do público com os autores por meio de evento de lançamento; - Distribuição de todos os exemplares dos livros e manuais para escolas, bibliotecas e outras instituições de ensino, pesquisadores e instituições científicas.

Aproximar esse grande nome da literatura, das artes, da ciência e do humanismo da realidade de crianças e jovens faz com que a leitura se torne mais atrativa através do processo de identificação com a infância e adolescência de Goethe como explorador de vários campos do conhecimento. Ao trabalhar um lado biográfico de Goethe pouco mostrado, muito humano e sensível na juventude, os autores visam estimular um maior interesse dos leitores pelas obras do pensador na gênese de novas teorias e experiências científicas como a teoria das cores, formação das rochas e morfologia comparada vegetal e animal. Além disso, visam divulgar as contribuições científicas de Goethe geólogo, botânico, anatomista, quase completamente desconhecidas ou desconsideradas. O livro promoverá maior interesse pelo conhecimento empírico, experiencial complementando a formação curricular das escolas brasileiras. Incisos do Art. 1º da Lei 8313/91 que o projeto se enquadra: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; VII - desenvolver a consciência internacional e o respeito aos valores culturais de outros povos ou nações; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto se enquadra, nos objetivos do Art. 3º da referida norma: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: b) edição de obras relativas às ciências humanas, às letras e às artes;

O manual pedagógico será baseado na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Todos os trabalhos desenvolvidos durante o projeto não utilizam inteligência artificial.

Livro - O Manuscrito Perdido de J.W. Goethe CAPA (capa dura): Couché Fosco 150g, com laminação fosca. Guarda: Papel Off Set 180 g/m2 Papelão: papel Panamá, até 2 mm MIOLO Formato do livro fechado: 210 x 280 cm 88 páginas Papel Couchê fosco, 150g/m2, 4x4 cores + verniz fosco de máquina Miolo costurado Número de exemplares: 3 mil Manual pedagógico CAPA Formato aberto, com orelhas: 609 x 280 mm Orelhas: 90 mm Formato fechado: 210 x 280 mm Papel Supremo, 300 g/m2, 4x4 cores Laminação Fosca Lombada quadrada MIOLO Formato do livro fechado: 210 x 280 cm 24 páginas Papel Couchê fosco, 150g/m2, 4x4 cores + verniz fosco de máquina Miolo costurado Número de exemplares: 2 mil

PRODUTO PRINCIPAL: Livro Acessibilidade Conteúdo: O livro em português conterá um QR code que disponibilizará gratuitamente a versão do audiolivro. Assim, atendendo o Art.27 III - no aspecto comunicacional de conteúdo, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiências intelectual, auditiva e visual para permitir o acesso ao conteúdo dos produtos culturais resultantes do projeto. ITEM NA PLANILHA ORÇAMENTÁRIA. Acessibilidade FÍSICA: O proponente se compromete na realização do lançamento do livro, se acontecer em local físico, atendendo o Art. 27. I - no aspecto arquitetônico, recursos de acessibilidade às pessoas com deficiência, com mobilidade reduzida ou idosas para permitir o acesso aos locais onde se realizam as atividades culturais e espaços acessórios como banheiros, áreas de alimentação e circulação; PRODUTO SECUNDÁRIO: Manual pedagógico Acessibilidade para deficientes INTELECTUAIS aqui não se aplica, pois os participantes são todos professores da rede pública que participaram do projeto e, portanto, pessoas sem deficiências intelecuais, assim, entende-se.

Das Medidas de Democratização de Acesso O projeto está alinhado com o artigo 29 da IN n. 11 de 30 de janeiro de 2024: Art. 29. O plano de distribuição da proposta deve prever medidas de democratização do acesso aos produtos, bens, serviços e ações culturais produzidos, contendo as estimativas da quantidade total de ingressos ou produtos culturais previstos, observados os seguintes limites: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; e Art. 30. Em complemento, o proponente deverá prever a adoção de, pelo menos, uma das seguintes medidas de ampliação do acesso: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento); Todos os exemplares produzidos neste projeto serão distribuídos gratuitamente. Das Contrapartidas Sociais Como o projeto será totalmente gratuito ele está isento de oferecer contrapartidas sociais, de acordo com o parágrafo 3º da IN. n. 11 de 30 de janeiro de 2024.

Autor: Ricardo Ghelman É carioca, 61 anos, que vive em São Paulo desde 1994. Médico, pediatra, oncologista pediátrico clínico, pesquisador com mestrado em embriologia e anatomia comparada pela Universidade de São Paulo (USP), doutorado em toxicologia reprodutiva com fitoterápico e pós-doutorado em Neurociências da Dor e Antroposofia pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP). Professor do Departamento de Medicina em Atenção Básica da Faculdade de Medicina da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). Presidente fundador do Consórcio Acadêmico Brasileiro de Saúde Integrativa (CABSIN). É expert pela Organização Mundial da Saúde (OMS) em Medicinas Tradicionais, Complementares e Integrativas. Embaixador da Sociedade de Oncologia Integrativa (SIO) para o Brasil. Pioneiro da Pediatria Integrativa no Brasil, junto ao Setor de Oncologia Pediátrica/ITACI/USP. Presidente do Departamento de Pediatria Integrativa da Sociedade Paulista de Pediatria. Fez cursos de escultura e de dança, integrando arte e ciência em seu olhar sobre a vida, sobre a saúde e a doença e tem trabalhado sempre em parcerias com artistas em vários projetos nos últimos 15 anos. Nos últimos 30 anos desenvolveu uma vasta experiência clínica como diretor do Instituto Ghelman de Medicina Integrativa, em paralelo a sua carreira acadêmica. Estuda há muitos anos a Fenomenologia Goetheana. Desde 1984 com o biólogo alemão Thomas Goebel (Carus Institut), tendo feito curso de especialização nesta metodologia na Escócia de 1997 a 1999 com Margaret Colquhon, no Life Science Seminar sob tutoria de Jocken Bockemühl, que por muitos anos coordenou a Seção de Ciências Naturais do Goetheanum na Suíça. Desde então tem oferecido muitos cursos, fundou o Instituto Ciência e Arte que capacitou dezenas de educadores ambientais junto a Secretaria do Meio Ambiente de São Paulo com patrocínio do Instituto Mahle e tem desenvolvido pesquisa na área junto ao Louis Bolk Institute, Holanda, que aplica a metodologia goetheana nas áreas da medicina, agricultura e nutrição. Autor: José Santos É mineiro, e vive em São Paulo desde 1991. Seu trabalho é voltado para crianças e jovens. Tem mais de 50 livros publicados por diversas editoras, entre elas, FTD, Formato/Saraiva, Leya, Maurício de Sousa, Peirópolis e DSOP. Suas vendas, entre programas de governo, escolas e livrarias, atingiram a marca dos 800 mil exemplares. Foi selecionado sete vezes para PNBE/PNLD e várias de suas obras receberam o selo Altamente Recomendável da FNLIJ e integraram o catálogo brasileiro da Feira de Bolonha. Em 2016, foi um dos premiados do Jabuti, na categoria Livro Infantil. Foi bolsista do Goethe Institut em 2013, na Alemanha, quando pôde ampliar a pesquisa. Em 2015, fez uma nova viagem de pesquisa em Frankfurt e Weimar. Ilustrador: Fernando Zenshô Nasceu em 1981, no Rio de Janeiro. É ilustrador, artista plástico e educador. Sua história com os lápis e pincéis começou cedo, por influência dos pais. Desde criança ele já gostava de transformar seu mundo fantástico em rabiscos e desenhos. Formou-se pela PUC-Rio em Arte e Design em 2005. Em 2007, tornou-se aluno da Monja Coen Roshi e, há alguns anos, incentivado por ela, dedica-se a unir seu trabalho artístico ao universo zen. Cursou pós-graduação no Instituto Vera Cruz em Literatura para crianças e jovens. Atualmente, mora e trabalha em Florianópolis. Alguns títulos ilustrados por ele são: Canção do Amor - Txai Suruí; O braço mágico - Roseane Murray; As aventura do monge Tantan - Monja Coen Roshi;O tempo de Dindi - Fernanda Rocha Miranda; Semente de Sumaúma - Marta Dalbem; Frido - Marta Dalbem; Dora quer ver o mar - Fernanda Rocha Miranda; A voz dos meus olhos - Cynthia Valente.

PROJETO ARQUIVADO.