1ª Edição - Exposição - Café, Prosa e Viola - Um Encontro de Gerações

A 1ª Edição - "Exposição _ Café, Prosa e Viola _ Um Encontro de Gerações", tem como proposta a realização de Exposições monitoradas, Ações Formativas Culturais e Apresentações de Música de Viola Caipira para as escolas rurais de Londrina e cidades vizinhas. Essa proposta de circulação e difusão cultural visa resgatar, valorizar e dar conhecimento sobre a importância da cultura cafeeira, além de promover a aprendizagem através dos objetos antigos utilizados para o plantio, colheita e manipulação e por fotografias relacionadas com a produção cafeeira e a música caipira. Esse estilo musical está diretamente ligado ao meio ambiente e à vida no campo, um mergulho saudosista no passado, e que serão oferecidos para a rede pública de ensino, para alunos e professores, uma experiência lúdica, educativa e transformadora para todos os visitantes, um projeto inclusivo e de grande interesse principalmente nas localidades menos favorecidas como Distritos e Patrimônios rurais.

INFORMAÇÕES SOBRE ESTRUTURA TÉCNICA PARA A EXPOSIÇÃO 1.0 - ABERTURA E INTRODUÇÃO DO TEMA: 1.1- Apresentação da proposta da exposição, agradecimentos, informações, fontes consultadas, retrospectivas e dar conhecimento do trabalho do curador ao público quanto à importância do resgate e preservação das raízes culturais e vivência como fonte de inspiração para as gerações. 2.0 - ACERVO: 2.1- A maior parte do acervo é do proponente e parte será alugada. 3.0 - PLANEJAMENTO: 3.1 - O Curador: Definirá o acervo que irá compor a exposição, estruturas utilizadas, realizando a partir da abertura a exposição oral à medida que o público abordarem os diversos conteúdo. Também será feito um planejamento com a equipe pedagoga da escola sediada para melhor planejar atividades paralelas como contação de histórias, encontros, debates palestras, filmes etc. 3.1 - Montagem e Cenário/Ambientação: Acompanhamento de toda a estrutura de montagem, manuseio e definição dos objetos nos locais, preparação de suportes e senário; posicionamento nos espaços físicos, circulação das pessoas, além de elaborar atividades paralelas que serão realizadas; palestras, mostra de filmes, debates, música, sempre pensando na melhor aproximação e participação do público; 3.2 - Local de realização: Definição de espaços alternativos como bibliotecas; espaços internos nas escolas; institutos e associações, de tal forma que o público possa absorver o conceito e o que se quer mostrar e vivenciar; 3.3 - Equipes: Realização de textos para compor os folhetos; Definição e pesquisas dos temas a serem abordados; Segurança dos objetos e das pessoas; 3.4 - Objetos e Fotografias: Porteira; Mancebo; Torrador; Moedor; Tuia; Carroça; Vaca; Rastelo; Café em grãos; Livros e Periódicos; Rádio, TV.Pé-Palito, Gramofone, Vitrola, Discos, Fitas, Filmes, Berrante, Discos, CDs, Jornais; Monjolo, Papavento etc. 3.5 - Materiais: Tendo em vista também o foco na sustentabilidade, os itens como materiais e expositores, móveis utilizados serão na sua totalidade com materiais reciclados e madeiras reutilizadas, detalhados para o público e forma impressa folders. 4.0 - EXPOSIÇÀO TEMPORÁRIA 4.1 - Duração: – Um diaa por escola/localidade (datas a definir); 4.2 - Horários: Das 08:30hs às 12:00hrs e das 13:30hrs às 18:00 hrs; Obs.: Alguns horários poderão ser alterados a critério das Escolas, Secretaria de Educação ou Cultura que sediarão o evento. 5.0 - ESTRUTURA DETALHADA 5.1 - Abertura e agradecimentos; 5.2 - Iniciação do Tema: 1 Edição - Café, Prosa e Viola - Encontro de Gerações; - Apresentação do Acervo; 5.3 - Plano da Exposição: Explicitação e exibições das escolhas feitas para a exposição: Memória; Tradições e Culturas Populares; Sustentabilidade e Meio Ambiente. 5.4 - Tipos: Movimento e Elementos importantes; 5.5 - Mensagem Final; Conclusão do que foi exposto, a reflexão deixada e como preservar essa memória cultural para as futuras gerações; 5.6 - Encerramento: Agradecimentos ao público; Visitantes; Secretarias;Escolas; Diretores; Professores; Profissionais envolvidos e o Ministério da Cultura.

Objetivo Geral: - Visa construir e proporcionar o conhecimento por meio de atividades didáticas, através das Exposições, Açoes Formativas Culturais e Apresentações de Música Instrumental, aos alunos das instituições públicas de ensino e população, a conhecerem elementos da cultura cafeeira e da cultura sertaneja, sua importãncia para a preservação da história e o conhecimento da identidade rural de Londrina e região. Objetivos específicos: - Realizar Apresentações de Música Instrumental de Viola Caipira, Exposições sobre o Café e Ações Formativas e Culturais por meio de Palestras para as instituições públicas de ensino da área rural, Distritos e Patrimônios de Londrina e região. - Contribuir com ações formativas e culturais para toda a comunidade escolar buscando promover o conhecimento e a prendizagem por meio do conteúdo programático a proporcionar a interação do público com os elementos expostos na exposição; - Promover atividades pedagógicas envolvendo os objetos antigos sobre a cultura cafeeira; - Resgatar e mostrar a importância da música de raiz e os instrumentos Viola Caipira para crianças, jovens e adultos; - Contribuir para a formação de cidadãos conscientes e preocupados com o desenvolvimento sustentávelcom a cultura do café; - Ampliar o horizonte dos alunos e evidenciar as inúmeras formas de utilizar o café na culinária; - Despertar e instigar as crianças, jovens e adultos a terem uma reflexão sobre cultura do café; - Divulgar a música popular brasileira com as apresentações de música instrumental, canções, ritmos e cantores; - Promover e divulgar as ações do Instituto Memória Caipira e do Ministério da Cultura para as instituições públicas de ensino e população; - Ser um incentivador para as gerações mais jovens para a formação de músicos e aprendizagem musica; - Promover a inclusão social por meio de Apresentações, Palestras, Exposições e a edição de uma Revista sobre o projeto A) APRESENTAÇÕES DE MÚSICA INSTRUMENTAL: Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Associações, Instituições e população;; - Público estimado _ 4.000 pessoas; - Nº de apresentações - 10; - Locais das Apresentações: Teatro; Espaços Culturais e Associações - Londrina e região e Destritos rurais ; - Duração _ 45min; - Acesso - Livre, sem restrições de idade. B) EXPOSIÇÕES: Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Associações, Instituições e população;; - Público estimado _ 6.000 pessoas; - Nº de apresentações - 10un.; - Locais das Apresentações: Teatro; Espaços Culturais e Associações - Londrina e região e Destritos rurais ; - Duração _ 01 dia; - Horário - 08:30 às 18:00 Hrs. - Acesso - Livre, sem restrições de idade. B) CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Instituições públicas de ensino, estudantes e professores; - Número de Beneficiários _ 500 estudantes e professores; - Nº de Palestras - 07un.; - Locais das Palestras: Escolas públicas de ensino; - Duração _ 20 min; - Acesso - Livre, sem restrições de idade. Nota: Este projeto terá repercussão regional, local e nacional por meio das redes sociais e mídia impresssa e televisiva. Os objetivos do Art. 3º da referida norma que serão alcançados serão: II - fomento à produção cultural e artística, mediante: c) realização de exposições, festivais de arte, espetáculos de artes cênicas, de música e de folclore; III - preservação e difusão do patrimônio artístico, cultural e histórico, mediante: d) proteção do folclore, do artesanato e das tradições populares nacionais;

O Instituto Memória Caipira há mais de 20 anos preserva e resgata a cultura caipira por meio de diferentes ações formativas culturais e educacionais por meio de Oficinas, Palestras, Roda de Conversa, Workshop, Música de viola, edição de Livros e Exposições para estudantes das instituições públicas de ensino e população. O Instituto pretende, com a 1ª Edição - "Exposição Café, Prosa e Viola _ Encontro de Gerações, fomentar e oportunizar o acesso à cultura nas instituições públicas de ensino de diversos Distritos e Patrimônios rurais de Londrina e região sobre a cultura do café. Tal iniciativa foi pensada num projeto de circulação, interação com o público e difusão cultural, para proporcionar um contato direto, em que se permite envolver a música caipira e os objetos antigos relacionados com a cultura cafeeira, e mostrar à geração mais nova a conhecer parte da história por trás desta cultura que inspira gerações. A exposição é uma forma de preservação do patrimônio cultural, social e intelectual, que será sempre transmitida, ao longo do tempo, e o que se percebe é que a sociedade, nos dias atuais, se distancia cada vez mais destes valores, das nossas tradições enquanto identidade. É, ainda hoje, uma forma didática de aprendizagem para alunos das escolas públicas e instituições carentes de cultura, uma vez que os espaços culturais se apresentam como locais em que os docentes poderão explorar a entrada destes elementos, em diferentes épocas e vários contextos, e que poderão ser abordados em salas de aulas, bibliotecas e outros espaços culturais, incorporando cada vez mais a cultura sertaneja no conteúdo das disciplinas tradicionais fortalecendo todo o processo de estudos e preservação. Iniciou-se o seu planejamento quando foi realizada a Exposição Memórias de Uma Londrina Sertaneja no ano de 2022/23 para diferentes escolas municipais de Londrina e na Biblioteca Pública Municipal, onde os visitantes puderam prestigiar clássicos sertanejos de raiz e ter o conhecimento de diversos objetos antigos e periódicos do acervo particular do Curador e Historiador Rene Faria Filho. alcançando um público de 7.000 visitantes. Pensando na importância e necessidade de levar essa exposição para conhecimento e que refletisse a cultura cafeeira, iniciamos a construção e aquisição de objetos antigos, que foram importantes na construção da história cafeeira como; peneira, mancebo, coador, torrador, moedor, soprador, separador e tipos de café; em grãos, côco, torrado e em pó, e, para a nossa surpresa, poucas crianças e adolescentes não conheciam os esses objetos e o café e nem o seu aroma, criando aí o senário para a construção de uma exposição sobre a cultura cafeeira envolvendo canções caipiras de moda de viola. Ao mesmo tempo, iniciamos um levantamento junto aos professores, alunos, pais dos alunos e visitantes que trabalharam e viveram na roça, nos fortalecendo dessas experiências vividas por eles para darmos início a estrutura deste projeto. Uma das maiores cidades brasileiras surgidas no século 20, Londrina é um nome obrigatório em qualquer história sobre como a cafeicultura impactou a vida nacional, e seu protagonista foi a cultura do café, transformando a sua história. E foi no coração do Norte do Paraná que o café encontrou as condições necessárias para expandir sua área de influência e atender à forte demanda internacional sendo de extrema importância para o seu desenvolvimento. Vale ressaltar que nos anos 1950/1960, a cidade chegou a colher metade do volume de café produzido no Brasil. Do total da produção nacional na década de 1960, o estado do Paraná concentrava metade da produção nacional sendo o maior produtor do Brasil. Em 1975, Londrina foi considerada uma das maiores produtoras de café no mundo, época de ouro do Norte do Paraná, reconhecida como "capital do café" do Paraná principal impulsionador para o crescimento da cidade. Mas veio a "Geada Negra", em 18 de julho de 1975, numa manhã gelada, marcando a História de Londrina e do Norte e Noroeste do Paraná, que queimou o principal produto do Paraná e destruiu as plantações, provocando o êxodo de 2,6 milhões de pessoas, pessoas tiraram suas próprias vidas, propriedades foram vendidas muito abaixo dos seus valores. A desolação inicial depois do desastre climático deu lugar a uma força empreendedora criativa que fez a cidade se reinventar e prosseguir sua vocação de líder regional. Se as imensas plantações ficaram no passado, o afeto impediu que o café fosse esquecido pelos londrinenses. Diversas fazendas e sítios guardam histórias no tempo auge do café no Paraná, em que o Brasil foi o maior produtor mundial do café. Moradores que hoje vivem na área urbana e que falam com orgulho e emoção desse tempo de ouro em que viveram nesses locais sob a cultura cafeeira, as tradições e elementos importantes da época em que os nossos pais, tios e avós trabalhavam nas lavouras de café, ou como proprietários, meeiros ou como boia-fria, uma jornada que plantou cidades, gerou negócios, desenvolveu regiões e colocou o estado na elite econômica nacional. Londrina, adotou o fruto como seu símbolo máximo e o transformou em elo do presente com sua gloriosa história. Muitas são as referências encontradas na cidade: Avenida do Café, o Estádio do Café, o Teatro Ouro Verde, o Catuaí Shopping, Bourbon Londrina Hotel, o Conjunto Cafezal, o Conjunto Residencial do Café, entre tantas homenagens, que incluem também a rama no escudo do Londrina Esporte Clube e no brasão oficial do município. Para o projeto "Exposição Café, Prosa e Viola _ Encontro de Gerações", pretende-se identificar e valorizar as contribuições das composições das músicas caipiras e elementos importantes para a construção da memória cultural numa perspectiva histórica, valorizando o saber popular e objetos enquanto identidade cultural rural do ciclo cafeeiro. Pensando nos benefícios ambientais, os expositores e decoração serão produzidos com o reaproveitamento de madeiras de demolição, apresentando ao público essa maneira de construir e ver uma exposição de forma sustentável, enriquecendo e demonstrando nos temas utilizados e nos pequenos atos que podemos sensibilizar a sociedade para o bom emprego de formas e atitudes sustentáveis para a preservação do meio ambiente. Para os mais velhos, a vivência saudosa, o resgate da memória afetiva de um tempo inesquecível enriquecendo cada pessoa com a sua própria história, do plantio à colheita, fortalecendo a troca de experiências entre os visitantes, e para os mais jovens um conhecer toda a contribuição que os mais velhos proporcionaram, com suas experiências, causos e histórias da cultura cafeeira, harmonizando um encontro de gerações entre os visitantes. Assim sendo, é muito importante resgatar, vivenciar e demonstrar a cultura sertaneja para estudantes e população como elementos e valores importantes na formação das memórias da cultura popular por meio de resgate e estudos, fomentar a parte pedagógica nas instituições formadoras, incentivar e promover conhecimento e a aprendizagem nas escolas. É muito importante a viabilização desse projeto cultural, tornando-se necessário a utilização do Mecanismo de Incentivo à Cultura para financiar este projeto cultural e se enquadrando nos incisos do Art. 1º da Lei 8313/91, principalmente: I - contribuir para facilitar, a todos, os meios para o livre acesso às fontes da cultura e o pleno exercício dos direitos culturais; III - apoiar, valorizar e difundir o conjunto das manifestações culturais e seus respectivos criadores; IV - proteger as expressões culturais dos grupos formadores da sociedade brasileira e responsáveis pelo pluralismo da cultura nacional; VIII - estimular a produção e difusão de bens culturais de valor universal, formadores e informadores de conhecimento, cultura e memória;

Apresentação para as escolas: ESTRATÉGIAS, MEDIAÇÃO PEDAGÓGICA e METODOLOGIAS POSSÍVEIS PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM: 1.1 Lingua Portuguesa/Literatura: · Produção de Paródia, Poesia e Causos; · Conhecendo o Dialeto Caipira; · História e Costumes do meio rural paranaense; · Reflexão e interpretação de letras musicais importantes sobre sustentabilidade; . Importância do café na comunidade; · Interpretação das letras musicais como forma de expressão e realidade; · Realização de concursos sobre diversos temas inerentes à cultura caipira; · Língua Falada e Língua Escrita/evolução; · Mário de Andrade: Poesias, Poemas e Música; · Gonçalves Dias: Poemas e Poesias. 1.2. Artes: . Pintura sobre temas e letras musicais; · Brincadeiras rurais e objetos utilizados; · Conhecendo os objetos/Música:Disco de Vinil; Gramofone; Gravador; Vitrola; . Conhecendo os objetos/Café: Café em Coco/Torrado: Monjolo; Vaca; Triturador; Soprador de Café; Coador; Torrador; Moedor; 1.3 - Educação Musical: · Elementos importantes na construção da identidade cultural paranaense; · Lidar comas expressões corporais diversas; · Aplicar e desenvolver práticas musicais; · Reflexão sobre a música caipira; · Conhecendo Instrumentos de época; ritmos; melodias etc. · Estrutura dos Versos e seus recursos musica. . Músicas que trazem o café como tema; 1.4 - Educação Física: · Conhecer os aspectos históricos e culturais das danças folclóricas, abrangendo a cultura caipira; · Conhecer os movimentos básicos das danças folclóricas; · Vivenciar experiências, descrição dos movimentos das danças. 1.5 - História: · Os primeiros registros da música no Paraná; · Início da Música Caipira; Precursores; · As primeiras expressões culturais no Paraná; · A Geada do Café de 1975 no Paraná; . Linha Férrea e o desenvolvimento das cidades; · A Era do Rádio no Paraná; · Surgimento do Rádio e TV no Paraná; · Principais programas Sertanejos: · Migração da população rural para as cidades; . Tipos de Cafe: · Análise de fontes históricas (documentos oficiais, textos a época e atuais, mapas, ilustrações, imagens, fotografias, filmes, obras de arte e música); Utilização de recursos audiovisuais tais como: televisão, dispositivos móveis (celular e tablet), vídeo, rádio, internet, cinema (Mazzaropi). 1.6 - Geografia . Mapa da cultura caipira paranaense em Vinil; · Mapeamento por regiões ou cidades da música no Paraná; . Rota do Café em Londrina; 1.7 - Sustentabilidade e o Meio Ambiente: . Conhecendo as madeiras utilizadas na exposição; . Reaproveitamento de materiais; . Madeira de Demolição; . Apresentando a Viola feita de Madeira de Demolição; . Madeiras reaproveitáveis que melhor se adapta para fazer instrumentos musicais; . Sustentabilidade; . Meio Ambiente; . Apresentar as Músicas Caipira que fala sobre o meio ambiente; . Construindo a Viola Caipira. OUTRAS INFORMAÇÕES Apresentação Musical - O repertório será definido em conjunto com cada escola. Exposição – Todos os objetos da exposição serão submetidos para a aprovação dos diretores das escolas. Reuniões – Serão realizadas com duas semanas de antecedência com as escolas para as definições da ampliação de público, acessibilidade, divulgação e formas pedagógicas que poderão ser aplicadas durante o projeto em sala de aula.

Produto REVISTA: Páginas: 12; Papel: Couchê 120 grs com capa e contracapa 150grs. Cor: 12 páginas coloridas: Tam: 21x15cm; Acabamento: Grampo Beneficiários: Escolas; Institutos; Associações; Secretarias de Cultura e Educação; Ministério da Cultura e Patrocindores. Qdade: 500 unidades

As seguintes medidas serão tomadas para promover o acesso ao conteúdo do produto às pessoas com deficiência visual, auditiva e pessoas de terceira idade de modo a promover e possibilitar-lhes o pleno exercício de seus direitos culturais, observando sempre as normas legais quanto à Acessibilidade serão: PRODUTOS A) - APRESENTAÇÃO DE MÚSICA INSTRUMENTAL - Distribuição de forma gratuita e presencial. Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Os espaços contarão com ações e informações com serviços e conhecimentos de profissionais capacitados que estarão à disposição nos eventos. As medidas para acesso físico do projeto contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto com monitores para auxílio quanto à leitura. Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, o acesso contará com a participação do intérprete de libras além contar com vídeos em Libras e audiodescrição nas plataformas das redes sociais. Quanto às medidas de acesso físico do projeto contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto. B) - EXPOSIÇÃO - Distribuição de forma gratuita e presencial. Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Os espaços contarão com ações e informações com serviços e conhecimentos de profissionais capacitados que estarão à disposição nos eventos. As medidas para acesso físico do projeto contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto com monitores para auxílio quanto à leitura. Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, o acesso contará com a participação do intérprete de libras além contar com vídeos em Libras e audiodescrição nas plataformas das redes sociais. Quanto às medidas de acesso físico do projeto contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto. C) - CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - Distribuição de forma gratuita e presencial. - Deficiente visual - Acesso ao conteúdo - Disponibilização de dispositivos de áudio das Palestras e descrição para acesso ao conteúdo do ambiente e sinopse; As medidas para o acesso físico contará com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto e monitores para auxílio na leitura. - Deficiente auditivo - Acesso ao conteúdo - Visando a inclusão social, a acessibilidade contará com a participação do intérprete de Libras além contar com vídeos nas plataformas das redes sociais. Quantos às medidas de acesso físico, os locais contarão com facilitadores como: placas indicativas e sistema de sinalização ou de comunicação tátil, cartazes, orientadores, sempre observando os locais com espaços físicos, obstáculos, mobiliários e outros recursos importantes para a acessibilidade e acesso pleno ao projeto. Nota: Nas redes sociais serão disponibilizadas as medidas de acesso para os produtos em áudio e texto.

Este projeto tem como foco principal a população menos favorecidas, como a população rural dos Distritos e Patrimônios rurais. Serão utilizadas as redes sociais para a ampliação de acesso do projeto. PRODUTO: A) APRESENTAÇÃO DE MÚSICA INSTRUMENTAL: Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários - Instituições/Associações e população; - Número de Beneficiários - 4.000 pessoas; - Nº de Apresentações - 10; - Locais das Apresentações: Teatro, Instituições de ensino e Associações; Londrina e região e Distritos da Zona Rural; - Duração – 40min; - Acesso - Livre, sem restrições de idade B) EXPOSIÇÃO: Distribuição de forma gratuita e presencial. - Beneficiários – Escolas, alunos e professores/Associações e população; - Número de Beneficiários – 10.000 pessoas; - Nº de apresentações - 10; - Locais das Apresentações: Instituições de ensino e Associações; Londrina e região e Distritos da Zona Rural; - Duração - 01 dia; - Horário - das 08:30 às 18:00 H - Acesso - Livre, sem restrições de idade C) - CONTRAPARTIDAS SOCIAIS - Distribuição de forma gratuita e presencial por meio de Palestras. - Beneficiários - Instituições de ensino, alunos e professores; - Número de Beneficiários – 500 pessoas; - Nº de palestras - 07; - Duração – 20 min.; - Acesso - Livre, sem restrições de idade Em complemento e de acordo com o Art. 30 da IN MINC nº 11/2024 do Ministério da Cultura, a proposta irá adotar como ação de democratização de acesso ao inciso: IV – garantir a captação e veiculação de imagens das atividades e de espetáculos por redes públicas de televisão e outros meios de comunicação gratuitos.

FICHA TÉCNICA DO PROJETO - Curador Geral, Gestor Financeiro - Renê Faria Filho (Proponente - Instituto Memória Caipira - responsável por toda a gestão do processo decisório do projeto) - Não será de forma voluntária; - Coordenação Geral: Iara Franco Coutinho Hernandes; - Músico e Palestrante: Simonides José Dias; RENE FARIA FILHO - Professor, Escritor, Historiador, Compositor, Produtor Cultural, Produtor Musical. Graduado em Ciências Contábeis pela Universidade Estadual de Londrina – UEL- 1989/1994 e Pós- Graduado pela Fundação Getúlio Vargas - FGV – SP. - Finanças Corporativas – 2004 - Projetos Culturais – Viola em Roda, Curso pela Orquestra de Viola de Maringá, Curso de Oratória - Oficina para Projetos Culturais, Produção para Cinema e TV com Chris Rodrigues, Violão, Viola Caipira e Canto - Academia de Música Santa Cecília/Mestre Paraíba/Escola AT. Participou de vários Projetos Culturais de Música, Festas tradicionais, Shows e produção de CDs em Londrina e região. É autor de 06 (seis) livros, sendo que as Obras Compêndio Musical e Memórias Sertanejas foi um projeto concretizado com o apoio do MINC., através da Lei de Incentivo à Cultura. Participou de diversas Oficinas Culturais, Palestras, Exposições Agropecuárias no Paraná, Mato Grosso do Sul, Mato Grosso, São Paulo e Minas Gerias expondo o seu trabalho. Também em eventos culturais como Tributo a Tião Carreiro - Paranavaí - Pr., Orquestra Maringaense de Viola Caipira - Maringá-Pr. Organizou e participou do Festival de Violas, Oficinas e Exposição Memória Caipira no Teatro Barracão em Maringá – Pr. em 2016. Em 2017, Rene participou da 36ª Semana Literária SESC & Feira do Livro realizando palestras e a Mostra “Memórias da Cultura Caipira” com grande sucesso. Atualmente, desenvolve vários projetos como Coordenador Geral e Produtor Cultural. Alguns projetos seus em andamento no ano de 2024/25 - Espaço Cultural da Memória Caipira - idealizado para receber estudantes e professores da região; Projeto Biblioteca Itinerante da Memória Caipira e os projetos Ao Som da Viola – Obra sobre Tonico e Tinoco e Gravação do CD Um Brasil de Viola do Instituto Memória Caipira. IARA FRANCO COUTINHO HERNANDES – Natural de Londrina – Pr. – Professora no Magistério. Cursos: Contabilidade; Pedagogia; Orientação Educacional; Supervisão; Administração Escolar e Especialista em Saúde Pública. Exerceu a função de pedagoga nos colégios: Colégio Vicente Rijo. Educação Familiar. Colégio Nossa Senhora de Lurdes, Magistério IEL. Presidente da CONCHA Associação dos Moradores do Centro Histórico de Londrina. Exercendo a função de Pedagoga, lecionou no Centro de Estudos Cesulon; Escola São José. Escola Machado de Assis e Escola Tiradentes além dos Cursos: Pós Orientação Educacional, Supervisão Escolar, Administração Escolar, Saúde Pública e Mestrado em Educação. Trabalhou em várias Prefeituras em cidades do Paraná treinando professores em LIBRAS para o processo de inclusão bem como cursos livres em várias ares do saber. Fez a documentação e Implantação da AMOCEL associação dos Moradores do Centro Histórico de Londrina, hoje extinta.Realizou o projeto da implantação da Associação Internacional de Teopsicoterapia e que está em funcionamento dando curso de Pós Graduação com atividades desenvolvidas na Área deste Projeto. Desenvolveu e implementou os Projetos: Musical ODES; Música que Vem do Alto; Feirinha da Concha em parceria com o coletivo Black Divas; Criou o Espaço na Concha para as pessoas da Terceira Idade e aberta a toda a comunidade Londrinense. Desde o ano de 2018, com parceria com a Biblioteca Pública Municipal de Londrina, é reservado um espaço que é destinado as atividades físicas m caso de tempo chuvoso. Também é representante das mães Autistas na cidade de Londrina, e que, através da realização de Audiência Pública, teve como resultado o SELO AUTISTA ABORDO”. No ano de 2023, participou do projeto Cabine Literária em parceria com a Concha Acústica e a Biblioteca Pública Municipal de Londrina, implantação da primeira cabine Literária a Rua Maestro Egídio Camargo do Amaral. Ainda em 2023, Iara foi Curadora da exposição e pintura de quadros e porcelanas na Biblioteca Pública da artista plástica Elisa Maria Medeiros Arruda Ferras, além de idealizar turmas de Fit Dance do e do Projeto Viva a Concha 2023 e a Feira Gastronômica Central que está em pleno funcionamento. SIMONIDES JOSÉ DIAS - Natural de Araruna-PR - Músico instrumentista, arranjador, compositor, “Viola e Violão” - De família de violeiros. Amante da música caipira raiz e tendo como referência mais presente a dupla Tião Carreiro e Pardinho. Aos quinze anos inicia seus primeiros passos com a Viola, seus primeiros solos, se apresentando em festivais. Já com uma certa experiência musical, começou a gravar profissionalmente e a montar seu próprio estúdio em Londrina-PR, Estúdio de Gravações “Santa Cecília” produzindo CDs, vídeos para cantores e violeiros de todo o Brasil, ultrapassando uma centena de produções e com grande reconhecimento do público. Possui inúmeras gravações registradas com as gravadoras Warner Music, Universal Music, Indie Records e a Som Livre, onde também é registrado como compositor. Alguns trabalhos em destaque a partir de 2005 foi a sua participação no DVD 100% Caipira, que reuniu o maior número de duplas reconhecidas no senário nacional da história da música caipira raiz como: Zico e Zeca, Liu e Léu, Abel e Caim, Lourenço e Lourival, Duo Glacial, Teodoro e Sampaio, Trio Parada Dura, Mato Grosso e Matias, entre outras, realizado na Casa de Show Olympia em São Paulo - SP. Um de seus maiores sucessos na carreira, foi a composição “Caipira Memo”, e “Flor do Serrado” gravada pelo artista Carlito Baduy e o Padre Alessandro, da Rede Vida, ritmo Chamamé registrado na gravadora Som Livre. Atualmente, Simão, como é conhecido, está trabalhando em um projeto de música autoral Gravação do CD Um Brasil de Viola, e procura perpetuar seus conhecimentos culturais transferindo o que aprendeu, principalmente com os jovens que queiram levar adiante não só a viola, mas o mundo fascinante que envolve a nossa cultura caipira.

PROJETO ARQUIVADO.