CAMINHO CULTURAL

Viabilizar a implantação do Projeto "Caminho Cultural", que visa o atendimento direto e de forma gratuita, a crianças e adolescentes assistidos pela Casa do Caminho, em oficinas de iniciação à Música Instrumental, Canto Coral e Artesanato, em período de contraturno escolar e estender o resultado das práticas do projeto à sociedade em geral em forma de concertos e exposição.

Implantar o Projeto “Caminho Cultural” visando o atendimento nas práticas de Música Instrumental, Canto Coral e Artesanato a 45 crianças e adolescentes assistidos pela Instituição, oriundos de famílias de baixo poder aquisitivo da cidade de Londrina-Pr, assim distribuídos: Música Instrumental – 20 alunos (5 no violão; 15 na percussão; Canto Coral – 15 alunos; Artesanato – 15 alunos. Número de turmas: 04 Número de alunos atendidos: 50 Faixa etária: 06 a 14 anos Forma de Seleção: Assistidos pela instituição e testes de aptidão Acesso: Livre

OBJETIVO GERAL: Viabilizar a implantação do Projeto "Caminho Cultural", que visa o atendimento direto e de forma gratuita, a crianças e adolescentes assistidos pela Casa do Caminho, em oficinas de iniciação à Música Instrumental, Canto Coral e Artesanato, em período de contraturno escolar e estender o resultado das práticas do projeto à sociedade em geral em forma de concertos e exposição. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: · Implantar o Projeto "Caminho Cultural" visando o atendimento nas práticas de Música Instrumental, Canto Coral e Artesanato a 50 crianças e adolescentes assistidos pela Instituição, oriundos de famílias de baixo poder aquisitivo da cidade de Londrina-Pr, assim distribuídos: Música Instrumental _ 20 alunos (5 no violão e 15 na percussão); Canto Coral _ 15 alunos; Artesanato _ 15 alunos; · Nortear uma proposta pedagógica que atenda às necessidades dos educandos em conformidade com seu potencial de aprendizagem, de forma a otimizar os resultados das oficinas; · Realizar testes de aptidão de forma com que o educando participe de oficinas que vão de encontro a seus anseios e interesse pelo ofício aprendido; · Proporcionar vivências culturais aos educandos, em período de contraturno escolar, fomentando sua permanência em um ambiente de aprendizagem e convivência harmônica; · Realizar, ao final do Projeto, espetáculo e exposição de encerramento das atividades do exercício, com público estimado de 2.000 pessoas, promovendo a divulgação dos resultados dos investimentos aportados no Projeto.

Fundada em 1.987, a Casa do Caminho é uma entidade de personalidade jurídica e sem fins lucrativos, que visa o atendimento de crianças na primeira infância. Desde sua implantação, além dos serviços que lhe competem como instituição educadora, realiza projetos ainda não institucionalizados nas áreas de cultura e esporte. "Caminho Cultural" vem de encontro às necessidades de nosso público, assim como da entidade proponente _ de fomentar, de forma gratuita, o acesso a oficinas práticas e teóricas nas áreas de Música Instrumental, Canto Coral e Artesanato. Dadas as características do Projeto, o mesmo encontra respaldo para enquadrar-se nos benefícios da Lei 8.313/91, nos seguintes artigos e incisos: Art. 1° - III ­ apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV ­ proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; V ­ salvaguardar a sobrevivência e o florescimento dos modos de criar, fazer e viver da sociedade brasileira; VIII ­ estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória; IX ­ priorizar o produto cultural originário do País. Art. 3° - I ­ incentivo à formação artística e cultural, mediante: c) instalação e manutenção de cursos de caráter cultural ou artístico, destinados à formação, especialização e aperfeiçoamento de pessoal da área da cultura, em estabelecimentos de ensino sem fins lucrativos; II ­ fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; e) realização de exposições, festivais de arte e espetáculos de artes cênicas ou congêneres; IV ­ estímulo ao conhecimento dos bens e valores culturais, mediante: a) distribuição gratuita e pública de ingressos para espetáculos culturais e artísticos. A utilização da Lei Federal de Incentivo à Cultura, fundamenta-se pelo fato de que todas as ações do Projeto, são inteiramente gratuitas. "Caminho Cultural" atenderá 20 crianças nas práticas de Música Instrumental, compreendendo 05 crianças no Violão e 15 crianças na Percussão. Serão realizados testes de aptidão com os educandos interessados e os instrumentos serão oferecidos pelo Projeto. Dada as dinâmicas dos processos de aprendizagem inerente a cada um dos instrumentos que comporão a oficina, trabalharemos com uma proposta pedagógica que seja adaptável ao potencial de nossos alunos, sem contudo, deixarmos de explorar o talento individual e coletivo e, a partir dos resultados inicialmente obtidos, trabalharmos em níveis de iniciação, intermediário e avançados, assim como a escolha de um repertório que contemple a participação de todos esses níveis. Na arte do Canto-Coral, 15 alunos participarão das oficinas, divididos por naipes e, a exemplo das oficinas de Música Instrumental, é de extrema importância que tenhamos a proposta pedagógica adaptável às suas potencialidades, afinal, estamos lidando com o instrumento de manifestação da arte canto-coral: a Voz. Assim, precisamos trabalhar com exercícios de aquecimento, dinâmicas de interpretação, leitura e todas as ferramentas que venham facilitar o processo da arte de conjugação de vozes. As oficinas de Artesanato, serão destinadas para a fabricação de peças artesanais a partir da argila, onde 15 educandos serão contemplados em um processo que compreende toda a cronologia da transformação da argila em objetos de arte. A escolha da argila, a preparação, o desenho das peças, o processo de queima e as técnicas de pintura. O elo comum entre as três áreas culturais ofertadas pelo Projeto, é que todos proporcionarão vivências culturais únicas a seus participantes. Em todo o processo de desenvolvimento do Projeto, as oficinas atuarão de forma conjunta para a concepção de espetáculo de encerramento das atividades da primeira edição do Projeto. O projeto de Música Instrumental e Canto-Coral, na produção de um musical que passa por seleção de repertório, ensaios individuais e coletivos e todas as fases de pré-produção, produção e pós-produção. A oficina de Artesanato, na produção de obras que comporão o cenário, de acordo com a temática abordada, assim como na preparação de peças para a exposição. A vivência de palco e produção de exposição, encerrando todo o processo pedagógico do projeto, se dará com a apresentação de espetáculo aberto ao público e exposição das peças produzidas, com estimativa de aproximadamente 1.000 pessoas, sempre com acesso gratuito.

Viabilizar a implantação do Projeto “Caminho Cultural”, que visa o atendimento direto e de forma gratuita, a 50 crianças e adolescentes assistidos pela Casa do Caminho, em oficinas de iniciação à Música Instrumental, Canto Coral e Artesanato, em período de contraturno escolar e estender o resultado das práticas do projeto à sociedade em geral em forma de concertos e exposição.

MÚSICA INSTRUMENTAL PROPOSTA PEDAGÓGICA EMENTA As oficinas serão o momento de aprendizagem e aprimoramento dos alunos tanto da teoria musical quanto da prática dos instrumentos. A intenção é de que através desse espaço, cada aluno participante possa desenvolver cada vez mais a aptidão e o gosto pela música. As aulas foram pensadas desde a introdução aos conceitos básicos musicais até a questão prática exigida por qualquer instrumento. Ao desenvolvimento dessas habilidades, os alunos serão capazes de apresentar os concertos à comunidade proposto com alta qualidade e desempenho. Será um momento de grande experiência para esses jovens músicos, uma vez que será nesses concertos que eles terão a oportunidade de mostrar ao público todo seu desenvolvimento ocorrido durante a realização das oficinas e assim fomentar uma plateia ávida por atividades culturais. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO - INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO MUSICAL Som • Altura: Refere-se ao quão grave ou agudo um som é. Notas mais agudas têm frequências mais altas, enquanto notas mais graves têm frequências mais baixas. • Duração: É o tempo durante o qual o som é sustentado. Pode ser curta, como uma batida rápida, ou longa, como uma nota sustentada. • Intensidade: Refere-se ao volume do som, se é mais forte ou mais fraco. • Timbre: É o que diferencia sons de mesma altura e intensidade. Por exemplo, o som de um piano é diferente do som de um violino, mesmo que estejam tocando a mesma nota. História da Música • Estilos Musicais: Conheça os diferentes estilos, desde o clássico até o contemporâneo. • Compositores Importantes: Estude compositores de diferentes épocas, como Bach, Mozart, Beethoven, e suas contribuições para a música. • Elementos da Música • Melodia: É uma sequência de notas organizadas de forma linear que é percebida como uma unidade. É o que geralmente chamamos de "a música" ou "o tema" de uma canção. • Harmonia: É a combinação de diferentes notas tocadas ou cantadas simultaneamente. As harmonias criam profundidade e riqueza sonora. • Ritmo: É a organização do tempo na música. Envolve a duração das notas e pausas, formando padrões regulares ou irregulares que dão estrutura à música. • Compasso: A divisão do tempo em grupos de batidas regulares. Os compassos mais comuns são o 4/4 (quatro batidas por compasso) e o 3/4 (três batidas por compasso). Escalas Sequência ordenada de notas que serve de base para compor melodias e harmonias. A escala mais comum na música ocidental é a escala maior, que tem um som "feliz" ou "alegre", e a escala menor, que tem um som mais "triste" ou "melancólico". Notação Musical • Partitura: Representação escrita da música, onde as notas, ritmos, dinâmicas e outros elementos são indicados. • Clave: Um símbolo que define a posição das notas na pauta. A clave de sol, por exemplo, é usada para indicar notas agudas. • Pauta: Conjunto de cinco linhas e quatro espaços onde as notas são escritas. Dinâmica • Variação de intensidade do som ao longo de uma peça musical. Termos como piano (suave) e forte (forte) são usados para indicar essas variações. Forma • Estrutura de uma composição. Exemplos de formas comuns incluem a forma sonata, o rondó e a forma de canção (verso e refrão). Teoria Musical Básica • Leitura de Partituras: Aprenda a ler partituras, incluindo notas, claves, ritmos e valores de tempo. • Escalas Musicais: Comece com as escalas maiores e menores. • Intervalos Musicais: Entenda a distância entre notas e como isso forma acordes. • Círculo das Quintas: Ajuda a entender a relação entre as escalas e tonalidades. Prática com Instrumentos • Escolha do Instrumento: Escolha o instrumento que mais lhe atrai (piano, violão, teclado, etc.). • Aulas Básicas: Faça aulas online ou com professores locais para aprender os princípios básicos do instrumento escolhido. • Exercícios Diários: Pratique escalas, acordes e músicas simples diariamente. Solfégio e Treinamento Auditivo • Solfégio: Aprenda a cantar ou tocar as notas a partir de partituras, desenvolvendo o senso de afinação. • Treinamento Auditivo: Exercícios para reconhecer intervalos, ritmos e melodias de ouvido. Ferramentas e Aplicativos • Afinadores Digitais: Aplicativos para afinar instrumentos, como violão e piano. • Metronomo: Para praticar o ritmo e manter o tempo correto. • Apps de Treinamento Auditivo: Existem muitos aplicativos que ajudam no desenvolvimento do ouvido musical, como o "Perfect Ear" ou "Teoria Musical". PROPOSTA METODOLÓGICA OBJETIVOS: GERAL:Manter um trabalho de educação musical, com enfoque em crianças e adolescentes regularmente matriculados na rede pública de ensino, proporcionando atividades pedagógicas voltadas para o ensino de música. • ESPECÍFICOS: 1. Proporcionar a prática de instrumentos e de prática de conjunto instrumental; 2. Capacitar o aluno a apresentações públicas de música através da produção e realização de 01 concerto. • CONTEÚDO PROGRAMÁTICO INTRODUÇÃO AO CONHECIMENTO MUSICAL Som • Altura: Refere-se ao quão grave ou agudo um som é. Notas mais agudas têm frequências mais altas, enquanto notas mais graves têm frequências mais baixas. • Duração: É o tempo durante o qual o som é sustentado. Pode ser curta, como uma batida rápida, ou longa, como uma nota sustentada. • Intensidade: Refere-se ao volume do som, se é mais forte ou mais fraco. • Timbre: É o que diferencia sons de mesma altura e intensidade. Por exemplo, o som de um piano é diferente do som de um violino, mesmo que estejam tocando a mesma nota. História da Música • Estilos Musicais: Conheça os diferentes estilos, desde o clássico até o contemporâneo. • Compositores Importantes: Estude compositores de diferentes épocas, como Bach, Mozart, Beethoven, e suas contribuições para a música. • Elementos da Música • Melodia: É uma sequência de notas organizadas de forma linear que é percebida como uma unidade. É o que geralmente chamamos de "a música" ou "o tema" de uma canção. • Harmonia: É a combinação de diferentes notas tocadas ou cantadas simultaneamente. As harmonias criam profundidade e riqueza sonora. • Ritmo: É a organização do tempo na música. Envolve a duração das notas e pausas, formando padrões regulares ou irregulares que dão estrutura à música. • Compasso: A divisão do tempo em grupos de batidas regulares. Os compassos mais comuns são o 4/4 (quatro batidas por compasso) e o 3/4 (três batidas por compasso). Escalas Sequência ordenada de notas que serve de base para compor melodias e harmonias. A escala mais comum na música ocidental é a escala maior, que tem um som "feliz" ou "alegre", e a escala menor, que tem um som mais "triste" ou "melancólico". Notação Musical • Partitura: Representação escrita da música, onde as notas, ritmos, dinâmicas e outros elementos são indicados. • Clave: Um símbolo que define a posição das notas na pauta. A clave de sol, por exemplo, é usada para indicar notas agudas. • Pauta: Conjunto de cinco linhas e quatro espaços onde as notas são escritas. Dinâmica • Variação de intensidade do som ao longo de uma peça musical. Termos como piano (suave) e forte (forte) são usados para indicar essas variações. Forma • Estrutura de uma composição. Exemplos de formas comuns incluem a forma sonata, o rondó e a forma de canção (verso e refrão). Teoria Musical Básica • Leitura de Partituras: Aprenda a ler partituras, incluindo notas, claves, ritmos e valores de tempo. • Escalas Musicais: Comece com as escalas maiores e menores. • Intervalos Musicais: Entenda a distância entre notas e como isso forma acordes. • Círculo das Quintas: Ajuda a entender a relação entre as escalas e tonalidades. Prática com Instrumentos • Escolha do Instrumento: Escolha o instrumento que mais lhe atrai (piano, violão, teclado, etc.). • Aulas Básicas: Faça aulas online ou com professores locais para aprender os princípios básicos do instrumento escolhido. • Exercícios Diários: Pratique escalas, acordes e músicas simples diariamente. Solfégio e Treinamento Auditivo • Solfégio: Aprenda a cantar ou tocar as notas a partir de partituras, desenvolvendo o senso de afinação. • Treinamento Auditivo: Exercícios para reconhecer intervalos, ritmos e melodias de ouvido. Ferramentas e Aplicativos • Afinadores Digitais: Aplicativos para afinar instrumentos, como violão e piano. • Metronomo: Para praticar o ritmo e manter o tempo correto. • Apps de Treinamento Auditivo: Existem muitos aplicativos que ajudam no desenvolvimento do ouvido musical, como o "Perfect Ear" ou "Teoria Musical". BIBLIOGRAFIA BRITO, Teca Alencar. Música da Educação Infantil: propostas para a formação integral da criança. São Paulo: Editora Fundação Peirópolis, 2003. CAMARGO, Maria Lígia. Música/Movimento: um universo em duas dimensões. Belo Horizonte: Villa Rica, 1994. Cit, Simone. História da música brasileira para crianças. Curitiba. COELHO, Raquel. Música. São Paulo:Formato, 2006. FRANÇA, Cecília C. Para fazer música. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2008. _________________ O som e a forma, do gesto ao valor. HENTSCHKE e DEL BEN (Org). Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003. HENTSCHKE e DEL BEN (Org). Ensino de música: propostas para se pensar e agir na sala de aula. São Paulo: Editora Moderna, 2003. OFICINA DE ARTES VISUAIS – PROPOSTA PEDAGÓGICA Nome da Responsável: BARBARA FIGUEIREDO LEMOS – Professora artista – O projeto será desenvolvido através de aula teórica dialogada com os alunos. Nessa aula, traremos aspectos da história da cerâmica, como desenvolver um projeto em cerâmica, como desenvolver o tema, a poética presente na cerâmica, a linguagem, a textura, os tipos de barro, marcações, os tipos de instrumentos disponíveis. Ao mesmo tempo em que apresentaremos, iremos demonstrar as possibilidades de criação e estimulando os alunos para pensarem em seus próprios projetos. Teremos algumas aulas sobre as técnicas envolvendo o acordelado (rolinho), a placa, a utilização de moldes e marcadores, texturas, acabamento, queima e pintura. Cada aluno desenvolverá seu projeto de acordo com o tema escolhido e na concretização será realizada uma exposição dos trabalhos para a comunidade local.

O Plano de Acessibilidade do Projeto está baseado na legislação vigente e fora adaptado para as necessidades específicas das oficinas e dos eventos a serem realizados e propostos, garantindo que Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, Idosos, gestantes e outros públicos especiais sejam sempre bem vindos à Programação Pedagógica e Artística do Projeto e, além de se sentirem bem recebidos, sintam-se muito confortáveis. Para isso, tais medidas de acessibilidade serão tomadas: · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida, assim como Idosos e Gestantes; · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; · Disponibilização de banheiros adaptados; · No caso de haver estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade Reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. OFICINAS DE MÚSICA E ARTESANATO MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA FÍSICA: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material pedagógico é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local será dotado desta ferramenta de acessibilidade · Locais reservados próximos aos monitores das Oficinas – Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: · Monitores treinados para orientação; · Permissão para entrada de acompanhantes. PRODUTO CULTURAL RESULTANTE ESPETÁCULO MUSICAL ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois a sede da entidade proponente é dotada de ferramentas de acessibilidade) · Assentos reservados em locais próximos aos professores; Não gera custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva; · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local será dotado desta ferramenta de acessibilidade · Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: · Monitores treinados para orientação; · Permissão para entrada de acompanhantes. EXPOSIÇÃO DE ARTES ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Todo o material impresso é de comum acesso a todos os públicos com deficiência física ou não; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Reserva de lugares e assentos para Pessoas com Deficiência ou mobilidade reduzida assim como Idosos e Gestantes; (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade) · Promover a máxima de autonomia para todos os tipos de público, notadamente com deficiência visual e que se utilizam de cadeiras de rodas, através da utilização de rampas e corrimão; (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade) · Disponibilização de banheiros adaptados; (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade) · No estacionamento, disponibilizar vagas específicas para embarque e desembarque de Idosos, Pessoas com Deficiência ou Mobilidade reduzida, demais determinações previstas na legislação vigente. (Não gera custos ao projeto, pois o local de realização é dotado de ferramentas de acessibilidade) MEDIDAS ADOTADAS PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA: ACESSO DE CONTEÚDO · Legenda descritiva; · Intérprete de libras; ACESSIBILIDADE FÍSICA · Assentos reservados em locais próximos ao palco; não gera custos ao Projeto · Intérprete de libras; MEDIDA ADOTADA PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: ACESSIBILIDADE DE CONTEÚDO · Audiodescrição; · Convites em braile – Incluso na rubrica de custos vinculados para “divulgação” ACESSIBILIDADE FÍSICA · Permissão de entrada com cães guias - Não gera custos ao projeto. · Pisos táteis – Local será dotado desta ferramenta de acessibilidade · Locais reservados próximos ao palco– Não gerará custos ao Projeto. MEDIDAS ADOTADAS PARA PESSOA COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: · Monitores treinados para orientação; · Permissão para entrada de acompanhantes.

Em conformidade como Art. 29 da Instrução Normativa 11/2024 do Ministério da Cultura, o Proponente compromete-se a realizar as medidas de Democratização de acesso ao Projeto, que melhor se adequam às características de públicos impactados e otimização dos resultados culturais, sociais, econômicos e educacionais. Dos produtos culturais resultantes dos projetos, doar os seguintes percentuais abaixo discriminados: I - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional por patrocinadores, havendo mais de um, receberão em quantidade proporcional ao investimento efetuado; II - mínimo de 10% (dez por cento) para distribuição gratuita com caráter social ou educativo; III - até 10% (dez por cento) para distribuição gratuita promocional pelo proponente em ações de divulgação do projeto; Como complemento às ações do Projeto, o Proponente adotará ações, em conformidade com o Art. 30 da Instrução Normativa 11/2024, que compreenderão em: I - doar 10% (dez por cento) dos produtos resultantes da execução do projeto para distribuição gratuita com caráter social ou educativo, além do previsto inciso II do art. 29, totalizando 20% (vinte por cento); III - disponibilizar, na Internet, registros audiovisuais dos espetáculos, das exposições, das atividades de ensino, e de outros eventos referente ao produto principal, acompanhado com libras e audiodescrição; V - realizar, gratuitamente, atividades paralelas aos projetos, tais como ensaios abertos, estágios, cursos, treinamentos, palestras, exposições, mostras e oficinas;

COORDENAÇÃO GERAL: Casa do Caminho São atribuições do Proponente: · Zelar pela contratação dos profissionais a serem contratados para a execução do Projeto, assim como o perfil deles; · Zelar pelo rigoroso cumprimento da legislação que rege os benefícios fiscais voltados ao incentivo à cultura; · Cumprir e fazer cumprir os objetivos do presente projeto; · Manter em ordem os arquivos de pagamentos do Projeto; · Apresentar relatórios quantitativos e qualitativos sempre que necessários; · Fazer cumprir o projeto pedagógico do Projeto e adaptá-lo quando necessário, sempre comunicando ao Ministério da Cultura; · Zelar pela aquisição de materiais, respeitando sempre as condições de melhores preços e qualidade; · Apresentar relatórios a patrocinadores e Governo Federal sempre que solicitado; · Manter relatórios de frequência dos assistidos pelo Projeto juntamente aos professores e técnicos contratados, quando o projeto requerer; · Averiguar a frequência e rendimento na escola a que estão vinculados, como premissa de participação no Projeto, de acordo com a natureza do Projeto; · Responder diligências do Projeto em quaisquer fases de análise e/ou execução dele, mesmo após a apresentação da prestação de contas junto ao Ministério da Cultura. PRODUTOR EXECUTIVO: LEIRTON MARQUES FORMAÇÃO ACADÊMICA CURSO: GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS INSTITUIÇÃO: FACULDADE POSITIVO CONCLUSÃO: 2015 CURSO: ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE FILADÉLFIA CONCLUSÃO: 2007 G.B.A. COAHCING COM PROGRAMAÇÃO NEUROLINGUÍSTICA INSTITUIÇÃO: FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS/LONDRINA CONCLUSÃO: NOVEMBRO/2019 M.B.A. GESTÃO DE PROJETOS INSTITUTIÇÃO: SENAI/FLORIANÓPOLIS CONCLUSÃO: JULHO/2012 PÓS-GRADUAÇÃO: ECONOMIA DO MEIO AMBIENTE INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CONCLUSÃO: JULHO/2010 DISSERTAÇÃO: MARKETING E SUSTENTABILIDADE: OS DESAFIOS DO MERCADO VERDE PÓS-GRADUAÇÃO: ADMINISTRAÇÃO E MARKETING INSTITUIÇÃO: UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CONCLUSÃO: MARÇO DE 2009 DISSERTAÇÃO: ANÁLISE DA GESTÃO DO MARKETING CULTURAL ATRAVÉS DA LEI ROUANET EM EMPRESAS DO ESTADO DO PARANÁ EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL EMPRESA: HEMIZE CONSULTORIA EM PROJETOS LTDA (HEMIZE PROJETOS) CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: DESDE 19/02/2016 EMPRESA: CULTURA INTERATIVA S/C LTDA CARGO: SÓCIO-GERENTE – DIRETOR DE MARKETING E PROJETOS PERÍODO: 10/05/2001 A 18/02/2016 EMPRESA: PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDRINHAS PAULISTA CARGO INICIAL: MAESTRO CARGO FINAL: SECRETÁRIO MUNICIPAL DE CULTURA PERÍODO: 03/04/1995 A 31/12/1996 UNIVERSIDADE ESTADUAL DE LONDRINA CARGO INICIAL: AUXILIAR ADMINISTRATIVO CARGO FINAL: TÉCNICO ADMINISTRATIVO PERÍODO: 15/08/1985 A 30/12/2000 PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PONTUAIS REALIZADOS NO PERÍODO DE 2000 a 2020 EVENTO: FESTIVAL DE MÚSICA DE LONDRINA PROMOTOR: GOVERNO DO ESTADO DO PARANÁ CARGO: ASSESSOR TÉCNICO PERÍODO: 1 998 A 2 000 PROJETO: PROGRAMA CULTURA INTERATIVA - TV TAROBÁ PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURA INTERATIVA CO-PROMOTOR: CULTURA INTERATIVA S/C LTDA PERÍODO: MARÇO DE 2000 JUNHO DE 2004 CARGO: APRESENTADOR PROJETO: MARIMBA SOLO PROMOTOR: JOSÉ MARCELLO DIAS CASAGRANDE PERÍODO: 2001 A 2002 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESPETÁCULOS DE CHORO PROMOTOR: ROBERTO GUERRA NETTO PERÍODO: 2001 A 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL TRANSITANDO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: 2001 A 2009 CARGO: PROJETISTA PROJETO: MÚSICA ERUDITA PARA CRIANÇAS E ADOLESCENTES PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: DE 2002 A 2006 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA INFANTO-JUVENIL DE CURITIBA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO ESCOLA INTERNACIONAL DE CURITIBA PERÍODO: DE 2002 A 2006 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FRASES DE PARACHOQUES DE CAMINHÃO PROMOTOR: EDVAN ANTUNES PERÍODO: 2006 A 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO MEMORIAL RANDON PROMOTOR: INSTITUTO ELISABETHA RANDON PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E CO-PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA SEGURANÇA DO TRANSPORTE NO BRASIL – VOLVO DO BRASIL PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO VIKING PERÍODO: DE 2004 A 2016 CARGO: DISSERTAÇÃO E CO-PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE CORDAS SOLIDARIEDADE PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO SOLIDARIEDADE SEMPRE PERÍODO: DE 2004 A 2016 E 2018 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTENÁRIO DA IMIGRAÇÃO JAPONESA NO BRASIL PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO IMIN PERÍODO: 2008 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FEIRA SHOPPING DE TOLEDO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO COMERCIAL DE INDUSTRIAL DE TOLEDO PERÍODO: DE 2009 ATÉ 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CONSTRUÇÃO DO AUDITÓRIO CULTURAL DA ACIV PROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL E INDUSTRIAL DE VERA CRUZ DO OESTE PERÍODO: 2014 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORAL CONSTRUÇÃO PROMOTOR: INSTITUTO ATSUSHI YOSHII DE PROMOÇÃO À CIDADANIA PERÍODO: 2008 a 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO “60 ANOS MOINHO GLOBO” PROMOTOR: ASSOC. FUNCIONÁRIOS DO MOINHO GLOBO PERÍODO: 2014/2015 CARGO: PROJETISTA PROJETO: PLANTÃO MUSICAL PROMOTOR: SOCIEDADE MÉDICA DE MARINGÁ PERÍODO: 2009 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CENTRO CULTURAL PROMOTOR: INSTITUTO DE EDUCAÇÃO INFANTO-JUVENIL PERÍODO: 2000 CARGO: PROJETISTA PROJETO: EXPO JAPÃO PROMOTOR: ASSOC. CULTURAL E ESPORTIVA DE LONDRINA - ACEL PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL KYRIOS PROMOTOR: INSTITUTO ESPERANÇA PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FESTIVAL ANUAL DA CULTURA JAPONESA DE SALVADOR PROMOTOR: ASSOC. NIPPO BRASILEIRA DE SALVADOR PERÍODO: DE 2009 A 2015 CARGO: PROJETISTA PROJETO: JAPAN FEST CULTURAL PROMOTOR: ALIANÇA CULTURAL BRASIL JAPÃO DO PARANÁ PERÍODO: DE 2004 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA SINFÔNICA OS MÚSICOS VOLUNTÁRIOS DE LAGES PROMOTOR: ASSOC. MÚSICOS ORQUESTRA DE LAGES PERÍODO: DE 2012 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CURITIBANOS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO TÂNIA GABOARDI PERÍODO: DE 2010 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO-MUSICAL PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁ PROMOTOR: PEQUENO COTOLENGO DO PARANÁ PERÍODO: DE 2010 A 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CD MATEUS GONSALES TRIO PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: JUNHO DE 2017 A JULHO DE 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL FAMÍLIA VENTURELLI PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: FEVEREIRO A JUNHO/2019 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: REVITALIZAÇÃO CIRCO PISKA PISKA PROMOTOR: GILSON MARCOS PEREIRA DE OLIVEIRA PERÍODO: 2016 A 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS E GIBITECAS PARANAENSES PROMOTOR: MÁRIO EUSTÁQUIO JÚNIOR PERÍODO: DE 2016 A 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: OUTRO SUL CONCERTOS DA ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCO PROMOTOR: ORQUESTRA SANFÔNICA DE PATO BRANCO PERÍODO: 2016 A 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CORO CÊNICO UNIDEFI PROMOTOR: UNIÃO DOS DEFICIENTES FÍSICOS DE CAMBÉ PERÍODO: 2017 A 2019 CARGO: PROJETISTA PARTICIPAÇÃO EM PROJETOS CULTURAIS PERMANENTES – DESDE 2001 PROJETO: BANDA MARCIAL MARCELINO CHAMPAGNAT PROMOTOR: ASSOC. DE PAIS, MESTRES E FUNCIONÁRIOS COLÉGIO ESTADUAL MARCELINO CHAMPAGNAT PERÍODO: DESDE 2001 CARGO: PROJETISTA PROJETO: BANDA MARCIAL GUARDA MIRIM DE LONDRINA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINA PERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA PROJETO: CIRCUITO CULTURAL TODAS AS ARTES PARA TODAS AS PARTES PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: DESDE 2004 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: CONSTRUÇÃO DO MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PLANO DE ATIVIDADES PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA – PROJETOS MUSEOGRÁFICOS E MUSEOLÓGICOS PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - MANUTENÇÃO PREDIAL, INFRAESTRUTURA E SEGURANÇA PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: MEMORIAL DA EVOLUÇÃO AGRÍCOLA - ACOES EDUCATIVAS CULTURAIS E SOCIOAMBIENTAIS DA MICRORREGIAO DE HORIZONTINA-RS PROMOTOR: INSTITUTO JOHN DEERE PERÍODO: DESDE 2015 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: FESTIVAL DE CIRCO DE LONDRINA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO LONDRINENSE DE CIRCO PERÍODO: DESDE DEZEMBRO 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: DERICO MUSIC TRUCK PROMOTOR: DERICO PRODUÇÕES ARTÍSTICAS LTDA PERÍODO: DESDE DEZEMBRO DE 2017 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ORQUESTRA DE METAIS LONDRINA PROMOTOR: INSTITUTO JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO: DESDE NOVEMBRO/2009 CARGO: PROJETISTA e PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: ISHINDAIKO – O SOM DOS SONS PROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL E SOCIAL ISHINDAIKO PERÍODO: DESDE 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: LIVRO ACISAP – 86 ANOS PROMOTOR: ASSOC. COMERCIAL, INDUSTRIAL, SERV. E AGROP. DE SANTA ROSA PERÍODO: DESDE 2016 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ENCONTRO ANUAL DAS ACADEMIAS DE LETRAS DO PARANÁ PROMOTOR: ACADEMIA DE LETRAS DE TOLETO PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA DE MÚSICA 2º COLÉGIO MILITAR DO PARANÁ – LONDRINA PROMOTOR: 2º COLÉGIO ESTADUAL DO PARANÁ – LONDRINA PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE DANÇA FUNDAÇÃO CULTURAL DE IBIPORÃ – II EDIÇÃO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE PAIS, MESTRES E AMIGOS DO BALLET DA F.C.I. PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: TODAS AS DANÇAS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO MUSICARTE DE ARTE E CULTURA PERÍODO: DESDE 2010 CARGO: PROJETISTA PROJETO: PALHAÇARIA ITINERANTE – ANO I E II PROMOTOR: CIA ANJOS DA ALEGRIA DE SOROCABA PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: FUTURO E VIDA: O BOM SUCESSO DA JUVENTUDE PROMOTOR: ARAUTOS DO EVANGELHO – MARINGÁ PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PROJETISTA PROJETO: A VIOLA E O TEMPO PROMOTOR: HERON MATOS PERÍODO: DESDE 2019 CARGO: PROJETISTA PROJETO: BATUQUE NA CAIXA – OFICINAS PROMOTOR: INSTITUTO CULTURAL ARTE BRASIL PERÍODO: DESDE 2001 CARGO: PROJETISTA PROJETO: ARTE EM CENA PROMOTOR: INSTITUTO DE ARTE E CULTURA DE MARINGÁ PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PRODUTOR EXECUTIVO E PROJETISTA PROJETO: ESCOLA DE ARTES INSTITUTO EULÁLIA ZANIN PROMOTOR: INSTITUTO EULÁLIA BARBOSA ZANIN PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PROJETISTA PROJETO: INSTRUMENTAL BRASIL: TODOS OS SONS PROMOTOR: ESTÚDIO BLESS PERÍODO: DESDE 2018 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: PROJETO HARMONIA PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIA PERÍODO: DESDE 2021 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: NATAL DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIA PERÍODO: DESDE 2021 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: BANDA MARCIAL FURACÃO PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO CULTURAL MENINOS DA HARMONIA PERÍODO: 2018 A 2024. CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO PROJETO: DAS CULTURAS DO CAMPO, PARA AS CULTURAS DA CIDADE PROMOTOR: ASSOCIAÇÃO DE OLHO NO MATERIAL ESCOLAR PERÍODO: DESDE 2023 CARGO: PROJETISTA E PRODUTOR EXECUTIVO CURADORIA PROJETO EXPOSIÇÕES CASA DE CULTURA JOSÉ GONZAGA VIEIRA PERÍODO DE FEVEREIRO DE 2004 ATÉ A PRESENTE DATA. LOCAL: LONDRINA – PR CARGO: CURADOR PRÊMIOS e MOÇÕES RECEBIDAS MOÇÃO DE APLAUSOS PREFEITURA MUNICIPAL DE PEDERINHAS PAULITA-SP ANO: 1996 MOÇÃO DE APALUSOS PREFEITURA MUNICIPAL DE CHAPADA DOS GUIMARÃES-MT ANO: 1997 MEDALHA “ANJO DA GUARDA” ASSOCIAÇÃO GUARDA MIRIM DE LONDRINA ANO: 2018 MOÇÃO HONROSA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁ CURITIBA – PARANÁ MARÇO DE 2024 RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO MUNICÍPIO DE SÃO JOSÉ DOS PINHAIS – PARANÁ MOÇAO HONROSA ASSEMBLEIA LEGISLATIVA DO ESTADO DO PARANÁ CURITIBA – PARANÁ ABRAIL DE 2024 RECONHECIMENTO AOS SERVIÇOS PRESTADOS AO ESTADO DO PARANÁ INFORMAÇÕES ADICIONAIS DELEGADO COOPERATIVA SICOOB ELEITO PARA O MANDATO DE 01 DE JANEIRO DE 2023 A 31 DE DEZEMBRO DE 2025 LONDRINA – PR AG. OURO VERDE São atribuições do Produtor Executivo: Após apresentado e aprovado, ele deve ser desdobrado em uma sequência lógica de atividades que custe o mínimo possível, preveja equívocos e opções possíveis. O produtor executivo lida com imprevistos e orienta todos os envolvidos sobre como proceder e dará suporte ao Proponente e técnicos do Projeto em: Ø Integração do Projeto/Patrocinador/Sociedade/Cliente; Ø Gerenciamento do Escopo; Ø Gerenciamento de Cronograma; Ø Gerenciamento de Custos; Ø Gerenciamento de Qualidade; Ø Gerenciamento de Recursos Humanos; Ø Gerenciamento de Comunicação; Ø Gerenciamento de Riscos; Ø Gerenciamento de Aquisições;

Periodo para captação de recursos encerrado.