SÊ MENTE A VIDA IMITA A ARTE

O projeto busca promover uma reflexão crítica sobre a cultura atual e futura de crianças e adolescentes por meio da arte, incentivando a tomada de decisões conscientes. Utilizando o teatro fórum como ferramenta, serão realizadas sessões voltadas para adolescentes, abordando temas como os desafios das relações familiares, questões do cotidiano adolescente e de seus educadores, além de uma visão de futuro. Além disso, o projeto contará com palestras de formação cultural para professores, reforçando o papel da educação na transformação sociocultural.

Teatro-Fórum: "Onde foi que eu errei?": "Onde foi que eu errei?" é uma esquete teatral apresentada pelo Grupo Aldeia Teatral, inspirada no livro homônimo de Magna Regina Tessaro Barp. A peça mergulha nos desafios cotidianos enfrentados por adolescentes e suas famílias, destacando questões como a comunicação intergeracional, a pressão social, e a busca por uma identidade em um cenário repleto de incertezas. No centro da trama está uma mãe que se vê desamparada diante das crises emocionais de sua filha adolescente, enquanto tenta lidar com a constante ameaça das drogas, a fragilidade emocional e o impacto do alcoolismo paterno. A crescente tensão entre mãe e filha reflete os conflitos familiares contemporâneos e as dificuldades enfrentadas pelos adolescentes em seu caminho de transição para a vida adulta. A obra aborda temas sensíveis e atuais, como os desafios das relações familiares e o futuro incerto, oferecendo uma visão crítica sobre as pressões que cercam os jovens de hoje e o papel dos educadores no apoio a esses processos. O teatro-fórum amplia essa experiência ao convidar os espectadores, especialmente os adolescentes, a se engajarem de forma ativa na resolução dos conflitos apresentados. Após a exibição da esquete, os alunos, divididos em grupos, terão a oportunidade de criar finais alternativos para a história, propondo soluções criativas e práticas para os desafios da vida familiar e escolar. Esse exercício estimula o pensamento crítico e abre um espaço de diálogo onde os adolescentes podem expressar suas próprias vivências e preocupações. Além disso, o teatro-fórum oferece um importante espaço de reflexão para educadores e agentes culturais, que também enfrentam essas questões em seu cotidiano. A mediação do fórum será conduzida pela pedagoga Magna Regina, que facilitará o debate sobre os finais propostos pelos alunos e promoverá uma reflexão sobre o papel da educação e da cultura na construção de uma visão de futuro mais inclusiva e positiva para os jovens. Com duração total de 1h30min, a dinâmica do teatro-fórum combina uma esquete de 30 minutos com o trabalho em grupo e o debate final. Essa abordagem permite que os participantes explorem de maneira interativa os desafios enfrentados no cotidiano, tanto na escola quanto no ambiente familiar, e reflitam sobre a construção de soluções que possam fortalecer as relações e preparar os jovens para um futuro mais consciente e equilibrado. Por meio dessa metodologia, o teatro-fórum se consolida não apenas como uma experiência artística, mas como uma ferramenta educacional e transformadora, promovendo o diálogo entre adolescentes, educadores e a comunidade escolar.

Promover a reflexão sobre a cultura atual e futura de crianças e adolescentes por meio da arte, incentivando a tomada de decisões conscientes e sensibilizando a população sobre a importância da cultura como ferramenta de inclusão social. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:1) Produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: Realizar 18 sessões gratuitas de teatro fórum intituladas "Onde foi que eu errei" em escolas, abordando questões relevantes para adolescentes e seus educadores.2) Produto PALESTRAS: Realizar 9 palestras de formação cultural voltadas para professores, educadores e agentes culturais, abordando o papel da arte e da cultura no processo de inclusão social e no desenvolvimento integral do ser.

O projeto se justifica pela necessidade de promover uma reflexão crítica sobre a realidade cultural de crianças e adolescentes, utilizando a arte como meio de transformação social e formação cidadã. O teatro fórum, com sessões direcionadas a adolescentes, abordará temas como desafios das relações familiares, cotidiano escolar e visão de futuro, proporcionando um espaço de diálogo e desenvolvimento pessoal. Paralelamente, as palestras para educadores e agentes culturais visam reforçar o papel da cultura no processo de inclusão social e no desenvolvimento integral do ser humano. A utilização dos recursos públicos por meio do Mecanismo de Incentivo a Projetos Culturais é essencial para garantir a democratização do acesso à cultura, permitindo que ações culturais alcancem escolas públicas e comunidades que, em muitos casos, têm acesso limitado a atividades artísticas. O projeto visa fomentar a inclusão social e fortalecer a educação cultural, beneficiando tanto os adolescentes quanto seus educadores. O projeto atende as seguintes finalidades do Art. 1º da Lei nº 8.313/91: Inciso I _ Contribuir para a difusão e o acesso público à cultura e aos bens culturais.Inciso II _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória.Inciso III - Apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores;Inciso IV - Proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional.Inciso V _ Salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira;Inciso VIII _ Estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; O projeto atende aos seguintes objetivos do Art. 3º da Lei nº 8.313/91: Inciso II, alínea "b" _ Incentivar a formação artística e cultural de crianças e jovens, em especial para estimular o desenvolvimento do pensamento crítico e da sensibilidade artística.Inciso II, alínea "e" _ realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneresInciso II, alínea "C" - Realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore;Inciso IV, alínea "a" - Distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos; Através dessas ações, o projeto busca fortalecer a relação entre educação e cultura, contribuindo para a formação de uma sociedade mais crítica, consciente e inclusiva, alinhando-se diretamente aos objetivos e finalidades da Lei Rouanet. O impacto esperado é o desenvolvimento de uma geração mais engajada e sensibilizada pela arte, reforçando o papel da cultura como um direito fundamental e um motor para a transformação social.

Carta de anuência em anexo.

PALESTRA DE FORMAÇÃO CULTURAL Público-alvo: Professores, educadores e agentes culturais. Carga horária: 1h por palestra. Ementa: Esta palestra visa destacar o papel central da arte e da cultura no processo de inclusão social e no desenvolvimento integral do ser humano. A abordagem irá enfatizar como a cultura pode ser utilizada como uma ferramenta educativa, promovendo a reflexão crítica sobre temas como os desafios das relações familiares, o cotidiano escolar e a construção de uma visão de futuro. O objetivo é sensibilizar os participantes para a importância da arte na formação cidadã e no fortalecimento dos vínculos comunitários, contribuindo para a transformação social e para a criação de um ambiente educativo mais inclusivo e acolhedor. Além disso, será abordada a relevância da cultura como um agente fundamental para o desenvolvimento emocional e social dos jovens. Palestrante: Magna Regina Tessaro Barp

PRODUTO: ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS Medidas de Acessibilidade no Aspecto Arquitetônico: Serão realizadas nas escolas, espaços públicos por força de lei adequados em termos de aspectos arquitetônicos, dispondo de rampas de acesso, banheiros adaptados e piso tátil.Acessibilidade para PcD Visuais: Audiodescrição.Acessibilidade para PcD Auditivos: Intérprete.Acessibilidade para PcD Intelectuais: Monitores PRODUTO: PALESTRAS Medidas de Acessibilidade no Aspecto Arquitetônico: Serão realizadas nas escolas, espaços públicos por força de lei adequados em termos de aspectos arquitetônicos, dispondo de rampas de acesso, banheiros adaptados e piso tátil.Acessibilidade para PcD Visuais: Audiodescrição.Acessibilidade para PcD Auditivos: Intérprete de libras.Acessibilidade para PcD Intelectuais: Monitores.

Todos os produtos culturais do projeto serão oferecidos de forma gratuita e acessível ao público beneficiário. A divulgação será ampla e diversificada, utilizando canais como internet, rádios, jornais, carro de som (quando necessário), banners, cartazes, outdoors e outros meios, conforme a necessidade de alcance do público. Será adotada como ação de ampliação de acesso o seguinte inciso/medida do Art. 30 da IN nº 11/2024 por produto cultural. Produto ESPETÁCULO DE ARTES CÊNICAS: IV - Garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos; Produto PALESTRAS: IV - Garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos;

INSTITUTO HUMANIZA - PROPONENTE (função no projeto: coordenação geral). Será responsável pela gestão do processo decisório, pela coordenação geral, administrativa e financeira, administranto todo o processo de execução do projeto incluindo a prestação de contas. Produtor cultural há 13 anos. Ao longo de sua atuação a instituição desenvolveu diversos projetos sociais, culturais, esportivos, educacionais, ambientais, etc. A entidade atua na elaboração e execução de projetos culturais próprios, bem como no assessoramento técnico e artístico de proponentes junto a diferentes mecanismos de incentivos fiscais. Por meio da Lei de Incentivo à Cultura, o Instituto Humaniza viabilizou diversos projetos, tanto como proponente quanto como assessor técnico, incluindo os PRONACs: 148119, 161757, 180353, 190800, 160737, 172040, 181671, 190672, 162521, e 182597. A entidade será remunerada pela rubrica de Coordenação Geral. Magna Regina Tessaro Barp ( função no projeto: coordenadora e palestrante) é pedagoga formada entre 1998 e 2001, com especialização em Educação (2001-2002), Mestre em Ciências Humanas pela UNOESC (2005-2007) e MBA em Gerenciamento de Projetos pela FGV (2007-2008). Além disso, é técnica em Contabilidade pelo CNEC (1983-1986) e possui formação teórica em Psicanálise Clínica (2019-2021). Com mais de 15 anos de experiência como palestrante nas áreas de Cultura, Educação, Comunicação e Autoconhecimento, Magna atua há mais de 20 anos na formação de professores e agentes culturais. É empreendedora individual e social, e produtora cultural desde 2004. Recebeu o prêmio no Projeto Trajetórias Culturais da Secretaria de Estado da Cultura em 2021. Como professora universitária, lecionou por mais de 12 anos na UNOESC, FAE e IDEAU, em diversos cursos na área das Ciências Humanas, tanto na graduação quanto na pós-graduação. Magna é idealizadora e coordenadora de vários projetos culturais, incluindo "Lapidando Talentos" (Pronacs: 148119, 161757, 180353, 190800), "Sabe o Lixo? Virou Arte" (Pronacs: 160737, 172040, 181671, 190672), "Semana Mais Cultura, Mais Prevenção" (Pronacs: 162521, 182597), "Geração a Energia da Arte" (Pronacs: 172459, 181706), "A Cultura da Sustentabilidade II" (Pronac: 163393) e "Natal Mágico" (Pronacs: 181754, 190713). Em muitos desses projetos, atuou também como palestrante em diversas formações culturais. Magna é autora de sete livros, entre eles: "Sexualidade e Evolução Humana: o conflito entre o ser cultural e o ser biológico", resultado de sua dissertação de mestrado; "Metamorfose: Os Segredos da Gestão da Emoção"; "Da Síndrome de Gabriela ao Ela (i)Ltda.", focado em emoções e negócios para mulheres empreendedoras; "Planeta Energia", um livro didático e pedagógico sobre Educação Ambiental; "Os (des)projetos pedagógicos e as novas estratégias de construção de conhecimentos", um guia sobre metodologia de projetos pedagógicos; "Os 20 segredos do empowerment feminino", um e-book com dicas sobre empoderamento feminino; e "Onde foi que eu errei?". Dener Santos de Souza (função no projeto coordenador) é Engenheiro de Produção pela UNOESC – Universidade do Oeste de Santa Catarina (2012-2016), com certificação Black Belt Lean Six Sigma (2019). Especialista em Gestão Financeira (2020-2021), Gestão Empresarial e Inteligência Competitiva (2020-2021), e Gestão de Projetos (2021-2022). Possui formação em Inteligência Artificial aplicada a negócios e projetos culturais. Atua como empreendedor, professor, consultor de negócios, sendo sócio administrativor na STUB Consultoria, e PROJETARE CONSULTORIA E PROJETOS. Produtor cultural há 7 anos e diretor de projetos culturais há 4 anos no Instituto Humaniza. Dener foi premiado e reconhecido por sua trajetória cultural pelo estado do Rio Grande do Sul em 2021. Dener também tem uma vasta experiência como coordenador técnico, artístico e/ou administrativo em diversos projetos sociais, culturais, educacionais, de esporte e lazer, incluindo os Pronacs: 148119, 161757, 180353, 190800, 160737, 172040, 181671, 190672, 162521, 182597, 172459, 181706, 163393, 201049, 211441, 182702, 191804, 201898, 190829, 182046, 171605, 190713, 181754, 201384, 191057, 211830, 201693, 190672, 180746 e 231534. Aldeia Teatral (Função: Grupo Teatral) é um grupo de teatro comunitário com sede em Machadinho, RS, atuando há 17 anos. Com 28 atores, cria peças inéditas e releituras de clássicos, percorrendo mais de 200 municípios do Sul do Brasil. Dirigido por Airton Fabro, mestre e doutorando em Teatro pela UDESC, o grupo também oferece cursos, capacitações e oficinas em teatro, música e dança.

PROJETO ARQUIVADO.